ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR
|
|
- Adrian Alojzy Witkowski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR ANNA IWIŃSKA DYNAMIKA ZMIAN SZYBKOŚCI I MOCY U KOBIET W PRZEBIEGU CYKLU MENSTRUACYJNEGO 1. Wstęp W obecnych czasach wzrasta znaczenie sportu w życiu kobiet. Wiele z nich zajmuje się sportem rekreacyjnie, dla zdrowia. Uprawiają jogging, callanetics, aerobik itp. Inne specjalizują się w wybranych dyscyplinach sportu. Ten ogromny wzrost aktywności fizycznej kobiet stwarza potrzebę analizy wpływu cyklu menstruacyjnego na ich osiągnięcia sportowe oraz zdolność podejmowania wysiłków fizycznych. Badania nad wpływem cyklu menstruacyjnego na sprawność fizyczną, w tym na szybkość i moc, mają już ponad osiemdziesięcioletnią tradycję. Problemem tym zajmowali się m.in. tacy autorzy, jak: Ch. Schoppe (1929), O.D. Żownowataja (1964), Z. Wyżnikiewcz (1972), M. Kwilecka (1972), M. Sykut (1973) L. Szachlina (1997). Jednak wyniki prezentowane w piśmiennictwie są dość różne i obfitują w szereg zawiłych oraz przeciwstawnych sobie faktów i opinii. Poza tym w literaturze można wskazać niewiele prac opisujących pełne badania sprawności fizycznej w ciągu całego cyklu menstruacyjnego lub kilku następujących po sobie cykli. Z reguły badania realizowano wśród kobiet w różnym wieku, trenujących, bądź nieuprawiających sportu. Natomiast badane grupy kobiet uprawiających sport wyczynowo obejmowały przedstawicielki
2 70 Anna Iwińska tylko jednej dyscypliny sportu lub kilku wybranych dyscyplin (Jermołajewa 1986; Sykut 1973; Wyżnikiewicz 1978; Jagiełło i Jagiełło 1996; Kołodij 1996). Analiza reakcji kobiecych organizmów na wysiłek fizyczny w przebiegu cyklu menstruacyjnego powinna uwzględniać fakt, że każda kobieta reaguje w odmienny i specyficzny tylko dla siebie sposób na cykliczne zmiany zachodzące w jej organizmie. Celem badań było ustalenie poziomu zmian szybkości i mocy w przebiegu cyklu menstruacyjnego u kobiet o różnym stopniu zaangażowania w proces działalności sportowej. 2. Materiał i metody badań Materiał badań stanowiło 131 kobiet w wieku od 17 do 29 lat. Były to studentki Instytutu Kultury Fizycznej Uniwersytetu Szczecińskiego, uczennice szczecińskich liceów oraz zawodniczki uprawiające wyczynowo różne dyscypliny sportu. Na podstawie ankiety ustalono długość cyklu menstruacyjnego każdej z badanych kobiet. Do dalszych analiz wybrano 106 kobiet z regularnymi, normalnymi cyklami menstruacyjnymi, trwającymi dni. W grupie tej znalazło się 29 kobiet uprawiających sport wyczynowo, na wysokim poziomie (klasa sportowa M, I, II). Wśród nich było 15 przedstawicielek gier zespołowych (piłka siatkowa, ręczna i koszykowa) oraz 14 sportów indywidualnych (lekkoatletyka, pływanie, gimnastyka artystyczna i sportowa, triatlon, kolarstwo, sporty walki). Średnia stażu treningowego osób uprawiających sport wyczynowo wynosiła 9 lat. W 43-osobowej grupie regularnie, aktywnie podejmującej wysiłek fizyczny znalazły się kobiety, które rekreacyjnie uprawiają gry zespołowe (26 osób) i sporty indywidualne (17 osób) w zespołach szkolnych lub sekcjach sportowych Uniwersytetu Szczecińskiego. Pozostałe 34 kobiety nie uprawiają sportu w ogóle. Badania prowadzono w latach , cyklicznie dwa razy w roku przez trzy miesiące (wiosna, jesień), tak aby u każdej badanej można było zarejestrować dwa pełne cykle menstruacyjne. Przez cały okres badań kobiety notowały pierwszy dzień krwawienia każdego kolejnego cyklu miesiączkowe-
3 Dynamika zmian szybkości i mocy go. Uzyskane informacje posłużyły do ustalenia poszczególnych faz cyklu u wszystkich badanych. Cykl menstruacyjny każdej badanej podzielono na cztery fazy, a do analizy statystycznej wyników badań posłużono się pomiarami z wybranych dni w poszczególnych fazach cyklu: faza menstruacyjna, Me (1. 5. dzień cyklu, w czasie menstruacji); faza pomenstruacyjna, pome (pięć środkowych dni fazy); faza owulacyjna, Ov ( dzień cyklu); faza przedmenstruacyjna, przme (pięć środkowych dni fazy). Do oceny zmian poziomu szybkości i mocy w przebiegu cyklu menstruacyjnego wykorzystano: bieg na 40 m (v, s), skok w dal z miejsca (L m, cm) i wyskok dosiężny (h m, cm). Wymienione próby przeprowadzono zgodnie z propozycją ich wykonania podaną przez E. Wachowskiego, R. Strzelczyka, W. Osińskiego (1987). Otrzymane wyniki badań poddano analizie statystycznej i obliczono: średnią arytmetyczną, odchylenie standardowe, błąd gwarancyjny średniej arytmetycznej ( Sx) oraz gwarancyjny błąd względny. S x% 3. Wyniki badań Analiza wyników badań wykazała zmiany poziomu szybkości i mocy badanych kobiet w przebiegu cyklu menstruacyjnego. W związku z powyższym, dla każdej z badanych kobiet sporządzono wykresy zmian poziomu analizowanych parametrów w przebiegu cyklu. Okazało się, że każda kobieta może reagować na występowanie cyklu menstruacyjnego w typowy dla siebie sposób, bez względu na to, czy uprawia sport, czy nie. Charakterystyczne reakcje poszczególnych kobiet były podobne, co pozwoliło na zaszeregowanie ich do grup wykazujących pewne prawidłowości. Poszczególne grupy oznaczono literami A, B, C. Charakterystykę liczbową składu badanych grup A, B, C zamieszczono w tabeli 1.
