Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników w organizacji (w świetle badań empirycznych)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników w organizacji (w świetle badań empirycznych)"

Transkrypt

1 Janina Stankiewicz * Marta Moczulska ** Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników w organizacji (w świetle badań empirycznych) Wstęp Sukces organizacji zależy w dużej mierze od jej pracowników ich postaw i zachowań. Wśród nich na uwagę zasługuje zaangażowanie [Juchnowicz, 2010], przejawiane podczas wykonywania codziennych zadań, podejmowanych decyzji oraz pożądanych aktywności. Ono istotnie determinuje wyniki osiągane przez członków organizacji [Macey, Schneider, 2008; Smythe, 2009; Gosh, 2010]. Zaangażowanie pracowników implikuje ich nastawienie wobec przedsiębiorstwa oraz identyfikowanie się z nim. Jego poziom wśród członków organizacji bywa różny. Powinien być rozpatrywany nie tylko w wymiarze fizycznym, lecz również poznawczym i emocjonalnym [Kular i inni, 2008]. Wymiary te są zależne dwa ostatnie decydują o pierwszym. Jak wiadomo, dotyczą wiedzy o przedmiocie postawy oraz uczuć wobec niego. Wiążą się z wartościami podzielanymi przez pracowników w organizacji [por. Stankiewicz, Moczulska, 2011]. Uwzględniając to, że jak wykazały wyniki badań wielu autorów, forma zaangażowania zależy od wartości oraz, że odpowiadają one za oczekiwania wobec kształtowania czynników warunkujących zaangażowanie 1, a przez to wyznaczają sposób, w jaki będą one oceniane, wartości te można uznać za źródło zaangażowania. Jednak, aby wyzwalały one zaangażowanie sprzyjające sukcesowi organizacji, to ważne jest, by były znane wśród członków organizacji akceptowane i wspólne nie tylko odczuwane, lecz także uznawane, realizowane i jako takie wpływały na zachowania [Posner, 2003; Hopej, Hopej-Kamińska, Kamiński, 2009; Jaakson i inni, 2008/2009]. * Prof. zw. dr hab. inż., Katedra Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji, Wydział Ekonomii i Zarządzania, Uniwersytet Zielonogórski, j.stankiewicz@wez.uz.zgora.pl ** Dr, Katedra Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji, Wydział Ekonomii i Zarządzania, Uniwersytet Zielonogórski, m.moczulska@wez.uz.zgora.pl 1 W trzech głównych obszarach: praca, organizacja, relacje międzyludzkie.

2 334 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska Interesujące jest zatem ustalenie, jakie wartości są powszechne wśród pracowników przedsiębiorstw, jakich oczekują, uznając je za pożądane dla sukcesu firmy oraz czy służą zaangażowaniu i jakiej jego formie. Odpowiedź na te pytania uczyniono celem artykułu. By go zrealizować, przeprowadzono analizę literatury przedmiotu oraz badania techniką ankiety wśród losowo dobranych pracowników. Wyniki pierwszej metody pozwoliły na zaprezentowanie, jak rozumiane jest zaangażowanie pracowników i jego formy, uwzględniając takie kryteria, jak: poziom, stopień dobrowolności, kierunek i intensywność. Przedstawiono, czym są wartości oraz ich związek z zaangażowaniem. Zidentyfikowano poziom zaangażowania pracowników w badanych przedsiębiorstwach województwa lubuskiego i wartości cenione oraz oczekiwane przez członków organizacji. 1. Pojęcie i formy zaangażowania A.M. Saks oraz T.J. Erickson [za: Juchnowicz, 2010, s. 35] definiują zaangażowanie jako wysiłek wkładany w pracę, który, wiążąc się z poświęceniem, stanowi wyraz intelektualnego i emocjonalnego oddania organizacji. B. Kowalski [za: Smythe, 2009, s. 234] twierdzi, że zaangażowanie wyraża się w stopniu, w jakim jednostki osobiście włączają się w pomaganie organizacji, pracując lepiej niż to konieczne dla utrzymania stanowiska. Można zatem mówić o kierunku zaangażowania praca, organizacja oraz jego stopniowalność. Zaangażowanie w pracę wiąże się z wykonywaniem codziennych zadań, obowiązków, a w organizację z udziałem w jej funkcjonowaniu lub uczestnictwem w zespole/dziale. Intensywność zaangażowania, zdaniem L.A. Witta, K.M. Kacmara i M.C. Andrewsa [za: Bugdol, 2006] przejawia się w utrzymującym się i stałym wysiłku bądź przewyższającym go. Pierwszy oznacza dobrze wykonywaną pracę, lecz nie przyczynia się do wytworzenia wartości dodanej. Drugi odznacza się podejmowaniem działań wykraczających poza przyjęte plany, wyznaczone cele i w następstwie służy powstaniu wartości dodanej jest efektywne. Wiedząc, że sposób wykonywania zadań odzwierciedla nastawienie pracownika wobec przedsiębiorstwa, warto zwrócić uwagę na stopień dobrowolności uczestnictwa w organizacji i formy zaangażowania wyróżnione przez T. Bragga [za: Bugdol, 2006, s. 86]. Zdaniem autora niektórzy pracownicy uznają, że są uwięzieni w przedsiębiorstwie.

3 Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników 335 Chcieliby odejść, lecz nie mają dokąd lub są związani z miejscem pracy poprzez układy zdrowotne, rodzinne czy czas, który pozostał im do zakończenia życia zawodowego. Muszą zatem angażować się. Inni postrzegają, że są zobligowani do pracy (np. według zasady wzajemności), dlatego powinni wykazywać się zaangażowaniem. Są i tacy, którzy chcą realizować cele organizacji, czują się potrzebni, są gotowi do przejmowania odpowiedzialności, wykonywania dodatkowych zadań i ci angażują się spontanicznie. Na podobne zachowania wskazują J.P. Meyer i A.C. Smith [2000, s ], wyróżniając poziomy zaangażowania. Podkreślają, że członkowie organizacji mogą pracować z przymusu (zaangażowanie trwania; konieczność pracy), poczucia zobowiązania (normatywne) i w wyniku emocjonalnego przywiązania (afektywne). Zauważmy, że to zaangażowanie typu chcieć oraz afektywne, jest podejmowane dobrowolnie i wiąże się z pozytywnymi emocjami, sprzyja podejmowaniu ponadstandardowego wysiłku, powstawaniu wartości dodanej, a zatem jest zaangażowaniem efektywnym. Można stwierdzić, że sukcesowi przedsiębiorstwa sprzyja zaangażowanie efektywne oraz afektywne (typu chcieć ) pracowników. Wiedząc, że wykazywana aktywność stanowi przejaw wewnętrznych przekonań pracownika, a elementem napędowym aparatu psychicznego są wartości, które silniej niż potrzeby motywują do zachowań, przybliżmy istotę wartości oraz określmy, które z nich wyznaczają zaangażowanie pracowników. 2. Wartości i ich znaczenie dla zaangażowania pracowników Przedstawiciele takich dziedzin nauki, jak: psychologia, socjologia, antropologia kultury, ekonomia akcentują nieco inne aspekty tego co można uznać za wartościowe, co ma znaczenie 2. Wartość rozpatruje się od strony rzeczy, której przysługują jakieś wartości, albo od strony człowieka, który przeżywa wartości, doświadcza ich, myśli według nich [por. Tischner, 1982, s. 508]. Uwzględniając cel artykułu przyjmujemy 2 Psychologowie postrzegają wartości jako system przekonań, postawę pracownika, cele i motywy oraz potrzeby i zachowanie [Matusewicz, 1975; Misztal, 1980]. Socjologowie odnoszą je do przekonań upowszechnionych w danej grupie/społeczeństwie, przyjętych norm społecznych [Misztal, 1980]. Według antropologów kulturowych wartości wyznaczają miejsce człowieka w przyrodzie, jego pojęcie o naturze, stosunek do innych ludzi [Matusewicz, 1975]. Ekonomiści natomiast ujmują je przede wszystkim jako użyteczność dobra (subiektywna, krańcowa), której miarą jest cena oraz poprzez społeczną pracę ludzką ucieleśnioną w towarze [Orłowski, 1998].

