PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DĘBNIE
|
|
- Feliks Stefański
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DĘBNIE SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Wartości wychowawcze V. Priorytety szkoły VI. Założenia programu VII. Cele wychowawcze szkoły VIII. Cele szczegółowe, zadania i formy realizacji IX. Struktura oddziaływań wychowawczych X. Normy zachowania obowiązujące członków społeczności szkolnej XI. Propozycje ramowej tematyki działań wychowawczych: - w klasach I III - w klasach IV - VI XII. Ewaluacja I. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I. Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące aktualne dokumenty: Konstytucja RP art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 Ustawa o Systemie Oświaty art. 1, 4, 5, 22, 33, 34a, 40 Karta Nauczyciela art. 6 Podstawa Programowa Rozporządzenie MENiS z dn r. Statut szkoły
2 II. MISJA SZKOŁY: Zawarta w załączniku nr. 1 III. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY Zawarty w załączniku nr. 2 IV. WARTOŚCI WYCHOWAWCZE : poszanowanie wartości i godności ludzkiej aktywne działania na rzecz klasy, szkoły uczciwość, szczerość prawdomówność sprawiedliwość szacunek do języka, kultury historii i tradycji narodowej wrażliwość na piękno przyrody ojczystej ogólnoludzkie normy i wartości religijne doskonalenie własnej osoby kierowanie się własnym sumieniem pomoc potrzebującym umiejętność współżycia w rodzinie i społeczności inicjatywa rzetelność i odpowiedzialność zdrowy styl życia wykształcenie i nauka V. PRIORYTETY SZKOŁY Szkoła organizuje proces rozwoju ucznia ukierunkowany na jego sukces. Atmosfera szkoły sprzyja efektywnej pracy.
3 Realizacje zadań szkoły zapewniają kwalifikacje i umiejętności kadry pedagogicznej. Szkoła integruje się ze środowiskiem lokalnym i promuje swoją działalność w tym środowisku. Szkoła uczy odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego. VI. ZAŁOŻENIA PROGRAMU Szkolny Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Dębnie jest dokumentem pozwalającym scalać oddziaływania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów. Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do Dyrekcji Szkoły, Pedagoga Szkolnego, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów, Samorządu Uczniowskiego, pracowników administracyjnych szkoły oraz organizacji i instytucji wspomagających pracę szkoły, przy współudziale rodziców i z uwzględnieniem ich oczekiwań dydaktyczno wychowawczych. Realizacja założeń programowych wpłynie na spójność i wielokierunkowość oddziaływań wychowawczych skierowanych do uczniów szkoły. VII. CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY (CELE GŁÓWNE): 1. Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). 2. Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie. 3. Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa szkoły podstawowej. VIII. CELE, ZADANIA I FORMY REALIZACJI Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości ( w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). CELE SZCZEGÓŁOWE: przygotowanie uczniów do wyzwań współczesnego świata poprzez aktywność intelektualną, edukację multimedialną, naukę języków obcych i zachowań prospołecznych umożliwienie rozwoju własnych uzdolnień i zainteresowań
4 dostrzeganie w każdym uczniu ukrytych możliwości oraz zdolności i rozwijanie ich, aby uczeń był kreatywny i miał świadomość większej wartości swoich działań twórczych i oddziaływań wychowawczych kultywowanie tradycji europejskich, narodowych, religijnych, rodzinnych ZADANIA: rozwijanie u uczniów dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie kształtowanie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów opieka wychowawcza nad psychofizycznym rozwojem dziecka stwarzanie warunków do rozwoju dziecka zdolnego wyrównywanie szans edukacyjnych pomoc w odkrywaniu własnych możliwości predyspozycji, talentów i ich twórczym wykorzystaniu kształtowanie umiejętności korzystania ze źródeł informacji FORMY REALIZACJI: organizowanie konkursów przedmiotowych i artystycznych indywidualna praca z uczniem zdolnym, uwzględnienie w programach dydaktyczno wychowawczych klas programów wyzwalających aktywność twórczą uczniów indywidualna praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi organizowanie różnorodnych wydarzeń (spotkań, uroczystości, inscenizacji, wycieczek) wyzwalających przeżycia związane z obchodzeniem świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic prezentacja osiągnięć uczniów (wystawy prac dzieci) udział w projektach edukacyjnych wyrównujących szanse uczniów współpraca z rodzicami zajęcia korekcyjno- kompensacyjne, wyrównawcze, logopedyczne, rewalidacyjne, terapeutyczne nauka pływania,nauka jazdy na nartach koła zainteresowań