4 72 Anna Iwińska Tabela 1 Badane grupy Charakterystyka liczbowa składu badanych grup (A, B, C) N Zawodniczki Uprawiające sport rekreacyjnie Nietrenujące A B C Charakterystykę liczbową poziomu prędkości w biegu na 40 m (v), mocy (L m, h m ) oraz ich zależności statystyczne w poszczególnych fazach cyklu menstruacyjnego u kobiet z grup A, B, C zawarto w tabeli 2. W grupie A poziom prędkości w przebiegu cyklu nie zmienia się, o czym informują błędy gwarancyjne ( Sx). W grupie B obniżenie prędkości występuje w fazie Me, a w pozostałych fazach cyklu poziom prędkości nie ulega zmianom. Różnica jest istotna statystycznie (p 0,05). Z kolei w grupie C najwyższy poziom prędkości występuje w fazie Ov. W pozostałych fazach cyklu (Me, pome, przme) prędkość jest istotnie niższa (p 0,05). Charakterystykę graficzną zmian poziomu prędkości w biegu na 40 m kobiet z grup A, B, C w kolejnych fazach cyklu menstruacyjnego przedstawiono na rysunku 1. W grupie A zmiany poziomu mocy (L m, h m ) w przebiegu cyklu mieszczą się w granicach błędu ( Sx). W grupie B niższy poziom mocy zanotowano w fazie Me. W kolejnych fazach cyklu poziom badanej cechy nie zmienia się. Różnice wyników między fazą Me a pozostałymi fazami cyklu menstruacyjnego mieszczą się w granicach błędu ( Sx).
5 Dynamika zmian szybkości i mocy Tabela 2 Średnie wartości liczbowe prędkości biegu na 40 m (v), skoku w dal z miejsca (L m ), wyskoku dosiężnego (h m ) oraz ich zależności statystyczne w poszczególnych fazach cyklu u kobiet z grup: A (n = 36), B (n = 62), C (n = 8), X ± S, p 0,05) ( x Badane współczynniki Badane grupy Me pome Ov przme X ± S x S x % x ± % X S x S X S x S ± x % X ± S S x x % Prędkość (V, m/s) A 6,94 ± 0,08 1,2 7,06 ± 0,08 1,1 6,98 ± 0,08 1,1 7,02 ± 0,08 1,2 B 6,42 ± 0,08 1,3 6,70 ± 0,09 1,4 6,66 ± 0,09 1,4 6,62 ± 0,09 1,4 C 6,06 ± 0,09 1,5 6,21 ± 0,10 1,6 6,43 ± 0,10 1,5 6,15 ± 0,09 1,5 Skok A 235,0 ± 4,0 1,8 238,0 ± 4,0 1,7 242,0 ± 4,0 1,8 236,0 ± 4,0 1,7 w dal z miejsca B 213,0 ± 4,0 2,1 222,0 ± 5,0 2,2 220,0 ± 5,0 2,2 219,0 ± 5,0 2,1 (l m, cm) C 201,0 ± 6,0 3,2 206,0 ± 6,0 3,1 217,0 ± 7,0 3,1 203,0 ± 6,0 3,1 Wyskok dosiężny (h m, cm) v, m/s 7,20 7,10 7,00 6,90 6,80 6,70 6,60 6,50 6,40 6,30 6,20 6,10 6,00 5,90 A 49,3 ± 0,7 1,4 50,5 ± 0,8 1,5 50,5 ± 0,7 1,4 50,2 ± 0,8 1,5 B 44,1 ± 0,9 2,0 45,5 ± 0,9 2,1 45,7 ± 0,9 2,0 45,5 ± 1,0 2,2 C 40,2 ± 1,0 2,6 40,8 ± 1,2 2,9 42,7 ± 1,0 2,3 40,3 ± 0,9 2,3 Me pome Ov przme Rys. 1. Charakterystyka graficzna zmian wyników w próbie szybkości v, m/s X ± S, p 0,05), kobiet z grup A, B i C w przebiegu cyklu menstruacyjnego ( x A B C
6 74 Anna Iwińska Lm, cm Me pome Ov przme A B C ( x Rys. 2. Charakterystyka graficzna zmian wyników w próbie skoku w dal z miejsca, Lm X ± S, p 0,05), kobiet z grup A, B i C w przebiegu cyklu menstruacyjnego hm, cm Me pome Ov przme A B C Rys. 3. Charakterystyka graficzna zmian wyników w próbie wyskoku dosiężnego, hm X ± S, p 0,05), kobiet z grup A, B i C w przebiegu cyklu menstruacyjnego ( x
7 Dynamika zmian szybkości i mocy W grupie C najwyższy poziom wyników występuje w fazie Ov. W fazach Me i przme poziom mocy ulega obniżeniu w porównaniu z fazą Ov (p 0,05). Rysunki 2 i 3 obrazują poziom mocy u kobiet z grup A, B i C w przebiegu cyklu menstruacyjnego, którą oceniano za pomocą skoku w dal z miejsca L m i wyskoku dosiężnego h m. 4. Uwagi końcowe Zaprezentowane wyniki badań wskazują na występowanie grup kobiet, które reagują w charakterystyczny, podobny sposób na cykl menstruacyjny, przy czym zmiany poziomu szybkości i mocy w przebiegu cyklu nie mają związku z rodzajem uprawianej przez nie dyscypliny sportowej. We wszystkich analizowanych grupach znalazły się przedstawicielki różnych dyscyplin sportu. Trzy wyodrębnione na podstawie wyników badań grupy A, B, C obejmują zarówno kobiety uprawiające sport na wysokim poziomie, trenujące rekreacyjnie, jak i nieuprawiające sportu w ogóle. W grupie A (n = 36) znalazło się najwięcej, bo 23 kobiety uprawiające sport na wysokim poziomie (63,9% badanej grupy), 7 regularnie podejmujących wysiłek fizyczny (19,4% grupy) oraz 6 kobiet, które nie uprawiają sportu w ogóle (16,6% badanej grupy). W grupie tej nie zaobserwowano żadnych zmian w poziomie szybkości i mocy w przebiegu cyklu menstruacyjnego. Na podstawie wyników badań stwierdzono, że wysoki poziom szybkości i mocy u kobiet z grupy A, będący konsekwencją wyczynowego uprawiania sportu, w znaczący sposób wpływa na adaptację ich organizmów do wykonywania wysiłków fizycznych o charakterze siłowo-szybkościowym. W najliczniejszej grupie B (n = 62) znalazło się 5 osób (8,1% badanej grupy), które uprawiają sport wyczynowo, 35 (56,4% grupy) regularnie podejmujących wysiłek fizyczny i 22 nieuprawiające sportu. W analizowanej grupie obniżenie prędkości występuje w fazie Me, w pozostałych fazach cyklu zaś poziom prędkości nie ulega zmianom. Różnica jest istotna statystycznie (p 0,05). Poziom mocy w kolejnych fazach cyklu nie ulega zmianom (p 0,05).
8 76 Anna Iwińska W najmniej licznej grupie C (n = 8) była 1 osoba uprawiająca sport wyczynowo, 1 podejmująca regularnie wysiłek fizyczny i 8 nieuprawiających sportu (75% badanej grupy). W grupie tej najwyższy poziom prędkości występuje w fazie Ov. W pozostałych fazach cyklu (Me, pome, przme) prędkość jest istotnie niższa (p 0,05). Najwyższy poziom mocy występuje również w fazie Ov. W fazach Me i przme poziom mocy ulega obniżeniu w porównaniu z fazą Ov (p 0,05). Wyniki badań grup B i C wiążą się z poziomem sprawności fizycznej osób wchodzących w ich skład, co ma ogromny wpływ na zdolność podejmowania wysiłku fizycznego (szybkość, moc) w poszczególnych fazach cyklu menstruacyjnego. Poznanie indywidualnych reakcji organizmów kobiet na wysiłki o charakterze siłowo-szybkościowym (szybkość, moc) w przebiegu cyklu menstruacyjnego ma olbrzymie znaczenie dla sterowania procesem treningowym, jak również dla właściwego dozowania obciążeń fizycznych u osób podejmujących inne rodzaje aktywności ruchowej (szkolne wychowanie fizyczne, rekreacja itp.). 5. Wnioski 1. Cykl menstruacyjny wpływa na zmiany poziomu szybkości u 66% i mocy u 7,5% ogółu badanych kobiet, przy czym poszczególne kobiety reagują na występowanie cyklu menstruacyjnego w typowy dla siebie sposób. 2. Charakterystyczne typy reakcji poszczególnych kobiet są podobne, co pozwala na zaszeregowanie ich do grup wykazujących pewne prawidłowości. W grupie A nie stwierdzono zmian poziomu szybkości i mocy w przebiegu cyklu menstruacyjnego. W grupie B odnotowano obniżenie poziomu szybkości tylko w fazie menstruacyjnej cyklu. Poziom mocy w kolejnych fazach cyklu nie zmieniał się. W grupie C stwierdzono najniższy poziom szybkości i mocy w fazie menstruacyjnej, a najwyższy w fazie owulacyjnej cyklu menstruacyjnego.
