KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W ŁASKARZEWIE NA OKRES PIĘCIU LAT

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W ŁASKARZEWIE NA OKRES PIĘCIU LAT SPIS TREŚCI I. Podstawa prawna. II. Charakterystyka szkoły. III. Cele szkoły. IV. Misja i wizja szkoły. V. Obszary rozwoju. VI. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. VII. Zarządzanie szkołą VIII. Model ucznia i absolwenta. IX. Ewaluacja. X. Załączniki. I. PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. ( Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.2572 ze zm.) 2. Karta Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 ze zm.) 3. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 4. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. nr4, poz.17) 5. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. 2009r. nr168, poz.1324) 5. Statut Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie 6. Program Wychowawczy Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie 7. Program Profilaktyki Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie II. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY Zespół Szkół nr1 w Łaskarzewie usytuowany jest na peryferiach miasta, w pobliżu lasu, z wyodrębnionym parkiem krajobrazowym. Bazę lokalową stanowi budynek z lat pięćdziesiątych, systematycznie remontowany oraz nowa część wybudowana kilkanaście lat temu. Szkoła dysponuje zapleczem sportowym w postaci: niepełnowymiarowej sali gimnastycznej, siłowni, a także ma możliwość korzystania z pobliskiej hali sportowej z boiskiem trawiastym i bieżnią żużlową. Teren wokół szkoły zagospodarowano zielenią w postaci trawników, klombów, drzewostanu niskiego i część wyłożono kostką. W skład Zespołu wchodzi Szkoła Podstawowa, Gimnazjum i Liceum. W szkole uczy się uczniów w oddziałach. Placówka dysponuje: świetlicą wraz ze stołówka, dobrze wyposażoną biblioteką, salami multimedialnymi, pracowniami przedmiotowymi wyposażonymi w komputery i dostęp do internetu, sale lekcyjne dla najmłodszych uczniów podzielone na część edukacyjną i rekreacyjną, salki do nauczania indywidualnego, gabinet pedagoga i psychologa, gabinet pielęgniarki, sklepiki uczniowskie. Szkoła jest placówką dwuzmianową. Kadrę pedagogiczną stanowi 1

2 nauczycieli zapewniających wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Rozwój zawodowy nauczycieli jest związany z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualnymi potrzebami. Kadra pedagogiczna przygotowuje uczniów do konkursów, zawodów sportowych i wszechstronnego rozwoju. Nauczyciele angażują się w różnorodne projekty, przedsięwzięcia i działania szkoły. Szkoła współpracuje z poradnią psychologicznopedagogiczną oraz wieloma instytucjami wspierającymi nasze działania. Współpraca z rodzicami opiera się na Radach Rodziców każdego typu szkoły. W pracę placówki zaangażowane są również samorządy uczniowskie i środowisko lokalne. Mocne strony szkoły: - bezpieczna dla każdego ucznia; - dobrze wykwalifikowana kadra pedagogiczna; - oferta edukacyjna spełniająca oczekiwania i zainteresowania uczniów; - zajęcia dla uczniów wymagających wsparcia specjalistów( gimnastyka korekcyjna, zajęcia logopedyczne, integracja sensoryczna) - analiza sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych, wdrażanie wniosków do dalszej pracy; - różnorodność oceniania pracy uczniów; - ciekawy i bogaty kalendarz imprez i uroczystości szkolnych; - sukcesy uczniów w konkursach i zawodach sportowych; - udział w projektach unijnych; - dobrze działające organizacje uczniowskie; - posiada laureatów stypendium Prezesa Rady Ministrów. III. CELE SZKOŁY 1. Realizacja zadań i celów określonych w Ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. oraz w przepisach wydanych na jej podstawie. 2. Podnoszenie jakości nauczania i uczenia się. 3. Rozwijanie samodzielności uczniów w zdobywaniu wiedzy. 4. Przygotowanie do podejmowania dalszego kształcenia. 5. Sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły. 6. Przygotowanie uczniów do świadomego, samodzielnego i aktywnego podejmowania obowiązków w życiu rodzinnym, społecznym i obywatelskim. 7. Kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizowaniu zadań i celów szkoły określonych w Ustawie o systemie oświaty. 8. Stała i aktywna współpraca ze środowiskiem lokalnym i organem prowadzącym. IV. MISJA I WIZJA SZKOŁY Misja szkoły. We wszystkich działaniach kierujemy się wyznawanymi wartościami oraz poszanowaniem praw i godności człowieka. Jesteśmy szkołą życzliwą dla uczniów. Kształcimy i wychowujemy uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, tolerancji, patriotyzmu, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej. Misją naszej szkoły jest rozbudzać ciekawość uczniów tak, by mogli czerpać radość z uczenia się przez całe życie, mieli chęć poznawania świata i realizacji marzeń, zainteresowań i uzdolnień. Chcemy, aby jak najlepiej wykorzystywali własny potencjał intelektualny i potrafili dostosowywać się do 2

