PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W KOŁOBRZEGU

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W KOŁOBRZEGU Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie programu: Zaproszeni przez Boga (dla II etapu edukacyjnego) Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 21 III 2001r., Statutem Szkoły, WSO i podstawą programową w zakresie edukacji religijnej. Spis treści 1. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania. 2. Zasady PSO. Kontrakt nauczyciela religii z uczniami. 3. Obszary aktywności podlegające ocenianiu. Częstotliwość sprawdzania i oceniania. 4. Skala ocen. Ocenianie ilościowe. 5. Kryteria oceniania. 6. Zasady organizowania lekcji powtórzeniowych. 7. Zasady wystawiania ocen półrocznych i rocznych. 8. Zasady poprawiania ocen. 9. Terminy oddawania sprawdzianów, prac klasowych. 10. Tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych (wg WSO). 11. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów; tryb przechowywania prac. 12. Sposoby i terminy informowania rodziców. I. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Diagnoza określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego ucznia. 2. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz niesienie mu pomocy w samodzielnym planowaniu rozwoju. 3. Ocenianie różnicowanie i klasyfikowanie uczniów; motywowanie do dalszej pracy. 4. Upowszechnianie osiągnięć uczniów określanie stopnia opanowania standardów; dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. II. Zasady PSO. Kontrakt nauczyciela religii z uczniami 1.Sprawdzanie oraz ocenianie osiągnięć ucznia występuje w całym procesie katechizacji i jest zgodne z zasadami sprawiedliwości. 2.Sprawdzanie osiągnięć ucznia dokonywane jest różnymi metodami. Między innymi ocenie podlegają: sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace samodzielne w zeszycie ćwiczeń lub przedmiotowym, prace domowe oraz różne formy twórczej aktywności np. udział w konkursie, olimpiadzie itp. 3. Uczeń, który opuścił 1/3 zajęć w semestrze musi je zaliczyć (np. w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną). 4.Uczeń ma prawo być dwa razy nieprzygotowanym w semestrze do zajęć. Po wyczerpaniu limitu za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną ( 1 ) 5. Nieprzygotowanie do zajęć (np. brak zeszytu, podręcznika, pracy domowej) powinno być zgłoszone przez ucznia nauczycielowi na początku lekcji religii. 1

2 6. Brak pracy domowej uczeń powinien uzupełnić w okresie najbliższych zajęć. 7. Brak pracy domowej nie może być tłumaczony nieobecnością ucznia w szkole. 8. Sprawdziany są obowiązkowe (przynajmniej raz w semestrze). Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie mógł go napisać, może to zrobić w innym terminie za zgodą obydwu stron. Sprawdzian powinien być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem. 9.Uczeń może poprawić sprawdzian w terminie wspólnie ustalonym z katechetą ( w przeciągu 2 tygodni). Do dziennika wpisuje się obie oceny, przy czym bierze się pod uwagę ocenę wyższą. 10.W przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien we własnym zakresie uzupełnić wiadomości oraz brakujące notatki i ćwiczenia. 11.Zeszyt ucznia sprawdzany jest na bieżąco. Natomiast 1 raz w semestrze uczeń otrzymuje ocenę za systematyczność i estetykę prowadzenia zeszytu. III. Obszary aktywności podlegające ocenianiu. Częstotliwość sprawdzania i oceniania Na lekcji religii ocenie podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne przynajmniej jeden raz w ciągu półrocza, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. Ponadto mogą być kartkówki; zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy (modlitwy). Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów, a rodziców na ich zapotrzebowanie. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich lekcji. 2. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp. 3. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. 4. Praca na lekcji. 5. Wiadomości z katechizmu: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 6. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności: osiągnięcia ucznia. 7. Inne możliwości wskazujące na potrzebę wartościowania. 8. W ciągu jednego półrocza nauczyciel wystawia każdemu uczniowi, co najmniej 5 ocen cząstkowych. IV. Skala ocen. Ocenianie ilościowe Zgodnie z WSO stosuje się następujące ocenianie ilościowe (w zależności od zdobytej ilości punktów): W przypadku prac klasowych (testów, sprawdzianów) obejmujących większą partię materiału uczeń otrzymuje ocenę: - niedostateczną od 0% do 29% punktów. - dopuszczającą od 30% do 49% punktów. - dostateczną od 50 do 69 % punktów. - dobrą od 70% do 89% punktów. - bardzo dobrą od 90% do 96% punktów. - celującą od 97% do 100% punktów. W przypadku kartkówek lub innych prac pisemnych dopuszczalne są inne wielkości w zależności od stopnia trudności pracy i innych czynników; w takim przypadku nauczyciel każdorazowo informuje uczniów o sposobie oceniania i kryteriach ocen. Ponadto: znakiem plus (+) oceniana jest aktywność ucznia na lekcji; 2

