za rok szkolny SESJA OŚWIATOWA r.

Transkrypt

1 - sprawozdanie za rok szkolny SESJA OŚWIATOWA r.

2 Zacznijmy od INFORMACJE OGÓLNE O PLACÓWCE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

3 LICZBA DZIECI W ODDZIAŁACH grupa liczba dzieci w oddziale dowożone spoza miasta dojeżdżające /obowiązek p-lny/ pobyt dziecka w p-lu wyżywienie STAWNA KUCHNIA PRZEDSZKOLNA Ś O P Lokalizacja DWOR- COWA 3 latki Pszczółki 4 latki Sarenki 4 latki Zajączki 5 latki Motylki 5,6 latki Biedronki 5,6 latki Jeżyki godz godz ,5 godz

4 ZATRUDNIENIE W ZAKŁADZIE stanowisko liczba razem PUP razem Administracja specjalista 1 kucharka 2 pomoc Obsługa n-ciela/woźna 6 palacz/konserwator Nauczyciele pełny etat 10 niepełnozatrudnieni 5

5 NAUCZYCIELE STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO liczba razem dyplomowany 5 mianowany 3 kontraktowy 6 15 nauczycieli stażysta 1 SPECJALNOŚCI samo wychowanie przedszkolne 2 surdopedagogika 1 terapia pedagogiczna 2 gimnastyka korekcyjna 1 logopedia 3 12 nauczycieli + religia, rehabiltant, psycholog, terapeuta SI oligofrenopedagogika 3

6 DYREKTOR COACH I MENTOR wspomaganie nauczycieli WNIOSKI: Na ścieżce awansu zawodowego były 2 nauczycielki ubiegające się o awans na stopień nauczyciela mianowanego Hospitacje dotyczyły oceny efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu opiekuńczego, wychowawczego, dydaktycznego. Obserwacji podlegały zajęcia z dziećmi i bezpieczeństwo Kurs Integracji Sensorycznej II stopnia, uprawniający do diagnozy i terapii 2 osoby Preferowane w palcówce formy WDN to: -BENCHMARKING to podglądanie najlepszych, porównywanie pracy swojego przedszkola, nauczycieli z pracą innych, uznawanych za dobry wzór, wdrażanie ich pomysłów, uczenie się od nich -KRYTYCZNY PRZYJACIEL to inny nauczyciel, który w ramach wzajemnego wspomagania, poprzez koleżeńską obserwację pracy, życzliwie doradza, wspiera, inspiruje do krytycznego myślenia, pomaga w ewaluacji pracy -WZAJEMNE OBSERWACJE obserwacjekoleżeńskie zajęć w celu nauki, inspiracji, wymiany doświadczeń oraz propagowania przykładów dobrej praktyk -GROMADZENIE PRZYKŁADÓW DOBRYCH PRAKTYK opis dobrych i sprawdzonych rozwiązań z zakresu praktyki pedagogicznej -ZAPRASZANIE INNYCH nauczycieli i osób pracujących z małym dzieckiem w naszej gminie oraz zaprzyjaźnionych placówek

7 TAŃCE INTEGRACYJNE I ZABAWY MUZYCZNE W PRACY Z GRUPĄ r.

8 Organizując zajęcia dla zróżnicowanej, wymagającej różnorodnego podejścia grupy musimy pamiętać o następujących aspektach: -różnych typach sensorycznych -dominujących półkulach -inteligencjach wielorakich -specyficznych wymaganiach, w tym specjalnych potrzebach edukacyjnych

9 Zajęcia wspomagające rozwój wszystkich dzieci Rytmika Taniec nowoczesny Koncerty pod patronatem Filharmonii Bajki terapeutyczne, interaktywne Język angielski Gimnastyka korekcyjno-profilaktyczna

