Gmina Kowiesy INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOIWYCH GMINY KOWIESY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Transkrypt

1 Gmina Kowiesy INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOIWYCH GMINY KOWIESY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Kowiesy, październik

2 Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy w roku szkolnym wynika z art. 5a ust. 4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. Z 2004 r. Nr 256, poz z póź. zm.), wprowadzonego ustawą z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2009 r. Nr 56, poz. 458). I. Wstęp Sprawozdanie obejmuje następujące placówki oświatowe: Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kowiesach Publiczne Gimnazjum im. ppor. pilota Mariana Bełca w Jeruzalu oraz placówki niepubliczne dotowane przez gminę, dla których organem prowadzącym są stowarzyszenia, należą do nich: Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Turowej Woli Zespół Wychowania Przedszkolnego w Turowej Woli Zespół Wychowania Przedszkolnego w Jeruzalu Zadania oświatowe gminy Zgodnie z ustawą o systemie oświaty, do zadań gminy jako organu prowadzącego należy m.in: zapewnienie warunków działania szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki; wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych; zapewnienie obsługi administracyjnej i finansowej; wyposażenie szkół w pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny; zapewnienie i zorganizowanie bezpłatnego dowozu dzieci do szkół nadawanie stopni awansu zawodowego nauczycieli mianowanych ocena pracy dyrektora szkoły realizacja Rządowego programu pomocy uczniom - Wyprawka szkolna realizacja programu Stypendia socjalne kontrola spełniania przez obowiązku nauki i egzekwowanie obowiązku szkolnego i nauki; realizacja zadania zleconego -dofinansowanie pracodawcom kosztów kształcenia pracowników młodocianych. 2

3 II. Informacje ogólne 2.1 Finanse oświaty Tab.1 Nazwa 2014 (wykonanie) 2015 (plan) Budżet oświaty ogółem, , ,00 W tym: Subwencja oświatowa , ,00 Dotacje i środki na realizację projektów w ramach Funduszy Unijnych i Programów Rządowych , ,00 Wkład własny gminy , ,00 Subwencja oświatowa w przeliczeniu na jednego ucznia szkoły podstawowej/ gimnazjum 8.441,20 SP 8.457,54 G 8.512,41 SP 7.522,42 G Wydatki na jednego ucznia w szkole podstawowej 8.534, ,92 Wydatki na jednego ucznia w gimnazjum , ,13 Różnica pomiędzy otrzymaną subwencją a wydatkami na jednego ucznia w szkole podstawowej Różnica pomiędzy otrzymaną subwencją a wydatkami na jednego ucznia w gimnazjum Wydatki na jednego ucznia w niepublicznej szkole podstawowej Wydatki na jednego ucznia w Oddziale przedszkolnym Wydatki na jednego ucznia w Zespole wychowania przedszkolnego -93, , , , , , , , , ,32 3

4 Wydatki na oświatę w latach wyniosły: Wydatki na utrzymanie placówek oświatowych w gminie w ostatnich latach w zł (bez wydatków inwestycyjnych) Tab. 1a L.P. Rodzaj wydatku Wydatki szkół podstawowych w tym wydatki inwestycyjne , , , ,84 2. Wydatki bieżące gimnazjum , , ,69 3. Wydatki stołówki , , ,05 4. Dotacje dla przedszkoli i ZWP , , ,07 5. Wydatki oddziałów przedszkolnych przy SP , , ,98 6. Dowóz , , ,10 7. Dokształcanie nauczyciel , , ,18 8. Odpis z ZFŚŚ dla nauczycieli emerytów , , ,17 Ogółem , , , Struktura wydatków bieżących w zł w rozbiciu na wynagrodzenia wraz z pochodnymi i pozostałe wydatki: Tab. 1b Struktura wydatków bieżących w placówkach oświatowych Szkoły Podstawowe , , ,93 Szkoła Podstawowa w Kowiesach , , ,71 Wynagrodzenia i pochodne /dodatki: , , ,52 wiejski, mieszkaniowy, socjalny, / Pozostałe wydatki bieżące: opał, , , ,03 naprawy i remonty, zakupy mater. i wyposażenia/ Niepubliczna Szkoła Podstawowa , , ,92 w Turowej Woli Gimnazjum , , ,69 Wynagrodzenia i pochodne /dodatki: , , ,66 wiejski, mieszkaniowy, socjalny, / Pozostałe wydatki bieżące: opał, , , ,03 naprawy i remonty, zakupy mater. i wyposażenia/ Oddziały Przedszkolne , , ,98 Wynagrodzenia i pochodne /dodatki: , , ,73 wiejski, mieszkaniowy, socjalny, / Pozostałe wydatki bieżące: zakupy 2.498, , ,25 materiałów i wyposażenia/ Przedszkola , , ,07 Stołówki szkolne , , ,05 Wynagrodzenia i pochodne , , ,29 Pozostałe wydatki bieżące: zakupy materiałów i wyposażenia/ , ,76 4

