Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Transkrypt

1 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Biologia i ekologia Status Obowiązkowy Wydział / Instytut Instytut Nauk Technicznych Kierunek inżynieria środowiska Specjalność Forma Rok Semestr Suma godzin dydaktycznych na przedmiot Praca własna studenta/doktoranta Punkty ECTS Forma zajęć Stacjonarne Wykład Ćwiczenia Niestacjonarne Poziom I stopnia Profil praktyczny Osoba odpowiedzialna za program dr M. Wesołowska Wymagania (Kompetencje wstępne) Wpis na I semestr ; wiedza ze szkoły średniej z zakresu biologii, geografii oraz chemii.

2 Założenia i cele Poznanie i zrozumienie podstaw wiedzy dotyczącej budowy, funkcjonowania i rozwoju organizmów żywych. Poznanie struktury środowiska przyrodniczego, nabycie umiejętności identyfikacji powiązań elementów środowiska i ich współzależności. Poznanie i zrozumienie procesów ekologicznych i ewolucyjnych, warunkujących różnorodność biologiczną. Identyfikacja zagrożeń ekologicznych, umiejętność posługiwania się skutecznymi instrumentami ochrony środowiska. Prowadzący zajęcia dr Małgorzata Wesołowska Egzaminator/ Zaliczający dr Małgorzata Wesołowska Punkty ECTS (wg planu ) 4. Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS Forma aktywności studenta Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: 5 2 Udział w wykładach (godz.) 3 Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 3 Udział w egzaminie (godz.) 2 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: 5 2 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 2 28 Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 1 Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 1 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) 1 4. Efekty Efekty / uczenia się Odniesienia Odniesienia do Sposób

3 student/doktorant, który zaliczył przedmiot: do efektów obszarowych efektów weryfikacji Wiedza W1 W2 W3 Definiuje sukcesję i wskazuje czynniki wpływające na jej przebieg. Opisuje horyzontalną, wertykalną, piętrową i czasową strukturę środowiska. Potrafi ocenić znaczenie mikroorganizmów w krążeniu pierwiastków w przyrodzie. K_W4 K_W4 K_W4 T1P_W3 T1P_W3 T1P_W3 test standaryzowany, (W), udział w dyskusji, (W), obserwacja jakości wykonania zadania (W) Umiejętności U1 Potrafi wyszukać i wykorzystać akty prawne związane z ochroną przyrody i ochroną środowiska K_U14, K_U15 T1P_U1 bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U) Kompetencje społeczne K1 Docenia wartość środowiska przyrodniczego, ma świadomość jego współczesnych przemian i ważności jego ochrony. K_K2 InzP_K1, T1P_K2 dyskusja Formy i metody Wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia, dyskusja dydaktyczna, pokaz filmu, rozwiązywanie zadań, praca indywidualna i praca w grupach Treści programowe Wykłady Budowa chemiczna organizmów żywych. Komórka budowa i funkcje. Rola mikroorganizmów w biogeochemicznym krążeniu węgla, azotu, siarki i żelaza w przyrodzie. Rola mikroorganizmów w niszczeniu przedmiotów użytkowych. Ekologia jako dziedzina nauk przyrodniczych. Znaczenie i zakres pojęć: zbiorowisko, biocenoza, ekosystem. Ekologia populacji: właściwości i cechy populacji, teorie regulacji liczebności populacji, krzywe i tabele przeżywania, eksplozje populacyjne. Interakcje między organizmami. Produktywność. Krążenie materii i przepływ energii przez ekosystemy. Sukcesja ekologiczna, jej przyczyny i przebieg. Różnorodność gatunkowa w czasie i przestrzeni, trwałość biocenoz i stabilność ekosystemu. Wpływ człowieka na biosferę i biocenozy. Rola wyspowych siedlisk we współczesnym krajobrazie. Wpływ warunków klimatycznych, glebowych i organizmów żywych na skład i bogactwo gatunkowe oraz rozmieszczenie biocenoz w lokalnej, regionalnej i globalnej skali.