3 zmieniających się realiów współczesnego świata i cywilizacji. Przygotowujemy dzieci i młodzież do świadomego i racjonalnego funkcjonowania w świecie dorosłych oraz do pełnienia ważnych ról społecznych. Uczymy wrażliwości na potrzeby innych i umiejętności podejmowania działań, by stać się aktywnymi członkami globalnej społeczności. Kultywujemy tradycje oraz ceremoniał szkolny, zwracamy uwagę na rozwój fizyczny, psychiczny i duchowy naszych uczniów. Wizja szkoły. Nasza szkoła jest nowoczesną, przyjazną, innowacyjną placówką, która przygotowuje uczniów do kontynuowania nauki na kolejnych etapach edukacyjnych. Program wychowawczy i profilaktyki ukierunkowany jest na ucznia i jego potrzeby, umożliwiając mu wszechstronny rozwój. Panuje życzliwa atmosfera oparta na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku, pomocy i współdziałaniu. Wykorzystujemy najnowsze zdobycze techniki informacyjnej, stosujemy nowoczesne metody nauczania i wychowania, aby uczeń mógł rozwijać zainteresowania, zdolności i pasje. Nasi uczniowie będą świadomi współistnienia człowieka ze środowiskiem naturalnym, świadomi własnego pochodzenia, dumni z faktu bycia Polakami i członkami swej,,małej ojczyzny", a jednocześnie otwarci na świat. Szczególnie zadbany o rozwój duchowy, fizyczny i psychiczny naszych uczniów. V. OBSZARY ROZWOJU 1. Dydaktyka- podnoszenie efektów kształcenia Dokładna analiza wyników egzaminów zewnętrznych, opracowanie programów naprawczych i wdrażanie ich do realizacji. Systematyczne zapoznawanie uczniów z zasadami i wymaganiami egzaminów zewnętrznych. Monitorowanie realizacji podstawy programowej. Analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania. Dostosowanie treści programowych i sposobu ich realizacji do możliwości uczniów. Diagnozowanie kompetencji uczniów za pomocą testów przygotowanych przez różne instytucje oświatowe. Rozwijanie aktywności poprzez realizację projektów edukacyjnych. Systematyczne stosowanie metod aktywizujących. Opracowanie programów pracy z uczniem zdolnym, zwiększenie zainteresowania konkursami przedmiotowymi i artystycznymi. Eksponowanie osiągnięć i sukcesów uczniów. Zorganizowanie specjalistycznych zajęć dla uczniów z dysfunkcjami. Diagnozowanie niepowodzeń szkolnych i opracowanie form wsparcia dla uczniów wymagających pomocy specjalistów. Oferowanie ciekawych zajęć pozalekcyjnych. Kontynuacja dotychczasowej oferty edukacyjnej- klasa językowa, mundurowa. Systematyczne korzystanie przez nauczycieli z różnorodnych form doskonalenia zawodowego w celu podnoszenia efektów kształcenia. 2. Działalność opiekuńczo- wychowawcza Systematyczne opracowywanie procedur reagowania na sytuacje niepożądane pojawiające się w szkole. Udzielenie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów. 3

