Przedmiotowy system oceniania na lekcjach chemii. w Gimnazjum w Starym Kurowie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania na lekcjach chemii w Gimnazjum w Starym Kurowie Przedmiotowy system oceniania jest zgodny ze szkolnym systemem oceniania w Gimnazjum w Starym Kurowie. 1. Priorytety oceniania na lekcjach chemii: a)przyrost wiadomości w zakresie: - poznania właściwości substancji - wskazywania i opisywania przebiegu reakcji chemicznych - zrozumienia związków i zależności zachodzących między substancjami b) przyrost umiejętności w zakresie: - samodzielnego porządkowania i wartościowania informacji, - posługiwania się zdobytymi informacjami z różnych źródeł, - praktycznego stosowania informacji, - twórczego rozwiązywania problemów, - prezentowania treści chemicznych c) postawy: - systematyczność pracy ucznia, - aktywność i inicjatywa, - rozwój własnych zdolności i zainteresowań 2. Zasady oceniania: a) Ocenie podlegają wiedza i umiejętności określone programem nauczania b) Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje rodziców i uczniów z: - wymaganiami edukacyjnymi z chemii, - zasadami i kryteriami oceniania, - trybem i warunkami uzyskania oceny wyższej niż przewidywana. c) Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, ma obowiązek napisać go w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. d) Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy sprawdzianu lub pracy klasowej w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń traci to prawo, jeżeli w czasie sprawdzianu pracował niesamodzielnie. e) Poprawiona ocena jest wpisywana do dziennika obok poprawianej, do wystawienia oceny semestralnej liczy się średnią obu ocen. f) Uczeń ma prawo uzgodnić z nauczycielem zakres materiału i termin odpowiedzi ustnej

2 3. Tryb ustalania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z chemii: a) informację o przewidywanej ocenie lub braku podstaw do klasyfikacji nauczyciel przekazuje uczniom w terminie 30 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej b) przewidywaną ocenę wpisuje się w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej ocenę roczną (semestralną); c) uczeń w ciągu semestru może uzyskać maksymalnie 100 punktów d) nauczyciel wystawia ocenę semestralną lub roczną według następujących kryteriów: Ocena: Uzyskana liczba punktów w %: Niedostateczna 0 25 Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra Celująca uczeń uzyskuje ocenę celującą jeżeli uzyskał 96 % punktów - zdobył, co najmniej 75 % punktów w rejonowym konkursie chemicznym - zajął czołowe miejsce w konkursie chemicznym 4. Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacji z zajęć edukacyjnych. a) warunkiem umożliwiającym uzyskanie oceny wyższej od przewidywanej jest wykorzystanie wszystkich możliwości poprawy ocen b) w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o przewidywanej ocenie, uczeń składa do nauczyciela chemii pisemny wniosek o podwyższenie oceny c) nauczyciel przygotowuje zestaw zadań obejmujących umiejętności i wiadomości z danego semestru d) podwyższanie oceny może mieć formę pisemną lub ustną e) ocena może być podwyższona o jeden stopień f) uzyskana wg tej procedury ocena nie może być niższa od przewidywanej 5. Częstotliwość i formy sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów:

3 L.p. Formy aktywności Częstotliwość w semestrze Skala punktowa Liczba możliwych punktów 1. Praca klasowa Sprawdzian- zapowiedziany tydzień wcześniej, czas trwania do 40 minut Kartkówkaniezapowiedziany sprawdzian pisemny obejmujący materiał z trzech ostatnich lekcji Zapowiedziana odpowiedź ustna Niezapowiedziana odpowiedź ustna Praca domowa Zeszyt przedmiotowy Inne formy: testy, rysunki, praca w grupie, praca na lekcji RAZEM Kryteria oceniania: a) zapowiedziana odpowiedź ustna (10pkt.):

4 - odpowiedni dobór i zakres treści (3 pkt) - poprawność stosowania terminów chemicznych (2 pkt) - przygotowanie materiałów ułatwiających zrozumienie omawianego problemu lub uatrakcyjniających odpowiedź (2 pkt) - utrzymywanie kontaktu ze słuchaczami (1 pkt) - płynność odpowiedzi (1 pkt) - czas od 3 5 minut (1 pkt) b) niezapowiedziana odpowiedź ustna: - poprawne wyjaśnianie procesów lub zjawisk - poprawne stosowanie nazw i wzorów chemicznych c) zeszyt przedmiotowy: - staranny, zawierający: - wszystkie tematy lekcji i notatki - prawidłowe wzory reakcji chemicznych - zadania domowe 4) praca w grupie: - umiejętność porozumiewania się; - prezentacja efektów pracy - poprawność merytoryczna - współdziałanie, kreatywność - wywiązywanie się z przydzielonych obowiązków 5) praca na lekcji: - trafność wypowiedzi - samodzielność pracy

5 - zaangażowanie w wykonywaną pracę 7. Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne określone są w planie dydaktycznym i są udostępnione uczniom na stronie internetowej szkoły kurowo.pl 8. Informacja zwrotna: - każdy uczeń wkleja lub rysuje w zeszycie przedmiotowym kartę oceny do której wpisuje punkty i oceny (załącznik nr 1) - nauczyciel wyjaśnia i uzasadnia uczniowi wystawioną ocenę udzielając jednocześnie wskazówek do dalszej pracy - nauczyciel pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju i motywuje do pracy - podczas wywiadówek i rozmów indywidualnych nauczyciel przekazuje rodzicom informacje o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz podaje wskazówki do pracy z uczniem - nauczyciel informuje wychowawcę klasy o osiągnięciach i zachowaniu ucznia - nauczyciel informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach wymagających jego interwencji - sprawdzone i ocenione sprawdziany uczeń otrzymuje do wglądu w ciągu 2 tygodni - sprawdziany i prace klasowe są przechowywane w szkole w teczkach ucznia i udostępniane rodzicom w czasie wywiadówek lub na żądanie rodziców w innym terminie. 9. Monitorowanie i ewaluacja systemu. - w ciągu semestru nauczyciel zbiera uwagi i wskazówki uczniów, rodziców, wychowawców o przedmiotowym systemie oceniania - po ustaleniu ocen semestralnych rocznych nauczyciel przeprowadza wśród uczniów i rodziców ankietę o PSO

6 - wszystkie zmiany w punktowym systemie oceniania z chemii powinny być poprzedzone konsultacją z uczniami. Opracowanie: Katarzyna Bieniek