Nr 1 WRZESIEŃ 2015r.
|
|
- Amelia Dziedzic
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MIESIĘCZNIK DLA DZIECI I RODZICÓW Nr 1 WRZESIEŃ 2015r. Opracowanie : mgr Marzena Brukiewa 1
2 CO PRZECZYTASZ WE WRZEŚNIOWEJ GAZETCE Powitanie Przedszkole TAK czy NIE? Pierwsze dni w przedszkolu Poznajmy się Dzień Chłopaka Wrześniowe zgadywanki To zapamiętam we wrześniu Galeria przedszkolaka 2
3 Serdecznie witamy w nowym roku szkolnym 2015/2016. Witamy wszystkich, a w szczególny sposób Dzieci i Rodziców, których pociechy rozpoczęły uczęszczanie do naszego przedszkola od września. Życzymy wszystkim dzieciom, by zdobywanie wiedzy było fascynującą przygodą, odkrywaniem nauki i jej praw, ale też odnajdywaniem siebie, rozwojem własnych uzdolnień i zainteresowań. Niech Przedszkole będzie dla Was także miejscem radości i wielu przyjaźni. Twórzcie świat wzajemnego zrozumienia i poznania. To właśnie przed Wami stoi szansa zbudowania przyszłości bez nienawiści i terroru. Wykorzystajcie ją dla naszego wspólnego dobra. Nauczycielom i pracownikom oświaty życzymy, by był to rok spokojnej pracy, dającej satysfakcję osobistą i uznanie otoczenia. Rodzicom zaś życzymy, by ten nowy rok szkolny przyniósł Państwu wiele nadziei związanych z przyszłością ich dzieci. 3
4 PRZEDSZKOLE - TAK CZY NIE? Wielu rodziców staje przed dylematem, czy zapisać dziecko do przedszkola. Zawsze znajdzie się wiele argumentów, aby zostawić dziecko w domu pod opieką mamy lub taty, babci czy dziadka. Są jednak pozytywne efekty odmiennej decyzji. Przedszkole uczy dzieci samodzielności, współdziałania w grupie, dyscypliny, rozwija talenty, wyrabia sprawność ruchową. tu zawiera się pierwsze w życiu przyjaźnie i antypatie. Co przedszkole daje dziecku: dziecko w przedszkolu bawi się, uczy i odpoczywa; przedszkolak nawiązuje przyjazne relacje z otaczającymi go osobami i przedmiotami; kształtuje własną tożsamość i umacnia swoją odrębność; zdobywa wiarę w siebie i we własne możliwości; przedszkole zapewnia dziecku warunki do uczenia się oraz odkrywania swoich możliwości i umiejętności; życie w grupie rówieśniczej rozwija świadomość społeczną, uczy nawiązywania nowych przyjaźni, a także dzielenia się przedmiotami i przezwyciężania trudności jakie niesie ze sobą współżycie w grupie. Co przedszkole daje rodzicom współdziałanie w wychowaniu dziecka w otoczeniu odmiennym od rodzinnego; opiekę nad dzieckiem w czasie nieobecności rodziców; poznawanie dziecka z innej perspektywy (na tle grupy rówieśniczej); informacje na temat praktycznych kwestii dotyczących wychowania; porady z zakresu postępowania z dzieckiem; udział rodziców w działalności wychowawczej oraz działalności przedszkola. Rodzice zawsze mogą zasięgnąć obiektywnej rady, czy opinii dotyczącej rozwoju ich dziecka. Nauczyciel zna dobrze swoich wychowanków. Czasami jako pierwszy odkrywa zdolności dziecko i dąży do ich rozwijania i doskonalenia. Dostrzega również deficyty w rozwoju dziecka, a wtedy wspólnie z rodzicami stara się mu pomóc w jak najlepszy sposób. 4
5 Wszystko to będzie możliwe dzięki ścisłej współpracy środowiska przedszkolnego i rodzinnego oraz dzięki traktowaniu przedszkola jak miejsce bliskie dziecku i otwarte na jego potrzeby. Warto spokojnie przetrwać najtrudniejszy czas adaptacji, nawiązać życzliwy i bezpośredni kontakt z wychowawcami grup i obserwować postępy w rozwoju dziecka. PIERWSZE DNI W PRZEDSZKOLU Pierwsze dni dziecka w przedszkolu są bardzo szczególne i mają duży wpływ na późniejsze zachowania dorastającego człowieka. Co robić, a czego nie robić, by ułatwić maluchowi start w samodzielność? Te pierwsze dni to trudny okres dla dzieci i dla rodziców. Rodzice przede wszystkim powinni być świadomi, że dziecku w przedszkolu nic złego nie grozi i nikt go tam nie chce skrzywdzić. Ponadto przedszkole jest miejscem, gdzie dziecko szybciej rozwija swoją sprawność, nabywa umiejętności, które pozwolą mu na lepszy start w kolejny etap życia, jakim jest szkoła. Niestety pierwsze dni dziecka w przedszkolu wiążą się z zachwianiem poczucia jego bezpieczeństwa. Jest to sytuacja bardzo trudna dla dziecka dlatego w większości przypadków reaguje ono płaczem. Nikt tak na prawdę nie lubi być przenoszony nagle z dnia na dzień w nowe, nieznane otoczenie. My dorośli mamy za sobą wiele różnych doświadczeń, a mimo to sytuacje takie są dla nas stresujące. Wyobraźmy sobie dziecko, które nigdy nie zmieniało środowiska. Nagle znajduje się w nowym otoczeniu, gdzie czuje się niepewnie to natomiast wywołuje u niego niepokój i rozdrażnienie. Nie dziwmy się, że dziecko właśnie wtedy płacze, jest to jego reakcja na trudną dla niego sytuację. Na wszystko potrzeba czasu. Nie znaczy, to, że dziecko płacze cały czas i codziennie. Są to z pewnością pierwsze dni i łzy płyną najczęściej przy rozstaniu z rodzicami. Dzieci dość szybko adaptują się w nowym środowisku, ale potrzebują wsparcia rodziców. 5
6 Co robić: Pozwólmy dziecku dużo wcześniej zapoznać się z rzeczami, które ma zabrać ze sobą do przedszkola (kapcie, worek, strój gimnastyczny, kocyk, poduszeczka, przytulanka ). Dajmy rano dziecku czas na spokojne wstanie z łóżka, nie wprowadzajmy atmosfery nerwowości. Utwierdzajmy nasze dziecko w przekonaniu że jest mądre, odważne, że jesteśmy z niego dumni, znajdźmy takie argumenty, które zmotywują go pozytywnie i utwierdzą w poczuciu własnej wartości. Przy pożegnaniu rodzic powinien być pogodny, uśmiechnięty nie powinien okazywać smutku, niepokoju (dzieci są bardzo dobrymi obserwatorami, każdy grymas, uśmiech, gest jest przez nie odpowiednio odczytany). Dziecko powinno wejść do sali z rodzicem za rękę nigdy w jego objęciach. Pożegnanie powinno być krótkie. Wskazane jest by dziecko przez pierwsze dni nie przebywało zbyt długo w przedszkolu. O ile to możliwe przyprowadźmy je przed śniadaniem, a odbierzmy po obiedzie, następnie systematycznie wydłużajmy czas pobytu dziecka w przedszkolu. Jeśli to możliwe rodzice powinni na zmianę przyprowadzać dziecko do przedszkola, raz mama raz tata. Rozmawiajmy z dzieckiem o pobycie w przedszkolu tak, jakby to była jego praca, doceńmy jego wysiłek i mówmy mu o tym. Odbierając dziecko rozmawiajmy z nauczycielem spokojnie i przyjaźnie, z pewnością zarejestruje to nasze maleństwo i szybciej poczuje się bezpieczne. Czego nie wolno robić: Nie wolno rodzicowi kłamać, że zaraz wrócę (dziecko cały czas niespokojnie czeka), będę w szatni (stoi przy drzwiach i nic go więcej nie interesuje). Rodzic nie powinien przebywać z dzieckiem w sali, przedłuża w ten sposób adaptację własnej pociechy, jak również ze względu na inne dzieci, które też chciałyby mieć rodzica obok siebie (często wywołuje to płacz u innych dzieci chcę do mamy ). Nie wolno wracać, zaglądać do sali nawet, gdy słyszymy płacz dziecka, zapewniamy, że trwa on krótko (dziecko świadome obecności rodzica będzie płakać dłużej). 6
7 Każdy rodzic ma wątpliwości, niepokoi go wiele rzeczy i to jest zrozumiałe, na wiele godzin jest pozbawiony kontroli nad dzieckiem, ale nie należy rozmawiać o tych wątpliwościach przy dziecku. Nie wolno straszyć dziecka przedszkolem Poczekaj no, już pani w przedszkolu nauczy cię porządku!. Nie wolno dzwonić do przedszkola z pytaniami o samopoczucie naszego dziecka, to zaburza rytm pracy nauczyciela, który ma nie tylko jedno dziecko pod swoją opieką. Nie należy ulegać maleństwu, jeżeli płacze, tupie nogami i chce zostać w domu jeszcze tylko dziś" - to tylko próba sił. Jeżeli dziecko wymusi pozostanie w domu, rodzic przegrał, a sytuacja będzie się powtarzać. Nie przedłużajmy weekendowego pobytu u babci, to wydłużać będzie adaptację dziecka do przedszkola. Jeśli chcemy, by dziecko chodziło do przedszkola, należy być konsekwentnym i nie okazywać wobec niego wahania. Z czasem zrozumie ono, że przedszkole jest jego,,obowiązkiem" i kiedy zaakceptuje nowy układ społeczny, pobyt w przedszkolu stanie się dla niego po prostu przyjemnością. Ręczymy, że wkrótce nie będzie chciał z niej zrezygnować nawet w weekend. 7
8 Grupa I,, MISIE 3- latki Wychowawca grupy: mgr Magdalena Ulewicz Grupa II,,LISKI 4 - latki Wychowawca grupy: mgr Monika Radko mgr Katarzyna Jasińska Grupa III,,KOTKI 3-latki Wychowawca grupy: mgr Joanna Czerwińska mgr Aldona Pronobis Grupa IV,,ŻYRAFKI 5-latki Wychowawca grupy: lic. Beata Ambroży Grupa V,,ZAJĄCZKI 5-latki Wychowawca grupy: mgr Edyta Stawiarska mgr Marzena Brukiewa Grupa VI TYGRYSKI 4,5-latki Wychowawca grupy: mgr Jolanta Gąstalik mgr Danuta Rylska Grupa VII,,WIEWIÓRKI 4-latki Wychowawca grupy: mgr Dorota Duda 8
9 Święto, które powstało, prawdopodobnie przez analogie do Dnia Kobiet. Jak podaje angielska wikipedia. "International Men's Day" był po raz pierwszy obchodzony w 1999 roku na wyspach Trinidad i Tobago. Prawdopodobnie dlatego, iż jest to święto dość młode, obchodzone jest na całym świecie w różnych dniach. I tak, w Trynidad i Tobago, podobnie jak w Indiach, po raz pierwszy, obchodzono je 19 listopada, na Malcie 7 lutego, w Rosji i na Ukrainie 23 lutego, w Brazylii 15 lipca, w Norwegii 7 października, w Kanadzie 25 listopada. W Wielkiej Brytanii i Irlandii International Men's Day czyli Dzień Chłopaka obchodzony jest 5 kwietnia. Także w Polsce nie ma zupełnej zgodności co do dnia, w którym należy obchodzić ten dzień. Większość źródeł podaje 30 września ale niektóre wskazują na 10 marca, przy czym 30 września częściej spotykamy się z nazwą "Dzień Chłopaka", podczas gdy 10 marca z nazwą "Dzień Mężczyzny". Prawdopodobnie już za kilka lat będziemy obchodzić to święto jednego dnia we wszystkich krajach, póki co przyjmijmy, że obchodzone ono jest w Polsce w dniu 30 września. I w tym właśnie dniu życzmy wszystkim Panom wszystkiego najlepszego. 9
