Pierwszym elementem wprowadzonym w naszej grupie była obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola, ale

Transkrypt

1 Pierwszym elementem wprowadzonym w naszej grupie była obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola, ale również pamiętają o tym, aby przełożyć swoje zdjęcie w momencie, kiedy rodzice już ich odbierają.

2 Kolejnym wprowadzanym elementem była wizualizacja dni tygodnia oraz ustalenie prawej i lewej ręki. Dzieci z łatwością zapamiętały kolejne kolory i nazwy dni tygodnia a prawa i lewa ręka doskonale wykonują swoje obowiązki, chociaż czasami trzeba im jeszcze przypominać, gdyż z każdym tygodniem ilość obowiązków wzrasta.

3 Następnie wprowadziliśmy dyżury. Ponieważ bycie dyżurnym to świetna sprawa, a dzieci chętnych do dyżurowania jest mnóstwo postanowiliśmy, że dyżury będą pełnione w parach i w wielu miejscach, między innymi w szatni, łazience, na stołówce w wybranych kącikach zabaw. Jeszcze zdarza się, że trzeba dyżurnym przypominać o pilnowaniu porządku w miejscach swojego dyżurowania, ale i tak dzieci świetnie sobie radzą.

4

5

6

7 Wprowadzenie par i grup. Ustalanie osób, z którymi chodzimy w parze przez cały tydzień nie do końca spodobało się w naszej grupie, ale dzieci szybko przekonały się, że nie jest to wcale złe, i że miło jest porozmawiać z każdym kolegom i koleżanką w grupie, a nie tylko z tym ulubionym. Zapamiętanie osób, z którymi pracujemy w grupach i siedzimy przy stoliczkach sprawiło trudność dzieciom, więc postanowiliśmy, że ustalanie grup będzie wg jakiegoś kryterium, które dzieci szybko zapamiętają oraz, że grupy będziemy zmieniać rzadziej, niż co tydzień. Prowadzimy też zabawy orientacyjno- porządkowe pomagające zapamiętać, z kim jesteśmy w grupie. Nasze pierwsze grupy zostały ustalone alfabetycznie, kolejne z podziałem na chłopców i dziewczynki.

8 Piosenka sygnalizujące czas na sprzątanie okazała się rewelacyjnym rozwiązaniem, dzieci już od pierwszego dnia zapamiętały dźwięki, na które muszą już kończyć zabawę i odkładać zabawki i zawsze stosują się do tej umowy.

9 Kalendarz urodzinowy to nauka miesięcy i pór roku, a przy okazji możliwość świętowania urodzin każdego z nas. Dzięki niemu wiemy czyje urodziny się zbliżają i obowiązkowo każdemu jubilatowi składamy życzenia i śpiewamy sto lat. Każde dziecko teraz potrafi powiedzieć, w jakim miesiącu ma urodziny i jaka to jest pora roku.

10

11 Już potrafię i czym się wyróżniam. To tablica motywująca dzieci do uczenia się nowych umiejętności oraz motywująca do wzorowego zachowania, spożywania posiłków czy aktywnej pracy na zajęciach. Umieszczeni pierwszych zdjęć dzieci bardzo zmotywowało innych do pracy.

12

13 Wprowadzenie planu dnia wraz z zegarami to też bardzo ciekawe rozwiązanie dla dzieci. Chętnie porównują zegary przypisane do określonych czynności z zegarem na ścianie. Prawa ręka oznacza każdy punkt dnia strzałeczką, żeby wszystkie dzieci wiedziały, co będzie się właśnie działo i żeby mogły zobaczyć, co jeszcze danego dnia nas czeka.

14 Mój humor dziś To tablica, przy której aktywność dzieci jest największa. To jak często zmienia się dzieciom humor w ciągu dnia było dla nas zaskoczeniem. Najczęściej dobry humor znikał, kiedy kończył się czas zabawy, ale bardzo często wracał, kiedy okazało się, że zajęcie było dla dzieci atrakcyjne, albo, kiedy działo się w grupie coś wyjątkowego.

15 Oznaczenie gier i puzzli Aby zachować ład i porządek na półeczkach z grami planszowymi i puzzlami postanowiliśmy oznaczyć je kolorami wg wielkości pudełek. Teraz z daleka widać czy dzieci dobrze odłożyły puzzle i gry po skończonej zabawie i czy na półeczkach panuje porządek. Zawsze po skończonej zabawie dyżurni sprawdzają czy jest ład i jeśli coś jest nie tak jak powinno to szybciutko poprawiają.

16 Tablica zadań Wprowadzając tablice zadań postanowiliśmy systematycznie zwiększać ich ilość zaczynając od jednego zadania. Nie dla wszystkich dzieci od razu stało się jasne to, w jaki sposób mają sobie planować wykonanie zadania i oznaczać to na tablicy. Część dzieci ma także problem z wykonywaniem zadania tak jak sobie zaplanowali, ale zdecydowana większość pilnuje, aby wykonać swoje zadanie wtedy, kiedy sobie zaplanowali i z dumą przyczepiają drugi magnes tego samego koloru.

17

18 Kalendarz pogody. Każdego dnia dyżurni z kącika przyrody mają za zadanie oznaczyć panującą pogodę oraz obserwować ją przez cały dzień i zmiany zachodzące w ciągu dnia także zaznaczać na kalendarzu. Dodatkowo dzieci uczą się zaznaczać aktualną temperaturę powietrza na termometrze.

19 Etapy mycia rąk, zębów, ubierania się i rozbierania. Przygotowaliśmy własne fotografie przedstawiające etapy wykonywania tych czynności. Dzieci zwracają na nie szczególną uwagę wiedząc, że na zdjęciu jest ich kolega albo koleżanka.