4 336 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska drugie z ujęć, które traktuje wartości jako odniesienie dokonywanych wyborów, podejmowanych decyzji, a zatem źródło dla postaw, norm i zachowań 3. W związku z tym ujęciem działania jednostki wynikają z dobrowolności, wolności, a skoro tak, to [Schwartz 2006, Meglino, Ravlin, 1998; Olson i inni, 1996]: umożliwiają podejmowanie decyzji o tym, które z potrzeb i w jakiej kolejności mają być zaspokajane, wpływają na wybór celów i sposobów ich realizacji, czyli na plany życiowe jednostki, ukierunkowują aspiracje, motywują do działania, wpływają na samoocenę, na ocenę wyników własnych działań, a w efekcie na zadowolenie lub niezadowolenie z uzyskiwanych osiągnięć, tworzą system niezbędny do wyrażania spójności jednostki w czasie i sytuacji. Wartości mają również znaczący wpływ na podejmowanie decyzji w organizacji, wybór działań, którym poświęca się czas i w które inwestuje się energię [Wilson 2003; Jin, Drozdenko, 2010; Posner, 2010], a zatem na poziom zaangażowania oraz rezultaty osiągane przez pracownika (zaangażowanie efektywne). To one wpływają na sukces przedsiębiorstwa. Trzeba dodać, że wartości mogą być uznawane, czyli oparte na przekonaniach i odczuwane stanowiące wyraz pragnień, potrzeb [Stankiewicz, 1995]. Oba typy mogą być manifestowane w formie wypowiedzi (werbalizowane) lub zachowań (realizowane). W przypadku rozziewu między wartościami uznanymi a odczuwanymi zachowanie determinują drugie z wymienionych. Można stwierdzić, że dla sukcesu organizacji wartości nie tylko powinny być określone w przedsiębiorstwie, lecz także: rozpowszechnione, a zatem zarówno przekazywane (zakomunikowane) pracownikom, jak również podobnie rozumiane, interpretowane [Jaremczuk, 2009, s. 1143], zbieżne z indywidualnymi wartościami pracowników [Jaakson i inni, 2008/2009)], odzwierciedlone w słowach i działaniach. 3 Różnice między wymienionymi pojęciami opisują: [Manenti, Cencini, 2002; Tishner, 1982, Kocowski, 1982, Nelson, Sinha, 1975] [w]: Paszkowska-Rogacz (data dostępu: ).

5 Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników 337 Forma afektywna zaangażowania, jak wykazały wyniki badań J.E. Finegana [Abbot i inni, 2005], ma związek z wartościami, nazwanymi przez autora ludzkimi. Są nimi: współpraca, uczciwość, szacunek, sprawiedliwość. Zaangażowanie normatywne to wartości wizji, wśród których wymieniono: otwartość, kreatywność, rozwój, natomiast trwania wiąże się z wartościami przestrzegania konwencji i dolnej linii, w tym z: ostrożnością, formalnością, posłuszeństwem, starannością 4. Zaangażowanie afektywne wiąże się ze sprawiedliwym traktowaniem pracowników, a nie z ich zadowoleniem z wynagrodzenia. Wskazali na to D.B. McFarlin i P.D. Sweeney [za: Jaremczuk, 2009, s. 1143]. Natomiast A.S. Davies i L.K. Hugen [2009] stwierdzili, że dla realizowania strategii, w której zaangażowanie dotyczy nauki i innowacji, znaczenie mają zaufanie, bezpieczeństwo, wiarygodność i uczciwość. Na związek zaufania z zaangażowaniem wskazują wyniki badań wielu autorów. M. Bugdol [2006] zwraca również uwagę, że podstawą zaufania jest taka wartość, jak sprawiedliwość. Natomiast wiarygodność i uczciwość pracownicy postrzegają poprzez postępowanie menedżerów czy ich słowa są realizowane w praktyce, na ile ich zachowania są zbieżne z wartościami przyjętymi i podzielanymi w organizacji [Kołaczyk, 2004; Jaakson i inni, 2008/2009]. Zauważmy, że oznacza to nie tyle werbalizację, co realizację wartości uznawanych. Z perspektywy zaangażowania pracowników warto uwzględnić wartości podstawowe, niezbędne dla danej formy zaangażowania, uwzględniającej jego poziom (sprawiedliwość, uczciwość, szacunek, zaufanie dla zaangażowania afektywnego, a poprzez następstwa i efektywnego) oraz wartości uzupełniające, które mogą zależeć od tego, czego ma dotyczyć zaangażowanie (przykładowo bezpieczeństwo jako wartość istotna dla uczenia się i innowacji). Wydaje się, że skoro wartości uzupełniające są związane z przedmiotem zaangażowania, mogą być różne dla odmiennych branż, w których działają przedsiębiorstwa. Z tego względu interesujący jest podział P.M. Lencione [2004] na wartości główne (aktualne, przyjęte) oraz aspiracyjne, czyli takie, które organizacja powinna uznać (przyjąć), by móc funkcjonować w przyszłości. 3. Poziom zaangażowania a wartości w badanych organizacjach Chcąc ustalić, jak wartości wpływają na zaangażowanie przeprowadzono badania w sześćdziesięciu organizacjach województwa lubu- 4 Według czterech kategorii P. McDonalda i J. Gandza [za: Abbot, White i Charles, 2005].

6 338 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska skiego. Ponad połowę (63,3%) stanowiły małe przedsiębiorstwa, mikro 13,3% oraz średnie i duże 10%. Zgodnie z klasyfikacją EKD były to firmy z branży: budownictwo (20%), przemysł (20%), administracja (16,7%), obsługa nieruchomości, wynajem i usługi związane z prowadzeniem działalności gospodarczej (13,3%), a także handel i naprawy (10,0%), edukacja, rolnictwo, łowiectwo i leśnictwo (6,7%) oraz pozostałe (6,6%). Uzyskane wyniki badań wykazały, że biorąc pod uwagę kierunek zaangażowania, to w 76,7% badanych przedsiębiorstw pracownicy angażują się w wykonywanie codziennych zadań, obowiązków, w 73,3% w funkcjonowanie organizacji, a w 66,7% w udział w zadaniach zespołu/działu. Warto dodać, że zdarzały się przedsiębiorstwa (3,3%), w których zidentyfikowano brak zaangażowania w pracę działu czy na rzecz organizacji. Uwzględniając wymiar emocjonalny zaangażowania stwierdzono, że dwukrotnie częściej pracownicy wykazywali się negatywnym samopoczuciem wobec organizacji niż w stosunku do pracy, którą w niej wykonują. Zidentyfikowane zaangażowanie w pracę przejawia się również w wykonywaniu dodatkowych zadań (poza zakresem obowiązków, 90%) lub gdy wymaga tego sytuacja wydłużonym czasie pracy (87%). Zauważmy, że takie zachowania są charakterystyczne dla zaangażowania efektywnego. Jednocześnie ustalono, że w co piątym przedsiębiorstwie pracownicy nie otrzymywali wszystkich informacji potrzebnych do wykonywania pracy, wymaganych narzędzi, materiałów. Taka sytuacja może utrudniać lub uniemożliwiać pracownikom realizację zadań. Z jednej strony może przyczyniać się do zidentyfikowanego negatywnego nastawienia wobec organizacji, przez co można domniemywać, że na zaangażowanie istotnie wpływają czynniki organizacyjne. Z drugiej, takie wykonywanie zadań może świadczyć o funkcjonowaniu pracowników w organizacji nie z przymusu, lecz z chęci bądź powinności. Prawie w połowie badanych przedsiębiorstw (47%) dostrzeżono zaangażowanie afektywne, w ponad 37% normatywne a w 17% trwania. Zaangażowanie afektywne występowało tylko w przedsiębiorstwach działających w branżach: edukacja, ochrona zdrowia oraz handel i naprawy. Ta forma zaangażowania najrzadziej (16,7%) występowała w budownictwie. W tej branży najczęściej (33,3%) ujawniało się zaangażowanie trwania. Nie odnotowano go w przedsiębiorstwach zajmujących się obsługą nieruchomości, wynajmem i usługami związanymi

