Ostatnie poprawki 14 maja, 2018 r. o godz. 1:37

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ostatnie poprawki 14 maja, 2018 r. o godz. 1:37"

Transkrypt

1 LXIX OM zawody II i III stopnia - zadania geometryczne II stopień: zadanie 3 rachunkowo i zadanie 4 wg zawodników III stopień: zadanie 1 rachunkowo i zadanie 5 trzema sposobami Ostatnie poprawki 14 maja, 018 r o godz 1:37 Zamieszczam tu rozwiązania kilku zadań geometrycznych Tekst ma stanowić uzupełnienie rozwiązań ze strony Olimpiady matematycznej Uważam, że warto umieć obliczać różne rzeczy i myślę, że to jedna z metod postępowania, często w konkretnej sytuacji krótsza od syntetycznej Warto znać różne metody rozwiązywania zadań, bo wtedy, gdy za pomocą jednej z nich nie udaje się rozwiązać problemu, możemy spróbować zastosować inny sposób Zadanie 3 Symetralna boku BC przecina okrąg opisany na trójkącie BC w punktach i, przy czym punkty i leżą po tej samej stronie prostej BC unkt R jest rzutem prostokątnym punktu na prostą C unkt S jest środkiem odcinka Wykazać, że punkty, B, R i S leżą na jednym okręgu odamy dwa rozwiązania rachunkowe W obu założymy, że Jeśli, to również R, S leży w tym przypadku na prostej, a punkt B poza nią Trzy punkty, które nie leżą na jednej prostej, leżą na jednym okręgu, więc w tym przypadku teza jest prawdą Rozwiązanie 1 Z nierówności wynika, że < B < BC < CB < C B R S m RS R + S R S cos sin 1 4 sin cos sin sin C cos cos Załóżmy, że średnica koła opisanego na trójkącie BC jest równa 1 oraz < B > < C Mamy wtedy c sin C, < C, < R B+C, < R, < C < B (bo prosta jest symetralną odcinka BC, więc jest środkiem łuku o końcach B, C Stąd, z twierdzenia sinusów oraz definicji sinusa i kosinusa wynika, że n : R sin sin, d : S 1 1 cos Niech m : RS Z twierdzenia kosinusów i znanych wzorów trygonometrycznych wynika, że sin sin ( cos cos sin cos sin 1 cos sin sin cos + 1 cos sin sin cos( +B+C C cos sin sin cos( π C 1 cos sin sin sin C 4 4 oraz (chcemy dowieść, że BS SR, bo jeśli teza jest prawdziwa, to tak musi być BS S + B S B cos cos + sin C ( sin C cos cos cos + sin C cos sin C cos 1 + sin sin sin sin

2 1 cos + sin C ( sin C cos + sin sin 4 1 cos + sin C ( sin C cos( +B+C C sin sin 4 1 cos + sin C ( sin C cos( π C sin sin 4 1 cos sin C sin sin 4 m RS Obliczamy, korzystając z twierdzenia kosinusów, sumę cos < SB + cos < RS m + c d + m + n d mc mn nm + nc nd + cm + cn cd cmn Mamy teraz (n + c(m + nc d cmn m + nc d 1 cos sin C sin sin + sin sin sin C 1 cos 0, a stąd 4 4 cos < SB + cos < RS 0, zatem < SB + < RS π, więc na czworokącie BSR można opisać okrąg B S C R Jeśli < B < < C, to sytuacja nieco zmienia się Liczba n jest wtedy ujemna i długość odcinka R równa jest liczbie n Wszystko pozostaje bez zmian z wyjątkiem końcówki Mamy w tej sytuacji cos < SB cos < RS m + c d mc nm + nc nd + cm + cn cd cmn m + n d m( n (n + c(m + nc d cmn o takich samych obliczeniach jak poprzednio stwierdzamy, że cos < SB cos < RS 0, co więc < SB < RS, a stąd wynika, że punkty, R, B, S leżą na jednym okręgu, oczywiście korzystamy tu z tego, że punkty B i R znajdują się po jednej stronie prostej teraz prawie to samo za pomocą liczb zespolonych Rozwiązanie unkty są więc liczbami zespolonymi Zakładamy, że okręgiem opisanym na trójkącie jest okrąg o środku 0 i promieniu 1 Bez straty ogólności rozważań możemy założyć, że i, i, B C 1 Części urojone liczb B i C są równe: (B B ( i C ( C 1 ( C + C unkty i leżą po tej samej stronie prostej BC, co i 1 i oznacza, że część urojona punktu jest większa od części urojonej punktu C, bo im( 1, 1 czyli ( Ā > 1 (C C i i unkty z i z są symetryczne względem osi rzeczywistej Obrazem punktu z w symetrii względem prostej przechodzącej przez 0 oraz d C \ {0} jest punkt z d d d z obracamy wokół punktu 0 tak, by punkt d trafił na d, potem przekształcamy przez d d d symetrię względem osi rzeczywistej, potem obracamy tak, by punkt d wrócił do punktu d Wobec tego

