PLAN PRACY SZKOŁY GIMNAZJUM NR 1. z Oddziałami Integracyjnymi im. Batalionu Zośka w Otwocku rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN PRACY SZKOŁY GIMNAZJUM NR 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Batalionu Zośka w Otwocku rok szkolny 2015/2016

2 Roczny plan pracy Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Batalionu Zośka w Otwocku, uwzględnia zadania wskazane przez Kuratora Oświaty, problemy wynikające z analizy wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego za rok 2014/2015, oraz inne szczególne potrzeby szkoły. Podstawowe kierunki pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016: 1. Poprawa poziomu nauczania a przez to podwyższenie osiągnięć edukacyjnych uczniów w klasyfikacji semestralnej i końcoworocznej (wzrost wyników kształcenia) poprzez: a) efektywną realizację godzin z art.42 ust. 2 pkt.2a KN dostosowanie oferty do potrzeb i możliwości uczniów oraz objęcie uczniów mających specyficzne trudności w nauce i drugorocznych właściwym, specjalistycznym wsparciem; b) wczesną interwencję i zapobieganie niepowodzeniom uczniów (rewalidacja, zajęcia wyrównawcze, pomoc psychologiczna), indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w oparciu o opinie i orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej i inne dokumenty; c) udział uczniów w konkursach przedmiotowych organizowanych przez KO oraz inne podmioty współpracujące z oświatą; d) rozwijanie kompetencji matematyczno przyrodniczych w kształceniu ogólnym; e) rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród uczniów; f) stosowanie elementów oceniania kształtującego informacji zwrotnej oraz właściwych kryteriów oceniania; g) mobilizowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji, organizowanie szkoleń, kierowanie procesem awansu zawodowego. 2. Praca nad dobrym przygotowaniem uczniów do egzaminu gimnazjalnego poprzez m. in.: diagnozowanie poziomu wiadomości i umiejętności uczniów, przeprowadzenie egzaminów próbnych, systematyczne wdrażanie wniosków po dokonanej analizie egzaminów gimnazjalnych w trzech częściach. 3. Poprawa efektywności pracy wychowawczej szkoły poprzez: a) kształtowanie wśród uczniów świadomości kulturowej i kulturalnej: przypomnienie o wartościach wpisanych w imię patrona szkoły (połączenie idei patriotyzmu, braterstwa, służby z ideą integracji); szkolne wyjazdy do kina, teatru, muzeum. b) kształtowanie postaw prozdrowotnych: krzewienie kultury fizycznej; modyfikacja programu profilaktycznego, będącego odpowiedzią na palący problem. c) integrację środowiska szkolnego i rodzinnego oraz lokalnego ucznia: propagowanie idei integracji i kształtowanie postaw prospołecznych (wolontariat, akcje charytatywne, festyny). 4. Ewaluacja warunków realizacji szkolnych projektów edukacyjnych i wdrożenie ustalonych procedur; 5. Wdrażanie strategii realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego; 6. Promocja szkoły: rozszerzenie informacji o naszej szkole w powiecie - uwydatnienie walorów naszej szkoły jako placówki specjalistycznej, posiadającej wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogów i specjalistów. 7. Poprawa warunków nauczania i pracy zwiększenie bezpieczeństwa w szkole; wyposażenie szkoły w niezbędne pomoce naukowe i środki dydaktyczne.

3 1. Programy nauczania I. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA (KSZTAŁCENIE) 1.Skompletowanie szkolnego zestawu zmodyfikowanych programów nauczania dla poszczególnych klas w założonych segregatorach ze szczególnym uwzględnieniem nowej podstawy programowej. Szkolny zestaw programów nauczania i planów pracy. dyrektor, wrzesień 2.Modyfikacja kryteriów oceniania w kl. I, II i III ze wzgl. na specjalne potrzeby edukacyjne uczniów. Kryteria oceniania na poszczególnych przedmiotach w kl. I III. liderzy przedmiotowi wrzesień 3.Opracowanie programu nauczania i planu pracy w oparciu o podstawy programowe uwzględniając autonomiczny rozwój uczniów, korelację międzyprzedmiotową oraz wnioski wynikające z klasyfikacji końcowej i analizy wyników egzaminu gimnazjalnego. Sprawozdanie z realizacji programów nauczania oraz innowacji pedagogicznych. Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dziennikach zajęć dodatkowych. wrzesień, koniec I i II semestru 4.Opracowanie programów własnych, innowacji pedagogicznych. wrzesień