10 ZAJĘCIA SPECJALISTYCZNE Rodzaj zajęć Przeznaczenie Liczba Pomoc psychologa Zajęcia logopedyczne Zajęcia korekcyjnokompensacyjne Zajęcia rewalidacyjne dzieci, rodzice, nauczyciele 41 dzieci + instruktaż dla rodziców 88 dzieci z opiniami; dzieci, które w wyniku przeprowadzonej diagnozy uzyskały bardzo niski poziom rozwoju dzieci z orzeczeniami poradni o potrzebie kształcenia specjalnego 12 dzieci z opiniami poradni 9 dzieci skierowanych przez nauczycielki przedszkola dziewczynka z niepełnosprawnością ruchową rehabilitacja chłopiec z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją komunikacja alternatywna

11 Inne formy pomocy świadczone dzieciom Rodzaj Zakres Liczba dzieci Wczesne Wspomaganie Rozwoju dziecka /WWR/ Orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego terapia ogólnorozwojowa terapia mowy terapia stymulująca rozwój psychoruchowy nauczanie indywidualne realizowane w domu rodzinnym dziecka 5dzieci + 1 dziecko spoza placówki Integracja sensoryczna 1 1

12 Programy własne i ogólnopolskie NAZWA PROGRAMU CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS AKADEMIA AQUAFRESH BEZPIECZEŃSTWO PRZEDSZKOLAKA W ŻYCIU CODZIENNYM EKOLOGIA AKADEMIA ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA

13 Zajęcia rozwijające zainteresowania przedszkolaków Rodzaj zajęć Liczba dzieci Zajęcia w kole teatralnym 18 Zajęcia w kole przyrodniczoekologicznym 20

14 KONTROLE W PLACÓWCE KTO? SEKCJA/ZAKRES DATA UWAGI SEKCJA ŻYWIENIA r. SANEPID SEKCJA HIGIENY OŚWIATA ZDROWOTNA r r. BEZ ZALECEŃ KURATORIUM PRAWIDŁOWOŚC PROWADZENIA ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH r.

15 RODZIC NAWIĄZYWANIE I UTRZYMYWANIE DOBRYCH RELACJI RODZICA Z PLACÓWKĄ JEST JEDNYM Z PRIORYTETÓW WYCHOWANIA. ZBUDOWANIE TAKIEJ WIĘZI NIE JEST JEDNAK ŁATWE!

16 OPRÓCZ POWSZECHNIE STOSOWANYCH FORM KONTAKTU Z RODZICAMI POSZUKUJEMY NOWYCH POMYSŁÓW WZAJEMNEGO POZNAWANIA SIĘ, INTEGRACJI I WSPÓŁPRACY

17 Razem wychowujemy CHOINKOWE CACKA wspólne wykonywanie ozdób i strojenie drzewek grupowych Spotkania grupowe nie tylko o charakterze informacyjnym

18 IGRASZKI Z MAMĄ I TATĄ na sportowo

19 PRZEDSZKOLE JEST ORGANIZATOREM IMPREZ dla PRZEDSZKOLAKÓW Z GMINY POLANÓW i dla ŚRODOWISKA LOKALNEGO

20 IV JESIENNE NASTROJE

21 V GMINNE MIKOŁAJKI MAŁEGO I DUŻEGO PRZESZKOLAKA

22 V ZIELONY MARSZ PRZEDSZKOLAKÓW ku czci ŚWIATOWEGO DNIA ZIEMI połączony z POWITANIEM WIOSNY

23 I to co nowe w naszym przedszkolu I FESTIWAL KOLĘD I PASTORAŁEK PRZESZKOLAKÓW

24 I to co nowe w naszym przedszkolu PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA

25 I to co nowe w naszym przedszkolu CZYTANIE BAJEK PRZEZ ZAPROSZONYCH GOŚCI

26 I to co nowe w naszym przedszkolu AULA PRZEDSZKOLA dostosowana do potrzeb dzieci

27 I to co nowe w naszym przedszkolu SALA I SPRZĘT DO ZAJĘĆ TERAPII SI

28 I to co nowe w naszym przedszkolu KUCHNIA I STOŁÓWKA r.

29 I to co nowe w naszym przedszkolu KUCHNIA I STOŁÓWKA r.

30 I to co nowe w naszym przedszkolu KUCHNIA I STOŁÓWKA

31 Sukces naszych sportowców I miejsce w Powiatowym Wiosennym Turnieju Sportowym Przedszkolaków w Bobolicach

32 Wyniki diagnozy wstępnej i końcowej ,75 49, BIEDRONKI WSTĘPNA BIEDRONKI KOŃCOWA JEŻYKI WSTĘPNA JEŻYKI KOŃCOWA MOTYLKI WSTĘPNA MOTYLKI KOŃCOWA RAZEM WSTĘPNA RAZEM KOŃCOWA % WSTĘPNA % KOŃCOWA , ,78 5 WYSOKI PRZECIĘTNY NISKI

33 Poziom rozwoju w poszczególnych sferach POZIOM WYSOKI POZIOM PRZECIĘTNY POZIOM NISKI 91,25% 81,25% 51,90% 37,97% 10,13% 8,75% 0% 62,50% 53,16% 44,30% 37,98% 37,98% 27,50% 17,72% 10% 8,86% 17,25% 0 ROZWÓJ FIZYCZNY POCZĄTKOWA ROZWÓJ FIZYCZNY KOŃCOWA ROZWÓJ UMYSŁOWY ROZWÓJ WSTĘPNA UMYSŁOWY ROZWÓJ SPOŁECZNO- KOŃCOWA ROZWÓJ EMOCJONALNY SPOŁECZNO- WSTĘPNA EMOCJONALNY KOŃCOW

34 Lp. Wykorzystanie środków specjalnych Nazwa zadania 1. Urządzenie sali do zajęć integracji sensorycznej 2. Zakup sprzętu i pomocy do prowadzenia w/w zajęć 3. Zakup fotelika rehabilitacyjnego 4. Zatrudnienie pomocy nauczycieli 5. Zatrudnienie rehabilitanta 6. Zakup pomocy do zajęć rewalidacyjnych, korekcyjnokompensacyjnych, logopedycznych

35 WNIOSKI obserwacje, sugestie, wnioski do dalszej pracy Należy cieszyć się z poprawiających się z roku na rok warunków edukacji dzieci oraz stwarzanych warunków pracy pracownikom przedszkola Na organizację atrakcji, imprez i uroczystości dla dzieci oraz elementy wyposażenia wnętrz -pozyskaliśmy kwotę ,94zł r. otrzymaliśmy wpis zakładu do rejestru zakładów podlegających urzędowej kontroli Państwowej Inspekcji Sanitarnej, gdzie zakres prowadzonej działalności obejmuje przygotowywanie posiłków od surowca do produktu gotowego Od r. przedszkole jest w całości w jednej lokalizacji. DZIĘKUJEMY ORGANOWI PROWADZĄCEMU

36 WNIOSKI obserwacje, sugestie, wnioski do dalszej pracy Wraz z poprawiającymi się warunkami edukacji wzrasta liczba dzieci z różnymi zaburzeniami i w ślad za tym - zalecenia do coraz bardziej specjalistycznych form pomocy 12 % ogółu przedszkolaków posiadało opinie, orzeczenia poradni /na 154 dzieci aż 18/. Ale już 20% biorąc pod uwagę dzieci realizujące roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne /na 74 dzieci aż 15/. Niektóre dzieci posiadały równocześnie orzeczenie, WWR i opinię o odroczeniu. NIEPOKOJĄCE! Na 17 dzieci zgłoszonych do poradni celem odroczenia 10 pozostało w placówce Należy zauważyć, że wszystkie dzieci przejawiające trudności były zdiagnozowane przed pójściem do szkoły /pomimo obniżenia wieku szkolnego/ We współpracy z poradnią dokonać analizy ogólnej punktacji diagnozy i dostosować opis do informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole