ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU PAŹDZIERNIK GRUPA I TYGRYSKI

Transkrypt

1 ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU PAŹDZIERNIK GRUPA I TYGRYSKI

2 Temat kompleksowy: Dary Jesieni Data realizacji: Cele ogólne: - Rozróżnianie i nazywanie popularnych warzyw, - Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat - Kształtowanie umiejętności łączenia elementów w pary wg wybranej cechy, - Rozwijanie umiejętności wokalnych - Rozwijanie motoryki małej i dużej - Rozwijanie sprawności manualnej - Rozwijanie umiejętności liczenia

3 Na straganie autor Jan Brzechwa Na straganie w dzień targowy takie słyszy się rozmowy - Może pan się o mnie oprze pan tak więdnie panie koprze. - Cóż się dziwić, mój szczypiorku leżę tutaj już od wtorku... Rzecze na to kalarepa: - Spójrz na rzepę, ta jest krzepka. Groch po brzuszku rzepę klepię: - Jak tam rzepką? Coraz lepiej. - Dzięki, dzięki panie grochu, jakoś żyje się po trochu. Lecz pietruszka - z tą jest gorzej, blada, chuda, spać nie może. - A to feler - westchnął seler. Burak stroni od cebuli, a cebula doń się czuli. - Mój buraczku, mój czerwony, czy byś nie chciał takiej żony? Burak tylko nos zatyka: - Niech no pani prędzej zmyka, ja chcę żonę mieć buraczą, bo przy pani wszyscy płaczą. - A to feler - jęknął seler. Naraz słychać głos fasoli: - Gdzie się pani tu gramoli? - Nie bądź dla mnie taka wielka - odpowiada jej brukselka.

4 - Widzieliście jaka krewka - zaperzyła się marchewka. - Niech rozsądzi nas kapusta, - Co? Kapusta? Głowa pusta. A kapusta rzecze smutnie. - Moi drodzy, po co kłótnie, po co wasze spory głupie - wnet i tak zginiemy w zupie. - A to feler -jęknął seler. Data realizacji: Temat kompleksowy: Dbamy o zdrowie Cele ogólne: Zapoznanie z różnymi pojazdami i ich zastosowaniem

5 - Promowanie zasad zdrowego żywienia, - Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem, -Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, -Rozwijanie sprawności manualnej -Rozwijanie mowy -Umuzykalnianie dzieci - Pobudzanie ciekawości badawczej - Utrwalanie umiejętności liczenia w zakresie możliwości dzieci - Utrwalanie umiejętności stosowania określeń najwięcej, najmniej Piosenka: Na chłodne dni (sł. Agnieszka Galica) Umiem włożyć już buciki, Kurtkę zapiąć na guziki, Ref. Chociaż trochę chłodno dziś, To na spacer trzeba iść 2X Rękawiczki, ciepły szalik Zimno mi nie będzie wcale.

6 Rymowanka Owoce i warzywa (autor nieznany) Jem owoce i jarzyny W nich mieszkają witaminy Ram, tam, tam, ram tam, tam Od nich siłę, zdrowie mam. Kto sałaty nie zajada Wiele traci - trudna rada Ram tam, tam, ram tam, tam To jest pyszne - mówię wam

7 Temat: Jesienią w parku i w lesie Termin realizacji: Cele główne: -Rozwijanie koncentracji uwagi -Kształtowanie umiejętności rozróżniania prawej strony od lewej, -Doskonalenie umiejętności dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie -Rozwijanie umiejętności matematycznych- porównywanie wielkości drzew, posługiwanie się określeniami: wysokie-niskie, -Rozwijanie sprawności fizycznej - Rozwijanie umiejętności plastycznych

8 Malowała jesień - piosenka (autor nieznany) 1. Malowała jesień w parku wszystkie liście, Na brązowo na czerwono, żółto i złociście. Lala, lala, la, lala, lala, la Na brązowo na czerwono, żółto i złociście. 2. Przyleciała sroczka i usiadła z boku, Przyglądała się jak jesień barwi wszystko wokół Lala, lala, la, lala, lala, la Przyglądała się jak jesień barwi wszystko wokół 3. Wietrzyk to zobaczył i pędzi po lesie Kolorowe liście zbiera i ze sobą niesie. Lala, lala, la, lala, lala, la Kolorowe liście zbiera i ze sobą niesie. Jesienny wierszyk w języku angielskim (autor nieznany) Autumn leaves Jesienne liście (Otumn liws) Come falling down- Spadają na dół (kam foling dałn) Red, Yellow, Orange- Czerwone, Żółte, Pomarańczowe Brown- Brązowe Down, down, down.- Na dół, na dół, na dół (dałn)

9 Temat: Zabawy na jesienne wieczory Termin realizacji: Cele główne: -Rozwijanie kreatywności, - Rozwijanie zdolności improwizacyjnych, - Kształtowanie poczucia rytmu, - Uwrażliwienie na sztukę, - Uwrażliwianie na konieczność dbania o zasoby przyrody -Wyrabianie odwagi i śmiałości.

10 "Wiatr psotnik" piosenka - do słuchania i zabawy (sł. A. Woy Wojciechowska, muz. K. Kwiatkowska) Wiatr zapukał w okno, do dzieci: Halo, hej maluchy, jak leci? Nie chce mi się biegać po polach, przyjdę do waszego przedszkola Nie! nie! nie! Wietrzyku - Psotniku - masz chmurki przegonić, utulić sarenki w lesie, kałuże osuszyć, i liście posprzątać, bez ciebie cóż zrobi jesień? A ja chcę rozkręcić zabawki, albo rozkołysać huśtawki. Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki, zbudzić wasze misie i lalki Nie! nie! nie!

11 "Jeżyk"- rysowany wierszyk (autor E. M. Skorek) Dla każdego, kto chce zwierza, narysuję dzisiaj jeża. Tu dam kreskę i półkole, w środku kolec, kolec, kolec... Tu główkę i nosek dam. Jeszcze oczko i jeżyka mam. Opracowała: Sylwia Głuchowska