5 CELE SZCZEGÓŁOWE: kształtowanie postaw moralnych, obywatelskich i patriotycznych w oparciu o normy etyczne i przyjęty system wartości przygotowanie do właściwego pełnienia ról społecznych kształtowanie odpowiednich postaw moralnych i tolerancji wobec zachowań innych ludzi tworzenie życzliwej, serdecznej i rodzinnej atmosfery w szkole wzajemnego szacunku, tolerancji, pozytywnej samooceny uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły kształtowanie osobowości uczniów poprzez wskazywanie właściwych postaw wobec siebie i innych ludzi oraz umiejętności analizowania różnorodnych zachowań przygotowanie uczniów do życia w świecie poprzez ukazywanie różnych aspektów życia społecznego wraz z jego zagrożeniami integrowanie zespołów klasowych poprzez samorządność włączenie całej społeczności szkolnej do współdecydowania o sprawach szkoły kształtowanie umiejętności przeciwstawiania się wpływom kolegów ze środowisk zdemoralizowanych kształtowanie właściwych postaw rodziców wobec dzieci zadbanie o poprawę sytuacji materialnej uczniów z rodzin patologicznych niewydolnych wychowawczo i zaniedbanych ZADANIA: przygotowanie wychowanków do rozumienia zasad partnerstwa między uczniami, nauczycielami, rodzicami i społeczności lokalną zintegrowanie ze środowiskiem lokalnym stwarzanie warunków do integralnego traktowania siebie świata i innych ludzi wdrażanie do rozumienia pojęć: tolerancja, prawo, obowiązek, godność i duma narodowa uczenie pozytywnego nastawienia wobec niepełnosprawnych pomoc w określaniu i nazywaniu uczuć, stanów psychicznych i radzeniu sobie ze stresem wdrażanie postaw asertywnych (używki, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne środki odurzające) kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń świata (choroby i epidemie, zagrożenia płynące z Internetu)
6 zapoznanie uczniów z historią regionu, najważniejszymi wydarzeniami i postaciami dziejów Polski, Europy i świata kształtowanie postaw patriotycznych kształtowanie umiejętności oceny własnych zachowań, rozróżnienia dobra od zła oraz wykazania się odwagą cywilną i gotowości do ponoszenia konsekwencji popełnionych błędów FORMY REALIZACJI: działalność Samorządu Uczniowskiego i samorządów klasowych zajęcia w ramach Wychowania do życia w rodzinie zajęcia otwarte prowadzone przez nauczycieli zajęcia prowadzone specjalistów (pielęgniarka, policjant, psycholog, pedagog, terapeuta itp.) zebrania z rodzicami (dni otwarte dla rodziców) konsultacje indywidualne organizacja pomocy koleżeńskiej wycieczki klasowe udział w imprezach okolicznościowych i apelach szkolnych udział w akcjach humanitarnych udział w akcjach społecznych, i projektach edukacyjnych organizacja i udział w imprezach sportowych CELE SZCZEGÓŁOWE: Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa szkoły podstawowej poprzez: kształtowanie umiejętności przyswajania wiedzy wypowiadania się rozwijanie umiejętności przezwyciężania lenistwa myślowego pogłębianie i poszerzanie wiadomości uczniów poprzez poznane techniki nowego uczenia się rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów zainspirowanie odpowiednich procesów reedukacji, czyli oduczania się negatywnych i antyspołecznych zachowań
7 kształtowanie umiejętności dokonania analizy syntezy i selekcji ZADANIA: tworzenie zdrowego i bezpiecznego środowiska szkolnego uświadomienie uczniom życiowej użyteczności poszczególnych przedmiotów i całej edukacji na danym etapie stwarzanie możliwości eksponowania swojej wiedzy, zdolności, umiejętności i zainteresowań stosowanie technologii informacyjnej na zajęciach szkolnych i w pracy pozalekcyjnej kształtowanie postaw ekologicznych i prozdrowotnych i patriotycznych realizowanie zadań z zakresu wychowania komunikacyjnego stwarzanie sytuacji wychowawczych umożliwiających stosowanie postaw asertywnych wdrażanie zasad savoir vivre umożliwienie uczniom nauki języków obcych doprowadzenie do uzyskania przez uczniów takich kompetencji, które jako absolwentowi będą niezbędne do osiągania sukcesu w gimnazjum FORMY REALIZACJI: konkursy przedmiotowe, artystyczne i olimpiady indywidualizacja pracy szkolnej i domowej zajęcia pozalekcyjne, pozaszkolne, zespoły korekcyjno kompensacyjne, zespoły wyrównawcze zajęcia multimedialne w klasach I VI zajęcia pozalekcyjne w ramach kół zainteresowań udział w projektach społecznych i edukacyjnych korzystanie z Internetu akcje ekologiczne, konkursy, zawody sportowe ścieżka prozdrowotna spotkania z pielęgniarką szkolną nauka pływania, nauka jazdy na nartach
8 programy profilaktyczne realizacja programu Pierwszaki znają ważne znaki spotkania z policjantem (pogadanki, filmy) karta rowerowa imprezy klasowe, szkolne i środowiskowe IX. STRUKTURA ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH Dyrekcja: dba o prawidłowe funkcjonowanie szkoły, o poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły, o kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole współpracuje z Samorządem Uczniowskim stwarza warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego ma obowiązek organizowania spotkań szkoleniowych dla nauczycieli, umożliwiać udział w kursach pedagogicznych dba o zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły zarówno uczniów jak i pracownikom szkoły (dyżury nauczycielskie, dyżury pracowników szkoły, monitoring wejść i wyjść osób wchodzących i wychodzących ze szkoły, monitoring wizyjny) Pedagog Szkolny: ma obowiązek niesienia wszechstronnej pomocy dzieciom, które padły ofiarą przestępczości ma obowiązek ścisłej współpracy z policją i z sądem dla nieletnich (w razie zaistniałej potrzeby) w sposób zdecydowany reaguje na obecność w szkole osób obcych, które swoim podejrzanym zachowaniem stwarzają zagrożenie dla ucznia współpracuje z instytucjami w organizowaniu różnych form spędzania czasu przez dzieci szczególnie z rodzin patologicznych i zaniedbanych środowiskowo poprzez prowadzone działania wychowawcze kształtuje u uczniów i ich rodziców świadomość prawną w zakresie ponoszenia konsekwencji wynikających z popełnionych czynów karalnych Nauczyciele:
