Stosunki polsko - krzyżackie

Transkrypt

1 Literka.pl Stosunki polsko - krzyżackie Data dodania: :51:58 Autor: Marcin Świętoń Konspekt lekcji poświęcony stosunkom polsko krzyżackim na przełomie XIV i XV wieku zakończone wielką wojną z zakonem opracowany w oparciu o podręcznik Rożaka. Konspekt lekcji historii dla klasy I gimnazjum Temat: Stosunki polsko krzyżackie w latach Cele lekcji: Uczeń wie: Uczeń potrafi: Uczeń rozumie: 1. kim były następujące postacie historyczne: ks. Witold, Ulrich von Jungingen, W. Jagiełło, Jan Hus, Mikołaj Trąba, Zawisza Czarny, Paweł Włodkowic; 2. kiedy miały miejsce następujące wydarzenia: wielka wojna z Zakonem Krzyżackim, bitwa pod Grunwaldem, I pokój toruński, sobór w Konstancji, 3. jakie postanowienia zawarto podczas I pokoju toruńskiego, 4. jakie kwestie omawiano na soborze w Konstancji, 1. wyjaśnić pojęcia: husytyzm, sobór 2. wymienić przyczyny wojny z Zakonem Krzyżackim, 3. opisać przebieg wojny polsko krzyżackiej , 4. opisać i zanalizować skutki wojny, 5. wyjaśnić na czym polegał podział na wojny sprawiedliwe i niesprawiedliwe, 6. analizować tekst źródłowy, 7. pracować w grupie, 8. ocenić wystąpienie polskiej delegacji na soborze dla wzmocnienia międzynarodowej pozycji Polski 1. jakie znaczenie miała dla Polski wielka wojna z zakonem krzyżackim

2 Metody dydaktyczne: praca z podręcznikiem, praca z tekstem źródłowym, praca w grupach, miniwykład nauczyciela, praca z atlasem Środki dydaktyczne: podręcznik D. Musiał, K. Polacka, S. Roszak Historia. I klasa gimnazjum, Gdańsk 1999 r., s ; atlas historyczny dla gimnazjum; mapa M. Trąba Kronika konfliktu Władysława króla polskiego z Krzyżakami, Jan Długosz Roczniki Bit wa pod Grunwaldem, Pokój toruński [w:] T. Maresz, K. Juszczyk Historia w tekstach źródłowych, t.1 Rzeszów 1996, s Czynności nauczyciela Czynności ucznia uwagi I Czynności organizacyjne II Rekapitulacja wtórna III Przedstawienie tematu i celów lekcji Uczniowie zapisują temat lekcji do zeszytów. ok. 3 min

3 Podział klasy na grupy. Uczniowie uważnie słuchają Grupa I będzie miała za poleceń nauczyciela. zadanie przeczytać fragment dotyczący przyczyn wojny polsko krzyżackiej. ok. 3 min Grupa II przeczyta fragment poświęcony przebiegowi wielkiej wojny polsko krzyżackiej. Grupa III natomiast przeczyta fragment dotyczący skutków wojny. Dodatkowo każda z grup otrzyma teksty źródłowe, na podstawie których opracuje odpowiedz na poszczególne pytania. Grupa I przeczyta fragment kroniki Jana Długosza o bitwie pod Grunwaldem. Grupa II przeczyta fragment dotyczący sytuacji po bitwie pod Grunwaldem. Grupa III fragment pokoju toruńskiego. tekstem podręcznika. Uczniowie zapoznają się odpowiednimi mapami w atlasie historycznym. tekstem źródłowym. ok. 5 min. Uczniowie są informowani, na jakich stronach w książce znajdują się poszczególne fragmenty tekstów. Pytania do tekstów źródłowych są przygotowane wcześniej przez nauczyciela i podane na kartkach z tekstem. Nauczyciel przed rozpoczęciem czytania podaje czas pracy z tekstem. ok. 15 min.

4 Po skończonej pracy z tekstem podręcznika i źródeł historycznych następuje sprawdzenie przyswojonych wiadomości poprzez odpytanie uczniów z poszczególnych grup. Po sprawdzeniu stopnia wiadomości i umiejętności uczniów dotyczących wielkiej wojny z Zakonem Krzyżackim rozpoczynają oni pracę z podręcznikiem na temat soboru w Konstancji. Uczniowie należący do poszczególnych grup odpowiadają na zadane im przez nauczyciela pytania. Reszta klasy uzupełnia na bieżąco notatkę z lekcji. ok. 10 min. ok. 5 min. Sprawdzenie stopnia opanowania materiału przez klasę poprzez odpytanie poszczególnych uczniów. tekstem podręcznika. IV Rekapitulacja pierwotna V Zadanie domowe Na zadanie domowe proszę uzupełnić zadania z zeszytu ćwiczeń ze stron Uczniowie odpowiadają na zadane im przez nauczyciela pytania. ok. 4 min.

5 Opracował: Marcin Świętoń Literka.pl Literka.pl