Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki są zgodne ze Statutem Publicznego Gimnazjum w Rajbrocie.

Transkrypt

1 Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki są zgodne ze Statutem Publicznego Gimnazjum w Rajbrocie. I. Założenia 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia 3.Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 3 oceny. 4.Karty pracy i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 5.Jeżeli uczeń opuścił test, kartę pracy) z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Brak oceny traktowany jest jako ocena niedostateczna. 6.Uczeń może poprawić ocenę testu lub karty pracy w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac w uzgodnieniu z nauczycielem. Poprawę może pisać tylko jeden raz. 7.Przy poprawianiu pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest wpisana do dziennika. 8.Krótkie sprawdziany mogą obejmować materiał najwyżej z ostatnich trzech jednostek tematycznych i umiejętności koniecznych. 9.Krótkie sprawdziany nie podlegają poprawie. 10. Nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją. 11.Nie ocenia się uczniów do tygodnia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 12.Uczeń, który opuścił więcej niż 50 % lekcji, może być nieklasyfikowany z przedmiotu. 13.Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 14.Dopuszcza się możliwość nieoceniania ucznia na pierwszych zajęciach z przedmiotu po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności w szkole (spowodowanej chorobą lub sytuacją losową). 15.W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć informatyki. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza. W przypadku zwolnienia ucznia z w/w zajęć w dokumentacji przebiegu oceniania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 16. Oceny uzyskane przez ucznia nie wpływają w jednakowy sposób na wystawienie oceny śródrocznej i rocznej (ocena śródroczna i roczna nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych), 17. Oceny są jawne dla uczniów i rodziców (prawnych opiekunów); na ich prośbę nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 18. Uczeń ma obowiązek posiadać zeszyt do zajęć informatyki. 19. Podręcznik do zajęć z informatyki nie jest wymagany 20. Zeszyt jest własnością ucznia do wglądu dla nauczyciela.

2 II. Obszary aktywności Obszary podlegające ocenie: Badanie kompetencji ucznia z informatyki odbywa się przy komputerze, dlatego każdy sprawdzian lub test planowany jest jako praktyczny uczeń wykonuje zadania korzystając z komputera i odpowiedniego oprogramowania; forma zadań nie odbiega od ćwiczeń, które uczniowie wykonują na zajęciach. Sprawdzanie umiejętności dotyczy: Rozwiązywania problemów za pomocą komputera. Korzystania z technologii informacyjnej. Łączenia umiejętności praktycznych z wiedzą teoretyczną oraz znajomości podstawowych metod pracy na komputerze. Znajomości wspólnych dla różnych programów mechanizmów i podstawowych pojęć i metod informatyki. Aktywności na lekcjach. Praca twórcza wkraczająca poza zakres programowy (praca własna). Udział w konkursach. Ze względu na specyfikę przedmiotu (wymagania sprzętowe) ocena pracy domowej nie jest bezpośrednia a uwzględniana jest w innych obszarach oceniania. III. Narzędzia pomiaru Sprawdziany praktyczne- indywidualne. Sprawdziany praktyczne w grupach. Odpowiedzi ustne. Prace nadobowiązkowe. Aktywność na lekcji. Prace długoterminowe. IV. Kryteria oceny śródrocznej i rocznej 1.Jawność ocen. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego 2

3 przez niego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu do końca danego roku szkolnego. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny. Przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej. 2. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są oceną lub znakiem +, - /3x + =5; 3x - =1/. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: osiągnięcia ucznia są oryginalne i twórcze, wskazujące na pełną samodzielność, umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, bierze udział w konkursach, wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni ( np. witryny Web, prezentacje). Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną, biegle i bezpiecznie obsługuje komputer, samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, biegle pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, posługuje się terminologią informatyczną, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, 3

4 pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, zna terminologią informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela, poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji jednocześnie. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo zna terminologią informatyczną, ale nie potrafi jej zastosować, bezpiecznie obsługuje komputer, zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach, poprawnie uruchamia komputer i zamyka system, poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje, Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który: nie opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, nie zna terminologią informatyczną, nie stosuje bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać system, 5. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. V. Sposoby informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach uczniów Sposoby informowania uczniów o wynikach osiągnięć szkolnych: 1.Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny. 2.Uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny. Informacja zwrotna ma na celu: 4

5 pomagać w samodoskonaleniu ucznia, motywować go do dalszej pracy. Sposoby informowania rodziców o osiągnięciach uczniów: Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, wpisów do zeszytu kontaktów, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): 1.Informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce. 2.Dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia. 3.Przekazuje wskazówki do pracy z uczniem. VI Sposoby uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana. 1. Uczeń uzyskuje informacje o przewidywanej ocenie śródrocznej i końcowo rocznej na miesiąc przed radą klasyfikacyjną. 2. W przypadku zadeklarowania przez ucznia chęci uzyskania oceny wyższej niż przewidywana n-l wskazuje działy/ zakres tematyczny umiejętności koniecznych do opanowania przez ucznia. 3, Na dwa tygodnie przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej uczeń przystępuje do sprawdzianu praktycznego opracowanego przez n-la. 4. Ocena uzyskana z zaliczenia jest ostateczna i decyduje o pozostawieniu lub podniesieniu o jeden stopień oceny śródrocznej lub rocznej. Agata Pietrzyk 5