Przedmiotowy System Oceniania z biologii w Gimnazjum. Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o:

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z biologii w Gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: 1. Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 199 z 2004 r). 2. Podstawę programową z biologii dla gimnazjum. 3. Program nauczania zatwierdzony przez MENiS DKOS /05 autorstwa Anny Zdziennickiej. W obecnym roku szkolnym wykorzystujemy podręczniki: klasa I: Puls Życia 1, autorzy: Malgorzata Jefimow, Marian Sęktas, Wydawnictwo Nowa Era; klasa II : Puls Życia 2, autor: Małgorzata Jefimow, Wydawnictwo Nowa Era; klasa III: Puls Życia 3, autorzy: Beata Sągin, Andrzej Boczarowski, Marian Sęktas, Wydawnictwo Nowa Era. I. Cele ogólne oceniania na biologii 1. Rozpoznawanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia, wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych. 2. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. 4. Pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu biologicznym. 5. Przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka. 6. Dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania. 7. Prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem. II. Rodzaje osiągnięć uczniów podlegających sprawdzaniu i ocenianiu: wiadomości, umiejętności postawa ucznia i jego aktywność krótkie sprawdziany wiedzy kartkówki odpowiedź ustne sprawdzian wiadomości po zakończonym dziale samodzielnie wykonana pracę domową prezentowanie pracy grupy

2 prezentację dłuższych wypowiedzi popartych literaturą o - prace dodatkowe (referaty, prezentacje, opracowania projektów, plansze tematyczne, albumy) udział w konkursach na terenie szkoły i poza nią Oceny są jawne, uzasadnione i zgodne z wymogami na daną ocenę. Skala ocen zawiera stopnie od 1 do 6, rozszerzone o "+" i "-", nieobecność podczas oceniania odnotowywana jest symbolem "0" i należy dana partie obowiązkowo zaliczyć. Podczas oceniania w zależności od formy brane są pod uwagę: jakość, poprawność, terminowość, częstotliwość i systematyczność. W przypadku sprawdzianów pisemnych stosowane są konkretne kryteria punktowe, tu: - uzyskanie, co najmniej: 30% - ocena dopuszczająca 50% - ocena dostateczna 70% - ocena dobra 95% - ocena bardzo dobra 100% - ocena celująca W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w nauce uniemożliwiające sprostanie wymogom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania, potwierdzone pisemna opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej - nauczyciel stosuje obniżenie wymagań jednak są one nie mniejsze niż opisane wymagania na ocenę dopuszczająca. Uczniowie z orzeczeniem lub opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej są oceniani: a) za rzeczywiste osiągnięcia i postępy w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, b) sprawdzianami dostosowanymi do poziomu ucznia i obniżoną punktacją (uczniowie, którzy mają opinię PP-P o dysleksji)., c) za wypowiedzi ustne, wykazywanie chęci, bez pisania sprawdzianów (uczniowie, którzy mają orzeczenie PP-P o upośledzeniu). Zasady oceniania i klasyfikacji.(umowa Uczeń Nauczyciel ) 1. Uczeń jest zobowiązany mieć na lekcji zeszyt przedmiotowy, podręcznik. 2. Prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz prace domowe są obowiązkowe. 3. Prace klasowe są zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany będą przeprowadzane po opracowanym dziale lub w miarę potrzeb. 4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, pracy klasowej lub kartkówce jest zobowiązany do zaliczenia w terminie dwóch tygodni od chwili ich przeprowadzenia. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może jej napisać z całą klasą( długa choroba, pobyt w szpitalu) termin zaliczenia materiału sprawdzian musi być uzgodniony indywidualnie z nauczycielem. 5. Uczeń otrzymuje na lekcji do wglądu sprawdzoną i omówioną pracę pisemną, zapoznaje się z jej wynikiem i ewentualne zastrzeżenia zgłasza do nauczyciela. Prace przechowywane są w dokumentacji nauczyciela do końca roku szkolnego.

3 6. Otrzymana ocena z poprawy jest oceną ostateczną i wpisywana jest do dziennika. 7. Nauczyciel może przeprowadzać krótkie( minutowe) kartkówki bez zapowiedzi z zakresu materiału maksymalnie obejmującego 3 ostatnie tematy lekcyjne. 8. Ocena z kartkówki traktowana jest jak ocena z odpowiedzi ustnej, gdyż daje dowód przygotowania się ucznia z 3 ostatnich tematów lekcyjnych. Ocena z kartkówki nie podlega poprawie. 9. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do zajęć.jeżeli uczeń był nieobecny na lekcjach ma obowiązek uzupełnienia w zeszycie przedmiotowym brakujących tematów i wykonania zadanej pracy domowej. Brak uzupełnionych prac oznaczana się w dzienniku zajęć jako nieprzygotowanie do lekcji. 10. Nauczyciel sprawdza zeszyty przedmiotowy na bieżąco w trakcie odpowiedzi ustnych. Jeżeli uczeń nie zgłosił nauczycielowi na początku lekcji braku pracy domowej, a w trakcie odpowiedzi ustnej okazuje się, że jej nie ma, nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną do dziennika lekcyjnego i jednoczesną adnotacją o jej uzupełnieniu. 11. Ocena pracy ucznia jest jawna, częsta, obiektywna, umotywowana i systematyczna. O wszystkich stopniach uczeń jest informowany w momencie ich wystawiania. 12. Uczeń, który opuścił więcej niż 50 % lekcji nie może być klasyfikowany z przedmiotu. Przeprowadza się dla niego egzamin klasyfikacyjny. 13. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu zaliczającego cały semestr. Ocena semestralna wynika z ocen cząstkowych a ocena roczna z oceny semestralnej i ocen cząstkowych drugiego semestru ( nie jest średnią arytmetyczną). 14. Klasyfikacji semestralnej i końcowo rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większe znaczenie mają oceny ze sprawdzianów, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki. Inne oceny mają charakter wspomagający. 15. Na koniec semestru uczeń nie może dodatkowo odpowiadać by uzyskać wyższą ocenę. 16. Testy sprawdzające wiedzę biologiczną nie podlegają poprawie, każdy kolejny test jest poprawą poprzedniego

4

5