9 Dynamika zmian szybkości i mocy Zmiany poziomu szybkości i mocy w przebiegu cyklu menstruacyjnego nie mają związku z rodzajem dyscypliny sportowej uprawianej przez badane kobiety, gdyż w każdej z grup (A, B, C) znajdują się przedstawicielki różnych dyscyplin sportowych. 4. Wyniki badań grup A, B, C wiążą się z poziomem sprawności fizycznej osób wchodzących w ich skład, co ma ogromny wpływ na zdolność podejmowania wysiłków fizycznych o charakterze siłowo-szybkościowym w poszczególnych fazach cyklu menstruacyjnego. Bibliografia Arska-Kotlińska M., Bartz J., 1993: Wybrane zagadnienia statystyki dla studiujących wychowanie fizyczne. AWF, Poznań. Fijałkowski W., 1981: Naturalny rytm płodności. PZWL, Warszawa. Jagiełło M., Jagiełło W., 1996: Specjalne przygotowanie fizyczne tenisistek w różnych fazach cyklu menstruacyjnego. W: Problemy dymorfizmu płciowego w sporcie, pod red. S. Sochy, cz. 3. AWF, Katowice, s Jermołajewa G.N., 1986: Planowanie treningu siłowego wioślarek z uwzględnieniem cyklu biologicznego. Teoria i Prakt. Fiz. Kult., 6. Kołodij O., 1996: Specyfika treningu kobiet w rzutach lekkoatletycznych. W: Problemy dymorfizmu płciowego w sporcie, pod red. S. Sochy, cz. 3. AWF, Katowice, s Kwilecka M., 1972: Sprawność fizyczna na tle cyklu miesięcznego kobiet. Med. Lot. Warszawa. Schoppe Ch., 1929: Menstruacja a sport. Przegląd Sportowo-Lekarski. Sykut M., 1973: Wpływ cyklu menstruacyjnego na wydolność i sprawność fizyczną oraz na wyniki sportowe zawodniczek. AWF, Poznań, s Szachlina L., 1997: Funkcjonalnoje sostojanije, fiziczeskaja rabotosposobnost kwalificirowanych sportsmienok s uczetom biołogiczeskoj cyklicznosti żenskogo organizma. Kijów, s
10 78 Anna Iwińska Wachowski E., Strzelczyk R., Osiński W., 1987: Pomiar cech sprawności motorycznej osobników uprawiających sport. AWF, Poznań. Wyżnikiewicz Z., 1972: Ocena poziomu sprawności fizycznej w przebiegu cyklu menstruacyjnego. Sport Wyczynowy, 9, s Wyżnikiewicz Z., 1978: Aktywność sportowa kobiet. PWN, Warszawa. Zajdel A.N., 1974: Oszibki izmierienij fiziczeskich wieliczin. Leningrad. Żownowataja O.D., 1964: Siła mięśniowa i ruchliwość procesów nerwowych u sportsmenek w związku z cyklem owulacyjno-menstruacyjnym. Teor. i Prakt. Fiz. Kult. THE INTENSITY OF CHANGES IN VELOCITY AND PHYSICAL POWER IN WOMEN DURING THE MENSTRUAL CYCLE Summary The goal of the research was to analyse the changes in velocity and physical strength in the menstrual cycle in women of different level of involvement in sport activity. The research was carried out in young women with regular menstrual cycles took part in it. The studied group consisted of 29 professional sportswomen, 43 women training recreationally and 34 women who did not play sports at all. Each participant underwent (four times during two menstrual cycles) a set of velocity and physical strength tests. The timing of the research was adjusted to certain phases of the cycle. Long jump, 40m run and high jump were used as a means of measuring the changes in the level of velocity and physical strength during the cycle. The analyses of the results revealed that each woman had reacted to the menstrual cycle in her particular way whether or not training. The reactions of some women were alike, which gave the possibility to classify the results sharing similar features into three major groups: A (n = 36), B (n = 62) and C (n = 8) which in different proportions consisted of professional sportswomen, those going in for sports from time to time and those not training at all. It was obvious that the menstrual cycle had had an influence over the changes in velocity and strength level among 66% of the studied women. In the group A
11 Dynamika zmian szybkości i mocy no changes in velocity and strength during the menstrual cycle were noticed. In the group B a decrease in the velocity level was observed in the menstrual phase of the cycle. In the group C the lowest level of all the examined parameters was observed in the menstrual phase of the cycle and the highest levels in the ovulation phase. Translated by Stanisław Michno
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 22 2005 ANNA IWIŃSKA ZASTOSOWANIE ZMODYFIKOWANEGO INDEKSU RUFFIERA I Rm DO OKREŚLENIA POZIOMU WYDOLNOŚCI AEROBOWEJ
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004 MIŁOSZ STĘPIŃSKI JUSTYNA DĘBICKA PORÓWNANIE CZASU REAKCJI KOŃCZYNĄ DOLNĄ I GÓRNĄ PIŁKARZY NOŻNYCH I OSÓB
Alicja Drohomirecka, Katarzyna Kotarska
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 384 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 20 2003 ALICJA DROHOMIRECKA KATARZYNA KOTARSKA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH ZE STARGARDU SZCZECIŃSKIEGO
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECI SKIEGO NR 631 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECI SKIEGO NR 631 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 27 2010 ANNA IWI SKA WP YW CYKLU MENSTRUACYJNO-OWULACYJNEGO NA WYDOLNO FIZYCZN KOBIET The in uence of the menstrual-ovulation
STRATYFIKACJA SPOŁECZNA RODZICÓW A POZIOM ROZWOJU FIZYCZNEGO I MOTORYCZNEGO ICH DZIECI
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Ryszard Asienkiewicz Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra STRATYFIKACJA SPOŁECZNA RODZICÓW A POZIOM ROZWOJU FIZYCZNEGO I MOTORYCZNEGO ICH DZIECI
ruchowej. 4 dr R. Firak Rozwój sportów indywidualnych i
Katedra Sportów Indywidualnych Lp. Promotor Problematyka 1 dr Magdalena Głowacka Zakład Gimnastyki i Fitnessu 1. Współczesne kierunki rozwoju fitnessu. 2. Ocena oraz kształtowanie sportu, głównie w sportach
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 22 2005 JUSTYNA WESOŁOWSKA BUDOWA SOMATYCZNA A UTRZYMANIE RYTMU BIEGU PRZEZ PŁOTKI NIETRENUJĄCYCH DZIEWCZĄT ZE SZKÓŁ
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004 DANUTA UMIASTOWSKA PODEJMOWANIE PRZEZ STUDENTÓW SZCZECIŃSKICH UDZIAŁU W RÓŻNYCH FORMACH AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 7 SECTIO D 2005
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 7 SECTIO D 5 1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Białej Podlaskiej Instytut Pielęgniarstwa Higher State Vocational School
ROZWÓJ FIZYCZNY I SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIEWCZĄT W II ETAPIE EDUKACYJNYM
ROZWÓJ FIZYCZNY I SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIEWCZĄT W II ETAPIE EDUKACYJNYM Przez pojęcie rozwoju fizycznego rozumiemy kompleks morfo-funkcjonalnych właściwości organizmu, stanowiących miarę jego fizycznych
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 22 2005
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 22 2005 MAREK KOLBOWICZ JERZY EIDER PARAMETRY SOMATYCZNE I DYNAMIKA ROZWOJU SIŁY MAKSYMALNEJ WIOŚLARZY W CZTEROLETNIM
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 22 2005
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 22 25 PAWEŁ CIĘSZCZYK JERZY EIDER KLASY I SZKOŁY SPORTOWE W SZCZECINIE I WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM 1. Wstęp
Zakład Ubezpieczeń Społecznych Departament Statystyki i Prognoz Aktuarialnych
Zakład Ubezpieczeń Społecznych Departament Statystyki i Prognoz Aktuarialnych Struktura wysokości emerytur i rent wypłacanych przez ZUS po waloryzacji w marcu 2016 roku. Warszawa 2016 Opracowała: Ewa Karczewicz
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 300 SECTIO D 2003
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 300 SECTIO D 2003 Zakład Antropologii Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie Department of Anthropology Academy
Sport dzieci i młodzieży
Sport dzieci i młodzieży 33 Pomiędzy szybkością i dokładnością spostrzegania a skutecznością gry siatkarza występuje silny związek. Szybkość i dokładność spostrzegania a skuteczność działań siatkarzy podczas
Katedra Biologicznych i Motorycznych Podstaw Sportu
WROCŁAW Katedra Biologicznych i Motorycznych Podstaw Sportu prof. dr hab. Małgorzata Słowińska-Lisowska -Kierownik Katedry Zakład Medycyny Sportu i Dietetyki: dr hab. n. med. Paweł Jóźków (Kierownik Zakładu)
Zakład Ubezpieczeń Społecznych Departament Statystyki i Prognoz Aktuarialnych
Zakład Ubezpieczeń Społecznych Departament Statystyki i Prognoz Aktuarialnych Struktura wysokości emerytur i rent wypłacanych przez ZUS po waloryzacji w marcu 2012 roku. Warszawa 2012 I. Badana populacja
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 444 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 23 2006
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 444 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 23 2006 ALICJA DROHOMIRECKA KATARZYNA KOTARSKA INSTYTUT KULTURY FIZYCZNEJ UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W OPINII STUDENTÓW
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii
SPITSBERGEN HORNSUND
Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND
Czynniki warunkujące mistrzostwo sportowe
WYKŁAD II Zasady i metody treningu sportowego Jedno z podstawowych praw przyrody, prawo adaptacji, decyduje o tym, Ŝe moŝna sformułować ogólne zasady treningu sportowego. Wprawdzie kaŝdy sportowiec jest
Krytyczne czynniki sukcesu w zarządzaniu projektami
Seweryn SPAŁEK Krytyczne czynniki sukcesu w zarządzaniu projektami MONOGRAFIA Wydawnictwo Politechniki Śląskiej Gliwice 2004 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 5 1. ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI W ORGANIZACJI 13 1.1. Zarządzanie
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 52
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 52 Politechnika Opolska Technical Univeristy of Opole JUSTYNA CHARAŚNA Comparative analysis of the students with the extended
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie (kryteria ocen semestralnych) Opanowanie wiadomości, umiejętności określonych
KOMUNIKAT MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO 1) z dnia 2 kwietnia 2014 r. o przyznanych środkach finansowych na realizację projektów
KOMUNIKAT MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO 1) z dnia 2 kwietnia 2014 r. o przyznanych środkach finansowych na realizację projektów w ramach programu pod nazwą Rozwój Sportu Akademickiego Na podstawie
Komponenty masy ciała, szybkość, równowaga i wydolność fizyczna tenisistów w wieku rozwojowym.
XXXII Konferencja SKN AWFiS Gdaosk 2010 Komponenty masy ciała, szybkość, równowaga i wydolność fizyczna tenisistów w wieku rozwojowym. Mateusz Karnia III rok TiR AWFiS Gdańsk Kierownik Zakładu Fizjologii:
SPITSBERGEN HORNSUND
Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND
SPITSBERGEN HORNSUND
Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND
SPITSBERGEN HORNSUND
Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka specjalizacyjna specjalność sportowa. KOD WF/I/st/ 2. KIERUNEK: Wychowanie Fizyczne