3 obrazem punktu z w symetrii względem prostej przechodzącej przez punktu i C jest punkt C C (z C + C ( C z + ĀC C Ā C onieważ 1 C, więc Ā 1 C C, tzn Ā 1 i C 1 ozwala to nieco uprościć C ostatni wzór, więc obrazem punktu z w symetrii względem prostej C jest punkt C z++c Wobec tego obrazem i jest punkt Ci++C, zatem R 1 (i+ci++c Oczywiście S 1( + 1 ( i unkty (różne W, X, Y, Z leżą na jednym okręgu lub na jednej prostej wtedy i tylko wtedy, gdy iloraz (zwany dwustosunkiem W Y X Y : W Z X Z jednej prostej, to leżą na jednym okręgu rgumentem liczby W Y X Y jest liczbą rzeczywistą, więc jeśli nie leżą na jest kąt, mierzony przeciwnie do ruchu wskazówek zegara, między wektorami Y X oraz Y W, a argumentem liczby W Z X Z kąt wektorami ZX oraz ZW rawdziwość poprzedniego zdania wynika od razu z twierdzenia mówiącego, że na czworokącie można opisać okrąg wtedy i tylko wtedy, gdy sumy przeciwległych kątów są równe i z twierdzenia mówiącego, że zbiór punktów, z których odcinek widać pod jednym kątem i które leżą po jednej stronie prostej zawierającej odcinek, jest łukiem okręgu B S B Chcemy więc udowodnić, że iloczynem liczb S R R + C S+ + C jest liczba rzeczywista Mamy C C i + B S B S R R + C + C i Ci + C + i Ci + C + i i i Ci C i Ci C Ci+C+i Ci +C+i oraz + C ( + C i(ā + C Ci + C + i (Ci + C + i( Ā Ci + C i Wystarczy zająć się iloczynem mianowników, bo liczniki są rzeczywiste i dodatnie Mamy ( + C i (Ā + C (Ci + C + i ( Ā Ci + C i ( + C i (Ā + C (i(c + i + (C + i ( Ci (Ā + i + C + C i (Ā + C (i + 1 (C + i ( Ci + C i (Ā + C (i + 1 ( C i + C i (Ā + C ( + C + i( C 1 + C i ( + C + i( C + Ā C Liczba i( C + Ā C jest rzeczywista, bo różnica liczby i jej sprzężenia jest czysto urojona 3

