KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO BAJKOWA KRAINA W ŻUROMINIE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO BAJKOWA KRAINA W ŻUROMINIE To miejsce nie jest wyjątkowe, to Twoje Dziecko jest wyjątkowe Wizja przedszkola Przedszkole jest miejscem, gdzie realizowany jest pierwszy etap edukacji dzieci. Pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące oraz tworzy bezpieczne warunki do wspólnej nauki i zabawy. Celem naszym jest ukształtowanie takiego wychowanka, który będzie otwarty na zadania, które stawia przed nimi świat. Specyfiką przedszkola jest obecność dzieci niepełnosprawnych. W przedszkolu mają one zapewnioną pełnię normalnego życia w warunkach zapewniających godność, umożliwiających osiągnięcie niezależności oraz ułatwiających aktywne uczestnictwo w życiu społecznym. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, rozpoznając ich potencjał, możliwości, indywidualne potrzeby. Prowadzona jest terapia wad wymowy, rehabilitacja, dzieci uczestniczą w zajęciach rewalidacyjnych. Dbamy o to, aby zagwarantować dziecku wszechstronny rozwój intelektualny, fizyczny oraz emocjonalny i społeczny. Pragniemy, aby dziecko poznało radość płynącą z zabawy, nauczyło się nawiązywać relacje z innymi dziećmi, nauczyło się samodzielności, zasad bezpieczeństwa oraz radzenia sobie z trudnościami, poznało nowe doświadczenia i odnosiło sukcesy. Każdemu dziecku stwarzamy szansę na miarę jego możliwości. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie osiągnęli gotowość szkolną i odnosili sukcesy w szkole. Dbamy o potrzeby dzieci i rodziców, Rodzice czynnie uczestniczą w życiu przedszkola. Głównym celem pracy dydaktycznowychowawczo-opiekuńczej Punktu Przedszkolnego Bajkowa Kraina jest tworzenie dzieciom zdrowym i niepełnosprawnym takich warunków, które dadzą korzyści obopólne pozwolą im rozwijać się w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia. 1

2 Misja przedszkola Każde dziecko jest dla nas ważne. Zrobimy wszystko aby w naszym przedszkolu czuło się akceptowane i bezpieczne. Stworzymy warunki do harmonijnego rozwoju, do bycia samodzielnym, i otwartym na nowe doświadczenia. Zapewniamy, że każde z dzieci w naszej Bajkowej Krainie dostaje klucz do zdobywania wiedzy, do twórczych poszukiwań, inspirację do działania. Bo bajka i baśń jest magicznym lustrem pozwalającym dziecku inaczej spojrzeć na to co wydaje się trudne i nie do pokonania. Cele główne przedszkola: Przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole Wdrażanie do samodzielności Wspomaganie dzieci w rozwijaniu ich uzdolnień Stworzenie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych Zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla ich prawidłowego rozwoju odpowiednio do ich potrzeb i możliwości przedszkola Promowanie działalności przedszkola w środowisku Cele szczegółowe przedszkola: Dziecko w naszym przedszkolu: Poznaje swoje prawa i obowiązki Potrafi odróżnić dobro od zła Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces Czuje się bezpiecznie Uczy się z godnością przyjmować niepowodzenia i porażki Rozwija się twórczo i samodzielnie Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi Buduje pozytywny obraz samego siebie 2

3 Rodzice w naszym przedszkolu: Są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej przedszkola oraz czynnie uczestniczą w życiu przedszkola Otrzymują obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka Czynnie wspierają przedszkole w jego działaniach: (chętnie współpracują z nauczycielami, oferują wszechstronną pomoc, służą swoją zawodową wiedzą) Dzielą się swoimi spostrzeżeniami o pracy przedszkola, bezpośrednio rozmawiają z nauczycielem, dyrektorem o trudnych sprawach wychowawczych. Nauczyciele w naszym przedszkolu: Realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych placówki Realizują programy dostosowane do potrzeb grupy i placówki Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym Podejmują działania innowacyjne. Są aktywni i twórczy Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w licznych kursach i szkoleniach Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola Wykorzystują twórcze i aktywne metody, promując nowatorski styl pracy Prowadzą obserwacje pedagogiczną, która wykorzystywana jest do indywidualnego doboru metod wychowawczych i dydaktycznych, dzięki czemu dzieci rozwijają się w indywidualnym tempie, zgodnie z własnym potencjałem Zasady realizacji Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne w naszym przedszkolu dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci. Przedszkolaki mają stworzone warunki do twórczego działania, przyswajają ważne umiejętności oraz uczy się samodzielności. Przedszkole przestrzega zasad zrównoważonego rozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, ekonomicznym i kulturowym. Propaguje dbałość o zdrowie oraz zachowania przyjazne przyrodzie. Dzieci wdrażane są do troski o własne zdrowie 3

4 i aktywności ruchowej oraz poznawczej w naturalnym otoczeniu. Obserwują i badają przyrodę, uczą się ją rozumieć, kochać i szanować, a także korzystać z jej zasobów. Przedszkole rozwija kompetencje społeczne dzieci, uczy współdziałania i prowadzi planowy proces wychowawczy oparty na wartościach. Katalog wartości obejmuje: dobro, piękno, prawdę, miłość, przyjaźń, współdziałanie, szacunek, zdrowie, przyrodę, ojczyznę. Kadra pedagogiczna kształtuje tożsamość narodową i regionalną wychowanków, a także poczucie przynależności do wspólnoty europejskiej. Ponadto placówka rozwija zainteresowania i uzdolnienia dzieci, doskonali kompetencje poznawcze wychowanków. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki pracy nauczycieli i ofercie zajęć dodatkowych, rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie. Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a oni właśnie zapewniają każdemu z nich podmiotowe traktowanie, są ich partnerami, stoją obok, pozwalając na ujawnienie dziecięcych pomysłów, zachęcając je jednocześnie do pełnej realizacji, dbają o ich pełny rozwój. Pedagodzy w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą. Życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Metody pracy z dziećmi: Pedagogika zabawy wg Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów Klanza Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne opowieść ruchowa Metody aktywne gimnastyka rytmiczna Relaksacja, elementy muzykoterapii 4

5 Bajkoterapia Zabawy paluszkowe Tradycje przedszkola: Przedszkole ma własne tradycje, co podkreśla jego odrębność i specyfikę. Kalendarz imprez i wydarzeń: - Akcja sprzątania świata - Dzień sportu - Dzień Pluszowego Misia - Andrzejki - Mikołajki - Wigilia - Akcje charytatywne: Zbiórka żywności dla potrzebujących, WOSP, Góra grosza, zbieranie nakrętek, baterii, płyt - Akcja Dokarmiamy ptaki - Jasełka - Dzień Babci i Dziadka - Bal Karnawałowy - Powitanie wiosny - Dzień Unii Europejskiej - Dzień Matki i Ojca - Piknik Rodzinny Współpraca przedszkola z dziećmi: pomoc w adaptacji w przedszkolu dzieci 2,5,3 oraz 4-letnich, umożliwienie dzieciom swobodnego wyboru aktywności zabawowej, rozwijanie w zakresie aktywności: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowej i zdrowotnej zgodnie z przyjętym programem nauczania i podstawą programową, rozwijanie postaw twórczych dzieci poprzez stosowanie aktywnych metod pracy i umożliwienie kontaktu ze sztuką, sprzyjanie indywidualnemu rozwojowi dziecka, dostosowanie oddziaływań do jego potrzeb i możliwości, 5

6 rozbudzanie ciekawości poznawczej, procesów myślowych i aktywności twórczej, rozwijanie umiejętności dobrego i skutecznego komunikowania się z innymi ludźmi, skłanianie do starannego i poprawnego wypowiadania się w różnych sytuacjach, zachęcenie w miarę możliwości do samodzielnego radzenia sobie w różnorodnych obszarach działalności, uczenie samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności, uwrażliwienie na pomoc potrzebującym, szczególnie dzieci niepełnosprawnych, dawanie możliwości poznania środowiska lokalnego. Współpraca z rodzicami: zapoznanie z funkcjonowaniem placówki, aktywizowanie rodziców do przekazywania informacji pozostałym rodzicom o planowanych działaniach przedszkola, zebrania grupowe z rodzicami, organizacja uroczystości z udziałem rodziców, angażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola, podnoszenie wiedzy pedagogicznej - Kącik dla rodziców, artykuły na tablicy informacyjnej, częsty bezpośredni kontakt z nauczycielem publikacje wydarzeń z życia przedszkola na stronie internetowej oraz stronie Facebook Współpraca ze środowiskiem lokalnym - udział w akcjach charytatywnych: zbieranie nakrętek, WOŚP, Góra Grosza, - udział w akcjach proekologicznych: zbieranie baterii, płyt, tonerów, dokarmianie ptaków, - współpraca z biblioteką miejską, - udział dzieci w spotkaniach ze sztuką, - uczestnictwo w imprezach organizowanych przez Żuromińskie Centrum Kultury, - prezentowanie działalności przedszkolnej w lokalnych mediach, - aktualizowanie strony internetowej i strony Facebook, 6

7 - organizowanie wycieczek i pikników, - zapoznanie z pracą ludzi w najbliższej okolicy: Urząd Pocztowy, Straż Pożarna, salon fryzjerski, gabinet stomatologiczny, Komenda Policji, weterynarz itp. Sylwetka absolwenta naszego przedszkola: - dziecko ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze, - potrafi współdziałać w zespole, - jest samodzielne, - jest zainteresowane nauką i literaturą, - lubi działać twórczo, - jest aktywne w podejmowaniu działań, - popiera zdrowy tryb życia, - wykazuje potrzebę szanowania przyrody i środowiska, - czuje się Polakiem i Europejczykiem Absolwent naszego przedszkola jest: - Odważny umie znaleźć się w innym środowisku, przełamuje nieśmiałość i strach przed wejściem w nowe sytuacje, - Kulturalny zna i stosuje normy społeczne, szanuje innych ludzi z ich odmiennościami, - Samodzielny i ciekawy świata często zadaje pytania i przejawia własną aktywność poznawczą, - Odpowiedzialny - dba o swój wygląd, higienę i zdrowie, respektuje swoje prawa i obowiązki, szanuje siebie i innych, - Uczciwy nie kłamie, szanuje swoją i cudzą własność, - Tolerancyjny w stosunku do osób słabszych, niepełnosprawnych. 7