4 2. Organizacja procesu kształcenia 1. Poznanie potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów: - opracowanie i przeprowadzenie testów diagnostycznych, - analiza kwestionariuszy osobowych szóstoklasistów. Założenie uczniom kl. I Arkuszy Ocen. Testy diagnostyczne w klasach I. Kwestionariusze osobowe. Arkusze Ocen. dyrekcja,, psycholog, pedagog szkolny wrzesień, październik 2. Zapewnienie rozwoju wszystkim uczniom z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji: - zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych, kół przedmiotowych i zajęć wyrównawczych oraz przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych i artystycznych, zawodach sportowych.; - organizowanie zajęć specjalistycznych (terapii pedagogicznej, rewalidacji, logopedii, socjoterapii itp.). Sporządzenie planu zajęć. Dzienniki zajęć pozalekcyjnych. Dzienniki zajęć specjalistycznych. dyrekcja, 3. Zorganizowanie w szkole procesu kształcenia : - sporządzenie arkusza organizacyjnego szkoły zgodnie z przepisami prawa, - opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć w oparciu o zatwierdzony arkusz organizacyjny, - opracowanie planu dyżurów w czasie przerw śródlekcyjnych, - systematyczne wyposażanie pracowni w pomoce i materiały dydaktyczne, - doskonalenie zawodowe n-li, - zatwierdzenie tygodniowego rozkładu zajęć przez członków Rady Pedagogicznej, - systematyczna kontrola i analiza szkolnej dokumentacji, hospitacja zajęć edukacyjnych. Arkusz organizacyjny szkoły. Hospitacja zajęć edukacyjnych. Wpisy do dzienników lekcyjnych. dyrekcja maj wg harmonogra mu

5 3. Przebieg procesu kształcenia 1.Realizacja treści kształcenia ramowych planów nauczania uwzględniających wyniki egzaminów zewnętrznych i testów diagnostycznych oraz indywidualne możliwości uczniów. Propagowanie praw człowieka. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów. Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi. Uwrażliwianie uczniów na zagrożenia ekologiczne. Udział w akcji ochrony pszczoły miodnej Leć nad Świder Plany pracy n-li, spotkania zespołów n-li uczących w danej klasie. Analiza ofert zajęć pozalekcyjnych proponowanych przez instytucje pozaszkolne. Harmonogram zajęć pozalekcyjnych. Scenariusze uroczystości szkolnych., SU 2.Dobranie skutecznych i aktywizujących metod odpowiadających celom kształcenia i potrzebom uczniów: stosowanie w procesie kształcenia uczniów nowoczesnych metod aktywizujących, realizacja projektów edukacyjnych, - wprowadzanie nowoczesnej dydaktyki przedmiotowej ze szczególnym uwzględnieniem treści matematyczno przyrodniczych i technologii informacyjnej, ustawiczne kształcenie n li w ramach rad szkoleniowych, warsztatów, pracy zespołów samokształceniowych, itp., - analiza i modyfikacja podejmowanych działań edukacyjnych i wychowawczych, uczestnictwo w imprezach kulturalnych i zawodach sportowych. Arkusz hospitacyjny, semestralne sprawozdania z przebiegu pracy, protokoły, wnioski Rady Pedagogicznej. Karta projektu edukacyjnego. dyrekcja 3.Uwzględnienie w PSO i WSO indywidualnych możliwości psychologicznych i zdrowotnych uczniów oraz zaleceń porani PP, zapoznanie uczniów i rodziców z obowiązującymi w szkole wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania. Opinie Poradni Psychologiczno Pedagogicznych, przedmiotowy system oceniania, WSO, konkursy. wrzesień