5 2.2.Ogólne informacje o szkołach Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kowiesach Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kowiesach jest jedyną publiczną szkołą podstawową na terenie gminy Kowiesy. W roku szkolnym 2014/2015 do szkoły uczęszczało 159 w klasach I-VI i 50 do oddziału przedszkolnego. Szkoła była przygotowana na przyjęcie sześciolatków w zakresie przygotowania kadry i wyposażenia. W roku szkolnym 2014/2015 po raz pierwszy obowiązkiem szkolnym były objęte dzieci sześcioletnie z pierwszej połowy 2008 roku. Trzynaścioro dzieci sześcioletnich rozpoczęło naukę w klasie pierwszej. Jeden uczeń został odroczony. Obowiązkiem rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej objęte były dzieci urodzone w roku 2007 oraz w I połowie roku W dalszym ciągu nie jest możliwe spełnienie zalecanych warunków realizacji podstawy programowej w odniesieniu do bazy, ponieważ sale lekcyjne powinny składać się z dwóch części: edukacyjnej (wyposażonej w tablicę i stoliki) i rekreacyjnej (odpowiednio do tego przystosowanej). Ponadto zalecane jest wyposażenie sal w kąciki tematyczne. Izby lekcyjne w szkole są zbyt małe, by spełnić powyższe warunki. Publiczne Gimnazjum im. ppor. pilota Mariana Bełca w Jeruzalu W roku szkolnym 2014/2015 do Publicznego Gimnazjum w Jeruzalu uczęszczało 70 w trzech oddziałach. Naukę ukończyło 24 klasy III. Szkoła dysponuje: 6 salami lekcyjnymi, świetlicą, salą gimnastyczną, biblioteką, stołówką, kuchnią, siłownią. III. Demografia 3.1. Rzeczywiste i przewidywane liczby ogółem: Tab.2 Rok szkolny Obowiązek rocznego Szkoła podstawowa Gimnazjum przygotowania przedszkolnego 2011/ / / / / / / Procentowa zmiana pomiędzy rokiem szkolnym 2013/2014 i 2014/2015 Spadek o 11 % Wzrost o 14% Spadek o 2% 5

6 3.2 Przepływy między gminami: Tab.3 1 Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjum prowadzonych przez gminę zamieszkali w innych gminach 2 Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjum prowadzonych przez gminę zamieszkali w innych gminach jako procent ogółem 3 Dzieci zameldowane w gminie uczęszczające do szkół podstawowych i gimnazjum w innych gminach 4 Dzieci zameldowane w gminie uczęszczające do szkół podstawowych i gimnazjum w innych gminach jako procent dzieci ogółem 5 Saldo przepływów między gminami Rok szkolny 2013/ P 7G 12% 10% % 42% Rok szkolny 2014/ P 8G 6% 11% % 49% Rok szkolny 2015/ P 7G 12% 10% % 47% Publiczne szkoły podstawowe i gimnazjum: 2014/2015 Tab. 4 Szkoła Uczniowie Oddziały Etaty Etaty Etaty obsługi nauczycieli administracji Podstawowa ,67 1,75 2,75 Gimnazjum ,66 0 3,00 6

7 IV. Wskaźniki publicznej szkoły podstawowej i gimnazjum: 4.1.Dane i wskaźniki oświatowe w ostatnich trzech latach szkolnych. Tab. 5 Szkoła podstawowa Gimnazjum 2012/ / / / / / 2015 Liczba oddziałów Liczba etatów 13,50 14,17 15,67 8,42 8,51 8,66 nauczycielskich Liczba etatów 0,5 0,5 1, administracyjnych Liczba etatów 2,75 2,75 2, obsługi Uczniowie na 19,78 20,00 21,00 22,34 23,00 23,00 oddział Uczniowie na etat 13,19 13,05 13,20 7,96 8,10 8,08 nauczycielski Uczniowie na etat administracji Uczniowie na etat obsługi 64,73 65, ,34 23,00 23, Procent dowożonych do szkół Tab. 6 Nazwa Szkoła podstawowa gimnazjum Gmina Kowiesy 74,16 87,14 V. Kadra nauczycielska Zatrudnienie Tab. 7 Szkoła Pełnozatrudnieni Niepełnozatrudnieni Ogółem Liczba osób Liczba etatów Liczba osób Liczba etatów Liczba osób Liczba etatów Podstawowa , ,67 Gimnazjum , , Awans zawodowy Tab. 8 Szkoła Liczba nauczycieli Procent Stażyści Kontrakt. Mianow. Dypl. Stażyści Kontrakt. Mianow. Dypl. Podstawowa % 20% 40% 40% Gimnazjum % 50% 50% 7

8 5. 3. Doskonalenie i awans zawodowy nauczycieli Tab. 9 Nauczyciele Szkoła podstawowa Gimnazjum Liczba nauczycieli, którzy brali udział w 1 0 postępowaniu o awans zawodowy Liczba nauczycieli, którzy uzyskali awans 1 0 zawodowy Liczba nauczycieli, którzy w ostatnim roku 2 1 uzyskali prawo do nauczania drugiego przedmiotu Liczba nauczycieli, którzy mają prawo 12 6 nauczania dwóch lub więcej przedmiotów Liczba nauczycieli, którzy ukończyli studia 1 1 wyższe w ostatnim roku Liczba nauczycieli, którzy brali udział w kursach doskonalących Liczba godzin ponadwymiarowych: Tab. 10 Szkoła Tygodniowa liczba godzin ponadwymiarowych nauczycieli: Stażystów Kontraktowych Mianowanych Dyplomowanych Razem Podstawowa 7,5 11,0 32,5 15,5 66,5 Gimnazjum Nauczyciele bibliotekarze, psycholodzy, logopedzi, pedagodzy Tab. 11 Tygodniowa liczba godzin realizowanych przez nauczyciela: Szkoła Bibliotekarza Psychologa logopedy Pedagoga szkolnego Podstawowa Gimnazjum Nagrody otrzymane przez nauczycieli i pracowników: Tab. 12 Rodzaj nagrody Szkoła Podstawowa Gimnazjum Nagroda Ministra Edukacji 0 0 Narodowej Nagroda Kuratora 0 0 Nagroda Wójta 2 2 Nagroda Dyrektora 4 4 8

9 5.7 Wynagrodzenia i dodatki Jednorazowy dodatek uzupełniający wynikający z art. 30a ust. 5 Ustawy Karta Nauczyciela Tab. 13 Stopień awansu Za rok 2013 Za rok 2014 zawodowego Szkoła Gimnazjum Szkoła nauczyciela Podstawowa Podstawowa Gimnazjum dyplomowany , , , ,94 mianowany , , kontraktowy 4.916, , ,90 671,14 stażysta ,85 0 ogółem , , , ,08 VI. Inwestycje i remonty w roku 2014/2015 Szkoła Podstawowa Tab. 14 Opis inwestycji lub remontu Koszt inwestycji lub remontu Ogółem W roku 2015 Termin oddania inwestycji do użytku Źródła finansowania inwestycji lub remontu Plac zabaw dla dzieci w wieku przedszkolnym Plac zabaw dla dzieci w ramach programu Radosna Szkoła ,13 zł ,84 zł październik 2014 październik 2014 Unia Europejska Program Rządowy Radosna Szkoła /wkład własny Roboty remontowomalarskie pomieszczeń szkolnych zł lipiec 2015 Budżet szkoły 9

10 VII. Proces nauczania i wyrównywania szans edukacyjnych 7.1 Sprawdziany i egzaminy zewnętrzne Wyniki sprawdzianu po klasie VI Do sprawdzianu przystąpiło 23, 22 wypełniało arkusz standardowy, 1 osoba arkusz dla z upośledzeniem w stopniu lekkim. Jeden uczeń ze względów zdrowotnych został zwolniony ze sprawdzianu przez Dyrektora Komisji Egzaminacyjnej. Klasa na poziomie słabym, średnia klasy z przedmiotów wiodących (j. polski, historia, matematyka, przyroda, j. angielski) po I semestrze wynosiła 2,92 W minionym roku szkolnym uczniowie kasy VI pisali sprawdzian w nowej formule, sprawdzian składał się z dwóch części, obie w formie pisemnej. Część 1 zawierała zadania z języka polskiego i matematyki. Na rozwiązanie wszystkich zadań w arkuszu przewidziano 80 minut. W niektórych zadaniach szóstoklasiści wybierali jedną poprawną odpowiedź, a w innych samodzielnie ją formułowali, np. pisali opowiadanie albo zapisywali rozwiązania zadań z matematyki Część 2.zawierała zadania z języka obcego nowożytnego. Był to język, którego uczeń uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. Na rozwiązanie wszystkich zadań w arkuszu przewidziano 45 minut. We wszystkich zadaniach szóstoklasiści wybierali jedną poprawną odpowiedź. Zadania we wszystkich arkuszach sprawdzały, w jakim stopniu szóstoklasiści spełniają wymagania ogólne i szczegółowe z zakresu trzech przedmiotów egzaminacyjnych określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Arkusz egzaminacyjny w wersji standardowej zawierał 27 zadań, w tym 13 z języka polskiego (11zamkniętych i 2 otwarte) i 14 z matematyki (11 zamkniętych i 3 otwarte). Były to w większości zadania sprawdzające umiejętności złożone, w tym analizowanie i interpretowanie informacji, planowanie i realizowanie rozwiązania. Wśród zadań zamkniętych występowały: zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybierał jedną z podanych odpowiedzi, zadania typu prawda-fałsz oraz zadania na dobieranie. Sprawdzian z j. polskiego badał zarówno umiejętności proste, np. wyszukiwania w tekście informacji wyrażanych wprost i pośrednio, odróżniania informacji ważnych od drugorzędnych, jak i umiejętności złożone, np. wyciąganie wniosków z przesłanek zawartych 10

11 w tekście, charakteryzowania i oceniania bohaterów czy tworzenia wypowiedzi pisemnej w formie opowiadania. Umiejętności polonistyczne na tegorocznym sprawdzianie badano zadaniami, które odnosiły się do dwóch tekstów-popularnonaukowego Słoń i mądrale oraz komiksu. Zadanie sprawdzające umiejętność tworzenia tekstu polegało na napisaniu opowiadania twórczego. Uczniowie zdobyli odpowiednio: za wykonanie zadań z zakresu odbioru wypowiedzi i wykorzystania zawartych informacji-82% możliwych do uzyskania punktów, z zakresu analizy i interpretacji tekstów kultury- 92 % punktów oraz za zadania z zakresu tworzenia wypowiedzi -96% punktów Z zakresu matematyki dominowały zadania osadzone w kontekście praktycznym. Uzupełniono je rysunkami, tabelami i wykresem. Zadania otwarte wymagały od ucznia samodzielnego sformułowania rozwiązania. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 41 punktów, w tym 21 punktów z języka polskiego i 20 punktów z matematyki. Zadania matematyczne na sprawdzianie badały wszystkie wymagania ogólne podstawy programowej tj. sprawność rachunkową, wykorzystanie i tworzenie informacji, modelowanie matematyczne, rozumowanie i tworzenie strategii. Najlepiej nasi uczniowie poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi sprawność rachunkową oraz rozumowanie i tworzenie strategii. Sprawdzian z języka angielskiego składał się z 11 zadań z których można było uzyskać 40 pkt. Sprawdzał opanowanie przez umiejętności w czterech dziedzinach: znajomość środków językowych, rozumienie wypowiedzi ze słuchu, rozumienie wypowiedzi pisemnej oraz redagowanie wypowiedzi. Najlepiej wypadły zadania w których uczniowie w sposób bezpośredni reagują na pytania stawiając się w danej sytuacji. Najsłabiej te w których należało wstawić odpowiedni wyraz w lukę wyrazową, wybrać poprawną odpowiedź na podstawie usłyszanego tekstu oraz wykorzystać wiedze z zakresu poznanego słownictwa. Dwoje uzyskało maksymalny wynik, w porównaniu ze sprawdzianem próbnym wynik wykazał tendencje wzrostową. Uzyskane wyniki: Średni wynik procentowy to 65,7 % (średnia krajowa mieszkających na wsi to 64%, dla powiatu 67,4%) z części pierwszej- j. polski wynik 71,43% (w kraju średnia dla ze wsi 72%, w powiecie 72% ) z części pierwszej- matematyka uzyskany wynik to 57,3% (w kraju średnia dla ze wsi 58% w powiecie 62,6% ) z części drugiej-język angielski uzyskany wynik 63,6% w kraju średnia dla ze wsi 74% w powiecie 75,2% 11

12 Rozkład wyników : najwyższy-1 uczeń wysoki-1 uczeń wyżej średni-5, średni -6 niżej średni-6 niski -2 bardzo niski-1 uczeń WNIOSKI do pracy: Zwiększyć ilość ćwiczeń polegających na rozpoznawaniu przypadków rzeczownika Zwracać uwagę na znaki przestankowe w każdej wypowiedzi i na wszystkich przedmiotach. Zwracać uwagę na prawidłowe słownictwo, zarówno w wypowiedziach ustnych jak i pisemnych, eliminować zwroty potoczne. Na wszystkich przedmiotach kształcić umiejętność logicznego myślenia poprzez dobór odpowiednich ćwiczeń Doskonalić sprawność rachunkową na każdej lekcji matematyki Wdrażać do samodzielnego formułowania rozwiązania zadania Rozwiązywać więcej zadań na obliczanie objętości prostopadłościanu, szczególnie w sytuacjach praktycznych z wykorzystaniem jednostek pojemności i objętości. W dalszym ciągu ćwiczyć techniki rozwiązywania testów i mobilizować do samodzielnego ich rozwiązywania w domu. Częściej zadawać pracę domową wymagająca korzystania z różnych źródeł informacji wykorzystując do tego tabele, wykresy, diagramy. Przeprowadzane analizy sprawdzianów w kolejnych latach pozwalają na stwierdzenie, że jego wynik w znacznej mierze zależy od czynnika indywidualnego- uczniowskiego. Uczniowie z dużym potencjałem, zmotywowani, o odpowiednim stosunku do szkoły i nauki, właściwie kierowani przez zespół nauczycieli uczących, którzy otrzymują odpowiednie wsparcie domu rodzinnego osiągają wyniki powyżej przeciętnej. Praca z takim zespołem przynosi nieporównywalnie lepsze efekty, niż z grupą, w której występują uczniowie z trudnościami w nauce, opiniami z poradni, z rodzin niewydolnych wychowawczo. Wnioski do pracy jakie formułowane są po każdym sprawdzianie odnoszą się do zespołu klasowego, który opuścił już szkołę. Niewątpliwie są wskazówką z czym mogą mieć problemy uczniowie na kolejnym sprawdzianie. Ich realizacja nie zawsze gwarantuje wysoki wynik, ponieważ za każdym razem sprawdzian pisze inny zespół klasowy, w którym w różnym stopniu występują wymienione wyżej trudności. 12