9 powinni proponować uczniom pozytywne formy wypoczynku dostępne w szkole i w mieście mają obowiązek reagowania na przejawy u dzieci niedostosowania społecznego mają obowiązek współpracy z kuratorami sądowymi czuwającymi nad programem resocjalizacji uczniów trudnych (w przypadku zgłoszenia przez kuratora takiej potrzeby) wspierają swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji, atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole i poza jej terenem, w czasie wycieczek, wyjść itp. inspirowanie nauczycieli i uczniów do twórczych poszukiwań Wychowawcy klas: wychowawcy i pedagog szkolny prowadzą w różnych formach szkolenia dla rodziców dążą w swojej pracy do integracji zespołu klasowego, angażując w życie klasy wszystkich uczniów, również tych niedostosowanych społecznie wspólnie z Pedagogiem Szkolnym zabiegają o różne formy pomocy wychowawczej i materialnej dla uczniów sprawują opiekę wychowawczą nad uczniami szkoły, a w szczególności: tworzą warunki wspomagające ich rozwój i przygotowują do życia w rodzinie i w społeczeństwie poznają warunki życia i nauki swoich wychowanków mają obowiązek kształtować właściwe stosunki między uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby uczą pozytywnego myślenia i stawiania na sukces poprzez rozwijanie poczucia własnej wartości kształtują umiejętność pracy w zespole, uczą demokratycznego podejmowania decyzji, elastyczności w zachowaniu realizują w toku pracy wychowawczej treści i cele programowe programu wychowawczego szkoły Rada Rodziców: reprezentuje ogół rodziców szkoły oraz podejmuje działania wspierające proces wychowawczy szkoły
10 współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku, współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego szkoły pozyskuje i gromadzi środki finansowe w celu wspierania działalności szkoły organizuje formy aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły Samorząd Uczniowski: jest animatorem, inspiratorem i organizatorem życia kulturalnego i intelektualnego na terenie szkoły i w środowisku lokalnym reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego wobec Dyrekcji i grona pedagogicznego inicjuje działania dotyczące życia uczniów propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji angażuje uczniów do wykonywania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycję wyraża za pośrednictwem swojego opiekuna opinię dotyczącą problemów społeczności uczniowskiej Rodzice: powinni zadbać o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów, proponować im pozytywne formy wypoczynku dostępne w szkole i w mieście mają prawo do poznania zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci X. NORMY ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCE CZŁONKÓW SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Uczniowie: 1. Zawsze są przygotowani do lekcji: przynoszą na zajęcia szkolne książki, zeszyty, przybory systematycznie odrabiają prace domowe
11 nie spóźniają się na lekcje w ciągu tygodnia usprawiedliwiają nieobecności 2. Zachowują się kulturalnie i z szacunkiem: w szkole słuchają i wykonują polecenia nauczycieli i pracowników szkoły odzywają się do innych kulturalnie i z szacunkiem używają słów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam dyskutują kulturalnie, nie przerywają wypowiedzi innych osób pomagają pokrzywdzonym, słabszym, potrzebującym są tolerancyjni wobec innych uznają czyjąś inność (okulary, tusza, wzrost, choroba, niepełnosprawność) nie krzyczą i nie używają wulgaryzmów 3. Nie stosują przemocy fizycznej, psychicznej i słownej: nie biją innych nie namawiają do bicia nie wyłudzają pieniędzy, nie kradną nie wyśmiewają, nie przedrzeźniają, nie przezywają nikogo nie wykonują samosądów nie osądzają nikogo pochopnie i negatywnie nie wyśmiewają uczniów uczących się dobrze i słabo nie izolują nikogo, współpracują ze wszystkimi nie popychają się nie podkładają nóg kolegom i koleżankom nie obmawiają nikogo nie potępiają nikogo kulturalnie zachowują się na terenie szkoły i poza nią 4. Swoim zachowaniem, zabawami nie stwarzają zagrożenia dla siebie i innych: szanują swoje i cudze zdrowie (nie palą papierosów, nie piją alkoholu, nie zażywają narkotyków)
12 nie kołyszą się na krzesłach nie grają w piłkę na korytarzu nie siadają na ławkach w klasie nie trzaskają drzwiami podczas przerw nie wychodzą poza teren szkoły nie przesiadują w toalecie nie rzucają w nikogo różnymi przedmiotami nie rzucają w nikogo kulami śniegowymi, nie nacierają śniegiem 5. Szanują sprzęt szkolny, swoją i cudzą własność: szanują sprzęt szkolny, tornistry i przybory szkolne własne i kolegów w szatni biorąc kurtki własne, inne pozostawiają na swoich miejscach i nie przeglądają kieszeni nie piszą po stolikach, szafkach, ścianach, murach, ani żadnym innym miejscu nie przeznaczonym do tego celu nie niszczą gazetek nie śmiecą, papiery wrzucają do kosza 6. Szanują przyrodę, dbają o zieleń wokół szkoły, w szkole i w miejscu zamieszkania. 7. Wymienione normy zachowania obowiązują także w kinie, teatrze i na wycieczkach szkolnych oraz w miejscach publicznych. 8. O złym zachowaniu kolegów informują dorosłych. XI. PROPOZYCJE RAMOWEJ TEMATYKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH 1. Organizacja zespołu klasowego. 2. Troska o estetykę klasy i szkoły. 3. Postrzeganie siebie i porozumiewanie się z rówieśnikami. 4. Troska o bezpieczeństwo i zdrowie. 5. Życie w najbliższym środowisku. 6. Rozwiązywanie problemów i trudnych sytuacji. 7. Poznawanie symboli, tradycji, obrzędów szkolnych i środowiskowych, narodowych i europejskich.