7 Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników 339 z prowadzeniem działalności gospodarczej. W większości z nich (75%) dominowało zaangażowanie normatywne. Do najczęściej (40%) podzielanych wartości w badanych przedsiębiorstwach należała współpraca, rzadziej (36,7%) punktualność i staranność oraz jeszcze rzadziej (33,3%) wzajemna pomoc, chęć odniesienia sukcesu, staranność i zaangażowanie (tablica 1). Tablica 1. Wartości aktualnie podzielane w organizacji oraz oczekiwane Nazwa wartości Aktualnie podzielane Oczekiwane Sprawiedliwość 13,3% 50,0% Uczciwość 30,0% 46,7% Wiarygodność 26,7% 46,7% Odpowiedzialność 23,3% 53,3% Chęć odniesienia sukcesu 33,3% 33,3% Zaangażowanie 33,3% 36,7% Szacunek 26,7% 43,3% Zaufanie 23,3% 43,3% Kreatywność 16,7% 36,7% Współpraca 40,0% 30,0% Jakość pracy 30,0% 50,0% Lojalność 26,7% 40,0% Otwartość 20,0% 40,0% Wzajemna pomoc 33,3% 30,0% Punktualność 36,7% 23,3% Staranność 33,3% 36,7% Posłuszeństwo 36,7% 30,0% Źródło: Opracowanie własne na podstawie przeprowadzonych badań. Występowały one przede wszystkim w branży (w kolejności wymienionych wartości): rolnictwo, łowiectwo i leśnictwo oraz administracja; przemysł oraz handel i naprawy; wszystkie poprzednie oraz administracja i ochrona zdrowia. Dla zaangażowania ważne jest szersze spektrum, wartości nie tylko podzielane, ale też i oczekiwane. Wśród takich w ponad połowie (53,3%) badanych przedsiębiorstw wymieniono odpowiedzialność, w połowie: jakość pracy i sprawiedliwość (50,0%) i w mniej niż połowie (46,7%) uczciwość i wiarygodność. Są one oczekiwane, pożądane przede wszystkim przez pracowników branży budownictwa. Warto zwrócić uwagę, że w tej branży wśród aktualnie podzielanych wartości zidentyfikowano tylko cztery: posłuszeństwo,

8 340 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska punktualność, staranność i wiarygodność. Powstaje pytanie: jak interpretować otrzymany rezultat? Czy wskazane wartości są podstawowymi (rdzennymi) w tej branży? Czy stanowią przykład umiejętnego werbalizowania i realizowania wartości? A może są przejawem sytuacji na tym rynku? Uzyskane wyniki badań pozwalają na stwierdzenie, że w przedsiębiorstwach, w których odnotowano zaangażowanie afektywne, podzielane były przede wszystkim takie wartości, jak (rysunek 1): współpraca, wzajemna pomoc, szacunek, zaangażowanie, sukces, jakość pracy, staranność i posłuszeństwo. Natomiast w organizacjach ze zidentyfikowanym zaangażowaniem normatywnym wśród przyjętych wartości dominowały: punktualność i chęć odniesienia sukcesu, a trwania punktualność, staranność, posłuszeństwo i wiarygodność. Zauważmy, że wyniki badań dotyczące zaangażowania trwania są zgodne z rezultatami J.E. Finegana [za: Abbot i inni, 2005]. Rysunek 1. Wartości aktualnie podzielane w organizacji a forma zaangażowania Źródło: Opracowanie własne na podstawie przeprowadzonych badań. Także dla zaangażowania afektywnego część wartości jest podobna. Choć wśród najczęstszych wskazań nie znalazły się uczciwość i spra-

9 Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników 341 wiedliwość, trzeba zauważyć, że były one aktualne tylko w organizacjach z zaangażowaniem afektywnym. Można je zatem uznać za istotne. Ważne dla zaangażowania afektywnego wydają się także te wartości, które były podzielane najczęściej, a jednocześnie najwyższa (15% i więcej) była różnica wskazań między nimi a pozostałymi formami zaangażowania. Należą do nich: współpraca, wzajemna pomoc, otwartość i szacunek. Zastanawia wystąpienie takich wartości, jak: staranność i posłuszeństwo w organizacjach ze zidentyfikowanym zaangażowaniem afektywnym, punktualność normatywnym oraz wiarygodność trwania. Czy są one uwarunkowane kulturowo [por.: Staniewicz, Moczulska, 2012]? W przedsiębiorstwach, w których zidentyfikowano zaangażowanie afektywne, do najczęściej oczekiwanych wartości należały (rysunek 2): odpowiedzialność, zaufanie oraz uczciwość, sprawiedliwość, wiarygodność, kreatywność, lojalność i punktualność. Sprawiedliwość i uczciwość zostały uznane za najważniejsze w organizacjach, w których odnotowano zaangażowanie normatywne i trwania. Ponadto, w przypadku przedsiębiorstw, w których dominowała pierwsza z wymienionych form zaangażowania: szacunek, staranność i zaangażowanie, druga szacunek i wzajemna pomoc. Skoro uczciwości i sprawiedliwości oczekiwano w przedsiębiorstwach bez względu na formę zaangażowania, czy można uznać je za deficytowe? Jednocześnie, uwzględniając ich znaczenie, wydaje się, że powinny one z wartości aspiracyjnych stać się podstawowymi, z odczuwanych uznanymi. Zauważmy, że wartości te dotyczą kształtowania relacji międzyludzkich, jak również systemów obowiązujących w organizacji. Stanowią czynniki mające wpływ na zaangażowanie. Analizując wartości aktualne i oczekiwane w badanych przedsiębiorstwach, można wyróżnić następujące sytuacje: 1) we wszystkich dana wartość była podzielana, w żadnym oczekiwana, 2) w żadnym dana wartość nie była podzielana, w każdym oczekiwana, 3) w żadnym dana wartość nie była ani podzielana ani oczekiwana, 4) w mniejszej części badanych przedsiębiorstw wartość była podzielana, w większej oczekiwana, 5) w większej części badanych przedsiębiorstw wartość była podzielana, w mniejszej oczekiwana,

10 342 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska 6) w podobnej części badanych przedsiębiorstw wartość była podzielana i oczekiwana, 7) w żadnym dana wartość nie była podzielana, w niektórych - oczekiwana, 8) w niektórych wartość była podzielana, w żadnym oczekiwana. Rysunek 2. Wartości oczekiwane w organizacji a forma zaangażowania Źródło: Opracowanie własne na podstawie przeprowadzonych badań. Interesujące wydają się przede wszystkim trzy pierwsze sytuacje. Uznanie i podzielanie wartości przez pracowników może świadczyć o prawidłowej ich werbalizacji i realizacji nasyceniu wartością. Zastanawia odwrotna sytuacja. Czy brak podzielania wartości odczuwanych świadczy o braku umiejętności ich werbalizacji bądź realizacji? A może pracownicy zwrócili uwagę na inne wartości? Jeśli tak czy na te, które są istotne dla sukcesu organizacji? Pojawia się pytanie: jak uczynić wartości odczuwane uznawanymi? Wydaje się, że skoro wartości nie były podzielane ani oczekiwane (trzecia możliwość), nie są ważne. Branżą, w której zidentyfikowano pierwszą z przedstawionych sytuacji (nasycenie), jest ochrona zdrowia i pomoc społeczna. Dotyczyło ono takich wartości, jak: uczciwość, zaangażowanie, szacunek, współpraca, wzajemna pomoc oraz staranność. Jednocześnie w tej branży war-

11 Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników 343 tościami oczekiwanymi, a nie podzielanymi w organizacji, były: odpowiedzialność, wiarygodność, jakość pracy, posłuszeństwo. Niepotrzebnymi okazały się: sprawiedliwość, zaufanie, kreatywność, lojalność, otwartość i punktualność jako wartości ani nie podzielane, ani nie oczekiwane. Również rolnictwo, łowiectwo i leśnictwo oraz handel i naprawy należą do branż, w których zauważono występowanie wartości podzielanych i brak oczekiwanych, natomiast w budownictwie oraz edukacji najczęściej oczekiwano na takie wartości, które nie były przyjęte w organizacji. Uwzględniając przedstawione wyniki oraz to, że zaangażowanie afektywne dotyczyło edukacji, ochrony zdrowia i pomocy społecznej oraz handlu i napraw, normatywne obsługi nieruchomości, wynajem i usługi związane z prowadzeniem działalności gospodarczej, a trwania budownictwo, nasuwa się wniosek, iż dla sukcesu organizacji istotne jest nie tylko, jakie wartości (z nazwy) sprzyjają zaangażowaniu, lecz także czy są odczuwane czy uznane, główne czy aspiracyjne. Zakończenie Menedżerowie, którzy dążąc do sukcesu przedsiębiorstwa, chcą wzbudzać zaangażowanie pracowników, powinni zwrócić uwagę na wartości podzielane przez pracowników w organizacji. Z jednej strony można bowiem wskazać, które z nich, sprzyjając zaangażowaniu afektywnemu, będą wyzwalały także efektywne Z drugiej, ważniejsze może okazać się ustalenie czy są one uznawane i realizowane w przedsiębiorstwie. Literatura 1. Abbot G.N., White F.A., Charles M.A. (2005) Linking values and organizational commitment, Journal of Occupational and Organizational Psychology Bugdol M. (2006), Wartości organizacyjne, Wydawnictwo UJ, Kraków. 3. Davies A.S., Hugen L.K. (2009), The Engagement Process: Examining the Evidence from Diverse Perspectives, Institute of Behavioral and Applied Management. 4. Gosh S.K. (2010), Perceived Organizational Values&Commitment to Organization, The Indian Journal of Industrial Relations vol. 45, no Jaakson K., Reino A., Vadi M. (2008/2009), Organizational Values and Organizational Practice: What Makes Them Diverge?, EBS Review no. 25.

12 344 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska 6. Jaremczuk K. (2009), Przesłanki skutecznego zaangażowania uczestników współczesnej organizacji, Prace i materiały Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego, nr 2/3, Sopot. 7. Jin K.G., Drozdenko R.G. (2010), Relationships among Perceived Organizational Core Values, Corporate Social Responsibility, Ethics, and Organizational Performance Outcomes, Journal of Business Ethics Juchnowicz M. (2010), Zarządzanie przez zaangażowanie, PWE, Warszawa. 9. Kołaczyk E. (2009), Wartości w organizacji, Prace i materiały Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego, nr 2/3, Sopot. 10. Kular S., Gatenby M., Rees Ch., Soane M., Truss E. (2008) Employee Engagement: a Literature Review, Working Paper Series no. 19, Kingston Business School. 11. Macey W.H., Schneider B. (2008), The meaning of employee engagement. Indrustrial and Organizational Psychology nr Manenti Cencini (2002), Psychologia a formacja, biblioteka/t/ts/cencini-08.html; dostęp: Matusewicz C. (1975), Psychologia wartości, PWN, Poznań. 14. Meglino B.M., Ravlin E.A. (1998), Individual Values in Organizations: Concepts, Controversies, and Research, Journal of Management vol. 24, no Meyer, J.P., Smith A.C. (2000), HRM Practice and Organizational Commitment. Test of Mediatian Model, Canadian Journal od Administrative Sciences nr Misztal M. (1980), Problematyka wartości w socjologii, PWN, Warszawa. 17. Olson J.M., Seligman C., Zanna M.P. (1996), The psychology of values, Lawrence Erlbaum Associates. 18. Orłowski W. (1998), Nowy leksykon ekonomiczny, Wydawnictwo Graf- Punkt, Warszawa. 19. Paszkowska-Rogacz A. (2011), Wartości i cele życiowe a wybór kariery zawodowej, dostęp dnia Posner B.Z. (2010), Another Look at the Impact of Personal and Organizational Values Congruency, Journal of Business Ethics Schwartz S.H., Basic Human Values, 2006, unict.it/allegati/convegno% /schwartzpaper.pdf; dostęp:

13 Wartości jako czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników Smythe J. (2009), CEO dyrektor do spraw zaangażowania, Oficyna a Walters Kluwer business, Kraków. 23. Stankiewicz J. (1995), Socjologia organizacji, Wyd. WSI, Zielona Góra. 24. Stankiewicz J., Moczulska M. (2011), Wartości jako istotny czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników w organizacji niezbędne dla przemian we współczesnych przedsiębiorstwach, Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu nr 218, Wrocław. 25. Stankiewicz J., Moczulska M. (2012) Cultural conditioning of employees engagement, Management vol. 16, no. 1, Zielona Góra. 26. Tischner J. (1982), Myślenie według wartości, Wydawnictwo Znak, Kraków. 27. Wilson P. (2003), Politics, Values, and Commitment International Journal of Public Administration vol. 26, no. 2. Streszczenie W artykule zaprezentowano związek wartości z zaangażowaniem pracowników w organizacji. Przedstawiono wyniki badań. Ukazano poziom zaangażowania pracowników w badanych organizacjach oraz wartości, które są w nich uznawane i odczuwane. Słowa kluczowe wartości, wartości organizacyjne, zaangażowanie pracowników Value as a determinant of employee engagement in the organization (in the light of empirical research) (Summary) The article presents the relationship between values and employees engagement in the organization. It presents the results of the study. It shows the level of employees engagement in the surveyed organizations and the values that they are recognized and experienced. Keywords values, organizational values, employee engagement

14 346 Janina Stankiewicz, Marta Moczulska

3,3 CZYNNIKI KLIMATU ORGANIZACYJNEGO WARUNKUJĄCE EFEKTYWNE ZAANGAŻOWANIE PRACOWNIKÓW

3,3 CZYNNIKI KLIMATU ORGANIZACYJNEGO WARUNKUJĄCE EFEKTYWNE ZAANGAŻOWANIE PRACOWNIKÓW Janina Stankiewicz *1 Marta Moczulska **2 3,3 CZYNNIKI KLIMATU ORGANIZACYJNEGO WARUNKUJĄCE EFEKTYWNE ZAANGAŻOWANIE PRACOWNIKÓW Wprowadzenie Współczesne zarządzanie przedsiębiorstwem wymaga wyzwalania i

Bardziej szczegółowo

Wartości organizacyjne a zaangażowanie pracowników *

Wartości organizacyjne a zaangażowanie pracowników * Zeszyty Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Naukowe 8 (944) ISSN 1898-6447 Zesz. Nauk. UEK, 2015; 8 (944): 91 99 DOI: 10.15678/ZNUEK.2015.0944.0808 Katedra Psychologii i Dydaktyki Uniwersytet Ekonomiczny

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie służbami sprzedaży firmy_2013/10. Krzysztof Cybulski Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski

Zarządzanie służbami sprzedaży firmy_2013/10. Krzysztof Cybulski Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski Zarządzanie służbami sprzedaży firmy_2013/10 Krzysztof Cybulski Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski Zarządzanie służbami sprzedaży firmy 1. Rola i zadania personelu sprzedażowego

Bardziej szczegółowo

Sebastian Kotow.