13 Gimnazjum Średnie wyniki w egzaminach zewnętrznych: Tab. 15 Max. liczba pkt Średnia liczba pkt Średni wynik w % stanin GH - Historia 32 19,71 61,60 średni GH - Język polski 32 18,42 57,60 niżej średni GM - Matematyka 29 11,58 39,90 niski GM - Przyrodnicze 28 12,42 44,30 niżej średni GJ rosyjski angielski podst ,64 66,60 - rozszerz ,29 40,70 - podst ,20 50,50 niski rozszerz Wnioski W większym zakresie: - ćwiczyć pisanie własnych tekstów poprawnych pod względem stylistycznym, rzeczowym oraz ortograficznym; - stosować ćwiczenia wymagające zastosowania zdobytej wiedzy z każdego przedmiotu; - stosować ćwiczenia polegające na korzystaniu z podanej informacji umiejętność wyboru najistotniejszych treści; - stosować ćwiczenia wymagające logicznego myślenia 7.2 Promocja Szkoła Podstawowa Tab. 16 Świadectwo z wyróżnieniem Egzaminy poprawkowe Niepromowani Liczba Procent Liczba Procent Liczba Procent 17 25,8% 0 0% 0 0% Frekwencja i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania: Tab. 17 Frekwencja w procentach Nieodpowiednia lub naganna roczna klasyfikacyjna ocena zachowania Liczba Procent 88,5% 0 0% 13

14 Gimnazjum Promocja Tab. 18 Świadectwo z wyróżnieniem Egzaminy poprawkowe Niepromowani Liczba Procent Liczba Procent Liczba Procent 10 14, Frekwencja i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania: Tab. 19 Frekwencja w procentach Nieodpowiednia lub naganna roczna klasyfikacyjna ocena zachowania Liczba Procent 89,2 1 1, Tygodniowa liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i dodatkowych : Tab. 20 Szkoła Świetlica Koła zainteresowań Zajęcia wyrównawcze Zajęcia rewalidacji Nauczanie indywidualne Podstawowa ,5 Gimnazjum Wykorzystanie dodatkowych godzin czasu pracy nauczycieli wynikających z art. 42 Karty Nauczyciela: Szkoła Podstawowa: Tab. 21 Rodzaj zajęć Liczba godzin Świetlica 183 Koła zainteresowań 123 Dydaktyczno-wyrównawcze 481 Razem

15 Gimnazjum : Tab. 22 Rodzaj zajęć Liczba godzin Świetlica 242 Koła zainteresowań 86 Dydaktyczno-wyrównawcze 60 Zajęcia sportowe 21 Razem 409 VIII. Projekty i programy realizowane przez szkoły Projekty z programów Rządowych Projekt Radosna Szkoła realizowany w ramach Rządowego programu wspierania w latach organów prowadzących w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w klasach I-III szkół podstawowych i ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia. Okres realizacji projektu r r. Wartość projektu: ,84 zł, z tego 50% pochodzi ze środków programu rządowego, 50% stanowi wkład własny. W ramach projektu został wykonany plac zabaw wraz z bezpieczną nawierzchnią syntetyczną typu Tartan, przy Szkole Podstawowej w Kowiesach. Projekt MULTISPORT Projekt ogłoszony przez Ministerstwo Sportu i Turystyki za pośrednictwem Urzędu Marszałkowskiego Departamentu Kultury Fizycznej i Sportu. W ramach projektu odbywają się zajęcia sportowe dla klas IV -VI szkoły podstawowej i zakupiony sprzęt sportowy. Okres realizacji projektu marzec 2014 czerwiec 2015 r. Projekt w całości finansowany z Ministerstwa Sportu i Urzędu Marszałkowskiego. Projekt Unijne Modernizacja oddziałów przedszkolnych przy szkole podstawowej w gminie Kowiesy, współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Priorytetu IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie, Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. 15

16 Okres realizacji projektu r r. Wartość projektu ,51 zł w całości finansowany ze środków zewnętrznych. W ramach projektu został: 1/ utworzony plac zabaw dla dzieci młodszych (3-6 latków) 2/ dostosowano toalet dla dzieci młodszych 3/ Wyposażono dwie sale przedszkolnych w: meble, pomoce dydaktyczne i zabawki, artykuły plastyczne, sprzęt multimedialny. IX PLACÓWKI NIEPUBLICZNE Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Turowej Woli Zespół Wychowania Przedszkolnego w Turowej Woli Zespół Wychowania Przedszkolnego w Jeruzalu Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Turowej Woli I. W zakresie funkcjonowania szkoły: 1. Liczba pomieszczeń: - 5 sal lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa (11 stanowisk), sala przedszkolna, biblioteka, pokój nauczycielski, gabinet dyrektora, szatnia, toalety, kuchnia z zapleczem, boisko sportowe. 2. Wykonane remonty: na bieżąco dokonywano napraw, wyposażono wszystkie okna w salach w rolety. 3. Zakupione pomoce: Wzbogacenie księgozbioru w bibliotece szkolnej 4. Liczba w poszczególnych klasach: klasa II 5, klasa III 7, klasa V - 6, klasa VI 2. Ogółem do szkoły uczęszczało 20, frekwencja 93%. 5. Struktura zatrudnienia: 11 nauczycieli z kwalifikacjami do nauczania przedmiotu. Dwóch nauczycieli jest zatrudnionych w pełnym wymiarze czasu pracy, pozostali realizują niepełny wymiar czasu pracy. Część zajęć odbywała się w grupach łączonych: wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka, zajęcia techniczne. 6. Wyniki przeprowadzonych kontroli i zalecenia pokontrolne: l.p. tematyka kontroli data organ kontrolujący zalecenia pokontrolne 1. Ocena stanu sanitarnego szkoły i innej formy wychowania przedszkolnego listopad 2014r. Powiatowa Stacja Sanitarno- Epidemiologiczna nie wydano 2. Spotkanie Rady Pedagogicznej przedstawienie harmonogramu badań w Zespole Wychowania Przedszkolnego 18 maj 2015r KO Łódź, Delegatura w Skierniewicach 16 nie wydano

17 3. Przeprowadzenie ewaluacji zewnętrzne problemowej w ZWP 4. Przedstawienie wyników i wniosków z przeprowadzonej ewaluacji zewnętrznej problemowej w ZWP 22 maj 2015r. KO Łódź, Delegatura w Skierniewicach 28 maj 2015r. KO Łódź, Delegatura w Skierniewicach nie wydano nie wydano Badanie przeprowadzone przez wizytatorów Łódzkiego Kuratorium Oświaty obejmowało następujące wymagania: 1. Respektowane są normy społeczne. 2. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Poziom spełniania wymagań określono literą B. Wnioski z ewaluacji to: 1. Działania sprzyjające rozwojowi umiejętności i zainteresowań dzieci, które podejmuje kadra ZWP świadczą o efektywności wdrożonych wniosków z monitorowania i analizowania osiągnięć przedszkolaków oraz o zbieżności procesów edukacyjnych z zalecanymi warunkami realizacji podstawy programowej. 2. Partnerskie relacje między członkami społeczności przedszkolnej oraz spójne działania wychowawcze podejmowane w ZWP mają wpływ na właściwe postawy dzieci i poczucie bezpieczeństwa przedszkolaków. 3. Kształtowanie wśród dzieci postawy odpowiedzialności w działaniu i relacjach społecznych, samodzielnego podejmowania decyzji wspomagają ich rozwój i wychowanie. II. W zakresie wykonywania zadań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych: 1. Dodatkowe zajęcia w szkole: A. koło artystyczne 2 godz./tyg., na którym pracę skupiono pod kątem przygotowania uroczystości szkolnych. Efekty pracy opiekuna i oglądano podczas akademii szkolnych i uroczystości gminnych. B. koło taneczne 1 godz./tyg. Efekty pracy koła: - prezentacja umiejętności z układem tanecznym na forum szkoły i poza nią, - kształtowanie poczucia rytmu, estetyki ruchu, - podniesienie własnej samooceny, pozbywanie się tremy i lęku przed występem na forum publicznym. C. Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z matematyki kl. V i VI 1 godz./tyg. Efekty pracy: - nabyta większa sprawność biegłości liczenia, - ugruntowana wiedza znajomości wzorów matematycznych i ich praktyczne wykorzystanie w rozwiązywaniu konkretnych zadań, - przełamanie niechęci i rezygnacji z kontynuowania samodzielnej pracy w przypadku pojawiających się trudności 2. Udział w konkursach: nazwa konkursu liczba uczestników Najpiękniejsze jesienne drzewo 20 Pocztówka z Krainy Rawki 15 Zapobiegajmy pożarom 11 Tradycyjna ozdoba choinkowa 12 17

18 Turniej wiedzy pożarniczej 8 Najładniejsza kartka okolicznościowa 8 Wiosenny Turniej Mądrej Głowy 20 Wiosna na monitorze komputera 12 Ortograficzne potyczki 8 Mistrz Tenisa Stołowego 8 Turniej Międzyszkolny w Jeruzalu Inne inicjatywy podejmowane przez szkołę: A. Uroczystości szkolne: Odbyły się uroczystości związane ze świętami państwowymi, z tradycją szkoły i te wynikające z harmonogramu apeli i uroczystości szkolnych. Najważniejsze z nich to: * Bądź widoczny na drodze. * Akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej. * Akademia z okazji rocznicy Niepodległości Polski * Widowisko bożonarodzeniowe Bóg się rodzi * Jak bezpiecznie spędzić ferie zimowe. * Zabawa choinkowa. * Koncert dla Pań i Koleżanek. * Dzień Bezpiecznego Internetu. * Sprzątanie świata. * Powitanie wiosny. * O królewnie Śmieszce i krasnoludkach przedstawienie z okazji Dnia Ziemi. * Kochanym Mamom akademia szkolna. * Dzień Dziecka na wesoło. B. Formy wyjazdowe : - Kawęczyn Od ziarenka do bochenka 40 osób, - Skierniewice teatr Przygody Lisa Witalisa 45 osób, - Warszawa moskiewska rewia na lodzie, zwiedzanie stolicy 45 osób, - Mysłowice Muzeum Pożarnictwa 5 osób, - Ulaski wioska indiańska 45 osób, - Budy Grabskie Bolimowski Park Krajobrazowy 20 osób. C. Współpraca z instytucjami: * Powiatowa Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Skierniewicach - 8 szkoły posiada aktualne opinie * Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych dofinansowanie form wyjazdowych *Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej dofinansowanie obiadów dla dzieci z mniej zamożnych rodzin, zwrot kosztu zakupu książek wyprawka szkolna. * Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Kowiesach opieka medyczna. * Publiczne Gimnazjum w Jeruzalu udział w sportowym międzyszkolnym turnieju, * OSP w Turowej Woli pomoc organizacyjna przy sprzątaniu świata, przewóz do Skierniewic na Powiatowy Turniej Wiedzy Pożarniczej * Gminna Biblioteka Publiczna w Kowiesach lekcje biblioteczne. * Lokalna Grupa Działania Kraina Rawki udział w konkursach organizowanych przez tę instytucję. 18

19 D. Bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły. E. Współpraca z rodzicami: - pomoc rodziców w organizacji imprez i uroczystości szkolnych, - współuczestnictwo w wycieczkach, - udział spotkaniach klasowych, - pomoc w porządkowaniu i upiększaniu terenu wokół szkoły, - praca rodziców jako jurorów w konkursach szkolnych 5. Wyniki sprawdzianu klasy VI. Do sprawdzianu przystąpiły 2 uczennice. Rozwiązywały standardowe arkusze egzaminacyjne. W ciągu roku szkolnego uczennice raz w miesiącu pisały testy próbne. Od października uczęszczały na dodatkowe zajęcia wyrównawcze z matematyki poświęcone rozwiązywaniu zadań pod kątem kwietniowego sprawdzianu. nr ucznia/ średnia ocen z 3 przedmiotów język polski matematyka razem język angielski pkt % pkt % pkt % 1./4,33 19/21 90,5 19/ /41 35/40 87,5 2./4,66 18/21 85,7 16/ /41 40/ średnia ,1 17,5 87,5 36/41 37,5 93,75 Wyniki osiągnięte przez uczennice są wysokie, odzwierciedlają ich potencjał i możliwości intelektualne, są satysfakcjonujące i wszystkie powyżej średniej OKE. Wnioski i zalecenia wynikające ze sprawdzianu: - na wszystkich przedmiotach zwracać uwagę na poprawność językową i gramatyczną wypowiedzi ucznia, - rozwiązywać zadania z treścią nawiązujące do wiedzy wykorzystywanej w praktyce, - rozmawiać z rodzicami, aby motywowali do wytężonej pracy i kontrolowali sposób spędzania czasu wolnego dziecka, - uczyć logicznego myślenia przy rozwiązywaniu zadań w I etapie edukacyjnym ZESPOŁY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Zespół Wychowania Przedszkolnego w Turowej Woli rok szkolny 2014/ Struktura zatrudnienia 1 nauczyciel wykształcenie licencjat o specjalności pedagogika wieku dziecięcego, - 1 osoba pomoc nauczyciela. Czas pracy przedszkola od poniedziałku do piątku w godz Liczba dzieci w placówce: 25 Dzieci Przedszkolne brały udział w uroczystościach szkolnych przygotowując program artystyczny prezentowany na forum szkoły. Uroczystości z udziałem dzieci przedszkolnych to: * Jasełka * Dzień Babci i Dziadka 19

20 * Pierwszy Dzień Wiosny, w tym udział w Wiosennym Turnieju Mądrej Głowy * Dzień Dziecka Wspólnie z uczniami szkoły jeździły na wycieczki do Kawęczyna, Ulasek i Warszawy oraz brały udział w spektaklu teatralnym. 2. Współpraca ZWP z: - Gminną Biblioteką Publiczną w Kowiesach wypożyczanie książek dla grupy do czytania w przedszkolu oraz do indywidualnego czytania przez rodziców w domu. - pielęgniarką ZOZ w Kowiesach pogadanki o utrzymaniu higieny jamy ustnej, zdrowym odżywianiu, udzielaniu pomocy w przypadku zagrożenia. - rodzicami: a) rozmowy indywidualne na temat rozwoju, zachowania dziecka na tle grupy, rozwoju sfery manualnej i emocjonalnej, b) włączanie rodziców do organizacji uroczystości przedszkolnych wspólne zabawy, rozgrywane konkurencje razem z dziećmi( Dzień Dziecka), c) zaangażowanie rodziców podczas wyjść i wyjazdów poza teren szkoły. Zespół Wychowania Przedszkolnego w Jeruzalu 1. Baza przedszkolna: Przedszkole dysponuje 3 salami zabaw, szatnią, placem zabaw. Sale zabaw są bardzo dobrze zaopatrzone w pomoce dydaktyczne (do zabaw tematycznych, ćwiczeń ruchowych, muzycznych, plastycznych. 2. Struktura zatrudnienia W przedszkolu zatrudniony był nauczyciel kontraktowy z kwalifikacjami do wychowania przedszkolnego oraz pomoc nauczyciela. Do przedszkola zapisanych było 17 dzieci w wieku 3-5 lat. W grupie było 13 dziewczynek i 4 chłopców. Wszystkie dzieci są z terenu gminy Kowiesy. Czas pracy przedszkola wynosił 6 godzin dzienne od 8.00 do Frekwencja dzieci (średnia za cały rok 70 %): W przedszkolu obowiązuje stały plan dnia, według którego najwięcej czasu poświęca się na zajęcia dydaktyczne, zabawy ruchowe oraz pobyt na świeżym powietrzu. Nauczyciel opracowywał miesięczne plany pracy, które oprócz tematów zawierają rodzaj aktywności dziecka oraz przewidywane efekty edukacyjne. W przedszkolu realizowany był program nauczania Tropiciele z wydawnictwa WSiP, który jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego zawartej w rozporządzeniu MEN z 23 grudnia 2008 r. 20