13 8. Współpraca z rodzicami i placówkami wspomagającymi szkołę. 9. Kompensowanie deficytów rozwojowych uczniów. 10. Edukacja kulturalna, dziedzictwo kulturowe szkoły, regionu, świata. XII. EWALUACJA PROGRAMU. Program wychowawczy poddawany jest ustawicznej ewaluacji i weryfikacji według potrzeb- ma charakter otwarty. FORMY EWALUACJI:- obserwacja(wychowawcy klas) - rozmowy z uczniami - rozmowy z rodzicami - analiza dokumentacji - obserwacja i ocena zachowań MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DĘBNIE Motto: Szukajcie prawdy jasnego płomienia, Szukajcie nowych nieodkrytych dróg, Ale nie depczcie przeszłości ołtarzy, Choć macie sami doskonalsze wznieść /Adam Asnyk: Do Młodych / Najwyższym dobrem dla naszej szkoły jest UCZEŃ, który w przyjaznej atmosferze i przy wzajemnej akceptacji dąży do osiągnięcia sukcesów w przebiegu kariery szkolnej. Przygotowujemy
14 GO do aktywnego i świadomego funkcjonowania we współczesnym świecie, kierując się uniwersalnymi wartościami takimi jak: dobro, uczciwość, odpowiedzialność. Spełniając oczekiwanie środowiska, kształcimy w duchu uniwersalnych wartości absolwenta kreatywnego i przedsiębiorczego, aby mógł aktywnie, świadomie i pięknie żyć we współczesnym świecie. Organizujemy nauczanie i wychowanie zgodne z duchem czasu w celu dobrego przygotowania młodego człowieka do samodzielnego funkcjonowania we współczesnej rzeczywistości. Naszym przesłaniem jest wykreowanie absolwenta o wszechstronnie wykształconej osobowości i umiejętnościach takich, które zapewniają mu godne miejsce w społeczeństwie. Jesteśmy po to, aby wychowywać, uczyć i przygotowywać do zdobywania wiedzy i realizacji w dorosłym życiu. Kierujemy się wiedzą, doświadczeniem i intuicją w dążeniu do osiągnięcia celu, którym jest człowiek aktywny, otwarty, samodzielny, zmieniający świat na lepsze, ale szanujący dorobek minionych pokoleń. Model wychowanka Szkoły Podstawowej w Dębnie UCZEŃ: 1. Rozpoznaje i rozwiązuje różnorodne problemy. Umie odnaleźć się w nowej sytuacji Analizuje i wyciąga wnioski Ma poczucie własnej wartości 2. Nabył wiedzę i umiejętności na miarę swoich możliwości. Wykazuje chęć zdobywania i pogłębiania wiedzy Potrafi zastosować swoją wiedzę w praktyce Wykorzystuje różnorodne źródła do zdobywania wiedzy. W tym techniki informatyczne
15 Umie planować swój proces uczenia się 3. Potrafi porozumiewać się i współdziałać z innymi ludźmi. Cechuje go wysoka kultura osobista oraz postawa asertywna Jest komunikatywny Respektuje normy postępowania w grupie Jest odpowiedzialny, ma świadomość konsekwencji swoich działań 4. Pielęgnuje tradycje swoich przodków. Zna historię swojej miejscowości, regionu i ojczyzny Aktywnie uczestniczy w lokalnych uroczystościach Zna, kontynuuje i prezentuje: zwyczaje, obyczaje i obrzędy charakterystyczne dla regionu 5. Jest otwarty na różnorodność kultur i obyczajów. Potrafi się porozumieć, zna języki obce Jest tolerancyjny Respektuje odrębność różnorodnych kultur w kraju i za granicą 6. Szanuje środowisko przyrodnicze. Dba o własne środowisko Zna konsekwencje degradacji środowiska Aktywnie uczestniczy w organizowanych akcjach ekologicznych
16 PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH CELE Organizacja zespołu klasowego Troska o estetykę klasy i szkoły Postrzeganie siebie i porozumienie z rówieśnikami ZADANIA I FORMY REALIZACJI 1. Poznanie praw i obowiązków ucznia 2. Ustalenie praw i obowiązków panujących w klasie. Poznanie praw i obowiązków ucznia 3 Integracja zespołu klasowego. 1. Dostosowanie sprzętu do potrzeb uczniów. 2. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy i szkoły; 3. Szacunek do sprzętu szkolnego. 1. Rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie rówieśniczej. 2. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka. FORMY REALIZACJI - organizacja dyżurów klasowych - wybory do samorządu klasowego i szkolnego - organizacja wycieczek - diagnoza pielęgniarska (pomiar uczniów) - przygotowanie gazetek tematycznych w klasach - utrzymanie porządku w klasie, szkole i wokół szkoły - kontrola, naprawy - dramy - udział przedstawieniach i inscenizacjach - praca grupowa - stosowanie zwrotów grzecznościowych - wizerunek ucznia w szkole i podczas uroczystości - praca w grupach - pogadanki ODPOWIEDZIALNI wychowawca klasy, opiekun Samorządu Uczniowskiego pielęgniarka, wychowawcy klas, uczniowie, nauczyciele obsługa szkoły nauczyciele nauczyciele, uczniowie 3. Kształtowanie umiejętności samooceny 4. Dostarczanie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka - autoprezentacja prac plastycznych i technicznych - samoocena w czasie zajęć - przedstawienia - spektakle i filmy profilaktyczne - pogadanki - gazetki tematyczne - pogadanki dotyczące praw człowieka - dyskusje - prezentacje nauczyciele, uczniowie wychowawcy 5. Netykieta - kultura i Nauczyciele
