KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział nauk o Zdrowiu

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział nauk o Zdrowiu Kierunek Ratownictwo Medyczne Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Fizjologii Tel fax fizjolog@umb.edu.pl Dr n. med. Beata Wójcik Dr n. med. Beata Wójcik, prof. dr hab. Zbigniew Namiot, dr Ewa Żebrowska, mgr Mateusz Maciejczyk Znajomość zagadnień z zakresu anatomii I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 2 X Nazwa modułu/przedmiotu: ECTS 4 Kod modułu RM-1-S-A-FIZJOL Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego X podstawowy X kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 40 Seminarium 10 Ćwiczenia 0 Samokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Inne RAZEM 80 Założenia i cel przedmiotu: 1. poznanie podstaw fizjologii ogólnej z uwzględnieniem podstawowych aspektów fizjologii komórki Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne 2.poznanie ogólnych pojęć i zasad będących podstawą funkcjonowania wszystkich układów i narządów organizmu.umożliwienie zrozumienia zasad funkcjonowania ustroju ludzkiego poprzez wykształcenie nawyku naukowego myślenia, logicznej interpretacji faktów Wykład, seminaria, ćwiczenia z wykorzystaniem interaktywnych i symulacyjnych programów komputerowych oraz wykonywanie przez studentów doświadczeń i ćwiczeń praktycznych opartych o badania kliniczne Narzędzia dydaktyczne rzutnik folii, rzutnik multimedialny, sale komputerowe wyposażone w komputery do samodzielnej pracy dla studentów z wykorzystaniem symulacyjnych i interaktywnych programów, sprzęt medyczny i aparatura medyczna (m. in. aparaty do mierzenia ciśnienia tętniczego, słuchawki lekarskie, aparaty do EKG, spirometry, analizatory składu ciała, faldomierze, glukometry itp.) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol IW_4 Zna fizjologię układu oddechowego krążenia i nerwowego. OM1_W02 OM1_W0 Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie każdego ćwiczenia Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Egzamin pisemny test dopasowania; test T/N

3 IW_5 IW_6 Rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz procesów elektrofizjologicznych Charakteryzuje specyfikację i znaczenie gospodarki wodnoelektrolitowej i kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju; OM1_W02 OM1_W02 OM1_W0 IW_7 Zna rolę nerek w utrzymaniu homeostazy organizmu OM1_W02 OM1_W0 Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie każdego ćwiczenia Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie każdego ćwiczenia Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie każdego ćwiczenia Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń IW_8 Charakteryzuje budowę i funkcje układu pokarmowego OM1_W02 Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie każdego ćwiczenia Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Egzamin pisemny test dopasowania; test T/N Egzamin pisemny test dopasowania; test T/N Egzamin pisemny test dopasowania; test T/N Egzamin pisemny test dopasowania; test T/N

4 UMIEJĘTNOŚCI IU_04 IU_05 Posiada umiejętność wyjaśnienia procesów oddychania krążenia oraz procesów neurofizjologicznych Potrafi wyjaśnić specyfik i znaczenie gospodarki wodnoelektrolitoweji kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju; Rozpozna zaburzenia czynności nerek i ich wpływ na homeostazę organizmu OM1_U04 OM1_U02 OM1_U04 Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentó w Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentó w Realizacja zleconego zadania Realizacja zleconego zadania Ć C KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY IK_01 IK_02 Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia, dąży do profesjonalizmu zna zakres swoich kompetencji zawodowych, jest świadomy własnych ograniczeń rozpoznaje sytuacje które wymagaj konsultacji z ekspertem/ specjalistą / koordynatorem medycznym OM1_K01 OM1_K02 OM1_K0 OM1_K05 OM1_K07 OM1_K01 OM1_K02 OM1_K0 OM1_K05 OM1_K07 obserwacja pracy studenta obserwacja pracy studenta Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyc iela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyc iela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

5 **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 60 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Obciążenie studenta (h)

6 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) 80 Udział w wykładach (wg planu studiów) 40 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 0 Udział w seminariach (wg planu studiów) 10 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) 0 Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 10 Samodzielne przygotowanie do seminariów 5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 15 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 110 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY 1. Komórka nerwowa. Przekaźnictwo synaptyczne. 4 Liczba godzin 2. Mięśnie Regulacja czynności motorycznych. 4. Odruchy, czucie. Narząd wzroku, słuchu, inne 4 4. Autonomiczny układ nerwowy 4 5. Układ krążenia 4 6. Mechanika oddychania. Regulacja oddychania. 4

7 7. Skład i funkcje krwi 4 8. Nerka. Równowaga wodno-elektrolitowa i kwasowo- zasadowa organizmu Układ wewnątrzwydzielniczy 4 ĆWICZENIA 10. Układ pokarmowy 4 1. Komórka nerwowa. Przekaźnictwo synaptyczne 1. Pomiar chronaksji i reobazy nerwu kulszowego żaby komputerowe ćwiczenia pokazowe/ ok. 5 min. 2. Szkolenie BHP 2. Mięśnie Regulacja czynności motorycznych. 1. Skurcz pojedynczy, sumowanie skurczów; skurcz tężcowy niezupełny, zupełny - komputerowe ćwiczenia pokazowe/ ok. 5 min.. Odruchy, czucie. Narząd wzroku, słuchu, inne 1.Odruch kolanowy : 1.Narząd wzroku- badanie punktu bliży wzrokowej -orientacyjne badanie krzywizny rogówki keratoskopem Placido - oznaczanie ostrości wzroku tablicą Snellena - stwierdzenie plamki ślepej Mariotte a - badanie zdolności rozpoznawania barw tablicami Ishihary (tablice pseudoizochromatyczne): badany siedzi plecami do okna, w pozycji wyprostowanej, bez pochylania głowy; ukazujemy badanemu z odległości 1 m poszczeglne tablice w kolejności numerów; trzymając je pionowo na poziomie jego oczu; czas do rozpoznania jednej tablicy wynosi -5 s, max. 15s; należy przedstawić wszystkie tablice zestawu; zaznaczamy w karcie badania prawidłowo odczytaną tablicę znakiem +, nieprawidłowo odczytaną znakiem - podając w nawiasie jak dana tablica była rozpoznana przez badanego; liczymy ilość prawidłowych odpowiedzi; odpowiedzi nieprawidłowe porównujemy z wykazem błędów przewidzianych przez autora testu; za prawidłowy uznajemy wynik, jeśli badany prawidłowo odczytał co najmniej 17 tablic; rodzaj ewentualnych zaburzeń oceniamy na podstawie rodzaju błędów. 2. Narząd słuchu - badanie ostrości słuchu - badanie przewodnictwa powietrznego i kostnego ( próby stroikowe)

8 4. Autonomiczny układ nerwowy 1. Wpływ mediatorów AUN na czynność skurczową serca żaby - komputerowe ćwiczenia pokazowe/ ok. 5 min 5. Układ krążenia : 1. EKG - definicja, załamki, odcinki, odstępy. 2. Osłuchiwanie serca - tony serca. Pomiar ciśnienia tętniczego krwi a/ w spoczynku b/ po wysiłku (szybki bieg w miejscu przez 1 min) c/w różnych pozycjach ciała - stojącej - siedzącej - leżącej 6. Mechanika oddychania. Regulacja oddychania 1. spirografia 2. spirometria 7. Nerka. Równowaga kwasowo- zasadowa i wodno elektrolitowa 1. PRACA Z KOMPUTEREM: Urinary System; filtracja kłębuszkowa; 16str. + 4 str. Quiz/ 5 min. 2. Przypadek kliniczny: - Kwasica metaboliczna biegunka - Zasadowica metaboliczna wymioty - Zasadowica oddechowa hiperwentylacja spowowdowana histerią 8. Krew 1. oznaczenie hematokrytu 2. Grupy krwi

9 9. Układ wewnątrzwydzielniczy. CZĘŚĆ PRAKTYCZNA Oznaczanie poziomu glikemii za pomocą glukometru 10. Układ pokarmowy. : 1. ocena względnej masy ciała za pomocą WSKAŹNIKA MASY CIAŁA (WMC, odpowiadającego wskaźnikowi Queteleta lub ang. Body Mass Index - BMI = Masa ciała (kg)/wzrost 2 (m 2 ). 2. ocena zawartości tłuszczu całkowitego na podstawie sumy (mm) fałdów skórno-tłuszczowych mierzonych w czterech miejscach wg. metody Durnina i Womersley a (Br J Nutr, 1974, 2, 77-97): na ramieniu, nad mięśniem dwugłowym, trójgłowym i nad talerzem biodrowym.. ocena wskaźnika WHR (stosunek obwodu talii do obwodu bioder SEMINARIA 1. Regulacyjna rola ośrodkowego układu nerwowego. Czynność kory mózgowej 2 2. Wysiłek fizyczny i wydolność fizyczna, metody jej oceny 2. Przemiana materii. Żywienie. Otyłość (ocena BMI, WHR, zawartości tłuszczu ogólnego ustroj normy) 2 4. Termoregulacja 2 5. FILMY: - czynność ośrodka limbicznego i hipokampa u człowieka - homeostaza wapnia; układ pokarmowy 2 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE

10 SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA 1. Red. Jan Górski Fizjologia człowieka; PZWL; Red. S. Konturek Fizjologia człowieka, Urban & Partner, 2007 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Red. J. Górski Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZWL, W. Traczyk, A. Trzebski Fizjologia człowieka z elementami fizjologii lekarskiej, PZWL, W-wa, W. F. Ganong Fizjologia, PZWL, W-wa, 1994/ 2007 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA Wyżej wymienione FORMUJĄCE metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub NA OCENĘ NA OCENĘ.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 100%

11 punktowym WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia (OM1_W02 OM1_W0) oceniono metodą : Egzamin teoretyczny pisemny Czas trwania egzaminu 50 minut Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych (test dopasowania; test T/N jednokrotnego wyboru) 50 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych Punktacja za każde pytanie 1 punkt max: 50 pkt min: 0 pkt o < 0 pkt niedostateczny (2,0) o 0-4 dostateczny (,0) o 5-9 dość dobry (,5) o dobry (4,0) o ponad dobry (4,5) o 50 bardzo dobry (5,0) Efekty nr OM1_U02 OM1_U04 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacja zleconego zadania w zakresie części praktycznej ćwiczenia Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Efekty (kompetencje) OM1_K01 OM1_K02 OM1_K0 OM1_K05 OM1_K07 oceniane są metodą: Samooceny Student ocenia samodzielnie czy jest w stanie zrealizować dany efekt kształcenia (potrafi (2pkt.), potrafi z pomocą nauczyciela (1pkt.), nie potrafi (0pkt.) Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie 1 pkt. w skali 2 punktowej

12 OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I X pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: dr n. med. Beata Wójcik