3 pięć znaków plus (+) równa się ocenie celującej (6), trzy ocenie bardzo dobrej; brak przygotowania do lekcji zaznaczany jest znakiem minus (-); brak pracy domowej zaznaczany jest znakiem minus(-); trzy minusy (-) równają się ocenie niedostatecznej (1), przy czym nie jest to ocena wiedzy czy umiejętności, lecz jedynie informacja o pilności ucznia. V. Kryteria oceniania 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, gdy: wykazuje się wiadomościami zgodnie z programem religii własnego poziomu edukacji, prezentuje wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ, samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych, wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną, uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej oraz kółkach przedmiotowych, praca ucznia jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność. O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia, kwalifikujące go do tej oceny. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, gdy: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych poziomem nauczania religii, wykazuje się bardzo dobrą znajomością wiadomości z katechizmu na danym poziomie estetycznie prowadzi zeszyt (posiada wszystkie notatki i prace domowe), aktywnie uczestniczy w katechezie. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, gdy: opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym, wykazuje się dobrą znajomością wiadomości z katechizmu na danym poziomie w zeszycie posiada większość notatek i prac domowych, w czasie lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt), systematycznie uczestniczy w katechezie, jest zainteresowany przedmiotem, stara się być aktywny podczas lekcji. 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, gdy; opanował łatwe, niezbędne wiadomości, wykazuje się dostateczną znajomością wiadomości z katechizmu na danym poziomie w zeszycie występują sporadycznie braki notatek, prac domowych, prezentuje przeciętną pilność i zainteresowanie przedmiotem, 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, gdy: opanował podstawowe pojęcia religijne, prowadzi zeszyt, ale nie posiada większości notatek i prac domowych, ma problemy ze znajomością pacierza na swoim poziomie edukacyjnym. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, gdy: nie opanował podstawowych pojęć religijnych, nie wykazuje się znajomością wiadomości z katechizmu na swoim poziomie nie posiada zeszytu. Oceny cząstkowe, które określają poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania, wyraża się w stopniach według następującej wagi: 3

4 Rodzaj oceny waga praca klasowa 3 sprawdzian 2 kartkówka (10 min) 2 odpowiedź ustna 2 udział w konkursie na poziomie diecezjalnym 2 udział w konkursie na poziomie parafialnym 1 praca domowa 1 wiadomości z katechizmu 1 wykonywanie pomocy dydaktycznych 1 przygotowanie do lekcji 1 aktywność na lekcji 1 praca na lekcji indywidualna 1 praca w grupie 1 praca z Pismem Świętym 1 plakat 1 referat 1 dodatkowe formy aktywności (np. przygotowanie pomocy do gazetki) Jeżeli uczeń jest laureatem na szczeblu co najmniej diecezjalnym, nauczyciel podnosi ocenę śródroczną lub roczną o jeden stopień. VI. Zasady organizowania lekcji powtórzeniowych Przed pracą klasową obejmującą większą część materiału nauczyciel przeprowadza lekcję powtórzeniową. VII. Zasady wystawiania ocen śródrocznych i rocznych Przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady: 1. Ocena śródroczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z I półrocza. 2. Ocena roczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z całego roku szkolnego. 3. Średniej ważonej przyporządkowuje się następujące oceny: średnia ocena 5,6 6,0 celujący 4,7 5,59 bardzo dobry 3,8 4,69 dobry 2,9 3,79 dostateczny 2,0 2,89 dopuszczający 1 1,99 niedostateczny VIII. Zasady poprawiania ocen W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z pracy klasowej, uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. Uczeń może poprawić tylko ocenę niedostateczną (1) z pracy klasowej, natomiast nie może poprawić oceny z niewielkiej ilości materiału (sprawdzian lub odpowiedź). 4

5 IX. Terminy oddawania sprawdzianów, prac klasowych: 1. Nauczyciel ma obowiązek oddać sprawdzoną i ocenioną pracę klasową w ciągu 2 tygodni. 2. Nauczyciel ma obowiązek oddać ocenione prace (kartkówki, sprawdziany) w ciągu tygodnia. X. Tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych (wg WSO) 1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) w ciągu trzech dni od poinformowania o przewidywanej ocenie rocznej mogą pisemnie zgłosić nauczycielowi danych zajęć edukacyjnych chęć podwyższenia oceny. 2. O podwyższenie oceny może ubiegać się uczeń, który w ciągu roku uzyskał ze wszystkich prac pisemnych, co najmniej 50% ocen równych ocenie, o którą się ubiega, lub wyższych. 3. Nauczyciel wyznacza materiał do zaliczenia, z którego uczeń uzyskał oceny niższe niż ta, o którą się ubiega, obejmujący wymagania edukacyjne na tę ocenę. 4. Uczeń powinien zaliczyć wyznaczony materiał w formie pracy pisemnej na ocenę co najmniej równą tej, o którą się ubiega, na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej. XI. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów; tryb przechowywania prac: 1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym w oznaczonych przez nauczyciela rubrykach, dzienniku internetowym. 2. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace uczniów jeden bieżący rok szkolny (łącznie z okresem wakacji). XII. Sposoby i terminy informowania rodziców: 1. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów. 2. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny. 3. Wszelkie sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu. 4. O przewidywanej niedostatecznej ocenie śródrocznej lub rocznej uczeń informowany jest ustnie na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. 5. O ocenie niedostatecznej rodzice /opiekunowie/ ucznia informowani są w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Za pisemne poinformowanie rodziców odpowiada wychowawca. Opracowała: Elżbieta Kamińska 5