6 3. Przebieg procesu kształcenia 4. Informowanie uczniów i rodziców o osiągnięciach i niepowodzeniach edukacyjnych: systematyczne organizowanie Dni Otwartych, spotkań z rodzicami, przeprowadzanie indywidualnych rozmów z uczniami i ich opiekunami oraz wywiadów środowiskowych. Zapisy w dzienniku lekcyjnym (rubryka: kontakty z rodzicami /opiekunami) 5. Praca z uczniem zdolnym. Plany pracy kół zainteresowań. Zapisy w dzienniku. 6. Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. Plany pracy nauczycieli wspierających i realizujących zajęcia w ramach godzin z KN. 7. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych w szkole. Program czytelniczy. bibliotekarz, języka polskiego 8. Udział uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych, międzyszkolnych oraz kuratoryjnych organizowanych przez instytucje współpracujące ze szkołą. Regulaminy konkursów, protokoły, dyplomy. Samorząd Uczniowski, przedmiotów, wychowawcy.

7 4. Efekty kształcenia 1.Systematyczna oraz rzetelna diagnoza i ocena poziomu wiedzy i umiejętności uczniów: rzetelne ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów zgodnie z obowiązującymi regulaminami, monitorowanie efektów kształcenia z poszczególnych przedmiotów za pomocą testów badających wyniki nauczania, analiza wyników klasyfikacji, egzaminów gimnazjalnych z uwzględnieniem EWD, dążenie do tego, aby wyniki uzyskiwane przez uczniów w toku kształcenia były porównywalne z uzyskiwanymi przez nich wynikami egzaminów, eksponowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły i poza nią, wykorzystanie wniosków wynikających z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów w doskonaleniu pracy dydaktycznej szkoły, angażowanie uczniów do udziału wkonkursach,turniejach, olimpiadach, prezentacja projektów edukacyjnych (Dzień Prezentacji Projektów). Sprawozdania z: testów kompetencji I kl. badania wyników nauczania II kl. konkursów przedmiotowych (szkolnych i pozaszkolnych). Arkusze klasyfikacji śródrocznej i końcowej. Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych (próbnych i właściwych). Informacje umieszczane na stronie internetowej szkoły i na szkolnym facebook. Karta projektu edukacyjnego. dyrekcja, przew. zespołów, liderzy przedmiotowi, 2. Gromadzenie informacji o dalszych losach absolwentów; sporządzenie zestawienia dotyczącego losów absolwentów z wykorzystaniem technologii informacyjnej. Zbieranie i analizowanie danych. dyrekcja, sekretariat, informatyk wrzesień/ październik

8 1. Organizacja działalności wychowawczej II. DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA 1.Dostosowanie koncepcji pracy pedagogicznej i planu dydaktycznego do aktualnych przepisów prawa oraz potrzeb edukacyjnych uczniów. Analiza dokumentów (program dydaktyczny, wychowawczy i profilaktyki szkoły oraz Statut Szkoły). dyrekcja, nauczyciel 2.Zapoznanie uczniów, rodziców i n-li z prawami człowieka (Deklaracja Praw Człowieka, Deklaracja Praw Dziecka) i ucznia (Statut Szkoły) oraz ich przestrzeganie. Zapisy w dziennikach. 3.Rozpoznawanie potrzeb i problemów uczniów (przy uwzględnieniu uwarunkowań środowiskowych). 4. Modyfikowanie i realizowanie programu wychowawczego i profilaktycznego przy uwzględnieniu potrzeb wszystkich podmiotów szkoły. Współpraca w tym zakresie z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi: Policją, Strażą Miejską, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, MOPS-em, Poradnią P.P. i innymi. 5. Działalność psychologiczno pedagogiczna. Poznawanie warunków życia uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, gromadzenie spostrzeżeń. Łagodzenie skutków demoralizacji ze strony środowiska rodzinnego poprzez zapewnienie tym uczniom opieki wychowawczej w świetlicy szkolnej oraz niezbędnej pomocy dydaktycznej i materialnej. Wdrażanie uczniów niedostosowanych społecznie do obowiązujących norm. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat nałogów i promocji zdrowia. Arkusz obserwacji. Wywiad. Sprawozdanie wychowawców z realizacji szkolnego programu wychowawczego. Analiza dokumentów. Sprawozdania wychowawców. Wywiad z rodzicami w czasie zebrań., wychowawcy, psycholog i pedagog szkolny dyrekcja, wychowawcy, pedagog, psycholog, pedagog terapeuta, socjoterapeutka,,, koniec I i II semestru wg potrzeb

