III. Jak uczeń jest oceniany? a) indywidualnie, b) grupowo, c) częściowo i całościowo.

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne i ocena osiągnięć uczniów na podstawie wewnątrzszkolnego systemu oceniania H i s t o r i a - Gimnazjum Dwujęzyczne nr 4 I. Co jest przedmiotem oceniania? Przedmiotem oceniania na lekcjach historii są: a) wiadomości, b) umiejętności, c) aktywność (ocena ta może być postawiona na lekcji, lub na końcu semestru). II. Co podlega ocenie? a) mówienie formy: rozmowa, dyskusja, omówienie tematów ostatnich lekcji, opis, praca z mapą i tekstem źródłowym, powtórki, prace dodatkowe, aktywność, prezentacje multimedialne, b) czytanie formy: czytanie tekstu źródłowego ze zrozumieniem (uczeń odpowiada na zadane pytania odnośnie tekstu), c) czytanie tekstów kultury: czasopisma, pisma użytkowe, sztuki plastyczne, d) pisanie: testy, sprawdziany, kartkówki, prace domowe, referaty, prowadzenie zeszytu, słowniczek pojęć, notatki w zeszycie, portfolio. III. Jak uczeń jest oceniany? a) indywidualnie, b) grupowo, c) częściowo i całościowo. IV. Za co uczeń jest oceniany: Uczeń oceniany jest za: a) odpowiedzi ustne na zadany temat, waga - 1 b) pracę domową, waga - 1 c) referaty, prezentacje multimedialne, portfolio, waga - 1 d) kartkówki, waga - 2 e) sprawdziany, waga - 3 f) testy, waga - 4 g) systematyczną pracę na lekcjach, aktywność, waga - 1 h) pracę w grupie - zespole, waga - 1 i) prace dodatkowe, waga - 1 j) udział w konkursach, waga - 2 k) pracę z mapą, waga - 1 l) powtórkę, waga - 2

2 m) pracę z tekstem źródłowym, waga - 1 n) prowadzenie zeszytu, notatki w zeszycie, słowniczek pojęć, waga - 1 o) plusy, które są sumowane (5) jako aktywność, waga 1 p) test diagnostyczny próbny egzamin, waga - 4 V. Jakie są narzędzia pomiaru? a) odpowiedzi ustne na zadany temat, b) praca domowa, c) referaty, prezentacje multimedialne, portfolio, d) kartkówki, e) sprawdziany, f) testy, g) systematyczna praca na lekcjach, aktywność, h) praca w grupie - zespole, i) prace dodatkowe, j) udział w konkursach, k) powtórki, l) praca z tekstem źródłowym, praca z mapą, m) prowadzenie zeszytu, notatki w zeszycie, słowniczek pojęć, VI. Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w odniesieniu do poziomów wymagań. Wymagania programowe są zgodne z pomiarem dydaktycznym w odniesieniu do czterech poziomów: koniecznego, podstawowego, rozszerzającego i dopełniającego. Poziom wymagań koniecznych: a) umiejętność umieszczania wydarzeń w czasie, szeregowanie ich w związkach poprzedzania, współistnienia i następstwa, b) odczytywanie informacji z mapy, c) umiejętność pracy z podręcznikiem, d) czytanie tekstu ze zrozumieniem. Poziom wymagań podstawowych: a) chronologiczne przedstawianie wydarzeń, b) analizowanie tekstu źródłowego pod kierunkiem nauczyciela i formułowanie pytań do tekstu źródłowego, c) wyciąganie wniosków, d) uzasadnianie własnego stanowiska.