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka specjalizacyjna specjalność sportowa KOD WF/I/st/ 2. KIERUNEK: Wychowanie Fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyki zawodowe specjalizacja z LA KOD S/I/st/40
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyki zawodowe specjalizacja z LA KOD S/I/st/40 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/v semestr
Problematyka prac magisterskich realizowanych na Wydziale Wychowania Fizycznego
Problematyka prac magisterskich realizowanych na Wydziale Wychowania Fizycznego Katedra Sportów Indywidualnych Tematy prac w obrębie zaproponowanej problematyki muszą być związane ze studiowanym kierunkiem
Zastosowanie treningu plajometrycznego w piłce nożnej
Zastosowanie treningu plajometrycznego w piłce nożnej Prezentacja wykonana na potrzeby Szkoły Trenerów PZPN Autor Piotr Kwiatkowski Plajometryka - definicje Plajometryka jest rodzajem (ćwiczenia) treningu
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR ZATRUDNIENIA W WYBRANYCH KRAJACH WYSOKOROZWINIĘTYCH
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 32 PRACE KATEDRY EKONOMETRII I STATYSTYKI NR 11 21 BARBARA BATÓG JACEK BATÓG Uniwersytet Szczeciński Katedra Ekonometrii i Statystyki ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych
Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Nazwa modułu: Trening zdrowotny Rok akademicki: 2013/2014 Kod: BTR-1-602-s Punkty ECTS: 3 Wydział: Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Kierunek: Turystyka i Rekreacja Specjalność: - Poziom studiów:
Związki cech somatycznych z wybranymi zdolnościami motorycznymi chłopców w wieku lat
PRACE NAUKOWE Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Seria: Kultura Fizyczna 00, z. VIII Inga Kordel Związki cech somatycznych z wybranymi zdolnościami motorycznymi chłopców w wieku 1 lat Streszczenie
SYLABUS. Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów
SYLABUS Nazwa przedmiotu Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Małgorzata Owsianko Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz
PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S. Wychowanie fizyczne
Kod przedmiotu: INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S Pozycja planu: A1 1 Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy
1. Ogólne zagadnienia tematów prac magisterskich dla kierunku studiów. Wychowanie Fizyczne. w roku akademickim 2014/2015
1. Ogólne zagadnienia tematów prac magisterskich dla kierunku studiów Wychowanie Fizyczne w roku akademickim 2014/2015 dr hab. Teresa Zwierko, prof. US 1. Poziom sprawności fizycznej uczniów oraz stan
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KATOWICACH IM. JERZEGO KUKUCZKI. Katedra Sportów Indywidualnych
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KATOWICACH IM. JERZEGO KUKUCZKI Katedra Sportów Indywidualnych Zakład Lekkiej Atletyki i Sportów Zimowych 1. Nazwa przedmiotu: Kurs instruktora sportu z lekkiej atletyki
PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy
PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004 TERESA ZWIERKO OCENA POZIOMU WYBRANYCH ELEMENTÓW SPRAWNOŚCI PSYCHOMOTORYCZNEJ U ZAWODNICZEK UPRAWIAJĄCYCH
Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie w czasie różnych zajęć sportowych i na różnych obiektach sportowych.
Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: 1. Utrwalanie podstawowych zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Hartowanie organizmu. Dbałość o własne zdrowie i innych. Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie
DIAGNOZA KLAS PIERWSZYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Rok szkolny 2012/2013
DIAGNOZA KLAS PIERWSZYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Rok szkolny 2012/2013 W roku szkolnym 2012/2013 do klas pierwszych uczęszcza 143 uczniów. Podczas zajęć z wychowania fizycznego przeprowadzono diagnozę,
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE. Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną Teoria wychowania fizycznego 1. Rehabilitacja fizjoterapia: definicja, zakres działania,
Wskaźnik masy ciała (kg/m 2 ) Wiek w latach BMI
Tabela. Średnie arytmetyczne i miary rozsiewu wysokości ciała, masy ciała, wskaźnika masy ciała (BMI) chłopców i dziewcząt z województwa podlaskiego (Szczuk, Wilczewski, Wasiuk, 8) oraz studentów z Wydziału
Stan i struktura bezrobocia na koniec I kwartału 2016roku
Stan i struktura bezrobocia na koniec I kwartału 2016roku Liczba bezrobotnych stan na koniec marca w latach 2013-2016 2013 2014 2015 2016 9495 9356 7795 6828 kobiety mężczyźni kobiety mężczyźni kobiety
OPRACOWANIE WYNIKÓW WROCŁAWSKIEGO TESTU SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ
www.wroclaw.pl OPRACOWANIE WYNIKÓW WROCŁAWSKIEGO TESTU SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ ( badania październik 2016 maj 2017 ) Opracowali: dr inż. Krzysztof Przednowek mgr inż. Łukasz Wójcik Wrocław 2017 Spis treści
Wychowanie fizyczne - opis przedmiotu
Wychowanie fizyczne - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne Kod przedmiotu 06.1-WM-MiBM-P-01_15gen Wydział Kierunek Wydział Mechaniczny Mechanika i budowa maszyn / Technologia
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
FIZYCZNEJ W CYKLU TYGODNIOWYM. OPRACOWAŁA: mgr Gabriela Jedlińska
KSZTAŁTOWANIE SIĘ SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ W CYKLU TYGODNIOWYM 1 OPRACOWAŁA: mgr Gabriela Jedlińska Celem tej pracy jest przedstawienie wyników badania rytmu tygodniowego sprawności fizycznej oraz jego analiza.