10 WRZEŚNIOWE ZGADYWANKI Wiosną na drzewie rozwija się zielony z pąka, jesienią złoty po świecie się błąka. (listek) Ma on nóżkę nie ma buta, ma kapelusz- nie ma głowy. Czasem gorzki i trujący. Często smaczny jest i zdrowy (grzybek) Berecik czerwony ma w białe kropeczki. Nie chcą go brać dzieci ani wiewióreczki. Ale mech zielony gwarzy: patrzcie jak mi z nim do twarzy. (muchomorek) Kiedy utraciła swe liście zielone, zostały jej jeszcze korale czerwone. (jarzębina) Co jesienią z dębu spada? Co ze smakiem dzik zajada? (żołądź) Spadłem z drzewa, leżę na trawniku w brązowej koszulce, w zielonym płaszczyku (kasztan) 10
11 TO ZAPAMIĘTAM WE WRZEŚNIU TEKSTY PIOSENEK I WIERSZYKÓW KOLCZSTY JEŻ ZŁA POGODA A w ogrodzie jeżyk śpi. Zbudź się, jeżu, zbudź. Lecz nie podam ręki ci, bo mnie będziesz kłuć. Chociaż na grzbiecie jeżyk kolce ma, to każde z dzieci lubi go jak ja. Mój jeżyku, odwiedź nas, do przedszkola spiesz. Był już kotek gościem raz, może być i jeż. Chociaż na grzbiecie.. Zła pogoda, kapie woda, kapie z nieba, kap, kap, kap. A w kaloszach do przedszkola idą dzieci, chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap kap, idą dzieci, chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap kap, idą dzieci, chlap, chlap, chlap! MAŁE CZERWONE JABŁUSZKO Tańczy pod drzewem i gruszką.za rączki się trzymają i wkoło obracają.za rączki się trzymają i wkoło obracają. Małe czerwone jabłuszko Tańczy pod drzewem i gruszką. Jabłuszko podskakuje, a gruszka przytupuje. Jabłuszko podskakuje, a gruszka przytupuje. Małe czerwone jabłuszko tańczy pod drzewem i gruszką. W rączki klaszcze jabłuszko razem z dojrzałą gruszką. W rączki klaszcze jabłuszko razem z dojrzałą gruszką. Małe czerwone jabłuszko tańczy pod drzewem i gruszką. Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła. Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła. WIATR PSOTNIK Wiatr zapukał w okno, do dzieci: Halo, hej maluchy, jak leci? Nie chce mi się biegać po polach, przyjdę do waszego przedszkola Nie! nie! nie! Wietrzyku - Psotniku - masz chmurki przegonić, utulić sarenki w lesie, kałuże osuszyć, i liście posprzątać, bez ciebie cóż zrobi jesień? A ja chcę rozkręcić zabawki, albo rozkołysać huśtawki. Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki, zbudzić wasze misie i lalki Nie! nie! nie! Wietrzyku - Psotniku - masz chmurki przegonić, utulić sarenki w lesie, kałuże osuszyć, i liście posprzątać, bez ciebie cóż zrobi jesień 11
12 Gr. I MISIE Gr. II LISKI Gr. III KOTKI 12
13 Gr. IV ŻYRAFKI Gr. V ZAJĄCZKI Gr. VI TYGRYSKI Gr. VII WIEWIÓRKI 13
PROGRAM ADAPTACYJNY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANUSZA KORCZAKA W TUMLINE. Będę przedszkolakiem!
PROGRAM ADAPTACYJNY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANUSZA KORCZAKA W TUMLINE Będę przedszkolakiem! Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może pomóż. Janusz Korczak
Bardziej szczegółowoZapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami.
Współczesne przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców i dzieci, dlatego też podejmują wiele inicjatyw i działań własnych, których celem jest podnoszenie jakości pracy placówki, a co za tym idzie podniesienie
Bardziej szczegółowoPIOSENKI PRZEDSZKOLNE
PIOSENKI PRZEDSZKOLNE Zebrał cudną Jaś kapelę, Jakich w świecie jest niewiele. Są tam skrzypce, są tam basy, Cóż to będą z hałasy! Dylu, dylu na badylu, Firli, firli, plum, plum Fiku-miku na patyku, Trarararara,
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE NR 2 im. SZEWCZYKA DRATEWKI W CHODZIEŻY
PRZEDSZKOLE NR 2 im. SZEWCZYKA DRATEWKI W CHODZIEŻY IDZIEMY DO PRZEDSZKOLA PO CO ADAPTACJA? Program wstępnej adaptacji może przynieść korzyści zarówno dziecku, rodzicom jak i przedszkolu: Dziecko poznaje
Bardziej szczegółowoJa mój kraj Zasady bezpieczeństwa i ruchu drogowego
PLAN PRACY DLA GRUPY: KONIKÓW MORSKICH NA MIESIĄC: WRZESIEŃ 2014 r. Ścieżka edukacyjna: Ja i moje bezpieczeństwo Ja mój kraj Zasady bezpieczeństwa i ruchu drogowego ZADANIA WYCHOWAWCZE: Socjalizacja: Używam
Bardziej szczegółowoMoje dziecko. idzie do. przedszkola
Nie jesteśmy po to, by budować statek, ale po to, by wskazywać drogę... Moje dziecko idzie do przedszkola czyli mini- poradnik dla Rodziców dzieci przekraczających po raz pierwszy próg przedszkola Drodzy
Bardziej szczegółowoGłos Puchatka, czyli o
Miesięcznik Przedszkola Nr 2 wrzesień 2018 r. Głos Puchatka, czyli o czym szumi Stumilowy las..? Pruszków 2018 1 Szanowni Rodzice i Nasze Kochane Przedszkolaki Cieszymy się, że możemy znowu Was powitać.