3 Poziom wymagań rozszerzających: a) rozumienie związków pomiędzy historią powszechną, Polski a historią lokalną, b) rozumienie związków pomiędzy różnymi dziedzinami życia, c) dostrzeganie zmian i ciągłości w historii, d) rozumowanie kategoriami historycznymi (przyczyna skutek), e) umiejętność wiązania wiedzy historycznej z wiedzą z innych przedmiotów szkolnych, f) prezentowanie własnego stanowiska na forum klasy. Poziom wymagań dopełniających: a) dostrzeganie wpływu przeszłości na teraźniejszość, b) umiejętność porównywania takich samych zjawisk zachodzących w różnych miejscach, c) umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, porównywania pozyskanych informacji, wyciągania na ich podstawie wniosków, d) umiejętność udziału w dyskusji i argumentowania. VII. Co stanowi ocenę? a) stopień: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny, b) ocena opisowa, c) punkty: test, sprawdzian, d) waga ocen. VIII. Kryteria ocen: A. Wypowiedzi pisemne: testy, sprawdziany, kartkówki ocena na podstawie poprawnych odpowiedzi. Testy, sprawdziany: a. dopuszczający od 30 % uzyskanych punktów, b. dostateczny od 50 % uzyskanych punktów, c. dobry od 70 % uzyskanych punktów, d. bardzo dobry od 90 % uzyskanych punktów, e. celujący od 95 % uzyskanych punktów.

4 Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie, kartkówce, teście z powodu choroby lub innej nieobecności jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od chwili napisania pracy przez klasę uzupełnić pisemnie pracę klasową. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy pisemnej poprawia ją w terminie dwóch tygodni od chwili oddania. Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji 2x w roku szkolnym. B. Wypowiedzi ustne: Ocena: niedostateczna odpowiedź nie spełnia kryteriów ocen pozytywnych, dopuszczająca uczeń na podstawie wiadomości i przy pomocy nauczyciela zasadniczo udziela odpowiedzi jednak jego wypowiedź charakteryzuje się: bardzo słabo rozwinięty temat, niepoprawny styl, ubogie słownictwo, wyraźny brak elementów wymaganej formy wypowiedzi, dostateczna odpowiedź w dużej jej części jest samodzielna, z pewnym ukierunkowaniem ze strony nauczyciela; wypowiedź charakteryzuje się: słabo rozwinięty temat, liczne błędy rzeczowe, ubogie słownictwo, słabe zastosowanie wymaganych form wypowiedzi, chociaż zauważalna jest próba uporządkowania wypowiedzi, dobra odpowiedź samodzielna; zawiera wymagane treści; wypowiedź poprawna pod względem języka, stylu, formy, kompozycji, dopuszczalne są jedynie nieliczne drugorzędne błędy, wypowiedź nie wyczerpuje zagadnienia, bardzo dobra odpowiedź wyczerpująca (odpowiedź podstawowa i poszerzona), właściwe rozwinięcie tematu, poprawny styl i właściwa kompozycja wypowiedzi, zachowana forma; poprawna analiza, porównanie, wyjaśnienie, własna ocena, celująca odpowiedź spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program nauczania, zawiera własne przemyślenia i oceny. Ocena semestralna ma wpływ na ocenę roczną. Ocenę semestralną wpisuje się jako ocenę cząstkową do ocen w II semestrze waga - 4 Ocena semestralna i końcoworoczna jest średnią arytmetyczną ocen: I tak: aby otrzymać ocenę dopuszczającą - średnia od 1,60 aby otrzymać ocenę dostateczną - średnia od 2,60 aby otrzymać ocenę dobrą średnia od 3,60 aby otrzymać ocenę bardzo dobrą średnia od 4,60 aby otrzymać ocenę celującą średnia od 5,60

5 IX. Informowanie uczniów i rodziców o postępach w nauce. Uczniowie: 1. Na początku roku szkolnego otrzymują informację o sposobie oceniania, kryteriach ocen. 2. Informowani są na bieżąco w klasie, w jawny sposób z uzasadnieniem. 3. Poprzez ocenę opisową ustną, pisemną, informację w e-dzienniku. 4. Na koniec semestru oceną cyfrową. Rodzice: 1. Poprzez e-dziennik 2. Poprzez ustne uzasadnienie oceny przez nauczyciela. 3. Poprzez wgląd w prace pisemne. 4. Poprzez wykaz ocen otrzymanych na zebraniu. 5. Otrzymują informację o ocenie semestralnej na tydzień przed posiedzeniem Klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. 6. O ocenie niedostatecznej semestralnej i końcoworocznej otrzymują informację w ustalonym terminie przed posiedzeniem Klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Wymagania edukacyjne i ocena osiągnięć uczniów na podstawie wewnątrzszkolnego systemu oceniania są zgodne z postawą programową. Marek Dolatowski Robert Robaczyński