9 6.Organizowanie i realizowanie zajęć przygotowujących młodzież do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i zawodu, organizacja spotkań związanych z orientacją zawodową, realizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego uczniów (WSDZ), udział młodzieży w dniach otwartych szkół ponadgimnazjalnych. Dzienniki lekcyjne. Rozmowy z uczniami. Sprawozdania nauczycieli WOS-u, wychowawców i informatyków. Scenariusze. Dokumentacja Doradcy Zawodowego. dyrekcja, szkolny doradca zawodowy, pedagog, psycholog, maj 7. Stwarzanie warunków do rozwoju samorządności uczniów, Działalność Samorządu Uczniowskiego. Plan pracy SU. opiekun SU, Klubu Młodzieżowego, wychowawcy 8.Określenie wymagań w zakresie zachowania i postaw uczniów, kontrola stanu frekwencji uczniów, modyfikacja zapisów WSO w zakresie oceniania zachowania uczniów zgodnie z aktualnymi przepisami, sugestiami nauczycieli, rodziców i uczniów. Analiza ocen zachowania uczniów. Analiza danych statystycznych (dzienniki lekcyjne). Rozmowy z uczniami i rodzicami. Protokoły z posiedzeń Rad Pedagogicznych. dyrekcja, zespół wychowawczy

10 9.Kształtowanie wśród uczniów poczucia odpowiedzialności za własną edukację i zachowanie. Uwzględnienie w pracy wychowawczej ustaleń zawartych w Statucie Szkoły. Dzienniki lekcyjne, tablice informacyjne. wychowawcy, n-le, psycholog, pedagog. 10.Organizacja zajęć i imprez integracyjnych dla uczniów kl. I - III Gimnazjum oraz gości. - godziny wychowawcze, - warsztaty, - organizacja Dnia osób niepełnosprawnych, Dnia integracji i tolerancji, Dzień dziecka, Dzień sportu Scenariusze zajęć, harmonogram imprez. dyrekcja, zespół wychowawczy, n-le, we współpracy z rodzicami 11.Analiza i ewaluacja efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły. Sprawozdania wychowawców z realizacji programu wychowawczego i profilaktycznego. Ankiety. wychowawcy, Zespół Wychowawczo Profilaktyczny. czerwiec 12.Działania mające na celu przybliżenie młodzieży sylwetki patrona Batalionu Zośka - spotkania z kombatantami, - wycieczki młodzieży na powązki, - wycieczki młodzieży Śladami bohaterów kamieni na szaniec - ustanowienie i organizacja Dnia Patrona 2 października, - akademia i apel poległych z okazji Dnia Patrona, - obchody rocznic narodowych, Zapisy w dziennikach lekcyjnych. Scenariusze imprez, regulaminy konkursów, zapisy w dziennikach lekcyjnych. dyrekcja,, wychowawcy we współpracy z rodzicami

11 III. DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA 1. Rozpoznawanie potrzeb socjalnych uczniów. 2. Udzielanie pomocy socjalnej w postaci: - obiady, - podręczniki, dofinansowanie podręczników dla uczniów klas II III (wyprawka szkolna) - dofinansowanie wycieczek szkolnych. Obserwacja. Wywiad z pracownikami socjalnymi OPS-u i sądu. Wywiad z uczniami i rodzicami. Ankiety. Wywiady środowiskowe. Sprawozdania wychowawców, pedagoga Dofinansowanie podręczników w kl.ii - III. Protokoły. dyrekcja, wychowawca, psycholog, pedagog szkolny wychowawca, pedagog, sekretariat. wg potrzeb 3.Współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc socjalną: - OPS, PCPR, - parafia, - Bank Żywności, Wydział Edukacji, Sportu i Turystyki. wychowawcy i specjaliści 4.Doraźna pomoc pielęgniarki szkolnej. Dokumentacja medyczna. Pielęgniarka, dyrekcja 5. Analiza sytuacji opiekuńczej w szkole. Sprawozdania wychowawców, psychologa, pedagoga. Dyrekcja, wychowawcy, psycholog, pedagog koniec każdego semestru 6.Analiza sytuacji zdrowotnej uczniów, objęcie szczególną opieką dzieci przewlekle chorych (opracowanie procedur). procedury pielęgniarka szkolna 7.Profilaktyka zachowań prozdrowotnych. Przeciwdziałanie uzależnieniom. Zapisy w dziennikach lekcyjnych - uwrażliwianie na zagrożenia płynące z Internetu (cyberprzemoc)