Sebastian Kotow. Sebastian Kotow Autor, praktyk biznesu, inspirujący mówca oraz wykładowca psychologii zarządzania na studiach MBA, programie Koźmiński Advanced Management Program i podyplomowych studiach Psychologia Biznesu

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA PROCESÓW DYSTRYBUCJI W DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORSTW PRODUKCYJNYCH, HANDLOWYCH I USŁUGOWYCH

ORGANIZACJA PROCESÓW DYSTRYBUCJI W DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORSTW PRODUKCYJNYCH, HANDLOWYCH I USŁUGOWYCH Systemy Logistyczne Wojsk nr 41/2014 ORGANIZACJA PROCESÓW DYSTRYBUCJI W DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORSTW PRODUKCYJNYCH, HANDLOWYCH I USŁUGOWYCH ORGANIZATION OF DISTRIBUTION PROCESSES IN PRODUCTIVE, TRADE AND

Bardziej szczegółowo

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Jadwiga Daszykowska Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Jadwiga Daszykowska Copyright by Oficyna Wydawnicza

Bardziej szczegółowo

Pozytywny kapitał psychologiczny. dr hab. inż. Karolina Mazur, prof. UZ Wydział Ekonomii i Zarządzania Uniwersytet Zielonogórski

Pozytywny kapitał psychologiczny. dr hab. inż. Karolina Mazur, prof. UZ Wydział Ekonomii i Zarządzania Uniwersytet Zielonogórski Pozytywny kapitał psychologiczny dr hab. inż. Karolina Mazur, prof. UZ Wydział Ekonomii i Zarządzania Uniwersytet Zielonogórski Różnorodność kapitałów w organizacji - ewolucja Generacja O Tradycyjny kapitał

Bardziej szczegółowo

PREFERENCJE PRACOWNICZE WOBEC OSÓB PEŁNIĄCYCH FUNKCJE KIEROWNICZE

PREFERENCJE PRACOWNICZE WOBEC OSÓB PEŁNIĄCYCH FUNKCJE KIEROWNICZE PREFERENCJE PRACOWNICZE WOBEC OSÓB PEŁNIĄCYCH FUNKCJE KIEROWNICZE Zdzisław JASIŃSKI Streszczenie: W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród pracujących studentów studiów

Bardziej szczegółowo

Kultura organizacji pozarządowych. Demokracja w życiu NGO.

Kultura organizacji pozarządowych. Demokracja w życiu NGO. Kultura organizacji pozarządowych. Demokracja w życiu NGO. Współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach osi 4 LEADER Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2007-2013 Rostkowo 2014. Kultura

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY

AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY Ekonomia w domu Psychologia finansowa Kształtowanie racjonalnych postaw wobec pieniądza Dr hab. Marta Maciejasz-Świątkiewicz, prof. UO Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 24

Bardziej szczegółowo

Dopasowanie IT/biznes

Dopasowanie IT/biznes Dopasowanie IT/biznes Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes HARVARD BUSINESS REVIEW, 2008-11-01 Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes http://ceo.cxo.pl/artykuly/51237_2/zarzadzanie.it.a.wzrost.wartosci.html

Bardziej szczegółowo

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ 1. Wspieranie dziecka w poznawaniu oraz wykorzystywaniu własnego potencjału rozwojowego i budowaniu pozytywnego obrazu własnego ja. 2. Tworzenie warunków umożliwiających dziecku

Bardziej szczegółowo

W JAKI SPOSÓB COACHING MOŻE EFEKTYWNIE WSPIERAĆ ZARZĄD FIRMY?

W JAKI SPOSÓB COACHING MOŻE EFEKTYWNIE WSPIERAĆ ZARZĄD FIRMY? W JAKI SPOSÓB COACHING MOŻE EFEKTYWNIE WSPIERAĆ ZARZĄD FIRMY? Dariusz Jęda Toruń, 19 maj 2015 Całość niniejszych materiałów objęta jest ochroną praw autorskich. Niedozwolone jest kopiowanie całości jak

Bardziej szczegółowo

Diagnoza uwarunkowań przywiązania organizacyjnego jako fundament pomiaru kapitału ludzkiego

Diagnoza uwarunkowań przywiązania organizacyjnego jako fundament pomiaru kapitału ludzkiego Diagnoza uwarunkowań przywiązania organizacyjnego jako fundament pomiaru kapitału ludzkiego Dr Tomasz Kawka KATEDRA ZARZĄDZANIA KADRAMI Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu CELE ZARZĄDZANIA KAPITAŁEM LUDZKIM

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie talentami w polskich przedsiębiorstwach - wyniki badań

Zarządzanie talentami w polskich przedsiębiorstwach - wyniki badań Zarządzanie talentami w polskich przedsiębiorstwach - wyniki badań Informacja o badaniu Pomimo trudnej sytuacji na rynku pracy, zarówno polskie jak i międzynarodowe przedsiębiorstwa coraz częściej dostrzegają

Bardziej szczegółowo

System motywowania w organizacji Kod przedmiotu

System motywowania w organizacji Kod przedmiotu System motywowania w organizacji - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu System motywowania w organizacji Kod przedmiotu 04.5-WZ-ZarzD-SMO-Ć-S15_genQ5XLQ Wydział Kierunek Wydział Ekonomii

Bardziej szczegółowo

Kompetencje w zarządzaniu projektem

Kompetencje w zarządzaniu projektem Kompetencje w zarządzaniu projektem Zarzadzanie projektami (ang: Project Management) to jedna z najbardziej dynamicznie rozwijających się dziedzin zarządzania. Dotyczy to szczególnie ludzkich aspektów

Bardziej szczegółowo

Dopasowanie IT/biznes

Dopasowanie IT/biznes Dopasowanie IT/biznes Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes HARVARD BUSINESS REVIEW, 2008-11-01 Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes http://ceo.cxo.pl/artykuly/51237_2/zarzadzanie.it.a.wzrost.wartosci.html

Bardziej szczegółowo

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA VAL Gee JEFF Gee PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA Ćwiczenia, formularze, wskazówki dla prowadzącego Zestaw z CD WARSZAWA 2011 Spis treści Zestawienie sesji szkoleniowych według celu szkolenia...............

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ

Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania

Bardziej szczegółowo

Rodzice 6- i 7-latków o swoich dzieciach

Rodzice 6- i 7-latków o swoich dzieciach Rodzice 6- i 7-latków o swoich dzieciach Dzieci w opinii rodziców czują się dobrze i są ogólnie zadowolone z życia, bez względu na to, czy poszły do szkoły, czy zerówki. Rodzice nie zaobserwowali różnic

Bardziej szczegółowo

Przywództwo w środowisku wielokulturowym

Przywództwo w środowisku wielokulturowym Przywództwo w środowisku wielokulturowym dr Wioleta J. Karna Uniwersytet Jagielloński w Krakowie dr Agnieszka Knap-Stefaniuk Akademia Ignatianum w Krakowie Agenda Przywództwo i przywódca pojęcia; cechy

Bardziej szczegółowo

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Wszechnica Edukacyjna Targówek, Warszawa, 17.06.2013 r. Katarzyna Martowska Czy inteligencja racjonalna wystarczy, aby odnieść sukces w szkole? Sukces w szkole:

Bardziej szczegółowo

Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale

Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale Psychologia Spoeczna 2016 tom 11 3 (38) 339 355 Skala motywacji zewntrznej i wewntrznej do pracy Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale Instytut Psychologii, Uniwersytet lski w Katowicach Work Extrinsic

Bardziej szczegółowo

www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl

Bardziej szczegółowo

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI: RECENZJE OMÓWIENIA Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/aunc_ped.2015.010 Tomasz Różański Wydział Nauk Pedagogicznych

Bardziej szczegółowo

MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA

MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA JAKO NARZĘDZIE WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ ZARZĄDZANIE PO WROCŁAWSKU prof. UWr Kinga Lachowicz-Tabaczek Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego, HR Projekt Wrocław

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Nauczanie wartości. Czym są wartości? Czy można nauczyć dziecko praktykować wartości? Dlaczego trzeba i jak uczyć wartości moralnych? Dwanaście najważniejszych wartości w praktyce. Prowadzący: mgr Małgorzata

Bardziej szczegółowo

Diagnoza kompetencji i kompetencje diagnosty: doświadczenia z obszaru psychologii pracy i organizacji. Dr Łukasz Tanaś