Bardziej szczegółowojak i co do poczucia własnej wartości. -Pożegnanie powinno odbywać się z uśmiechem, bez łez i smutnych spojrzeń, bez zbędnego przedłużania samego
Pierwsze dni dziecka w przedszkolu to trudny okres i sprawdzian dla dzieci i rodziców. Proponujemy kilka bardzo prostych, lecz istotnych rad dla rodziców, którzy niejednokrotnie motywowani miłością i rozstaniem,
Bardziej szczegółowoWRZESIEŃ 2012 (1) Przedszkole Nr 31 w Poznaniu
WRZESIEŃ 2012 (1) Przedszkole Nr 31 w Poznaniu Drodzy Rodzice!! Cieszymy się, że możemy Państwa znowu powitać w nowym roku szkolnym. Chcemy zaprosić wszystkich do czytania naszej przedszkolnej gazetki.
Bardziej szczegółowoCZEGO RODZICE ROBIĆ NIE POWINNI:
Pierwsze dni w przedszkolu wiążą się zwykle z zachwianiem poczucia bezpieczeństwa. Dziecko boi się nie tylko tego co go spotka, ale przede wszystkim tego, że mama nie wróci. Dlatego dobrze jest przez pierwsze
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY. Wskazówki dla rodziców. jak ułatwić dziecku start w przedszkolu.
PROGRAM ADAPTACYJNY Wskazówki dla rodziców jak ułatwić dziecku start w przedszkolu. Prawie dla każdego dziecka pierwsze dni pobytu w przedszkolu są okresem bardzo trudnym. Rozłąka z rodzicami powoduje
Bardziej szczegółowoCzego rodzice robić nie powinni czyli pierwsze dni w przedszkolu
Czego rodzice robić nie powinni czyli pierwsze dni w przedszkolu Pierwsze dni w przedszkolu wiążą się zwykle z zachowaniem poczucia bezpieczeństwa. Dziecko boi się nie tylko tego, co go spotka, ale przede
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoPIERWSZE KOTY ZA PŁOTY - ADAPTACJA DZIECI DO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 3 WESOŁY SMYK
PIERWSZE KOTY ZA PŁOTY - ADAPTACJA DZIECI DO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 3 WESOŁY SMYK PO CO ADAPTACJA? DZIECKO poznaje nowe otoczenie w poczuciu bezpieczeństwa nieznane dziecku środowisko
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI TEMATY TYGODNIA: 1. JESIEŃ W SADZIE 2. JESIEŃ NA DZIAŁCE 3. O SOBIE SAMYM 4. NASZE ZMYSŁY CELE GŁÓWNE: ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoCECHY NAUCZYCIELA KOMPETENTNEGO I STYMULUJĄCEGO ROZWÓJ TRZYLATKA 2. KOMUNIKATYWNOŚĆ W RELACJACH Z TRZYLATKIEM, ZARÓWNO WERBALNA, JAK I NIEWERBALNA.
Lp. CECHY NAUCZYCIELA KOMPETENTNEGO I STYMULUJĄCEGO ROZWÓJ TRZYLATKA 1. ROZUMIENIE MOWY DZIECKA TRZYLETNIEGO. 2. KOMUNIKATYWNOŚĆ W RELACJACH Z TRZYLATKIEM, ZARÓWNO WERBALNA, JAK I NIEWERBALNA. 3. UMIEJĘTNOŚĆ
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch
PROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch ul. Kasztelańska 19 60 316 Poznań Jestem Zuchem "Nikt nie rodzi się po raz drugi przedszkolakiem. To, czego nie zrobimy dla dzieci, dla wychowania przedszkolnego,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACJI DO PRZEDSZKOLA Zanim zostanę przedszkolakiem
PROGRAM ADAPTACJI DO PRZEDSZKOLA Zanim zostanę przedszkolakiem PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Z odrobiną sukcesu, zachęty i zaufania, środowisku sprzyjającym pracy, dziecko może
Bardziej szczegółowoPoczątek jest zawsze trudny
Początek jest zawsze trudny Pierwsze dni w przedszkolu są przeżyciem zarówno dla dziecka jak i jego rodziców. Dziecko prawie na cały dzień musi się rozstać z rodzicami, pozostając samo w nowym miejscu,
Bardziej szczegółowoPLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO
PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO Założenia: Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa,
Bardziej szczegółowoZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU PAŹDZIERNIK GRUPA I TYGRYSKI
ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU PAŹDZIERNIK GRUPA I TYGRYSKI https://allegro.pl/oferta/disney-piankowa-dekoracja-scienna-tygrysek-5885207181 https://tapety.tja.pl/dary-jesieni Temat kompleksowy: Dary Jesieni
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKorzyści płynące ze współpracy rodzic-nauczyciel.