12 1. Kierowanie szkołą III. INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWASZKOŁY 1.Opracowanie Rocznego Planu Rozwoju Szkoły, Planu Nadzoru Pedagogicznego, modyfikacja Programu Wychowawczego i Profilaktycznego, zapoznanie Rady Pedagogicznej z tymi dokumentami i realizacja. Plany pracy, programy, analiza dokumentacji, sprawozdania, arkusze hospitacyjne. dyrekcja, wrzesień 2.Zorganizowanie pracy zespołów samokształceniowych oraz innych zespołów tworzących dokumentację szkolną. Plany pracy. dyrekcja, przewodniczący zespołów sierpień/wr zesień 3.Ustalenie obowiązków i zadań dla poszczególnych członków Rady Pedagogicznej. Opracowanie arkusza organizacyjnego na dany rok szkolny. Nadzorowanie wykonanych zadań. Arkusz organizacyjny, analiza dokumentacji. dyrekcja 4.Współpraca organów szkoły w planowaniu i realizacji zadań szkoły: wybór Rady Rodziców, SU. Regulaminy i plany pracy poszczególnych organów szkoły. dyrekcja, Rada Rodziców, opiekunowie SU wg harmonogram u 5.Monitorowanie osiągnięć uczniów i skuteczności metod kształcenia i wychowania. Wnioski z analizy testów diagnostycznych i kompetencyjnych, egzaminu gimnazjalnego, konkursów przedmiotowych i olimpiad. dyrekcja przewodniczący zespołów, liderzy przedmiotów, wychowawcy, zespół ds. ewaluacji

13 2. Promocja 1. Promocja szkoły w środowisku: - systematyczna współpraca ze środowiskiem lokalnym np.: zawody sportowe, konkursy prezentacja osiągnięć szkoły - uczniów, udział w imprezach otwartych na terenie miasta, wolontariat, pozyskiwanie sojuszników wspierających działalność szkoły, - prezentacja aktualnej oferty na stronie internetowej, facebook i na tablicy informacyjnej przy wejściu, - prezentacja osiągnięć i przedsięwzięć szkolnych na stronie internetowej, kanale YOUTUBE, facebook i w lokalnych mediach, - współpraca ze szkołami podstawowymi Otwocka; Sprawozdania z imprez i przedsięwzięć, opracowanie graficzne, strona www. zespół do spraw promocji i marketingu. dyrekcja,, we współpracy z rodzicami 2. Udział nauczycieli w promowaniu szkoły: współpraca n-li z organizacjami działającymi poza szkołą np: Biblioteka Pedagogiczna w Otwocku, Wojewódzka Biblioteka Pedagogiczna w Warszawie, Mazowiecki Park Krajobrazowy, itp.; prowadzenie kół zainteresowań (LOP, SKS, koło teatralne, itp.); organizacja akcji charytatywnych ( schronisko dla zwierząt); - działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu; przygotowanie publikacji: gazetka dla rodziców Echo - TPD Sprawozdania semestralne i roczne n-li. opiekunowie kół zainteresowań, zespół do spraw promocji Opiekunki SU

14 3. Kwalifikacje nauczycieli 1.Systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli: zbieranie informacji o potrzebach nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, opracowanie tematyki i harmonogramu rad szkoleniowych, - udostępnienie ofert kursów, szkoleń itp., Wywiad, wykaz tematyki rad szkoleniowych, harmonogram rad szkoleniowych, sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego. Dyrekcja, lider WDN 2. Organizowanie procesu awansu zawodowego nauczycieli: - opracowanie procedur awansu zawodowego nauczycieli, wyznaczenie opiekunów dla stażystów i nauczycieli kontraktowych, umożliwianie nauczycielom realizowania zadań związanych z rozwojem zawodowym, - przestrzeganie prawa oświatowego, - konsultacje z ekspertem MEN lub Kuratorium Oświaty, - otoczenie szczególną opieką nauczycieli młodych stażem. Plany rozwoju zawodowego, sprawozdania nauczycieli, opiekunów stażu. dyrekcja, opiekunowie stażu

15 4. Współpraca z rodzicami 1. Zaangażowanie rodziców w organizację imprez służących integrowaniu i rozwojowi społecznemu uczniów. Współorganizowanie Rodzinnego Integracyjnego Festynu Szkolnego, klasowych imprez okolicznościowych; Indywidualne podziękowania dyrektora szkoły, 2. Niezwłoczne informowanie rodziców o sytuacjach zagrażających integralności procesu nauczania i wychowania ucznia. Pisemna informacja, wpisy w dzienniku Kontakt telefoniczny poprzez pocztę elektroniczną Indywidualne spotkania z rodzicami Wychowawcy klas, 3. Pedagogizacja rodziców związana z zagrożeniami związanymi z cyberprzestrzenią oraz środkami odurzającymi (np. cyberprzemoc, dopalacze). Notatki służbowe, dzienniki. Gabinet psychologiczno - pedagogiczny

16 5. Bezpieczeństwo i higiena pracy 1. Zapewnienie nowoczesnej bazy dydaktycznej : systematyczna analiza stanu obiektów, pomieszczeń oraz wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne, podejmowanie działań w celu renowacji obiektów i pomieszczeń, doposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne, analiza potrzeb biblioteki szkolnej, systematyczne uzupełnianie księgozbioru. Spis inwentaryzacyjny. Wykaz zakupionych pomocy dydaktycznych. Sprawozdania z działalności i planu pracy biblioteki szkolnej opiekunowie pracowni, biblioteki, dyrektor wg potrzeb 2. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy: organizacja zajęć odpowiadająca wymogom bezpieczeństwa i higieny pracy, ustalenie harmonogramu dyżurów nauczycieli na przerwach między zajęciami, dyżury lustrujące, sporządzenie regulaminów korzystania z poszczególnych pracowni i zapoznanie uczniów z ich treścią, zapoznanie uczniów z instrukcją postępowania na wypadek pożaru lub innego zagrożenia oraz przebiegu ewakuacji budynku szkoły, ćwiczenie ewakuacji w sytuacji zagrożenia. Regulaminy pracowni. Harmonogram dyżurów nauczycieli na przerwach między zajęciami z uwzględnieniem miejsc szczególnie niebezpiecznych. dyrektor, inspektor pracy, zespół ds. bezpieczeństwa wrzesień wg harmonogr amu 3.Przeszkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy: - powołanie szkolnego inspektora BHP, - analiza potrzeb i ustalenie harmonogramu szkoleń BHP. 4. Monitorowanie stanu bezpieczeństwa w szkole. 5.Angażowanie rodziców w działania podnoszące stan bezpieczeństwa szkoły. Dokumentacja (protokoły powypadkowe nauczycieli i uczniów), sprawozdania z wypadków, ocena ryzyka zawodowego, instrukcje urządzeń. Harmonogram szkolenia BHP, akta pracowników. Ankiety Sprawozdanie Rady Rodziców, dzienniki lekcyjne dyrektor inspektor pracy, księgowość dyrekcja, zespół do diagnozowania pracy szkoły dyrekcja, Rada Rodziców wg potrzeb we współpracy z rodzicami

17 6. Przestrzeganie prawa 1. Aktualizacja Statutu Szkoły zgodnie z przepisami prawa. Statut Szkoły dyrekcja, zespół ds. statutu i WSO w razie potrzeby 2.Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z obowiązującymi w szkole regulaminami. 3.Systematyczne kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego. Protokoły rad pedagogicznych, dzienniki lekcyjne, sprawozdania nauczycieli z realizacji szkolnego Programu Wychowawczego i Profilaktycznego. dyrekcja dyrekcja,, sekretariat wrzesień 4.Pogłębianie stanu wiedzy uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie znajomości Statutu, praw dziecka i ucznia, praw człowieka. Dzienniki lekcyjne, programy wychowawcze, sprawozdania n-li dyrekcja, zespół do diagnozowania pracy szkoły, SU Opracował zespół nauczycieli pod kierunkiem dyrektora szkoły - p. Agnieszki Deresińskiej Oleszczuk p. Małgorzata Klimkowicz p. Barbara Makowska p. Bogumiła Floriańczyk

18