17 Troska o bezpieczeństwo i zdrowie 6. Otoczenie szczególną opieką pięcio i sześciolatków 1. Zachowanie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły: - niebezpieczne miejsca i sytuacje - bezpieczeństwo i zdrowie w szkole i poza nią 2. Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego 3. Integracja z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 4.Zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły zarówno uczniów jak i pracownikom szkoły bezpieczeństwo podczas korzystania z internetu - zwrócenie szczególnej uwagi na funkcjonowanie dzieci pięcio i sześcioletnich w szkole - spotkanie z przedstawicielami policji - przestrzeganie zasad BHP na lekcjach i w czasie przerw - eliminowanie hałasu - wychowanie komunikacyjne - Spotkania z pielęgniarką - pogadanki -dyskusje - filmy edukacyjne - gazetki tematyczne - dostosowanie programów do indywidualnych potrzeb uczniów - współpraca z PPP - rozmowy z rodzicami - zajęcia wyrównawcze - zajęcia logopedyczne - lekcje wychowawcze na temat roli dyżurów - dyżury nauczycielskie -monitoring wizyjny informatyki Nauczyciele, uczniowie Nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny, policjant Nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny, pielęgniarka Specjaliści, nauczyciele Nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni Życie w najbliższym otoczeniu 1. Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, w grupie i okazywanie szacunku ludziom starszym. 2. Udzielanie pomocy potrzebującym 3. Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki regionu - organizowanie imprez: Dzień Babci, Dzień Matki - pogadanki - literatura dziecięca - zbiórki na rzecz potrzebujących - wycieczki - wystawy -gazetki tematyczne -spotkania z ciekawymi ludźmi Wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele
18 4. Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska - wyjścia do kina i na przedstawienia teatralne - pogadanki - wystawy - gazetki - konkursy o tematyce ekologicznej Wychowawcy, nauczyciele Rozwiązywanie problemów i trudnych sytuacji. 5. Kształtowanie wrażliwości na zagrożenia środowiska i los istot żywych. 6. Kształtowanie zachowań asertywnych: uczenie zachowań obowiązujących w społeczeństwie, rozwijanie umiejętności skutecznego porozumiewania się w pracy zespołowej, kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń świata - udział w akcji Sprzątanie świata - dokarmianie ptaków - ustalenie praw i obowiązków w klasie - obowiązki dyżurnego klasowego -pogadanki - dyskusje na temat koleżeństwa - dyskusje na temat tolerancji i wartości religijnych -udział w akcjach charytatywnych -udział w zajęciach socjoterapeutycznych - pogadanki - gazetki i konkursy Wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele, pedagog 7. Rozwijanie nawyku samokształcenia i stałego doskonalenia - koła zainteresowań - koła przedmiotowe - udział w przedstawieniach i inscenizacjach - udział w konkursach i olimpiadach -indywidualna praca z uczniem zdolnym -praca w ramach zajęć wyrównawczych - eksponowanie sukcesów uczniów - udział w programie edukacyjnoterapeutycznym - program Dzieci czytają dzieciom - korzystanie z czytelni Wychowawcy, nauczyciele 1. Wpajanie szacunku - udział w Wychowawcy,
19 Poznanie symboli, tradycji, obrzędów szkolnych, środowiskowych, narodowych Współpraca z rodzicami i placówkami wspomagającymi szkołę Kompensowanie deficytów rozwojowych uczniów dla tradycji i symboli narodowych.2. Nabywanie podstawowej wiedzy o dziedzictwie kulturowym narodu. 1. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny 2. Wspieranie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego 1. Stwarzanie uczniom równych szans rozwoju intelektualnego i fizycznego uroczystościach klasowych i szkolnych - poznanie dziejów przodków -uczestniczenie w uroczystościach związanych z obchodem świąt państwowych - zachowanie odpowiedniej postawy wobec symboli narodowych - nauka hymnu państwowego i odpowiednia postawa - dyskusje i pogadanki na temat praw i obowiązków obywateli w oparciu o konstytucję - dyskusje i pogadanki na temat praw człowieka - spotkania indywidualne w ramach Dni otwartych - zebrania z rodzicami - współpraca z rodzicami w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych - pedagogizacja rodziców - współpraca z PPP - współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej - organizowanie pomocy i opieki dla potrzebujących uczniów - prowadzenie zajęć w ramach zespołów wyrównawczych - prowadzenie zajęć rewalidacyjnych - prowadzenie zajęć logopedycznych - udział w programie nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy, pedagog, specjaliści Nauczyciele, wychowawcy
20 Dzieci czytają dzieciom -konsultacje i porady udzielane rodzicom Edukacja kulturalna, dziedzictwo kulturowe szkoły, regionu i świata 1. Edukacja teatralna 2. Rozwijanie samorządności 3. Wdrożenie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły 4. Poznanie dziedzictwa kulturowego regionu i świata. - wyjazdy do teatru - wyjścia do kina - wycieczki - spotkania z ciekawymi ludźmi z naszego regionu - wybory do Samorządu Uczniowskiego -wybory do samorządu klasowego - pogadanki - gazetki - wystawy Nauczyciele, wychowawcy, opiekun samorządu uczniowskiego
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W MIEDARACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W MIEDARACH ROK SZKOLNY 2015/2016 1 SPIS TREŚCI I. Wartości wychowawcze. II. Priorytety szkoły. III. Założenia programu. IV.