Diagnoza kompetencji i kompetencje diagnosty: doświadczenia z obszaru psychologii pracy i organizacji. Dr Łukasz Tanaś Diagnoza kompetencji i kompetencje diagnosty: doświadczenia z obszaru psychologii pracy i organizacji Dr Łukasz Tanaś Centrum Oceny, Centrum Rozwoju Zestaw prób zadaniowych stosowany w selekcji i rekrutacji

Bardziej szczegółowo

ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA

ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA Warunki uczenia się Słuchacze odczuwają potrzebę uczenia się Zasady nauczania 1. Nauczyciel ujawnia studentom

Bardziej szczegółowo

Analiza porównawcza koniunktury gospodarczej w województwie zachodniopomorskim i w Polsce w ujęciu sektorowym

Analiza porównawcza koniunktury gospodarczej w województwie zachodniopomorskim i w Polsce w ujęciu sektorowym Jacek Batóg Uniwersytet Szczeciński Analiza porównawcza koniunktury gospodarczej w województwie zachodniopomorskim i w Polsce w ujęciu sektorowym Warunki działania przedsiębiorstw oraz uzyskiwane przez

Bardziej szczegółowo

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE 1.1.1 Zachowania organizacyjne I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek: Kod przedmiotu: P9 Wydział Zamiejscowy w Ostrowie

Bardziej szczegółowo

relacyjno ci bullying mobbing nauczyciele edukacja Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38)

relacyjno ci bullying mobbing nauczyciele edukacja Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38) Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38) 297 309 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie N n bullying mobbing nauczyciele edukacja relacyjno ci (bullying harcèlement moral

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE ,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE ,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski Program wychowawczy SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna

Bardziej szczegółowo

Kluczowe czynniki wartości firmy a jej rozwój

Kluczowe czynniki wartości firmy a jej rozwój Marek Jabłoński Adam Jabłoński Kluczowe czynniki wartości firmy a jej rozwój 1. Wstęp. Współcześni menedŝerowie zmagający się z rosnącą konkurencją oraz gwałtownym spadkiem cen, walcząc o przetrwanie szukają

Bardziej szczegółowo

Kariera i przedsiębiorczość

Kariera i przedsiębiorczość Kariera i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość to zdolność do kreowania i zaspokajania swoich i cudzych potrzeb. Siłą napędową przedsiębiorczości są niezaspokojone potrzeby człowieka. Psychologiczne i socjologiczne

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW

Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW We współczesnym społeczeństwie dość często mówi się o upadku autorytetów. Poruszane są kwestie braku wzorów osobowych zarówno w działalności

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. Informacje ogólne. Ekonomia R.B5

KARTA PRZEDMIOTU. 1. Informacje ogólne. Ekonomia R.B5 KARTA PRZEDMIOTU 1. Informacje ogólne Nazwa przedmiotu i kod (wg planu studiów): Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma studiów: Obszar kształcenia: Koordynator przedmiotu: Prowadzący

Bardziej szczegółowo

raport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu

raport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu Odpowiedzialny biznes to przede wszystkim uczciwe postępowanie raport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu Współcześnie coraz więcej mówi się na świecie

Bardziej szczegółowo

RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH. Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r.

RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH. Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. Spis treści 1. Cel i opis założeń badania... 3 2. Zasięg i zakres badania... 4 a) Struktura...

Bardziej szczegółowo

Historyczne przesłanki kształtowania się kultury organizacyjnej oraz jej współczesne manifestacje w postawach i doznaniach psychicznych

Historyczne przesłanki kształtowania się kultury organizacyjnej oraz jej współczesne manifestacje w postawach i doznaniach psychicznych J. T. Hryniewicz Historyczne przesłanki kształtowania się kultury organizacyjnej oraz jej współczesne manifestacje w postawach i doznaniach psychicznych Geneza współczesnych organizacji gospodarczych powstanie

Bardziej szczegółowo

Społeczne aspekty kultury

Społeczne aspekty kultury Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień drugi studia stacjonarne Forma zajęć: Społeczne aspekty kultury konwersatorium

Bardziej szczegółowo

Dorota Dąbrowska WOM Gorzów Wlkp.

Dorota Dąbrowska WOM Gorzów Wlkp. Dorota Dąbrowska WOM Gorzów Wlkp. Edukacja wielokulturowa zajmuje się przybliżaniem uczniom wielu innych kultur i służy przełamywaniu etnocentrycznego sposobu myślenia oraz stereotypów kulturowych. Edukacja

Bardziej szczegółowo

Społeczna odpowiedzialność biznesu podejście strategiczne i operacyjne. Maciej Bieńkiewicz

Społeczna odpowiedzialność biznesu podejście strategiczne i operacyjne. Maciej Bieńkiewicz 2012 Społeczna odpowiedzialność biznesu podejście strategiczne i operacyjne Maciej Bieńkiewicz Społeczna Odpowiedzialność Biznesu - istota koncepcji - Nowa definicja CSR: CSR - Odpowiedzialność przedsiębiorstw

Bardziej szczegółowo

PODEJŚCIE STRATEGICZNE >>

PODEJŚCIE STRATEGICZNE >> Nasze wartości oraz niniejszy Kodeks Współpracy z Interesariuszami są przewodnikiem w zakresie naszych zasad i naszych zachowań. Odbieramy zaangażowanie Interesariuszy jako związek równych sobie oparty

Bardziej szczegółowo

Opis zakładanych efektów kształcenia

Opis zakładanych efektów kształcenia Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia

Bardziej szczegółowo

GSMONLINE.PL. UKE: Polacy o rynku telekomunikacyjnym w roku

GSMONLINE.PL. UKE: Polacy o rynku telekomunikacyjnym w roku GSMONLINE.PL UKE: Polacy o rynku telekomunikacyjnym w roku 2013 2013-12-13 UKE opublikowało raporty z badań w zakresie korzystania z usług telekomunikacyjnych. Uzyskane rezultaty zawierają opinie konsumentów

Bardziej szczegółowo

IZBA RZEMIEŚLNICZA ORAZ MAŁEJ I ŚREDNIEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W KATOWICACH. Społeczna Odpowiedzialność Biznesu

IZBA RZEMIEŚLNICZA ORAZ MAŁEJ I ŚREDNIEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W KATOWICACH. Społeczna Odpowiedzialność Biznesu IZBA RZEMIEŚLNICZA ORAZ MAŁEJ I ŚREDNIEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W KATOWICACH Społeczna Odpowiedzialność Biznesu Społeczna Odpowiedzialność Biznesu SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU TO koncepcja, wedle której

Bardziej szczegółowo

mobbing makiawelizm kultura organizacji

mobbing makiawelizm kultura organizacji Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38) 284 296 Instytut Psychologii, Uniwersytet l ski mobbing makiawelizm kultura organizacji adhocracy ad hoc bullying bullying snow ball Kwestionariusz do badania

Bardziej szczegółowo

Motywowanie pracowników do wykonywania pracy

Motywowanie pracowników do wykonywania pracy Materiał do użytku wewnętrznego dla studentów PWSZ w Głogowie Motywowanie pracowników do wykonywania pracy Wykład XII Źródło: opracowano na podstawie R.W.Gryffin, Podstawy zarządzania organizacjami. Warszawa:

Bardziej szczegółowo

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka Magdalena Zając Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Biografia dziecka, a jego poczucie własnej wartości

Bardziej szczegółowo

Motywowanie do zaangażowania w organizację oraz życie społeczne i rodzinne

Motywowanie do zaangażowania w organizację oraz życie społeczne i rodzinne MBA 1/2011 Artykuły 75 Master of Business Administration 1/2011 (116): s. 75 85, ISSN 1231-0328, Copyright by Akademia Leona Koźmińskiego Motywowanie do zaangażowania w organizację oraz życie społeczne

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Publiczne Przedszkole nr 2 im. Czesława Janczarskiego w Rydułtowach Przedmiot ewaluacji: Badania kształtowania kompetencji kluczowych dzieci w przedszkolu Zespół

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE KAPITAŁEM LUDZKIM W POLSKICH PRZEDSIĘBIORSTWACH

ZARZĄDZANIE KAPITAŁEM LUDZKIM W POLSKICH PRZEDSIĘBIORSTWACH DAG MARA LEWICKA ZARZĄDZANIE KAPITAŁEM LUDZKIM W POLSKICH PRZEDSIĘBIORSTWACH Metody, narzędzia, mierniki WYDAWNICTWA PROFESJONALNE PWN WARSZAWA 2010 Wstęp 11 ROZDZIAŁ 1. Zmiany w zakresie funkcji personalnej

Bardziej szczegółowo

Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE. Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology

Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE. Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology Kod przedmiotu: Typ przedmiotu/modułu:

Bardziej szczegółowo

1. Prostota struktury organizacyjnej a innowacyjność organizacji - Magdalena Hopej-Kamińska, Marian Hopej, Robert Kamiński 13

1. Prostota struktury organizacyjnej a innowacyjność organizacji - Magdalena Hopej-Kamińska, Marian Hopej, Robert Kamiński 13 Wprowadzenie 9 1. Prostota struktury organizacyjnej a innowacyjność organizacji - Magdalena Hopej-Kamińska, Marian Hopej, Robert Kamiński 13 1.1. Model prostej struktury organizacyjnej 14 1.2. Organiczność

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI Rozdział 1 Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój Rozdział 2 Rozwój organizacyjny szkół

SPIS TREŚCI Rozdział 1 Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój Rozdział 2 Rozwój organizacyjny szkół SPIS TREŚCI Rozdział 1 Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój... 7 Rozdział 2 Rozwój organizacyjny szkół... 13 Rozdział 3 Sposoby pozyskiwania osób uczestniczących w procesie rozwoju organizacji... 34

Bardziej szczegółowo

KLIMAT BEZPIECZEŃSTWA A WYPADKOWOŚĆ NA PRZYKŁADZIE PRACOWNIKÓW STRAŻY GRANICZNEJ

KLIMAT BEZPIECZEŃSTWA A WYPADKOWOŚĆ NA PRZYKŁADZIE PRACOWNIKÓW STRAŻY GRANICZNEJ KLIMAT BEZPIECZEŃSTWA A WYPADKOWOŚĆ NA PRZYKŁADZIE PRACOWNIKÓW STRAŻY GRANICZNEJ Izabela GABRYELEWICZ, Patryk KRUPA, Edward KOWAL Streszczenie: W artykule omówiono wpływ klimatu bezpieczeństwa pracy na

Bardziej szczegółowo

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA 1. Informacje ogólne Nazwa modułu i kod (wg planu studiów) Kierunki studiów Specjalność: Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Obszar kształcenia Koordynator przedmiot:

Bardziej szczegółowo

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych Elektrotim S.A. Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych z punktu widzenia ELEKTROTIM S.A. Andrzej Diakun Kraków,15 marca 2012 r. Elektrotim S.A. Porządek prezentacji: I. Pożądane

Bardziej szczegółowo

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators International Association of Facilitators The Core Facilitator Competencies Framework PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators A1. Rozwijanie partnerskiego podejścia

Bardziej szczegółowo

ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR ZATRUDNIENIA W WYBRANYCH KRAJACH WYSOKOROZWINIĘTYCH

ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR ZATRUDNIENIA W WYBRANYCH KRAJACH WYSOKOROZWINIĘTYCH ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 32 PRACE KATEDRY EKONOMETRII I STATYSTYKI NR 11 21 BARBARA BATÓG JACEK BATÓG Uniwersytet Szczeciński Katedra Ekonometrii i Statystyki ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR

Bardziej szczegółowo

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Turystyka i Rekreacja Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomi, Turystyce i Rekreacji

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Turystyka i Rekreacja Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomi, Turystyce i Rekreacji WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomi, Turystyce i Rekreacji Stacjonarny / niestacjonarny II

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Przedmowa... 11. Rozdział I. Systemowe zarządzanie jakością... 15

Spis treści. Przedmowa... 11. Rozdział I. Systemowe zarządzanie jakością... 15 Przedmowa... 11 Rozdział I. Systemowe zarządzanie jakością... 15 1. Charakterystyka zarządzania jakością... 15 1.1. Zarządzanie a kierowanie... 15 1.2. Cel i obiekt zarządzania... 16 1.3. Definiowanie

Bardziej szczegółowo

ZAANGAŻOWANIE ORGANIZACYJNE JAKO DETERMINANTA WZROSTU EFEKTYWNOŚCI ZESPOŁÓW PRACOWNICZYCH

ZAANGAŻOWANIE ORGANIZACYJNE JAKO DETERMINANTA WZROSTU EFEKTYWNOŚCI ZESPOŁÓW PRACOWNICZYCH Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach ISSN 2083-8611 Nr 230 2015 Sylwia Steinerowska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Wydział Zarządzania Katedra Zarządzania Zasobami

Bardziej szczegółowo

Organizacja procesów dystrybucji w działalności przedsiębiorstw

Organizacja procesów dystrybucji w działalności przedsiębiorstw Ewa Staniewska Politechnika Częstochowska Organizacja procesów dystrybucji w działalności przedsiębiorstw Wprowadzenie Dystrybucja jest jednym z najważniejszych ogniw w łańcuchu logistycznym, które ma

Bardziej szczegółowo

DOROBEK NAUKOWY. 4) E. Gołąb-Andrzejak, Lojalność eurokonsumentów pokolenia Y, Handel Wewnętrzny 2015, nr 1, s (lista B 12 punktów)

DOROBEK NAUKOWY. 4) E. Gołąb-Andrzejak, Lojalność eurokonsumentów pokolenia Y, Handel Wewnętrzny 2015, nr 1, s (lista B 12 punktów) dr Edyta Gołąb-Andrzejak Katedra Marketingu Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechnika Gdańska Gdańsk, 21.02.2017r. PO DOKTORACIE (od 2010 roku) ARTYKUŁY RECENZOWANE DOROBEK NAUKOWY 1) E. Badzińska, E.

Bardziej szczegółowo

8. Specjalność: ZARZĄDZANIE PRZEDSIĘBIORSTWEM AUDYTOR BIZNESOWY

8. Specjalność: ZARZĄDZANIE PRZEDSIĘBIORSTWEM AUDYTOR BIZNESOWY (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW ZARZĄDZANIA 2. Kod przedmiotu: 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2012/2013 4. Forma kształcenia: studia pierwszego

Bardziej szczegółowo

Firmy rodzinne w Polsce '2014

Firmy rodzinne w Polsce '2014 2015 Projekt badawczy PARP Panel Polskich Przedsiębiorstw Koniunktura i otoczenie biznesu'2014 Firmy rodzinne w Polsce '2014 Warszawa 2015 Informacje o badaniu Badanie zrealizowała Polska Agencja Rozwoju

Bardziej szczegółowo

Profesjonalizacja doboru pracowników Kod przedmiotu

Profesjonalizacja doboru pracowników Kod przedmiotu Profesjonalizacja doboru pracowników - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Profesjonalizacja doboru pracowników Kod przedmiotu 04.5-WZ-ZarzD-PDP-W-S14_pNadGenT3SIK Wydział Kierunek Wydział

Bardziej szczegółowo

Czynniki sukcesu przy transakcjach fuzji i przejęć. Rynki Kapitałowe

Czynniki sukcesu przy transakcjach fuzji i przejęć. Rynki Kapitałowe Czynniki sukcesu przy transakcjach fuzji i przejęć Rynki Kapitałowe Warszawa, 24 września 2008 1 A. Bankowość Inwestycyjna BZWBK Obszar Rynków Kapitałowych B. Wybrane aspekty badania C. Wnioski i rekomendacje

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Dr Małgorzata Kołodziejczak Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 17 maja 2015 r. Plan na dzisiejsze spotkanie Co to jest coaching?