21 Praca dydaktyczno wychowawcza wzbogacana była: 1. okolicznościowymi uroczystościami przedszkolnymi (m.in.: dzień pluszowego misia, mikołajki, dzień babci i dziadka, dzień wiosny, dzień mamy, dzień taty, dzień dziecka), 2. wycieczkami - do sali zabaw Ucieszkowo w Żyrardowie, do Krainy Świętego Mikołaja w Kołacinku, do Muzeum Sochaczewska Kolej Wąskotorowa, 3. zajęciami otwartymi dla rodziców i z rodzicami - ozdoby bożonarodzeniowe, spotkanie wigilijne, 4. spotkaniami z przedstawicielami różnych zawodów strażak, policjant, sprzedawca, bibliotekarka, leśniczy 5. Rodzice czynnie uczestniczyli w życiu przedszkola, byli współorganizatorami uroczystości przedszkolnych takich jak mikołajki, choinka, zabawa karnawałowa, dzień dziecka. Dzieci korzystały w 100% z ciepłego posiłku przygotowywanego w kuchni w gimnazjum. W minionym roku szkolnym odbyła się kontrola dotycząca oceny stanu sanitarnego placówki. Zaleceń nie wydano. X. Pozostałe zadania Pomoc materialna dla 1. Wyprawka szkolna Realizowano Program Rządowy Wyprawka szkolna:, którym w poprzednim roku szkolnym objęte zostało klasy II-III i VI szkoły podstawowej. Dofinansowanie do zakupu podręczników otrzymało 45 szkół podstawowych. 2. Stypendia za wyniki w nauce Dla z najlepszymi wynikami w nauce przyznawane są stypendia Wójta Gminy. Zgodnie z regulaminem stypendialnym w poprzednim roku szkolnym stypendia otrzymały trzy uczennice gimnazjum i troje szkoły podstawowej. 3. Stypendia socjalne. Rodzice szkół podstawowych, gimnazjum oraz szkół ponadgimnazjalnych mieli możliwość składania wniosku o przyznanie dla ucznia stypendium socjalnego. Stypendium mogło być przyznane jeżeli dochód w rodzinie ubiegającej się nie przekraczał 456 zł netto na osobę. Pomoc tę otrzymało 63, z tego: 36 szkół podstawowych 15 gimnazjum. 12 szkół ponadgimnazjalnych. Dofinansowanie pracodawcom kosztów przygotowania zawodowego młodocianych pracowników. Zwrot kosztów przysługuje pracodawcom, którzy podpisali z uczniem umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego. Przygotowanie takie może trwać 24 miesiące lub 36 miesięcy i musi zakończyć się pozytywnie zdanym egzaminem. Po przedłożeniu wszystkich 21

22 wymaganych dokumentów pracodawca otrzymuje zwrot kosztów kształcenia młodocianego. Wysokość przyznanych środków uzależniona jest od czasu trwania nauki lub przygotowania młodocianego do wykonywania określonej pracy. W poprzednim roku szkolnym wpłynął jeden wniosek od pracodawcy o dofinansowanie kosztów kształcenia młodocianych. Wniosek spełniał wymagania formalne i pracodawca otrzymał dofinansowanie w kwocie 8.081,00zł. Środki te w całości pochodziły dotacji. Nadzór nad obowiązkiem nauki i egzekwowanie obowiązku szkolnego i nauki Prowadzono działania związane ze sprawdzaniem spełniania obowiązku nauki. Zgodnie z ustawą o systemie oświaty gmina ma obowiązek kontroli spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki przez młodzież w wieku lat zameldowanych na terenie gminy. Obowiązkowi nauki na dzień 31 grudnia 2014 roku podlegało 77. Wszyscy realizowali obowiązek nauki lub szkolny. Sporządziła: Ewa Pawlak 22