Korzyści płynące ze współpracy rodzic-nauczyciel. Rodzice są jak ogrodnicy, którzy kupują nasiona. Tyle że w przypadku dzieci nie ma takich ładnych torebeczek, gdzie widać, co z każdego nasionka wyrośnie,
Bardziej szczegółowoPAŹDZIERNIK. Kręgi tematyczne: 1. Jesień w sadzie. 2. Jesień na działce. 3. Nasze rodziny. 4. Nasi domowi ulubieńcy.
PAŹDZIERNIK Kręgi tematyczne: 1. Jesień w sadzie. 2. Jesień na działce. 3. Nasze rodziny. 4. Nasi domowi ulubieńcy. Październik zaczął się od tematyki jesiennej. Dzieci przyniosły do przedszkola pierwsze
Bardziej szczegółowodla rodziców przyszłych przedszkolaków
Dziecko w przedszkoluporady dla rodziców przyszłych przedszkolaków Dojrzałość przedszkolna dziecka jest równoznaczna z osiągnięciem przez niego takiego stopnia rozwoju fizycznego, umysłowego oraz społeczno-emocjonalnego,
Bardziej szczegółowoMALUSZEK. Gazetka Publicznego Przedszkola w Taczanowie Drugim 1/2012
MALUSZEK Gazetka Publicznego Przedszkola w Taczanowie Drugim 1/2012 Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć o tym, jak żyć, co robić i jak postępować, nauczyłem się w przedszkolu. Mądrość nie znajdowała
Bardziej szczegółowoZaczął się kolejny rok szkolny. Dla nas zaczął on się bardzo dobrze, ponieważ już dwa tygodnie po rozpoczęciu roku uczniowie klas 4-5 pojechali na
Zaczął się kolejny rok szkolny. Dla nas zaczął on się bardzo dobrze, ponieważ już dwa tygodnie po rozpoczęciu roku uczniowie klas 4-5 pojechali na zawody i zajęli drugie miejsce spośród pięciu drużyn.
Bardziej szczegółowoJakość w przedszkolu
Jakość w przedszkolu Dla małego dziecka, wypadnięcie z głowy dorosłego jest równie niebezpieczne, co wypadnięcie dorosłemu z rąk. Donald Winnicott Wysoka jakość w przedszkolu to przede wszystkim relacja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY PT. BAJKOWO
PROGRAM ADAPTACYJNY PT. BAJKOWO SZCZYTNO 2016r. Program adaptacyjny SPIS TREŚCI I. Wstęp II. III. IV. Cele programu Lokalizacja programu Obszary podstawy programowej V. Metody realizacji programu adaptacji
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE ANKIETA WSTĘPNA
Strona1 OPRACOWANIE ANKIETA WSTĘPNA W ramach projektu RÓWNY START PRZEDSZKOLAKA współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Priorytetu IX, Podziałania
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoPierwsze dni w przedszkolu Pierwsze dni dziecka w przedszkolu to trudny okres i sprawdzian dla dzieci i rodziców. Proponujemy kilka bardzo prostych
Pierwsze dni w przedszkolu Pierwsze dni dziecka w przedszkolu to trudny okres i sprawdzian dla dzieci i rodziców. Proponujemy kilka bardzo prostych lecz istotnych rad dla rodziców, którzy niejednokrotnie
Bardziej szczegółowoWiej wietrzyku, wiej!
Wiej wietrzyku, wiej! Konspekt zajęcia dla dzieci 3-4 letnich, opracowany w ramach realizowanego w naszym przedszkolu w br. szkolnym programu badawczego pt. Odkrywcy i twórcy Cel ogólny : -przybliżenie
Bardziej szczegółowoBloki tematyczne: 1.Urządzenia elektryczne. 2. A deszcz pada i pada. 3. Dbamy o zdrowie. 4. Na jesienny smutny czas
Bloki tematyczne: 1.Urządzenia elektryczne 2. A deszcz pada i pada 3. Dbamy o zdrowie 4. Na jesienny smutny czas W pierwszym tygodniu listopada Wiewióreczki dowiedziały się o bezpiecznym korzystanie z
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami dzieci 3, 4 letnich w roku szkolnym 2012/2013
Plan współpracy z rodzicami dzieci 3, 4 letnich w roku szkolnym 2012/2013 Dorosły to nie ktoś, kto ulepi dziecko wg jakiegoś wzoru lub ideału, ale ktoś, kto pomaga mu rozwijać się, ujawniać swoje możliwości.