4 Diagnoza sytuacji wychowawczej nowych uczniów. Stałe diagnozowanie potrzeb w zakresie sytuacji materialnej uczniów i organizowanie odpowiedniej pomocy- wyprawki szkolne, dofinansowanie obiadów. Wzmocnienie współpracy z instytucjami zajmującymi się pomocą materialną. Pozyskiwanie środków finansowych na wsparcie uczniów szczególnie uzdolnionych. Pedagogizacja rodziców w związku z problemami i zagrożeniami współczesnej młodzieży. Stała ewaluacja Programu Profilaktycznego i Programu Wychowawczego szkoły. Angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o tematyce proekologicznej i promujące zdrowy styl życia. Udział w programach,,mleko w szkole" i,,owoce w szkole". Propagowanie akcji mającej na celu sprzedawanie w sklepiku szkolnym zdrowej żywności. Organizacja wycieczek, wyjazdów, obozów o charakterze rekreacyjno-sportowym. Prowadzenie zajęć związanych z preorientacją zawodową. Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia. Zwiększenie wpływu samorządów uczniowskich na życie szkoły. Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, wolontariacie i projektach edukacyjnych. Ścisły monitoring wypełniania obowiązku szkolnego, poprawa frekwencji. Zapewnienie uczniom bogatej oferty kulturalnej. Propagowanie kulturalnego zachowania, a w szczególności znaczenia słowa w relacjach interpersonalnych. 3. Współpraca z rodzicami Organizacja dla rodziców spotkań z pedagogiem i psychologiem szkolnym na temat roli rodziców w edukacji dziecka. Wypracowanie w porozumieniu z rodzicami procedur reagowania w przypadkach notorycznego łamania przez uczniów ustaleń Statutu Szkoły. Organizowanie wspólnie z rodzicami imprez i uroczystości szkolnych, np. andrzejki, mikołajki, zabawy karnawałowe, pikniki i festyny. Aktywne włącznie rodziców w ewaluację wewnętrzną szkoły. VI. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM Promowanie szkoły w środowisku poprzez stronę internetową i media lokalne. Współpraca z lokalnymi mediami w celu publikowania artykułów z życia szkoły. Systematyczna aktualizacja strony internetowej szkoły. Kontynuowanie wydawania gazetki szkolnej i popularyzacja jej w środowisku lokalnym. Organizowanie imprez i uroczystości z udziałem władz i środowiska lokalnego. Kultywowanie tradycji środowiskowych poprzez przygotowanie akademii i występów uczniowskich. Zbieranie informacji o losach absolwentów i wykorzystywanie jej do promocji szkoły, a także organizowanie współpracy poprzez zjazdy, spotkania. 4

5 Kontynuowanie udziału szkoły w projektach unijnych i międzynarodowych i włączanie w ich realizację środowisko lokalne. VII. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Stworzenie warunków umożliwiających uczniom zwiększenie umiejętności samodzielnego myślenia poprzez wdrażanie innowacji pedagogicznych. Pomoc w aranżowaniu wnętrz tak, aby przestrzeń dydaktyczna inspirowała uczniów do działania, pobudzała myślenie, wyciszała emocje, tworzyła niepowtarzalny klimat i utrwalała pozytywne przeżycia. Systematyczne doposażanie szkoły w pomoce dydaktyczne. Motywowanie wszystkich pracowników szkoły do wspólnej realizacji wyznaczonych zadań. Dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia. Wyposażenie klas w tablice interaktywne. Wprowadzenie dziennika elektronicznego. Uzupełnianie księgozbioru i programów multimedialnych biblioteki szkolnej. Zakup szafek szatniowych dla uczniów. Zakup na bieżąco sprzętu sportowego. Prowadzenie bieżących remontów w obrębie budynku szkoły. VIII. MODEL UCZNIA I ABSOLWENTA Wszystkie działania założone w koncepcji będą dążyły do tego, aby uczniów i absolwentów Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie charakteryzowało: - rzetelne wypełnianie obowiązków szkolnych, twórcze przygotowanie do pracy podczas zajęć; - uczciwość i lojalność wobec nauczycieli i rówieśników, samodzielne wykonywanie zadanych prac domowych; - znajomość zasad etykiety szkolnej; - życzliwość w stosunku do otoczenia; - świadomość własnych umiejętności, zdolności i pasji; - reagowanie na przejawy zła; - szacunek dla godności osobistej własnej i innych osób; - tolerancja wobec postaw i zachowań innych osób; - wrażliwość społeczna, odpowiedzialność i rzetelność; - dbałość o zdrowie własne i innych; - umiejętność korzystania z nowoczesnych technik informacyjnych; - sprawne komunikowanie się w języku polskim i językach obcych; - znajomość tradycji i kultury regionalnej i narodowej; - sławienie dobrego imienia naszej szkoły; - poczucie przynależności do danej społeczności i jednoczesne otwarcie na świat; - umiejętność dokonywania wyborów zgodnych z własnym sumieniem i światopoglądem. IX. EWALUACJA Ewaluacja zaproponowanej koncepcji pracy szkoły będzie odbywała się na podstawie: - analizy wniosków z nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez dyrektora szkoły; 5

6 - sprawozdań zespołów przedmiotowych i zespołu wychowawczego; - sprawozdań z realizacji zadań w danym roku szkolnym; - wniosków z przeprowadzanej w szkole w każdym roku ewaluacji wewnętrznej; - opinii rodziców, nauczycieli i uczniów wyrażanych w ankietach; - ocena i modyfikacja koncepcji X. ZAŁĄCZNIKI Plany pracy Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie na poszczególne lata objęte koncepcją. Plany nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły na poszczególne lata objęte koncepcją. Program Wychowawczy Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie. Program Profilaktyki Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie. Wewnątrzszkolny System Oceniania. Regulamin Oceny Zachowania. Szkolny Regulamin Projektów Edukacyjnych. Statut Zespołu Szkół nr1 w Łaskarzewie. 6