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZSO NR 14 W GLIWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZSO NR 14 W GLIWICACH SPIS TREŚCI I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego. II. Wartości wychowawcze. III. Priorytety szkoły. IV. Założenia programu. V. Naczelny cel wychowania.
Plan pracy świetlicy na rok szkolny 2015/2016
Plan pracy świetlicy na rok szkolny 2015/2016 Plan Pracy świetlicy szkolnej powstał w oparciu o: Statut Szkoły Program Wychowawczy Szkoły Program Profilaktki Szkoły Cele i zadania świetlicy; CELEM działalności
Szkoła tworzy spójna koncepcję wychowawczą poprzez PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Szkoła tworzy spójna koncepcję wychowawczą poprzez PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY Oparty na: moralnych i kulturalnych wartościach uniwersalnych, tradycji szkoły, tradycji regionu, patriotyzmie i jedności europejskiej,
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015-2018
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 3 im. PAMIĘCI KOLEJARZY CHOJNICKICH w CHOJNICACH SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015-2018 Komisja w składzie: Przewodniczący: Zofia Myszka Członkowie: Grażyna Matthes Danuta Lamczyk Hanna
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2013-2016 SZKOŁA PODSTAWOWA W WODYNIACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2013-2016 SZKOŁA PODSTAWOWA W WODYNIACH I. Wartości wychowawcze 1. Uczciwość, wiarygodność. 2. Odpowiedzialność, wytrwałość. 3. Poczucie własnej wartości. 4. Szacunek dla innych
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MANIECZKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MANIECZKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. gen. Józefa Wybickiego w Manieczkach jest dokumentem łączącym oddziaływania
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Podstawa
PROGRAM WYCHOWAWCZY. w Społecznej Szkole Podstawowej w Borkach Wielkich
PROGRAM WYCHOWAWCZY w Społecznej Szkole Podstawowej w Borkach Wielkich Rok szkolny 2013/2014 DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA NASZEJ SZKOŁY JEST JEDNOLITYM, ZINTEGROWANYM Z NAUCZANIEM PROCESEM DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZYM
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY NA LATA 2013-2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY NA LATA 2013-2016 Program wychowawczy Strona 1 WSTĘP Wychowanie dziecka to proces świadomy, celowy, bardzo złożony i trudny, który polega na planowym wpajaniu
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII DĄBROWSKIEJ W SIENICZNIE SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Programu Wychowawczego szkoły. II. Wartości wychowawcze. III. Priorytety szkoły. IV. Założenia
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W ZABRZU
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W ZABRZU 1 Szkolny Program Wychowawczy dla Szkoły Podstawowej nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu SPIS TREŚCI:
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLAS 0-III NIEPUBLICZNA SZKOŁA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO OLIMPIJCZYK im. HELENY RAKOCZY W GDAŃSKU
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLAS 0-III NIEPUBLICZNA SZKOŁA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO OLIMPIJCZYK im. HELENY RAKOCZY W GDAŃSKU Praca wychowawcza jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela i stanowi jedno z podstawowych
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁĘTOWEM
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁĘTOWEM na lata 2014-2018 1 MISJA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Łętowem to szkoła, której celem jest: 1. jak najlepsze
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Priorytety
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI W RADOMIU Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Maria Grychtal Monika Górecka-Grzywacz Wartości wychowawcze: - poszanowanie wartości
CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego.
SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASIE IV-VI CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego. 1. Integracja zespołu klasowego. organizacja wycieczek dramy uroczystości klasowe i szkolne
Szkolny Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa nr 5 im Królowej Jadwigi w Tarnowskich Górach. (obowiązujący w roku szkolnym )
Szkolny Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa nr 5 im Królowej Jadwigi w Tarnowskich Górach (obowiązujący w roku szkolnym 2016-17) 1 2 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 W KATOWICACH NA LATA 2013 2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 W KATOWICACH NA LATA 2013 2016 Cele: 1.Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości ( w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym,
ZATWIERDZONY DO REALIZACJI UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 24 listopada 2009r. Kruszyn 2009r.
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KRUSZYNIE NA LATA SZKOLNE 2009/2012 ZATWIERDZONY DO REALIZACJI UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 24 listopada 2009r. Kruszyn 2009r. SPIS
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ORLE ROK SZKOLNY 2015/2016 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Wartości wychowawcze III.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 47 W SZCZECINIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 47 W SZCZECINIE Opierając się na myśli księdza Józefa Tischnera Myślenie poszerza przestrzeń wolności i otwiera horyzonty nadziei, chcemy, aby nasza szkoła poprzez
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KOŁOBRZEGU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KOŁOBRZEGU 2016-2020 Kołobrzeg 2016 1 I. AKTY PRAWNE STANOWIĄCE PODSTAWĘ DO OPRACOWANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: Konstytucja RP, Konwencja Praw Dziecka, Europejska Karta
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w BAĆKOWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w BAĆKOWICACH SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Wartości wychowawcze V. Priorytety
Program wychowawczy. Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Izbicy Kujawskiej
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Izbicy Kujawskiej Data ostatniej nowelizacji: 08 październik 2007r.; 10 październik 2008r.; sierpień 2009r. styczeń 2012r.
(załącznik nr 2) PROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Łętowem
(załącznik nr 2) PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Łętowem na lata 2014-2018 1 SPIS TREŚCI: WSTĘP...3 I. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 4 II. MISJA SZKOŁY.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
PLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JAWORZNIAKÓW W KRZESIMOWIE NA LATA
PLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JAWORZNIAKÓW W KRZESIMOWIE NA LATA 2011-2014 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Model absolwenta III. Wartości wychowawcze
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE 2014 2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej
Plan wychowawczy Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii. Obejmuje działania realizowane w ciągu całego roku szkolnego 2016/2017.
Plan wychowawczy Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii. Obejmuje działania realizowane w ciągu. Plan wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 56 w Lublinie w roku m został opracowany zgodnie z treściami Programu
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE
Załącznik nr 5 do protokołu z posiedzenie Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Zajączkowie z dnia 30.08.2016r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE 1.PODSTAWA
Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.
Program Wychowawczy Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wlkp. (na 3 letni okres pobytu w szkole) Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Oslo Rok szkolny 2017/2018
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Oslo Rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W Kraśniku NA LATA 2012/ 2015 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W Kraśniku NA LATA 2012/ 2015 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Wartości wychowawcze
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 W GLIWICACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 W GLIWICACH W wychowaniu chodzi właśnie o to Ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał,
Szkoła Podstawowa nr 11 im. Marii Dąbrowskiej w Częstochowie SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY 2015/2016
1 Szkoła Podstawowa nr 11 im. Marii Dąbrowskiej w Częstochowie SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY 2015/2016 Jedyne, co można zrobić dla dzieci, to wychować je; nie można przeżyć za nie życia. E. Taylor
PROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku
PROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku Misja szkoły XV Liceum Ogólnokształcące im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku jest szkołą, które swoje działania opiera na
PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Gimnazjalno Szkolnego w Morzyczynie. Rok szkolny 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Gimnazjalno Szkolnego w Morzyczynie Rok szkolny 2015/2016 Natura zatroszczyła się o swoje dzieci. Istnienie najdoskonalszego nie przeszkadza istnienia najmniejszego. Mały człowiek
PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Podstawa prawna: PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Ustawa z 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 59) art.10
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ ROK SZKOLNY 2013/2014 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż. Janusz Korczak 1 I. PODSTAWA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ na rok szkolny 2013/2014 "Wychowanie to pomaganie wychowankowi, by coraz lepiej rozumiał siebie i innych ludzi oraz by coraz dojrzalej kochał siebie
PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Siedliskach
PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Siedliskach Spis treści: 1. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego. 2. Wartości wychowawcze. 3. Priorytety
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARZECZU NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARZECZU NA LATA 2013-2017 SPIS TREŚCI: Podstawa Prawna Szkolnego Programu Wychowawczego.. str. 3 Misja szkoły str. 3 Model absolwenta szkoły.. str. 3 Wartości
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 IV. CELE OGÓLNE: 1. wspomaganie rozwoju ucznia w sferze emocjonalnej, społecznej i twórczej na 1-szym i kolejnych etapach edukacyjnych
Program Wychowawczy. Publicznej Szkoły Podstawowej w Biesiadkach na lata 2012-2017
Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej w Biesiadkach na lata 2012-2017 Uchwalony przez Radę Rodziców 12.09.2012r. Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną 13.09.2012r. Uchwała nr 4/2012/2013 Biesiadki
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jaworowie
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jaworowie Przesłanie naszych działań pedagogicznych: W wychowaniu chodzi o to, aby człowiek stawał się bardziej człowiekiem. Jan
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE Podstawy prawne Programu Wychowawczego szkoły: 1. Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja Praw Osób
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POWROŹNIKU NA LATA 2010-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POWROŹNIKU NA LATA 2010-2015 1 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego. II. Misja szkoły. III. Model absolwenta. IV. Wartości wychowawcze.
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Księdza Prałata Władysława Gibały w Piotrkowicach na lata 2012-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Księdza Prałata Władysława Gibały w Piotrkowicach na lata 2012-2015 KIMKOLWIEK JESTEŚ,BĄDŹ DOBRY ABRAHAM LINCOLN SPIS TREŚCI: Podstawa prawna Szkolnego
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu Podstawą prawną niniejszego programu wychowawczego jest Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 07 września 1991r. (Dz. U. z
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI
Lecz zaklinam niech żywi nie tracą nadziei I przed narodem niosą oświaty kaganiec J. Słowacki Testament mój PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI Program uchwalony
Program Wychowawczy Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach na rok szkolny 2015/2016 PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W RADOSZYCACH NA ROK SZKOLNY 20015/ 2016 Program opracowali nauczyciele Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach pod kierunkiem
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie 2016-2019 Naczelnym celem wychowania w Szkole Podstawowej Im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie jest wychowanie dziecka świadomego
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ORLE ROK SZKOLNY 2016/2017 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Wartości wychowawcze III.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIEPRZCU NA LATA 2015-2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIEPRZCU NA LATA 2015-2016 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Model absolwenta III. Wartości wychowawcze IV. Priorytety szkoły
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
PROGRAM WYCHOWAWCZY na lata 2008-2013
PROGRAM WYCHOWAWCZY na lata 2008-2013 Szkoły Podstawowej Nr 9 im. Marii Skłodowskiej- Curie w Inowrocławiu I. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)
PROGRAM WYCHOWAWCZY SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. ppor. KAZIMIERZA GRABOWSKIEGO W SŁAWĘCINIE NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ppor. KAZIMIERZA GRABOWSKIEGO W SŁAWĘCINIE NA LATA 2013-2018 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III.