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY UŚMIECHNIĘTY PRZEDSZKOLAK
PROGRAM ADAPTACYJNY UŚMIECHNIĘTY PRZEDSZKOLAK Pobyt dziecka w przedszkolu ma niewątpliwie bardzo korzystny wpływ na jego rozwój. Dziecko przebywa w naturalnym i profesjonalnie przygotowanym środowisku,
Bardziej szczegółowoPlan miesięczny: wrzesień
Plan miesięczny: wrzesień JA I MOJA RODZINA TYDZIEŃ 1 POZNAJEMY SIĘ Poznanie dzieci, integracja grupy. Dziecko zna imiona dzieci z grupy; wie, że w przedszkolu czuje się bezpiecznie Socjalizacja dzieci
Bardziej szczegółowoJak przygotować dziecko do pójścia do przedszkola? mgr Sylwia Styczeń
Jak przygotować dziecko do pójścia do przedszkola? mgr Sylwia Styczeń Po co wysyłam dziecko do przedszkola? Funkcje przedszkola Rozwój społeczny Samodzielność Przygotowanie do szkoły Z czym musi poradzić
Bardziej szczegółowo"Będę przedszkolakiem"
"Będę przedszkolakiem" Program adaptacyjny dla dzieci 3-, 4-letnich rozpoczynających edukację przedszkolną Danuta Woźniak Każde dziecko ma prawo do szczęścia, które polega na aktywności, bawieniu się i
Bardziej szczegółowoKWARTALNIK NR 1/2015-2016
KWARTALNIK NR 1/2015-2016 SPIS TREŚCI 1. Słowo od redakcji. 2. Warto przeczytać. 3. Nasze grupy. 4. Mamo, tato pobaw się ze mną. 5. Małe co nieco dla łasuchów. Drodzy Rodzice No i cóż?!... skończyły się
Bardziej szczegółowoGRUPA XIV 5-6 latki Muchomorki. Wrzesień 2018 rok
GRUPA XIV 5-6 latki Muchomorki Wrzesień 2018 rok TEMAT KOMPLEKSOWY NR 1: W przedszkolu Termin realizacji: 03.09 07.09.2018 rok CELE OGÓLNE: Nawiązanie serdecznego, bliskiego kontaktu z personelem i nabywanie
Bardziej szczegółowoUrszula Nowak, Anna Klimczyk Scenariusz uroczystości "Pasowanie na przedszkolaka"
Urszula Nowak, Anna Klimczyk Scenariusz uroczystości "Pasowanie na przedszkolaka" Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 4, 71-74 2008 Piaskownicę zostawiam bez żalu,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY UWAGI DLA RODZICÓW. Gdy moje dziecko idzie pierwszy raz do przedszkola
PROGRAM ADAPTACYJNY UWAGI DLA RODZICÓW Gdy moje dziecko idzie pierwszy raz do przedszkola Płacze, krzyczy, łapie za spódnicę, prosi by go nie zostawiała... Taką sytuację przezywa każdy rodzic. Go zrobić,
Bardziej szczegółowoWITAMY W BAJCE PROGRAM ADAPTACYJNY
WITAMY W BAJCE PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWAŁY: Małgorzata Parciak i Elżbieta Jędrzejczyk Nauczycielki Miejskiego Przedszkola Nr 1 Bajka w Szczytnie Szczytno 2013r. SPIS TREŚCI I. Wstęp II. III. IV. Cele
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY Już jestem przedszkolakiem
PROGRAM ADAPTACYJNY Już jestem przedszkolakiem Miejskie Przedszkole Nr 3 w Żaganiu Wrzesień dla nikogo nie będzie już taki trudny, bo Zarówno dzieci, jak i rodzice mają możliwość poznania w przyjaznej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI" Tydzień 1. To jestem ja 2.Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4.Idzie jesień... przez las, park Dzień 1. Witamy w naszym
Bardziej szczegółowoKoncepcja rozwoju przedszkola na lata Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela
Koncepcja rozwoju przedszkola na lata 2017-2022 Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela MISJA Kształtowanie świadomości zdrowotnej/prozdrowotnej dzieci i rozwijanie ich aktywności
Bardziej szczegółowoZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI WRZESIEŃ 2018
ZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI WRZESIEŃ 2018 http://oplatkinatort.pl/produkt/oplatek-na-tort-kubus-puchatek/ TEMATY KOMPLEKSOWE 1. TO JESTEM JA 03.09.- 07.09.2018 r. 2. MOJA GRUPA
Bardziej szczegółowo,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne.
,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne. Z chwilą rozpoczęcia nauki szkolnej dziecko wkracza w zupełnie nowy
Bardziej szczegółowoKwiecień i maj to miesiące, w których rodzice dopełniają formalności związanych z zapisaniem swych dzieci do przedszkola.
2017 MAJ NR 87 (120) MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE Kwiecień i maj to miesiące, w których rodzice dopełniają formalności związanych z zapisaniem swych dzieci do przedszkola.
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WSRÓD RODZICÓW
OPRACOWANIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WSRÓD RODZICÓW Kwestionariusz ankiety został przygotowany przez zespół nauczycieli do spraw ewaluacji. Celem badań było zebranie informacji na temat wspomagania
Bardziej szczegółowoZespół redakcyjny. p. Monika Sak opiekun koła
(pismo uczniów Szkoły Podstawowej nr 4 w Legionowie) wrzesień/październik Rok szkolny 2013/2014 Zespół redakcyjny p. Monika Sak opiekun koła Ewelina Przybysz Zuzanna Studzińska Grzegorz Śnieżko Paulina
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęcia z dziećmi
Scenariusz zajęcia z dziećmi Oddział II, dzieci 4-letnie Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcie: AGNIESZKA GRAJ Temat kompleksowy / Blok tematyczny: Jak zwierzęta leśne przygotowują się do zimy?
Bardziej szczegółowoWRZESIEŃ 2015 GAZETKĘ REDAGOWAŁY: Grażyna Kobylińska, Iwona Chmura
WRZESIEŃ 2015 GAZETKĘ REDAGOWAŁY: Grażyna Kobylińska, Iwona Chmura KOCHANI RODZICE! Pierwsze dni września powitały nas pięknym słońcem i letnim, pogodnym nastrojem. Witamy więc z uśmiechem wszystkich czytelników
Bardziej szczegółowoZajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki
Przedszkole nr 3 Promyczek bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może, organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Realizacja obszaru nr 7 Zajęcia ruchowo - taneczne
Bardziej szczegółowoJESIEŃ. Od redakcji DRODZY RODZICE
Od redakcji JESIEŃ DRODZY RODZICE Witamy Państwa bardzo serdecznie w tym nowym roku szkolnym 2009/10. Cieszymy się, że możemy spotykać się z Państwem już drugi rok na łamach naszej gazetki. W tym jesiennym
Bardziej szczegółowoMoże to być rozmowa, spacer pod budynek przedszkola, uroczysty podwieczorek, na którym oznajmisz mu, że wkrótce zostanie przedszkolakiem.
Może to być rozmowa, spacer pod budynek przedszkola, uroczysty podwieczorek, na którym oznajmisz mu, że wkrótce zostanie przedszkolakiem. Dziecko powinno wówczas usłyszeć, że jest duże, dzielne, potrafi
Bardziej szczegółowoZanim pójdę do przedszkola!
Zanim pójdę do przedszkola! Innowacja pedagogiczna o charakterze wychowawczym oparta na autorskim programie dla dzieci nowoprzyjętych do Niepublicznego Przedszkola nr 2 im. Szewczyka Dratewki w Chodzieży.
Bardziej szczegółowoBĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM ADAPTACJA DZIECI 3-LETNICH W PRYWATNYM PRZEDSZKOLU POD MUCHOMORKIEM W TORUNIU
BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM ADAPTACJA DZIECI 3-LETNICH W PRYWATNYM PRZEDSZKOLU POD MUCHOMORKIEM W TORUNIU WSTĘP Adaptacja polega na przystosowaniu się jednostki lub grupy do funkcjonowania w zmienionym środowisku
Bardziej szczegółowoGAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3
Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2010 / Zimo, zimo przybądź biała Przynieś śniegu po kolana Zimo, zimo to nie wszystko Chcemy jeszcze
Bardziej szczegółowoPaździernik w grupie Delfinków
Szanowni Rodzice W październiku, pomimo niezbyt słonecznej aury humory wszystkim dzieciom w grupie Delfinki dopisywały. Dzieci zawsze bardzo cieszą się na różnego rodzaju atrakcje, które staramy się im
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009roku w sprawie nadzoru pedagogicznego(dz.u.z 2009r.
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoBIEDRONKI PAŹDZIERNIK
BIEDRONKI PAŹDZIERNIK Bloki tematyczne: Jesień u Krasnala Radusia Jesteśmy samodzielni Zwierzęta i ich mieszkania Nasze domy Na początku miesiąca października przenieśliśmy się wraz z naszym przyjacielem
Bardziej szczegółowo02.12.2010 r. Jadą, jadą sanie, księŝyc złoty świeci. Hej, jedzie w nich Mikołaj do wszyściutkich dzieci.
02.12.2010 r. Jadą, jadą sanie, księŝyc złoty świeci. Hej, jedzie w nich Mikołaj do wszyściutkich dzieci. Wszystkie przedszkolaki z utęsknieniem czekały na niezwykłego gościa Mikołaja. paniami powitały
Bardziej szczegółowoZIMOWE ZABAWY- MALUJEMY NA ŚNIEGU
MARZEC 2010 NR 7 PRZEDSZKOLE NR 10 IM. MISIA USZATKA W KOSZALINIE Kalendarium: 21 marca 2010 roku rozpocznie się kalendarzowa wiosna ZIMOWE ZABAWY- MALUJEMY NA ŚNIEGU Sześciolatki świetnie się bawiły malując
Bardziej szczegółowoUSZATKOWE WIEŚCI. PRZEDSZKOLE NR 272 im. MISIA Uszatka. w Warszawie
USZATKOWE WIEŚCI PRZEDSZKOLE NR 272 im. MISIA Uszatka w Warszawie Marzec 2019 WITAM MOJE KOCHANE PRZEDSZKOLAKI Pierwszego marca będziemy wspólnie obchodzić rocznicę nadania imienia Miś Uszatek naszemu
Bardziej szczegółowoGRUPA 2,5 3 LATKI. Nauczyciel prowadzący grupę: mgr Jolanta Heller. Tematy kompleksowe, które realizowaliśmy w miesiącu wrześniu:
GRUPA 2,5 3 LATKI Nauczyciel prowadzący grupę: mgr Jolanta Heller Tematy kompleksowe, które realizowaliśmy w miesiącu wrześniu: 1. Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas. 2. W moim domu nie nudzi
Bardziej szczegółowoNr 2(14).Rok4.Listopad, grudzień 2010r.
Miejskie Przedszkole Nr 2 w Chodzieży im. Szewczyka Dratewki Nr 2(14).Rok4.Listopad, grudzień 2010r. Nasz adres internetowy:www.przedszkole2chodziez.neostrada.pl red. Wanda Generowicz Styczeń Dzisiaj jestem
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie
Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 w Bytowie Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój talentów i zainteresowań. U podstaw
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ODDZIAŁÓW PZEDSZKOLNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 356 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PLAN PRACY ODDZIAŁÓW PZEDSZKOLNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 356 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Główne zadania na rok szkolny 2015/2016: 1. Bezpieczny na co dzień znajomość zasad postępowania warunkującego bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowo" To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie jesień przez las, park"
Opracowała: Katarzyna Kaczmarczyk GRUPA VIII PUCHATKI WRZESIEŃ www.geocaching.com Zadania realizowane w miesiącu wrześniu Tematy kompleksowe: " To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie
Bardziej szczegółowoW listopadzie dzieci realizowały następujące tematy kompleksowe:
Grupa dzieci 4 i 5 letnich W listopadzie dzieci realizowały następujące tematy kompleksowe: 1. Mały człowiek, czy też duży, dobrze, gdy pomocą służy. 2. Hula, psoci, hałasuje, to jesienny wiatr figluje.
Bardziej szczegółowoWiosna. Od redakcji DRODZY RODZICE
Od redakcji Przedszkole nr 34 Zabrze 2010 Wiosna DRODZY RODZICE Witamy bardzo serdecznie na łamach naszej wiosennej gazetki Przedszkolaczek. W tym numerze przygotowaliśmy dla Państwa artykuł oraz różne
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 74 w Poznaniu
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 74 w Poznaniu Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 01/2010/2011 z dnia 16.09.2010 r. Aby rozwijać się, wzrastać, osiągnąć pewność siebie dzieci muszą dotykać, bawić
Bardziej szczegółowoCentrum Szkoleniowo-Terapeutyczne SELF. www.cst-self.pl
Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne SELF Biuro i gabinety psychoterapii: ul. Zygmuntowska 12/5, 35-025 Rzeszów Moje dziecko idzie do szkoły Dobry start szkolny ma zasadnicze znaczenie dla dalszej edukacji.
