Wskaźnik masy ciała (kg/m 2 ) Wiek w latach BMI

Transkrypt

1 Tabela. Średnie arytmetyczne i miary rozsiewu wysokości ciała, masy ciała, wskaźnika masy ciała (BMI) chłopców i dziewcząt z województwa podlaskiego (Szczuk, Wilczewski, Wasiuk, 8) oraz studentów z Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej (badania własne) Wiek w latach Wysokość ciała (cm) Masa ciała (kg) Wskaźnik masy ciała (kg/m ) chłopcy dziewczęta chłopcy dziewczęta chłopcy dziewczęta n SD n SD n SD n SD n SD n SD 7,5 5 6,7 6,9 7 6,8 6,8 5 5,9 5, 7,55,6 5 6,5,5 7 5,, 8,5,5 6,5, 6,5 9,5 5,8 7,8 5,5 6,5, 6,6, 9,5 6 7,7 8, 5 6,97 8, 6,8 7, 5,5 7,95 6 7,7,86 5 7,9,9,5 7,7 7,7,6 7,67 7 6,9 6,9 5,5 6,9 7 7,8,5 7,9,5,5 5 8,7 9,77 6 8,88 7,9 5, 7,6 6 8,8 6,7 5 8,7,7 6 7,8,5,5 5 5, 9, 5, 7,7 5,88 8,78,9 8,7 5 9,6,99 8,5,8,5 7 6,5, 97 6, 8,7 7 5,5, 97 9, 8,78 7,9,5 97 9,,78, ,6 8,8 5 6,95 6, ,, 5 5,57 8,58 55,5,8 5 9,7,7 5,5 7, 9,9 99 6,8 7,6 6,85,5 99 5, 7,55 96,7, ,65,5 6, , 8, , 5, ,9 9, , 6,69 55,88,6 66,5,5 7,5 5 78,6 7, 59 67,8 6, 5 7, 8, 59 57,95 7,9 5,7,9 59,67,7 8, , 5, ,6 5,5 77 7, 7, ,7 7, 77,86,79 55,7,6, , 5, ,9 7, 87 78,6 9, 88 57, 6,88 87,5,7 88,5,9 BMI

2 Tabela. Średnie arytmetyczne i miary rozsiewu pomiaru siły ręki, siły tułowia, siły odbicia kończyn dolnych chłopców i dziewcząt z województwa podlaskiego (Szczuk, Wilczewski, Wasiuk, 8) oraz studentów z Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej (badania własne) Wiek w latach Siła ręki (kg) dynamometr dłoniowy Siła tułowia brzuszki (liczba skłonów ) Siła odbicia kończyn dolnych skok w dal z miejsca (cm) chłopcy dziewczęta chłopcy dziewczęta chłopcy dziewczęta n SD n SD n SD n SD n SD n SD 7,5 77 9,79, ,,6 95 5, 5,7 7, 5, 99 5,8, 7 7,7 8,5 8,5,85,,5, 8 7, 5,6,9 5,,8,8,6 9,8 9,5 8,,8 5,66,69 6 8,6,6 5 5,5 5,7 6 9,66, 5,9,,5 8 7,9 6,9,5,98 9,88 5,6 7,78,55 7,5,7,77 9,87,5 9 9,9 6,9 6 8, 5,7,7 5, 6 9,,9 5,68,78 6 5,6 5,5,5 8, 7,, 5,7 75,8 5,,,6 7 6,5,59 5,5,9,5 5,6,8 97, 6,59 5,8,6 97,8,78 7 7,9 5, 97 6,9,89,5 67,9,9 5, 5,9 5,5,8 5,87 7, 5 8, 8, ,59, 5,5 7 8,,9 99 6,9 7, 5,7,6 99,57, 89,95 9, ,, 6,5 7,77, ,7,8 5 5,7,79 66,8,5 55,8 8,9 66 6,9, 7,5 5, 9,6 59,65 6,85 5 5,9,6 59,9,9 55,97 8, ,68, 8,5 6,9 9,9 55,9 5, 77,87,9 55,8,7 77 6,5, ,,66,5 87 6, 7, 88 8, 7,7 87,, 88 5,9,9 87,, 88 89,6 5,

3 Tabela. Średnie arytmetyczne i miary rozsiewu pomiaru szybkości lokomocyjnej, zwinności, gibkości kręgosłupa chłopców i dziewcząt z województwa podlaskiego (Szczuk, Wilczewski, Wasiuk, 8) oraz studentów z Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej (badania własne) Wiek w latach Szybkość lokomocyjna bieg na 5 m (s) Zwinność bieg x m z podnoszeniem klocka (s) Gibkość kręgosłupa skłon tułowia w przód w staniu (cm) chłopcy dziewczęta chłopcy dziewczęta chłopcy dziewczęta n SD n SD n SD n SD n SD n SD 7,5 5,75,6 7,75,8 5 5,5,69 7 5,, 95 5,6 5,68 7 5,85,9 8,5 9,,,,57 99,89,85,9,7 9,8 5,9 5, 5, 9,5 6,8, 5,5, 56,7,5 5,7,88 6 9,79 5, 5 5, 5,7,5 9 9,95,8,6,95,5,68,6, 5,8 6,7 5,5 6,58,5 9,6,7 6 9,58,,97,8 6,6,9 95 5,9 6,6 6 5, 6,,5 7 9,9,7 9,,6 75,9,79,68,5 69 5,8 6,85 5,8 6,,5 8,8, ,,89 5,69,5 97,7,6 9 5, 6,5 97 5,65 6,68,5 59 8,6,98 5 8,97, 5,7, 5,75,9 59 5,59 8, 5 56, 6,69 5,5 9 8,, ,69,8,5,9 99,5,97 5,9 8, 99 57,8 6,88 6,5 5 8,9, ,7,6 55,5,86 66,85, 98 55, 7, , 8,7 7,5 5 7,97, ,98,8 55,98,85 59,6,8 55 5,67 8, ,5 7,6 8,5 6 7,66, 55 9,,76 7,9 6,55 55,67, ,68 7, ,9 7,66,5 87 7,,9 88 8,,69 87,,5 88,9,7 87 6,6 8, 88 66,5 6,6

4 Zadanie Opierając się na tabelach,, wykonaj wykresy róznic w budowie somatycznej oraz wyników uzyskanych w próbach sprawnościowych. Wykorzystaj załączone schematy oraz dokonaj krótkiej analizy otrzymanych wyników. cm Różnice wyskości ciała chłopców i dziewcząt ,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 - - kg Różnice masy ciała chłopców i dziewcząt ,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5

5 m/kg Różnice wartości wskaźnika masy ciała chłopców i dziewcząt 7,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 kg Różnice siły uścisku ręki chłopców i dziewcząt ,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 5

6 Liczba skłonów 5 Różnice siły tułowia ("brzuszki") chłopców i dziewcząt 7,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 cm 6 Różnice siły odbicia kończyn dolnych (skok w dal) chłopców i dziewcząt 5 7,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 6

7 sek Różnice szybkości lokomocyjnej chłopców i dziewcząt (bieg na dystansie 5 metrów) 7,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 - - sek Różnice zwinności dziewcząt i chłopców (bieg wahadłowy x m z przenoszeniem kloców) 7,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,5 7

8 cm Różnice gibkości chłopców i dziewcząt ( skłon tułowia w przód w staniu) 7,5 8,5 9,5,5,5,5,5,5 5,5 6,5 7,5 8,5,

9 Zadanie Na podstawie danych zawartych w tabeli oblicz wskaźnik dymorfizmu płciowego między wartościami uzyskanymi przez studentów i studentki, korzystając ze wzoru: WPD = S Tabela. Zakres normalnej zmienności (tablice Pirqueta) dla prób testu EUROFIT i Międzynarodowego Testu Sprawności Fizycznej studentów ZWWF w Białej Podlaskiej (badania własne z 8 roku) Próby testu EUROFIT i Międzynarodowego Testu Sprawności Fizycznej Stanie na równoważni w postawie flaminga Studenci AWF Studentki AWF Wartość WPD SD ± SD SD ± SD,,5 ±6,6, ± Tapping 9,9, 8,5±,,7, 9± Skłony tułowia w siadzie 6,95 7, ± 9,6 5, ±5 Skok w dal z miejsca 5,6,7 ±58 9,6,7 76± Siady z leżenia tyłem w czasie s 8,6,6 ±,79,5 ±7 Zwis na drążku 5,9,7 5±7,6 9, ± Podciąganie na drążku 8,,8 5± Bieg wahadłowy ( x 5 m) 8,88,6 7,±,5 9,8,87 8,±,7 Bieg wytrzymałościowy (odcinki m) 86,99 5, 7± 6, 5,68 5±76 Bieg na dystansie 5 m 6,7,6 6,±7, 7,85,75 7,±8,6 Bieg na dystansie (8m, m) Bieg wahadłowy ( x m) Skłon tułowia w przód w staniu 5,56 7,55 88± 77,6 7,58 6±95,88,66,±,5,,5,±,5 57,79 9,6 8±67 6, 5,5 58±69 Rzut piłką lekarską 88,88 9, 9±8 785,7,6 6±97 Bieg po kopercie,69,,6±5,8,9,55,±6,5 Siła ścisku ręki dynamometrem 6,97 9,9 5±7 8,8,95 ± 9

10 Zadanie Na podstawie tabeli,, oblicz (wg powyższego wzoru) wartość współczynnika dymorfizmu płciowego dla wysokości i masy ciała dla czterech wybranych prób sprawności w grupach wiekowych 7.5; 9.5;.5;.5; 8.5;.5 lat. Przeanalizuj zmiany wskaźnika następujące z wiekiem badanej młodzieży. Wysokości ciała Masa ciała Wybrana próba Wybrana próba Wybrana próba Wybrana próba 7,5 9,5,5,5 8,5,5 Zadanie Wymień kilka dyscyplin sportu, w których twoim zdaniem proces zmężczyźnienia sylwetki kobiet jest najbardziej zaawansowany. Podaj krótkie uzasadnienie, co może być przyczyną tych zmian.