4 Ćwiczenia Oddziaływania między- i wewnątrzgatunkowe. Pojęcie środowiska przyrodniczego jako systemu czterowymiarowego złożonego z elementów. Struktura środowiska horyzontalna; wertykalna, piętrowa i czasowa; miejsce biosfery. Powiązania w systemie środowiska. Turystka i jej wpływ na środowisko przyrodnicze i społeczno-kulturowe. Formy ochrony przyrody. Analiza funkcjonowania miasta, jako środowiska życia człowieka. Ekosystem antropogeniczny. Wpływ człowieka na środowisko przyrodnicze. Kryteria oceny osiągniętych efektów Kryterium oceny dla pisemnych kolokwiów, dla pisemnego egzaminu oraz pracy pisemnej: 51-6% dst; 61-7% +dst; 71-8% db; 81-9% +db; 91-1% bdb Kryterium oceny pracy w grupie: Bardzo dobry: student wykonuje wszystkie obowiązki oraz pomaga innym, odgrywa wszystkie powierzone role z dużym zaangażowaniem bez potrzeby pilnowania go, zachowuje odpowiednie proporcje w słuchaniu i wypowiadaniu się Satysfakcjonujący: student wykonuje całość powierzonej pracy, wykonuje prawie wszystkie zadania związane z powierzoną rolą lecz czasami musi być upomniany, słucha innych lecz z małym zaangażowaniem Niesatysfakcjonujący: student bazuje na pracy innych, musi być często upominany, nie dopuszcza innych do głosu Kryterium oceny dyskusji (skala od do 3) oceniane: Bardzo dobry: student właściwie dobiera argumenty w dyskusji, umiejętnie potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę, trzyma się faktów, zachowuje odpowiednie proporcje w słuchaniu i wypowiadaniu się, nie przerywa innym Satysfakcjonujący: student zazwyczaj poprawienie dobiera argumenty, chociaż czasami mu ich brakuje, umiejętnie potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę, słucha innych lecz z małym zaangażowaniem, czasami przerywa innym Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów Niesatysfakcjonujący: student odchodzi od tematu dyskusji, musi być często upominany, nie dopuszcza innych do głosu (monopolizuje dyskusję), przerywa innym, nie trzyma się faktów Kryterium oceny dla prezentacji multimedialnych: Prezentacje multimedialne oceniane są wg następujących kryteriów ocenianych w skali od do 3: zawartość merytoryczna (zgodna z tematem; dostosowana do możliwości odbiorców i potencjału tematu język prezentacji (fachowa terminologia, poprawność językowa) zwięzłość (krótkie zdania, równoważniki zdań, hasła sedno) czytelność (wielkość czcionki, układ, tempo wyświetlania) estetyka (kolor, grafika, animacje, dźwięk)

5 staranność wykonania i przedstawiania prezentacji czas prezentacji (wykorzystanie zaplanowanego czasu) innowacyjność (praca przyciągająca uwagę, pomysłowa, niekonwencjonalna) Ocena i punktacja: Bardzo dobry (5,) pkt Dobry plus (4,5) pkt Dobry (4,) pkt Dostateczny plus (3,5) pkt Dostateczny (3,) 12-1 pkt Niedostateczny (2,) - poniżej 1 pkt Forma i warunki zaliczenia Forma i warunki zaliczenia Egzamin pisemny (obejmuje znajomość treści wykładów). Zasadą dopuszczenia do egzaminu jest wcześniejsze zaliczenie ćwiczeń. Z egzaminu student uzyskuje minimum 51% punktów (na ocenę dostateczną). Przy zaliczeniu ćwiczeń uwzględnia się: oceny z kolokwiów, pracę samodzielną i grupową podczas zajęć oraz aktywność na zajęciach. Wykaz zalecanego piśmienictwa Wykaz literatury podstawowej Lp. Pozycja 1. Berg L. R., Martin D.W., Solomon E. P Biologia. Multico 2. Richling A., Solon J., 1996, Ekologia krajobrazu, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa. 3. Strzałko J., Mosior-Pietraszewska T., 25, Kompendium wiedzy o ekologii, PWN, Warszawa. 4. Weiner J., 1999, Życie i ewolucja biosfery, PWN, Warszawa 5. Mackenzie A., Ball A.S., Virdee S.R., 2, Ekologia (krótkie wykłady), PWN, Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja Alberts B., Bray D., Hopkin K., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. 25. Podstawy Biologii Komórki tom 1-2. PWN. Warszawa Berg J. M., Stryer L., Tymoczko J. L Biochemia. PWN. Warszawa Traczyk W. 25. Fizjologia człowieka w zarysie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych -----