Studium Filozofii i Psychologii Człowieka. Tel/fax ; Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Dr n. hum. Marek Dolata Nie wymagane

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 86/2015 Senatu Cykl 16 rok akademicki 2015/16 ydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Profil kształcenia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Logopedia z Fonoaudiologią ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Studium Filozofii i Psychologii Człowieka Tel/fax ; sfp@umb.edu.pl Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Dr n. hum. Marek Dolata Nie wymagane I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I x II III Semestr studiów: 1 2 x Nazwa modułu/przedmiotu: Logika ECTS 1 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy x kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA ykład 10 Seminarium PRAKTYK ZAODOYCH - Liczba godzin

2 Ćwiczenia Samokształcenie 15 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 25 Założenia i cel przedmiotu: Poznanie podstaw logiki, jej głównych działów i zarysu historii; podstawy rachunku zdań, kształtowanie form poprawnego myślenia; przeprowadzanie poprawnych wnioskowań oraz poprawnego definiowania Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne wykład rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓ KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU ODNIESIENIU DO KIERUNKOYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA, METOD ERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: IEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol P_01 P_02 Posiada ogólną wiedzę z zakresu językoznawstwa oraz fonetyki i fonologii języka polskiego ykazuje znajomość rozwoju historycznego myśli filozoficznej oraz etycznych podstaw rozstrzygania dylematów moralnych UMIEJĘTNOŚCI M1_03 M1_10

3 P_U01 P_U02 P_U03 Posiada umiejętność prezentacji zdobytej wiedzy w formie czytelnego przekazu Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim M1_U14 M1_U03 Umie znajdować niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach, zna podstawowe czasopisma naukowe w zakresie zdrowia publicznego i nauk związanych ze M1_U09 zdrowiem KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAY P_K01 Jest świadomy potrzeby kontynuacji nauki przez całe życie zawodowe w celu stałego uaktualniania wiedzy i umiejętności zawodowych. M1_K01 Ocena aktywności studenta Przedłużona obserwacja przez nauczyciela * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY ERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH

4 Obserwacja pracy studenta Test wstępny Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń ejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓ ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów ykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Obciążenie studenta (h) 10h (+1h) 5h

5 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10h Sumaryczne obciążenie pracy studenta 25 h (+1) Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: YKŁADY ĆICZENIA SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAODOE SAMOKSZTAŁCENIE 1. Logika jako postawa nauczania. Znaczenie logiki dla kultury umysłowej człowieka. Główne działy logiki: logika formalna, semiotyka (syntaktyka, semantyka, logika pragmatyczna), ogólna metodologia nauk. 2. Powstanie logiki, dialektyka i logika starożytna. Paradoksy i sofizmaty sofistów i szkoły megarejskiej, logika Arystotelesa i stoików. Rozróżnienie retoryki i erystyki. 3. Ogólne wiadomości o języku; nazwy jednostkowe i ogólne, kwestia desygnatów nazw ogólnych, stosunki między zakresami nazw; uzasadnianie, wnioskowanie indukcyjne i dedukcyjne, wynikanie logiczne, implikacja; odmiany definicji, główne błędy w definiowaniu. 4. Rachunek zdań, pojęcie zdania w sensie logicznym, tabelki zero-jedynkowe negacji, koniunkcji, alternatywy, implikacji, równoważność. Tautologie, prawa logiczne. 5. Budowanie schematów logicznych zdań języka naturalnego. Sprawdzanie poprawności logicznej zdań za pomocą tabelek zero-jedynkowej. Samodzielne przygotowanie referatów na następujące tematy: a. Podstawy argumentacji 1. Argumenty dedukcyjne i niededukcyjne 2. Interpretacja przesłanek i konkluzji 3. Argument z autorytetu 4. Argument ad hominem 5. Argument z analogii b. Logiczna teoria nauki 1. Historia pojęcia nauka 2. Problemy dotyczące metody naukowej Liczba godzin 10 5

6 3. Struktura i dynamika teorii naukowej 4. Nauka w społeczeństwie i kulturze 5. Metodologiczne osobliwości nauk LITERATURA PODSTAOA L. Borkowski, Elementy logiki formalnej, wiele wydań T. Kotarbiński, ykłady z dziejów logiki, wiele wydań K. Szaniawski O nauce, rozumowaniu i wartościach, arszawa,1994 UZUPEŁNIAJĄCA Z. Hajduk, Ogólna metodologia nauk, Lublin 2001, R KUL. Marciszewski, Mała encyklopedia logiki, wiele wydań B. Stanosz, Ćwiczenia z logiki, wiele wydań K. Szymanek, K. A. ieczorek, A.S. ójcik, Sztuka argumentacji, arszawa, 2003; PN KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA P_01-02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% punktów z wiedzy z kolokwium ustnego, ustnej informacji zwrotnej wiedza sprawdzana podczas zajęć 70% punktów z wiedzy z kolokwium ustnego, ustnej informacji zwrotnej wiedza sprawdzana podczas zajęć Student uzyskał minimum 80% punktów z wiedzy z kolokwium ustnego, ustnej informacji zwrotnej wiedza sprawdzana podczas zajęć Student uzyskał minimum 90% punktów z wiedzy z kolokwium ustnego, ustnej informacji zwrotnej wiedza sprawdzana podczas zajęć 95% punktów z wiedzy z kolokwium ustnego, ustnej informacji zwrotnej wiedza sprawdzana podczas zajęć P_U01-U03 60% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu 70% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski Student uzyskał minimum 80% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją Student uzyskał minimum 90% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i 95% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski

7 minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym na poziomie bardzo dobrym P_K01 własnych kompetencji, potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia, prezentuje własne poglądy i rozwiązania problemów kierując się przy tym własnych kompetencji, potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój, prezentuje własne poglądy i rozwiązania problemów kierując się przy tym własnych kompetencji, potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu świadczącym o dobrym zrozumieniu treści kształcenia, prezentuje własne poglądy i rozwiązania problemów kierując się przy tym własnych kompetencji, potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu świadczącym o dobrym i rokującym na dalszy rozwój zrozumieniu treści kształcenia, prezentuje własne poglądy i rozwiązania problemów kierując się przy tym własnych kompetencji, potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, prezentuje własne poglądy i rozwiązania problemów kierując się przy tym ARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: oparciu o referat, obecności na zajęciach oraz kolokwium ; dopuszczenie do końcowego zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z 3 typów efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje Studenci przystępują do końcowego zaliczenia przedmiotu, który jest sprawdzianem pisemnym; sprawdzian weryfikuje wiedzę oraz umiejętności Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy umiejętności i kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) Student zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach; nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie

8 Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data dr n. hum. Marek Dolata PODPIS KIERONIKA JEDNOSTKI PROADZĄCEJ ZAJĘCIA Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa AKCEPTACJA DZIEKANA YDZIAŁU Data.