Bardziej szczegółowoBezpieczny pobyt dziecka w oddziałach przedszkolnych
Bezpieczny pobyt dziecka w oddziałach przedszkolnych PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA POBYTU DZIECKA W ODDZIAŁACH PRZEDSZKOLNYCH Zespół Szkół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pępowie Pępowo 2012
Bardziej szczegółowoJAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoProcedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu
Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy. Oddziału Przedszkolnego. przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II. w Skorzeszycach
Plan wychowawczy Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Skorzeszycach Cele: Plan wychowawczy punktu przedszkolnego zakłada: Pracę nastawioną na poznanie samego siebie Pracę
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU PODSTAWA PRAWNA: *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r.
Bardziej szczegółowoDzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną
Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb
Bardziej szczegółowoGr. II - Muszelki. Miesiąc: listopad
Bloki tematyczne: 1. Zabawy na jesienne wieczory 2. Jesienna pogoda 3. Zwierzęta domowe 4. Zimno, coraz zimniej Cele operacyjne: Dziecko: *prawidłowo nazywa członków swojej rodziny; * wypowiada się na
Bardziej szczegółowoPrzedszkola Samorządowego w Zaborzu. ul.grojecka 54, 32-600 Oświęcim
Regulamin Przedszkola Samorządowego w Zaborzu Regulamin Przedszkola Samorządowego w Zaborzu ul.grojecka 54, 32-600 Oświęcim 1. Przedszkole w polskim systemie oświatowym jest jego pierwszym ogniwem. Pełniąc
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KORZYSTANIA Z SALI ZABAW W PRZEDSZKOLU W SICINACH
REGULAMIN KORZYSTANIA Z SALI ZABAW W PRZEDSZKOLU W SICINACH 1. Sala zabaw jest przeznaczona wyłącznie do realizacji zajęć dydaktyczno wychowawczo opiekuńczych oraz zabaw dzieci. 2. Sala zabaw dostępna
Bardziej szczegółowoMIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR 1 BAJKA W SZCZYTNIE
MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR 1 BAJKA W SZCZYTNIE Poradnik adaptacyjny dla dzieci 3 letnich Opracowała: mgr Katarzyna Piórkowska Rok szkolny : 2014/2015 Adaptacja i modele zachowań adaptacyjnych u dzieci przedszkolnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU. Autorka programu. Mgr Agnieszka Gierdal
PROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU Autorka programu Mgr Agnieszka Gierdal WSTĘP: Pierwszy dzień rozpoczęcia edukacji przedszkolnej jest dla dziecka przełomowy. Wiąże
Bardziej szczegółowoLIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53
LIDER LOKALNEJ EKOLOGII Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53 DOBRY POCZĄTEK We wrześniu przedszkole nasze przystąpiło do udziału w programie edukacyjnym Lider Lokalnej Ekologii prowadzonym przez
Bardziej szczegółowoPrzedszkola nr 63 Warszawa ul. Bolkowska 4
PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola nr 63 Warszawa ul. Bolkowska 4 CELE Program wychowawczy przedszkola zakłada: pracę nastawioną na poznanie samego siebie, pracę nastawioną na odnajdywanie swojego miejsca
Bardziej szczegółowowrzesień 2014 DYREKTOR PRZEDSZKOLA mgr Karolina Pomykalska Grupa (4-latki) CUDACZKI mgr E. Skowron mgr D. Kaźmierczak pomoc n-la A.
GAZETKA PRZEDSZKOLNA NOWINKI Z WESOŁEJ KRAINKI wrzesień 2014 DYREKTOR PRZEDSZKOLA mgr Karolina Pomykalska Grupa (3-latki) PAJACYKI mgr M. Szymańska mgr N. Adamczyk pomoc n-la M. Jujeczka Grupa (5-latki)
Bardziej szczegółowoMoje dziecko chodzi do szkoły...
Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,
Bardziej szczegółowoZADANIA NA WRZESIEŃ - GRUPA VII POZIOMKI
ZADANIA NA WRZESIEŃ - GRUPA VII POZIOMKI "To jestem ja" Termin realizacji: 03.09.2018 r. - 07.09.2018 r. Cele wychowania przedszkolnego: https://klimontow.pl/rekrutacja-do-przedszkola-przy-sp-w-nawodzicach/
Bardziej szczegółowoSPOTKANIE Z MIKOŁAJEM
SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM Data: 6.12.2010r Grupa: wszystkie grupy wiekowe Cele ogólne Pielęgnowanie zwyczajów mikołajkowych, Stwarzanie okazji do wyrażania pozytywnych uczuć (radości), Prezentowanie własnych
Bardziej szczegółowoPowody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup...
Dlaczego dziecko nie chce iść do przedszkola? Zapytaliśmy Eksperta dlaczego maluchy nie chcą chodzić do przedszkola. Bez względu na to, czy Twój maluch buntuje się sporadycznie, czy nagminnie się awanturuje
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BAJKOWEGO PRZEDSZKOLA w Smrokowie na lata szkolne
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BAJKOWEGO PRZEDSZKOLA w Smrokowie na lata szkolne 2015 2018 Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 80 W KATOWICACH
PROGRAM ADAPTACYJNY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 80 W KATOWICACH Spis treści: 1. Wstęp 3 2. Założenia programu adaptacyjnego 4 3. Cele programu 4 4. Harmonogram działań 5 5. Ewaluacja spodziewane efekty wdrażania
Bardziej szczegółowo