Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie (kryteria ocen semestralnych) Opanowanie wiadomości, umiejętności określonych programem nauczania na poszczególne etapy kształcenia. Podnoszenie sprawności fizycznej poprawiając poszczególne cechy motoryczne jak: szybkość, skoczność, zwinność, wytrzymałość, gibkość, moc. Umiejętności kształcone na przedmiocie w-f kojarzenie myśli i ruchu, wyobrażanie procesu uczenia się poszczególnych ćwiczeń i ich elementów, wyrabianie nawyku codziennego ćwiczenia, współpraca w grupie i relacje między uczniami, zdrowa rywalizacja sportowa, uczestniczenie w różnego rodzaju formach rekreacyjno-sportowych. Sposoby powiadamiania rodziców o postępach ich dzieci. rodzice informowani są na zebraniach klasowych, w kontaktach indywidualnych z nauczycielem, poprzez wpisy do dziennika elektronicznego (oceny i uwagi o zachowaniu), poprzez lub telefonicznie. Plan monitorowania osiągnięć uczniów (formy, częstotliwość, zasady przeprowadzania sprawdzianów) sprawdziany będą obejmować kontrolę umiejętności i postępów uczniów w opanowaniu umiejętności ruchowych sprawdziany wiadomości będą dotyczyły podstawowych przepisów gier zespołowych testy sprawności fizycznej 2 x w roku szkolnym w celu określenia dynamiki przyrostu cech motorycznych ocenianie zaangażowania uczniów w sport i rekreację fizyczną poprzez udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych. Ocenianie Na ocenę końcową ucznia z wychowania fizycznego składają się oceny cząstkowe uzyskane w działach: umiejętności, motoryka, technika, estetyka, płynność ruchu wiadomości kryteria dodatkowe a. ocena za strój Wymagania dotyczące stroju: 1

2 biała koszulka, spodenki zmienne obuwie sportowe na hale obuwie sportowe w teren w razie zbyt niskiej temperatury możliwość dodatkowego ubioru (dres, ortalion, kurtka) Z czynnego uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego zwalnia zaświadczenie lekarskie lub zwolnienie pisemne od rodziców (nie więcej niż 12 zajęć w semestrze). W przypadku wystąpienia nagłych dolegliwości zdrowotnych w szkole, uczeń obowiązany jest zgłosić je przed lekcją nauczycielowi, okazać strój sportowy. Uczeń może 3 razy w semestrze nie brać czynnego udziału w zajęciach z wyżej wymienionego powodu, bez konsekwencji w ocenie. b. ocena za aktywność na lekcjach Poprzez aktywność ucznia na lekcji rozumie się: pełne zaangażowanie psychofizyczne ucznia w wykonywanie ćwiczeń, pozytywna postawę w czasie lekcji, dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych uczniów, pomoc i opiekę nad uczniami słabszymi w wykonywaniu trudnych dla niego ćwiczeń, pełna współpraca z nauczycielem w czasie procesu lekcyjnego, chęć i pragnienie ciągłego doskonalenia i podnoszenia swoich umiejętności i wiadomości z zakresu wychowania fizycznego, dbałość o higienę osobistą przed jak i po lekcjach w-f. c. systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych d. udział w zawodach. Na ocenę końcową z przedmiotu bardzo duży wpływ ma indywidualne podejście ucznia do wychowania fizycznego, jego wysiłek włożony w zajęcia, uwarunkowania psychofizyczne, postępy, jakie czyni w doskonaleniu swoich umiejętności i wiadomości oraz w pokonywaniu kolejnych barier i trudności na drodze rozwoju swojej sprawności psychoruchowej. Części składowe oceny z lekcji wychowania fizycznego: I. Motoryczność - próby sprawnościowe II. Umiejętności a. gry sportowe - p. siatkowa - p. koszykowa - p. ręczna - p. nożna b. gimnastyka c. lekka atletyka - biegi - skoki - rzuty III. Wiadomości 2

3 IV. Aktywność V. Frekwencja a. zaangażowanie na lekcji b. udział w imprezach sportowo-rekreacyjnych Stopień celujący: KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO uczeń spełnia wymagania na stopień bardzo dobry systematycznie uczestniczy w zajęciach sportowych organizowanych przez szkołę reprezentuje szkołę na zawodach sportowych i jest finalistą zawodów powiatowych, strefowych, wojewódzkich i ogólnopolskich posiada duże wiadomości w zakresie w-f i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu jego zachowanie i postawa nie budzi zastrzeżeń Stopień bardzo dobry: uczestnictwo i postawa ucznia do w-f nie budzi zastrzeżeń opanował umiejętności i przyswoił wiadomości określone programem opracowanym na bazie podstaw programowych w stopniu dobrym. przejawia duże zaangażowanie w osobistym usprawnianiu ( bierze udział w szkolnych rozgrywkach sportowych) robi duże postępy w opanowaniu umiejętności sportowych Stopień dobry: uczestnictwo i postawa ucznia do w-f nie budzi większych zastrzeżeń nie bierze udziału w zajęciach sportowo-rekreacyjnych bądź sporadycznie opanował umiejętności i przyswoił wiadomości określone programem w stopniu dostatecznym przy ogromnym zaangażowaniu adekwatnym do swoich możliwości posiada wiadomości, potrafi wykorzystać w praktyce z pomocą nauczyciela wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu Stopień dostateczny: uczeń przejawia braki w zakresie uczestnictwa i postaw na lekcji w-f opanował umiejętności i przyswoił wiadomości określone programem w stopniu 3

4 dopuszczającym wykazuje małe postępy w usprawnianiu minimalne zaangażowanie w lekcji w-f w jego wiadomościach w zakresie w-f są znaczne braki a te które posiada nie potrafi wykorzystać w praktyce Stopień dopuszczający: uczeń wykazuje poważne braki w zakresie zachowań i postaw do lekcji w-f, celowo opuszcza lekcje (ucieczki z pojedynczych lekcji, wagary całodniowe) posiada niewielkie umiejętności z zakresu gier zespołowych, gimnastyki, nie wykazuje postępów w testach sprawności fizycznej ćwiczenie wykonuje nieumiejętnie, niechętnie, poniżej swoich możliwości posiada małe wiadomości, nie potrafi wykonać prostych zadań Stopień niedostateczny: uczeń ma lekceważący stosunek do lekcji w-f nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu wykonuje najprostsze ćwiczenia z rażącymi brakami wykazuje duże i rażące braki w zachowaniu i postawie do lekcji w-f brak czynnego udziału w lekcji powyżej 50% Aby uzyskać ocenę pozytywną uczeń ma możliwość zaliczenia opuszczonych godzin wych-fiz na zajęciach pozalekcyjnych. WPŁYW FREKWENCJI NA OCENĘ 10% nieobecności usprawiedliwionej bardzo dobry 20% nieobecności usprawiedliwionej dobry 30% nieobecności usprawiedliwionej dostateczny 40% nieobecności usprawiedliwionej dopuszczający powyżej 50%nieobecności zgodnie z przepisami uczeń jest nieklasyfikowany z lekcji w-f UWAGI Ocena z w-f ulega obniżeniu nawet w przypadku nieobecności usprawiedliwionej (usprawiedliwienie od rodziców wymagane na każdą jednostkę lekcyjną, dłuższa niedyspozycja musi być potwierdzona przez lekarza). Systematyczność w ćwiczeniach fizycznych jest bardzo ważna i obiektywne spojrzenie wymaga aby wyższą ocenę postawić uczniowi systematycznie uczęszczającemu niż niesystematycznie nawet z usprawiedliwionych przyczyn. 4

5 5