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W SIEDLCACH
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W SIEDLCACH 1 Program wychowawczy powstał w oparciu o wizję i misję szkoły, które zostały opracowane po uprzednim zdiagnozowaniu
Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice
1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas IV
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach na rok szkolny 2015/ 2016 Program pod kierunkiem koordynatora Zespołu Wychowawczego Izabeli Lewandowskiej opracowali nauczyciele
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY I. WSTĘP 1 Szkoła wprowadza uczniów w świat wiedzy, dbając o ich harmonijny rozwój intelektualny, etyczny, emocjonalny,
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Synów Pułku w Węglowicach Szkoła Podstawowa realizowany w latach 2014-2017
Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Synów Pułku w Węglowicach Szkoła Podstawowa realizowany w latach 2014-2017 Program ten ma charakter otwarty, możliwe zatem są jego aktualizacje i modyfikacje. Węglowice,
Program wychowawczy. Zespołu Szkół. W Świątnikach Górnych
,, Uczę się, aby wiedzieć, uczę się, aby działać, uczę się, aby żyć wspólnie uczę się, aby być. Program wychowawczy Zespołu Szkół W Świątnikach Górnych Świątniki Górne, wrzesień 2013 1 Cele Zespołu Szkół
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017 Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy I. Wychowanie 1. Organizacja uroczystości szkolnych:, wg kalendarza do
Plan wychowawczy klas III
1. SFERA INTELEKTUALNA Plan wychowawczy klas III 1. Wspieranie rozwoju uczniów, zapewnienie każdemu uczniowi rozwoju na miarę jego możliwości. Motywowanie i kształtowanie właściwej postawy wobec nauki
Program Wychowawczy. Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich
Program Wychowawczy Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich WIZERUNEK ABSOLWENTA SZKOŁY: Absolwent naszej szkoły to samodzielny i odpowiedzialny za swoje czyny człowiek, który akceptuje
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa Nr 1 realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 ze szczególną
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY
WIZJA SZKOŁY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi każdego ucznia, szanujemy jego godność oraz wolność światopoglądową i wyznaniową.
Misja szkoły. Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni
Misja szkoły Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni w wiedzę i umiejętności pozwalające im podejmować naukę i pracę w kraju i za granicą. Cechuje ich wrażliwość i otwartość
PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE
,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE ,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski Program wychowawczy SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA 2013-2019 Program Wychowawczy szkoły został sporządzony w oparciu o treści misji szkoły oraz modelu absolwenta
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 w WARSZAWIE im. Kawalerów Orderu Wojennego Virtuti Militari
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 w WARSZAWIE im. Kawalerów Orderu Wojennego Virtuti Militari Wizja: Nasza szkoła wychowuje Polaka świadomego obywatela Europy XXI w. Misja: Nasza szkoła wychowuje człowieka
Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015. Wychowawca: Aneta Śliwa
Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015 : Aneta Śliwa ZADANIA FORMY REALIZACJI SPOSOBY DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Pierwsze spotkanie z Godzina wychowawcza: Wrzesień wychowawcą-
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie NA LATA 2012-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie NA LATA 2012-2015 Korzenie wychowania są gorzkie, ale owoc jego jest słodki Arystoteles Jakie będą wasze
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Program wychowawczo-profilaktyczny
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Konsulacie Generalnym RP w Toronto na rok szkolny 2017/18 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U.
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego rok szkolny 2015/2016 opracowany przez Zespół w składzie: Joanna Bagińska Klaudia Stanisławska Poznań 2016 1 1. Szkolny Program
Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015
Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż Przyjęty do realizacji
Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017
Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY Rok szkolny 2016/2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, o to, ażeby
Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE. na lata 2015/ /2020
Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE na lata 2015/2016 2019/2020 PODSTAWY PRAWNE 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 Kwietnia 1997 r.. 2. Konwencja o Prawach Dziecka
1
0 1 2 3 4 5 KLASA I II III IV V VI WARTOŚĆ rodzina kultura osobista patriotyzm lokalny nauka i rozwój uzdolnień uczciwość przyjaźń 6 7 8 Uczeń czuje więzi emocjonalne z rodziną i uczestniczy w jej życiu.
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych
PROGRAM WYCHOWAWCZO OPIEKUŃCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZO OPIEKUŃCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W DREZDENKU Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy,
Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi
Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ rok szkolny 2013 / 2014 Cele programu : 1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów. 2. Kształtowanie nawyków
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHOJNIE SZKOŁA DOBREGO SAMOPOCZUCIA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHOJNIE SZKOŁA DOBREGO SAMOPOCZUCIA Podstawy prawne szkolnego programy wychowawczego Podstawą do sporządzenia niniejszego programu stanowią następujące akty prawne:
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIEPRZCU NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIEPRZCU NA LATA 2016-2017 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Model absolwenta III. Wartości wychowawcze IV. Priorytety szkoły
POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU
POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU OBSZAR DZIAŁANIA FORMY REALIZACJI KLASY ODPOWIEDZIALNI TERMIN
Szkolny program wychowawczy
Szkolny program wychowawczy W dzieciństwie niewiele zależy od nas, wiele zaś od tych, którzy są z nami Prof. dr hab. Bronisław Rocławski Piaseczno, 2010 Spis treści: Rozdział 1 Podstawa prawna Rozdział