Bardziej szczegółowo

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej. Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

dr Magdalena Gieras Kompetencje psychospołeczne kierowców i managerów w transporcie międzynarodowym

dr Magdalena Gieras Kompetencje psychospołeczne kierowców i managerów w transporcie międzynarodowym dr Magdalena Gieras Kompetencje psychospołeczne kierowców i managerów w transporcie międzynarodowym KOMPETENCJE KIEROWCÓW 2 Kompetencje Kompetencja (łac. competentia) najogólniej oznacza: uprawnienia do

Bardziej szczegółowo

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Doradców Kariery Harmonogram Problemy, które poruszymy Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Jak osobowość

Bardziej szczegółowo

POSTAWY RODZICIELSKIE

POSTAWY RODZICIELSKIE POSTAWY RODZICIELSKIE Wychowanie bez błędów jest mitem. Nic takiego nie istnieje. I nie tylko nie istnieje, ale wręcz nie powinno istnieć. Rodzice są ludźmi. Popełniają więc błędy i nie wiedzą wszystkiego.

Bardziej szczegółowo

Kodeks Postępowania ZVEI w zakresie odpowiedzialności społecznej

Kodeks Postępowania ZVEI w zakresie odpowiedzialności społecznej Kodeks Postępowania ZVEI w zakresie odpowiedzialności społecznej Preambuła ZVEI - Zentralverband Elektrotechnik- und Elektronikindustrie e. V. (Centralny Związek Przemysłu Elektrotechnicznego i Elektronicznego,

Bardziej szczegółowo

ŁÓDŹ WŁĄCZA POLITYKA SPOŁECZNA dla Miasta Łodzi. dla Miasta Łodzi. dokument w trakcie uchwalania

ŁÓDŹ WŁĄCZA POLITYKA SPOŁECZNA dla Miasta Łodzi. dla Miasta Łodzi. dokument w trakcie uchwalania ŁÓDŹ WŁĄCZA POLITYKA SPOŁECZNA 2020+ SPOŁECZNA dla Miasta Łodzi 2020+ dla Miasta Łodzi dokument w trakcie uchwalania WPROWADZENIE: Polityka Społeczna 2020+ dla Miasta Łodzi to dokument nowego typu, który

Bardziej szczegółowo

Strategia CSR. Grupy Kapitałowej Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie. Sierpień 2015 r.

Strategia CSR. Grupy Kapitałowej Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie. Sierpień 2015 r. Strategia CSR Grupy Kapitałowej Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie Sierpień 2015 r. Strategia CSR GK GPW Założenia Dlaczego CSR jest ważny dla naszej Grupy Wymiar compliance: rozporządzenie Market

Bardziej szczegółowo

Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych

Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych mgr Aneta Olejniczak Promotor: prof. dr hab. Agnieszka Izabela Baruk Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Studia Podyplomowe Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Studia Podyplomowe Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Studia Podyplomowe Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy VI. Kształtowanie kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania Materiały szkoleniowe

Bardziej szczegółowo

EKONOMIKA I FINANSOWANIE DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ

EKONOMIKA I FINANSOWANIE DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ Program specjalności dla studentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego UŁ nt. EKONOMIKA I FINANSOWANIE DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ Opiekun specjalności: dr Artur Sajnóg Katedra

Bardziej szczegółowo

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa

Bardziej szczegółowo

Rola organizacji społecznych w kształtowaniu jakości życia mieszkańców Lublina

Rola organizacji społecznych w kształtowaniu jakości życia mieszkańców Lublina Opracowanie: Andrzej Juros, Arkadiusz Biały Rola organizacji społecznych w kształtowaniu jakości życia mieszkańców Lublina W ustawie z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie terytorialnym (Dz. U. z 1990 r.

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Zarządzania Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

2012 PRACA ZESPOŁOWA W KSZTAŁTOWANIU INNOWACJI. Piotr Markiewicz

2012 PRACA ZESPOŁOWA W KSZTAŁTOWANIU INNOWACJI. Piotr Markiewicz 2012 PRACA ZESPOŁOWA W KSZTAŁTOWANIU INNOWACJI Piotr Markiewicz PROBLEMATYKA Wyzwania gospodarki opartej na wiedzy Innowacja i innowacyjność Zespoły istota i cechy Specyfika pracy zespołowej Uwarunkowania

Bardziej szczegółowo

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania PROCES GRUPOWY 19.0.2011, Łódź Iwona Kania Człowiek jest istotą nastawioną na bycie z innymi i jego życie w większości wiąże się z grupami. Pierwszą grupą, z jaką się styka, i w której się rozwija, jest

Bardziej szczegółowo

D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy

D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy 1 6. Polska 2 6.1 Ogólne informacje o warsztatach dialogu z interesariuszami w Polsce Dane na temat warsztatów dialogu Location of the dialogue

Bardziej szczegółowo

Analiza wydajności pracy w rolnictwie zachodniopomorskim

Analiza wydajności pracy w rolnictwie zachodniopomorskim Jacek Batóg Barbara Batóg Uniwersytet Szczeciński Analiza wydajności pracy w rolnictwie zachodniopomorskim Znaczenie poziomu i dynamiki wydajności pracy odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu wzrostu gospodarczego

Bardziej szczegółowo

RAPORT. Wymaganie 2.5. Kształtuje się postawy uczniów. 1. Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole.

RAPORT. Wymaganie 2.5. Kształtuje się postawy uczniów. 1. Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole. RAPORT 1. Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole. Wymaganie 2.5. Kształtuje się postawy uczniów Cel główny: 1. Czy w szkole są prowadzone i analizowane działania wychowawcze sprzyjające kształtowaniu i

Bardziej szczegółowo

ukierunkowaną na rozwój uczniów

ukierunkowaną na rozwój uczniów 1. Szkoła lub placówka realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów CHARAKTERYSTYKA POZIOM na rozwój P uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną

Bardziej szczegółowo

Zachowania organizacyjne

Zachowania organizacyjne Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA Kierunek Ekonomia Studia I stopnia Efekty kształcenia: Kierunek: Ekonomia Poziom kształcenia: Studia I stopnia Uczelnia: Uczelnia Łazarskiego w Warszawie Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet w Białymstoku Wydział Ekonomiczno-Informatyczny w Wilnie SYLLABUS na rok akademicki 2010/2011 http://www.wilno.uwb.edu.

Uniwersytet w Białymstoku Wydział Ekonomiczno-Informatyczny w Wilnie SYLLABUS na rok akademicki 2010/2011 http://www.wilno.uwb.edu. SYLLABUS na rok akademicki 010/011 Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr 1 / Specjalność Bez specjalności Kod katedry/zakładu

Bardziej szczegółowo

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji 1 Najwyższa jakość działania [kultura osobista, lojalność, prawość i uczciwość, dbałość o ład i porządek, terminowość] Wyznacza oczekiwania dbając o ład

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialność Rodzinna Biznesu

Odpowiedzialność Rodzinna Biznesu Odpowiedzialność Rodzinna Biznesu Corporate Family Responsibility (CFR) PIERWSZE BADANIE CFR W POLSCE EXECUTIVE SUMMARY POLSKA 2019 Cel badania Celem raportu jest przedstawienie diagnozy dotyczącej obecnej

Bardziej szczegółowo

Dlaczego warto badać zaangażowanie?

Dlaczego warto badać zaangażowanie? Dlaczego warto badać zaangażowanie? Podejście HRM partners S.A. Warszawa, grudzień 2013 Copyright by HRM partners S.A Czym jest zaangażowanie? Zaangażowanie to miara siły związku pracownika z firmą. Przekłada

Bardziej szczegółowo

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Ustrzykach Dolnych Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO program integrujący klasę. Autor programu mgr Ewa Lejowska Ustrzyki

Bardziej szczegółowo

Aleksandra Rabczyńska. Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu. Zarządzanie ryzykiem w tworzeniu wartości na przykładzie

Aleksandra Rabczyńska. Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu. Zarządzanie ryzykiem w tworzeniu wartości na przykładzie Aleksandra Rabczyńska Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Zarządzanie ryzykiem w tworzeniu wartości na przykładzie przedsiębiorstwa z branży wydobywczej Working paper JEL Classification: A10 Słowa kluczowe:

Bardziej szczegółowo