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji
TMATYKA EGZAMINU LICENCJACKIEGO NA KIERUNKU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA STUDENTÓW III ROKU STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH
TMATYKA EGZAMINU LICENCJACKIEGO NA KIERUNKU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA STUDENTÓW III ROKU STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH W CZASIE EGZAMINU KOŃCOWEGO STUDENT LOSUJE 3 PYTANIA - 1 PYTANIE DOTYCZĄCE
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku. Katedra Promocji Zdrowia Zakład Rekreacji i Turystyki kwalifikowanej
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra Promocji Zdrowia Zakład Rekreacji i Turystyki kwalifikowanej Teoria sportu Osoby prowadzące przedmiot: 1. Krzysztof Prusik, prof. nadzw. dr hab.,
Testy zdolności motorycznych i specjalnych umiejętności ruchowych z softballa, służące do naboru IV klasy sportowej dziewcząt obowiązujące w 2013 roku
1 Testy zdolności motorycznych i specjalnych umiejętności ruchowych z softballa, służące do naboru IV klasy sportowej dziewcząt obowiązujące w 2013 roku I. Testy ogólnych zdolności motorycznych cztery
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004 JERZY EIDER CECHY MODELU MISTRZOSTWA SPORTOWEGO REPREZENTACJI SIATKARSKICH STARTUJĄCYCH W MISTRZOSTWACH EUROPY
Fundacja Sportowo-Edukacyjna Infinity. OPRACOWANE WYNIKÓW WROCŁAWSKIEGO TESTU SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ (Przedszkola z programu Ministerstwa Sportu)
Fundacja Sportowo-Edukacyjna Infinity OPRACOWANE WYNIKÓW WROCŁAWSKIEGO TESTU SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ (Przedszkola z programu Ministerstwa Sportu) Opracowali: dr inż. Krzysztof Przednowek mgr inż. Łukasz Wójcik
SPITSBERGEN HORNSUND
Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 285 SECTIO D 2003
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 285 SECTIO D 2003 *Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie, Katedra Fizjoterapii, Zakład Anatomii *Academy of Physical
ZRÓŻNICOWANIE DYMORFICZNE CECH MORFOLOGICZNYCH KANDYDATÓW NA STUDIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W WSP W CZĘSTOCHOWIE W ROKU AKADEMICKIM 1996/1997
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Janusz Wojtyna, Joanna Rodziewicz-Gruhn Akademia im. Jana Długosza, Częstochowa ZRÓŻNICOWANIE DYMORFICZNE CECH MORFOLOGICZNYCH KANDYDATÓW NA STUDIA
ANALiZA WPŁYWU PARAMETRÓW SAMOLOTU NA POZiOM HAŁASU MiERZONEGO WEDŁUG PRZEPiSÓW FAR 36 APPENDiX G
PRACE instytutu LOTNiCTWA 221, s. 115 120, Warszawa 2011 ANALiZA WPŁYWU PARAMETRÓW SAMOLOTU NA POZiOM HAŁASU MiERZONEGO WEDŁUG PRZEPiSÓW FAR 36 APPENDiX G i ROZDZiAŁU 10 ZAŁOżEń16 KONWENCJi icao PIotr
MŁODYCH ZAWODNIKÓW KSZTAŁTOWANIE CECH MOTORYCZNYCH. Wydolność, siła, szybkość, koordynacja
KSZTAŁTOWANIE CECH MOTORYCZNYCH MŁODYCH ZAWODNIKÓW Wydolność, siła, szybkość, koordynacja Program dofinansowania ze środków Funduszu Rozwoju Kultury Fizycznej w roku 2015 zadań związanych ze szkoleniem
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konsultacji Szkoleniowej juniorów w kajakarstwie Wałcz
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konsultacji Szkoleniowej juniorów w kajakarstwie Wałcz 16-18.10. 2015. W konsultacjach zastosowano dotychczas wykorzystywane sprawdziany. Kontynuacja umożliwi dalsze obserwacje
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku. Katedra Promocji Zdrowia Zakład Rekreacji i Turystyki kwalifikowanej
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra Promocji Zdrowia Zakład Rekreacji i Turystyki kwalifikowanej Teoria sportu Osoby prowadzące przedmiot: 1. Krzysztof Prusik, prof. nadzw. dr hab.,
Poziom rozwoju morfofunkcjonalnego gimnazjalistów w świetle zróżnicowanej aktywności fizycznej
ROZDZIAŁ I ZDROWIE DOBROSTAN 4/2013 DOBROSTAN I SPOŁECZEŃSTWO Katedra Wychowania Fizycznego, Uniwersytet Zielonogórski Department of Physical Education, University of Zielona Góra RYSZARD ASIENKIEWICZ
Działając na podstawie 61 statutu Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach ustalam co następuje:
Zarządzenie Nr 72/2012 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach z dnia 7 grudnia 2012 roku. w sprawie liczebności grup studenckich na zajęciach dydaktycznych na Wydziale
Karta przedmiotu Wychowanie Fizyczne
Karta przedmiotu Wychowanie Fizyczne A. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Jednostka prowadząca Studium Ogólnowojskowe 3. Kod przedmiotu wf 8. Semestr I, II 4. Kierunek studiów
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Monika Szczepanik Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz
studiów Teoria i metodyka treningu zdrowotnego TR/1/PK/TMTZ 26 5
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów Teoria i metodyka treningu zdrowotnego TR/1/PK/TMTZ 26 5 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopień Rok/Semestr III/5-6 Typ przedmiotu (obowiązkowy/fakultatywny)
Narciarstwo alpejskie 6 Katedra Sportów Indywidualnych Nordic walking 7 Katedra Sportów Indywidualnych Pływanie zdrowotno-rekreacyjne 8
Każdy student wybiera: 1. Specjalność (wybrać jedną specjalność) - EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA - TRENING SPORTOWY - OPIEKUN OSOBY STARSZEJ / ASYSTENT OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ - FUNKCJONALNY TRENING ZDROWOTNY
Uczestnictwo Polaków w sporcie i rekreacji ruchowej w 2012 r.
Materiał na konferencję prasową w dniu 29 maja 2013 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Badań Społecznych i Warunków Życia Notatka informacyjna WYNIKI BADAŃ GUS Uczestnictwo Polaków w sporcie i rekreacji
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
OCENA SPRAWNOŚCI I CECH MOTORYCZNYCH STUDENTÓW POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ W OPARCIU O POMIARY MAKSYMALNYCH MOMENTÓW SIŁ MIĘŚNIOWYCH KOŃCZYNY DOLNEJ
Aktualne Problemy Biomechaniki, nr 1/2007 183 Ewelina ŚCIBSKA, Robert PYREK, Koło Naukowe Biomechaniki przy Katedrze Mechaniki Stosowanej, Politechniki Śląskiej w Gliwicach Agata GUZIK, Jacek JURKOJĆ,
DYNAMIKA ROZWOJU FIZYCZNEGO ISPRAWNOŚCI MOTORYCZNEJ DZIECI W WIEKU 8-10 LAT WYBRANYCH SZKÓŁ WIEJSKICH WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO
DYNAMIKA ROZWOJU FIZYCZNEGO ISPRAWNOŚCI MOTORYCZNEJ DZIECI W WIEKU 8-10 LAT WYBRANYCH SZKÓŁ WIEJSKICH WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO Badania wszelkiego rodzaju sprawności organizmu jest rzeczą nader
Plan i program Kursu Instruktorów Rekreacji Ruchowej część ogólna
Plan i program Kursu Instruktorów Rekreacji Ruchowej część ogólna Lp. Przedmiot Prowadzący Ilość godzin 1 Anatomia dr Jarosław Domaradzki 8 2 Antropomotoryka dr Marek Konefał 8 3 Teoria sportu Mgr Leszek
W szkolnej ofercie form aktywności ruchowej do wyboru przez ucznia uwzględnione są:
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 sierpnia 2009 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, od roku szkolnego 2009/10,
Nazwa przedmiotu: Teoria i metodyka piłki ręcznej
Nazwa przedmiotu: Teoria i metodyka piłki ręcznej Blok przedmiotów: obligatoryjny Kierunek studiów: Wychowanie fizyczne Rok studiów: I Semestr: 1 Rodzaj studiów: zaoczne, niestacjonarne Stopień, imię i
Wspieranie ogólnego rozwoju młodzieży poprzez dobór ćwiczeń
Wspieranie ogólnego rozwoju młodzieży poprzez dobór ćwiczeń Konferencja metodyczno-szkoleniowa Wielkopolskiego Stowarzyszenia Sportowego i Zakładu Teorii Sportu AWF Poznań dr hab. Adam Kawczyński Ogólny
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 44 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 4 MARIA MAKRIS PIOTR LESIAKOWSKI AKTYWNOŚĆ RUCHOWA STUDENTÓW UCZĄCYCH SIĘ W POMORSKIEJ AKADEMII MEDYCZNEJ I POLITECHNICE
Struktura rzeczowa treningu sportowego
Selekcja sportowa Struktura rzeczowa treningu sportowego zbiór informacji o zawodniku, planowanie, kształtowanie sprawności motorycznej, kształtowanie techniki, kształtowanie taktyki, przygotowanie psychiczne
Wymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego.
Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego. Ocena celująca. - spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych
ANALIZA PORÓWNAWCZA KONIUNKTURY WOJEWÓDZTW POLSKI W LATACH
Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach ISSN 2083-8611 Nr 318 2017 Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Wydział Zarządzania Katedra Ekonometrii jozef.biolik@ue.katowice.pl
CENNIK KURSÓW Spis treści
CENNIK KURSÓW Spis treści KURSY INSTRUKTORA SPORTU... 2 KURSY INSTRUKTORA REKREACJI RUCHOWEJ... 4 KURS TRENERA PERSONALNEGO... 5 KURSY TRENERA WYBRANEJ DYSCYPLINY... 6 KURSY TRENERA KLASY II... 8 KURSY
SPITSBERGEN HORNSUND
Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND
Trening koordynacyjny należy prowadzić systematycznie we wszystkich okresach i etapach szkolenia piłkarzy nożnych KOORDYNACJA I SZYBKOŚĆ
Trening koordynacyjny należy prowadzić systematycznie we wszystkich okresach i etapach szkolenia piłkarzy nożnych KOORDYNACJA I SZYBKOŚĆ SCHEMAT WSPÓŁZALEŻNOŚCI ZDOLNOŚCI MOTORYCZNYCH Siła Koordynacja
UWAGA STUDENCI I rok stacjonarne studia II stopnia kierunek wychowanie fizyczne
UWAGA STUDENCI I rok stacjonarne studia II stopnia kierunek wychowanie fizyczne Proszę o dokonanie wyboru przez USOSWEB: - specjalności - form aktywności ruchowej -przedmiotów teoretycznych - specjalizację
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana Kod
Poniżej zostały przedstawione 3 grupy wyników uczniów w kilku dyscyplinach sportowych, które w poszczególnych typach szkół są mierzone.
Ćwiczenie - wyniki sportowe Poniżej zostały przedstawione 3 grupy wyników uczniów w kilku dyscyplinach sportowych, które w poszczególnych typach szkół są mierzone. Twoim zadaniem jest: 1. W każdej z poniższych
Trening plyometryczny piłkarzy. na etapie szkolenia specjalnego. Zbigniew Jastrzębski
Trening plyometryczny piłkarzy na etapie szkolenia specjalnego Zbigniew Jastrzębski Piłka nożna jest grą, która stawia coraz większe wymagania w zakresie przygotowania motorycznego. Około 40-50 lat temu
ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Władimir Bożiłow 1, Małgorzata Roślak 2, Henryk Stolarczyk 2 1 Akademia Medyczna, Bydgoszcz 2 Uniwersytet Łódzki, Łódź ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ
TRENING SIŁY MIĘŚNIOWEJ DZIECI I MŁODZIEŻY. Andrzej Szwarc Pomorski Związek Piłki Nożnej w Gdańsku
TRENING SIŁY MIĘŚNIOWEJ DZIECI I MŁODZIEŻY Andrzej Szwarc Pomorski Związek Piłki Nożnej w Gdańsku Czy powinniśmy kształtować siłę mięśniową u dzieci i młodzieży? SYSTEM ORGANIZACJI SZKOLENIA NAZWA UEFA
Dymorfizm płciowy cech somatycznych wśród dzieci i młodzieży uprawiających wybrane dyscypliny sportowe
ROZDZIAŁ XXVII ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 DOBROSTAN I SPOŁECZEŃSTWO 1 Uniwersytet Zielonogórski University of Zielona Góra 2 Gimnazjum nr 1 w Zielonej Górze JÓZEF TATARCZUK 1, JOANNA SOLAN 2 Sexual dimorphism