Akademia Młodego Ekonomisty

Transkrypt

1 Akademia Młodego Ekonomisty Siedem nawyków Julian Dąbrowski skutecznego rodzica iwersytet Ekonomiczny w Poznaniu marca 2016 r.

2 Jak zadbać o swoją wstążkę? Doba = 24h Praca = 8h Sen = 7h Dojazd i powrót = 1h Spożywanie posiłków = 1h Higiena = 1h Reszta = 6h (24*4=96 cm). (32 cm) (28 cm) (4 cm) (4 cm) (4 cm) (24 cm) k wykorzystasz to, co pozostało?

3 Trening zarządzania czasem

4 Talent jest przeceniony Co ich wyróżniało? Nawyki i samodzielność powtórzeń

5 Sprawność uczenia się chęć do uczenia się nowych rzeczy, otwartość na informacje zwrotne, odnajdywanie się w procesie zmian, samoświadomość umiejętność definiowania problemów, wytrwałość, umiejętność wyciągania wniosków. Dries, T.Vantilborgh R.Pepermans, (2012),"The role of learning agility and career variety in the identification and development of gh potential employees", Personnel Review, Vol. 41 Iss 3 pp

6 Skoro o nawykach mowa 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca 6. Tworzenie synergii 5. Najpierw zrozumieć, potem być zrozumianym. 4. Myślenie win-win 3. Najpierw najważniejsze Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

7 1.Bądź proaktywny Determinizm: GENETYCZNY To przez moich dziadków. PSYCHOLOGICZNY To przez moich rodziców. ŚRODOWISKOWY To przez mojego szefa otoczenie

8 1.Bądź proaktywny REAKTYWNOŚĆ PROAKTYWNOŚĆ Zdarzenie Reakcja Zdarzenie Odpowiedzialny wybór Reakcja

9 1.Bądź proaktywny ziałania REAKTYWNE: unikasz konfrontacji, tracisz cierpliwość, narzekasz, brak ci samodyscypliny. ĆWICZENIE: 1) W jakiej sytuacji działasz w sposób reaktywny? 2) Jaka inna reakcja może być bardzie skuteczna? 3) Jakie mogą być pozytywne sutki no reakcji?

10 1.Korzyści z proaktywności? Różnice w podejściu reaktywnym i proaktywnym. Na nic nie mam czasu. REAKTYWNIE Nic nie da się z tym zrobić. On się na to nie zgodzi. Nie potrafię. Taki już jestem. PROAKTYWNIE Inaczej zorganizuję niektóre zajęcia. Zastanowię się jakie są możliwości. W jaki sposób mogę go przekonać? Co mogę zrobić, żeby się nauczyć? Jaki chcę być?

11 Modlitwa anonimowych alkoholików (fragment) Boże, użycz mi pogody ducha, Abym godził się z tym, czego nie mogę zmienić, Odwagi, abym zmieniał to, co mogę zmienić, I mądrości, abym odróżniał jedno od drugiego.

12 1.Bądź proaktywny ybierz jedną rzecz, która frustruje delikatnie Cię. ybierz jedną rzecz, którą zrobisz jutr ro, aby to zmienić. Porozmawiam z Wyszukam informacje o Przygotuję precyzyjny plan Określę Kupię Opiszę

13 I tak płyniesz

14 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

15 2. Zaczynaj z wizją końca Nauka Prace domowe Obowiązki służbowe Zabawa

16 2. Zaczynaj z wizją końca ROLA CEL (Co chcesz osiągnąć?) OSOBA (Na czyjej opinii Ci zależy

17 2. Zaczynaj z wizją końca WIZUALIZACJA

18 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca 3. Najpierw najważniejsze Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

19 3.Najpierw najważniejsze WAŻNE PILNE PILNE I WAŻNE (Zrób) Wizyta u lekarza. Zakończenie projektu w pracy. Omówienie postępów szkolnych z dziećmi. NIEPILNE NIEPILNE I WAŻNE (Zaplanuj i zrób) Wyjazd rodzinny. Remont pokoju. MAŁO WAŻNE MAŁO WAŻNE I PILNE (Deleguj) Naprawić szafkę. Umyć okna. Zatankować samochód. MAŁO WAŻNE I NIEPILNE (Rozważ usunięcie) Facebook. Oglądanie TV.

20 3.Najpierw najważniejsze PLAN DNIA (tygodnia, miesiąca ) 1. Kupić szafkę. 2. Omówić wyniki szkolne z dziećmi. 3. Umyć podłogi. 4. Zatankować samochód. 5. Napisać program kursu. 6. Wykonać telefon do. 7. Sprawdzić nocleg na wyjazd rodzinny. 8. Potwierdzić urlop.

21

22 3.Najpierw najważniejsze ĆWICZENIE Do jednego ze swoich celów wyznacz priorytet, który zrealizujesz w tym tygodniu (do niedzieli). Jaki priorytet wyznaczasz sobie na kolejny tydzień?

23 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca 4. Myślenie win-win 3. Najpierw najważniejsze Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

24 4. Myślenie: wygrana - wygrana PYTANIA Jakie są konsekwencje rozgrywania współpracy jak Wygran na przegrana? W jakich sytuacjach zdarza się to rodzicom? W jakich sytuacjach zdarza się to dzieciom?

25 4. Myślenie: wygrana - wygrana

26 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca 5. Najpierw zrozumieć, potem być zrozumianym. 4. Myślenie win-win 3. Najpierw najważniejsze Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

27 5. Najpierw staraj się zrozumieć. W jakich sytuacjach z dorosłymi? W jakich sytuacjach z dzieckiem?

28 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca 6. Tworzenie synergii 5. Najpierw zrozumieć, potem być zrozumianym. 4. Myślenie win-win 3. Najpierw najważniejsze Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

29 6. Tworzenie synergii SYNERGIA: Całość > część + część + część + część Czyli 1+1>2 1+1 = 1,5 1+1=0,5 KOMPROMIS POSTAWA OBRONNA 1+1 = -1 WROGOŚĆ

30 6. Tworzenie synergii praktyce: ) Ustal potrzeby obu stron. ) Potwierdź zrozumienie potrzeb dru ugiej strony. ) Wyszukajcie możliwe rozwiązania. ) Wybierzcie optymalne. ) Ustalcie plan działania. Brak porządku w pokoju Potrzeby dziecka. Potrzeby rodzica (jakie i dlaczego?). Możliwe rozwiązania.

31 1. Bądź proaktywny 2. Wizja końca 6. Tworzenie synergii 5. Najpierw zrozumieć, potem być zrozumianym. 4. Myślenie win-win 3. Najpierw najważniejsze Stephen Covey, 7 nawyków skutecznego działania

32 7. Ostrzenie piły Odżywienia, Odpoczynek, Stres, Ćwiczenia. Fizyczny Duchowy Służenie innym, Wiara, Oparcie na wartościach, Kontakt z przyrodą. Umysłowy Społeczny Zdobywanie nowych umiejętności, Czytanie, Pisanie, Poznawanie nowych ludzi Dbanie o rodzinę, Kontakt z przyjaciółmi, Stałe pogłębianie relacji.

33 7. Ostrzenie piły Jak oceniasz swój poziom rozwoju? FIZYCZNY UMYSŁOWY Słabo Słabo Doskonale Doskonale SPOŁECZNY DUCHOWY Słabo Słabo Doskonale Doskonale

34 7. Ostrzenie piły Odżywienia, Odpoczynek, Stres, Ćwiczenia. Fizyczny Duchowy Służenie innym, Wiara, Oparcie na wartościach, Kontakt z przyrodą. Umysłowy Społeczny Zdobywanie nowych umiejętności, Czytanie, Pisanie, Poznawanie nowych ludzi Dbanie o rodzinę, Kontakt z przyjaciółmi, Stałe pogłębianie relacji.

35 NAWYKI dla RODZICA PRACA NAD SOBĄ BĄDŹ PROAKTYWNY ZACZYNAJ Z WIZJĄ KOŃCA NAJPIERW RZECZY NAJWAŻNIEJSZE MYŚLENIE WYGRANA-WYGRANA NAJPIERW ZROZUMIEĆ TWORZENIE SYNERGII PRACA Z DZIECKIEM OSTRZENIE PIŁY