4 teraz kilka uczniowskich rozwiązań zadania czwartego z II stopnia LXIX OM (z okręgu warszawskiego Zadanie 4 Dany jest trapez BCD o podstawach B i CD, przy czym okrąg o średnicy BC jest styczny do prostej D Udowodnić, że okrąg o średnicy D jest styczny do prostej BC Rozwiązanie analityczne Możemy przyjąć, że wierzchołkami trapezu są punkty (0, 0, B (b, 0, C (c, i D (d, Wtedy środkami ramion trapezu, więc odcinków BC i D są punkty M (b + c, 1 i N (d, 1 rosta D ma równanie x dy 0, a prosta BC ma równanie x + (b cy b 0 Okrąg o średnicy BC jest styczny do prostej D wtedy i tylko wtedy, gdy odległość punktu M od prostej D jest równa połowie długości odcinka BC czyli długości odcinka BM Zachodzi więc równość 41 c d b 1 + d b + c d b 1 + d (b (b + c + 1 (b c + 1 Okrąg o średnicy D jest styczny do prostej BC wtedy i tylko wtedy, gdy odległość punktu N od prostej BC jest równa połowie długości odcinka D czyli długości odcinka N Oznacza to, że spełniona jest równość 4 d + b c 1 + (b c d + 1 Warunek 4 jest w oczywisty sposób równoważny warunkowi 41 Dowód został zakończony Ten dowód opowiedział uczeń komentując z grubsza tak: w tablicach są wzory na równanie prostej przechodzącej przez dwa punkty i na odległość punktu od prostej, podstawiłem i wyszło rzejdę do rozwiązań geometrycznych, których było wiele Różniły się nieznacznie Częstym błędem lub luką w zależności od redakcji było założenie, że proste D i BC mają punkt wspólny, co wykluczało równoległoboki Nieliczni rozpatrywali ten przypadek właściwie pisząc, że wtedy odległość punktu M od prostej D jest odległością prostych D i BC, więc jest równa odległości punktu N od prostej BC, co kończy dowód w tym wypadku W dalszym ciągu zakładam, że trapez nie jest równoległobokiem i że B > CD rzez X oznaczam punkt wspólny prostych D i BC Zacznę od rozwiązania, które mnie zaskoczyło Trochę zmieniam redakcję i poprawiam Rozwiązanie z inwersją Trójkąty XDC i XB są podobne, bo B DC Wobec tego mamy XD X, czyli XD XB XC X Niech r XD XB XC X Niech XC XB F będzie złożeniem inwersji względem okręgu o środku X i promieniu r z symetrią względem dwusiecznej kąta XB Mamy F ( D, czyli punkt D jest obrazem punktu w przekształceniu F, więc F (D oraz F ( C, więc F (C Obrazem okręgu ω 1 o średnicy BC w inwersji względem okręgu o środku X jest okrąg o średnicy leżącej na prostej BC, bo 4

5 środek inwersji leży na niej Wobec tego obrazem okręgu o średnicy BC w przekształceniu F jest okrąg ω, którego średnicą jest odcinek D onieważ ω 1 ma dokładnie jeden punkt wspólny z prostą D, której obrazem w przekształceniu F jest prosta BC, więc prosta BC (obraz prostej D ma dokładnie jeden punkt wspólny z okręgiem ω, więc jest prosta BC jest styczna do okręgu ω Zakończyliśmy drugi dowód teraz trzecie rozumowanie, okazało się najpopularniejsze Spora część uczestników zawodów nie przejmowała się tym, że rysunek mógł być różny od tego, który się im narysował Nikt nie zwrócił uwagi na to, że może zdarzyć się, że odcinek MN może być prostopadły do jednego z ramion trapezu Rozwiązanie z podobieństwami Niech oznacza rzut prostokątny punktu M na prostą D, a rzut prostokątny punktu N na prostą BC Odcinek MN jest równoległy do podstaw trapezu wynika to łatwo z twierdzenia Talesa ( a nie: talesa, jak piszą niektórzy onieważ < NM 90 < N M, więc punkty M, N,, leżą na jednym okręgu, niezależnie od tego, czy punkty, leżą po jednej stronie prostej MN, czy po różnych D C Załóżmy, że punkty M, N znajdują się po jednej stronie prostej MN unkty, B, leżą na jednym okręgu, bo z tego, że MN B wynika, że 180 < N + < NM < N + < B Niech β < BM onieważ N M M MB, więc < B M β < BM < B < kąty wpisane oparte na jednym łuku są równe Kąt zewnętrzny trójkąta jest sumą dwóch wewnętrznych do niego nieprzyległych, zatem β < M < N B < N + < N β + < N, więc β < N Udowodniliśmy, że trójkąt N jest równoramienny, dokładniej, że N N, więc okrąg o średnicy D jest styczny do prostej BC w punkcie D N C M Załóżmy teraz, że NTeraz M N M D, więc < NB 90 < NB, zatem punkty, B,, leżą na jednym okręgu Tak jak poprzednio stwierdzamy, że < N < B < M B < BM < B <, a to oznacza, że trójkąt jest równoramienny: N N, a to oznacza, że o średnicy D jest styczny do prostej BC w punkcie B 5

6 D N D C M B Tym razem punkty, leżą po różnych stronach prostej MN onieważ punkty N,, M, leżą na jednym okręgu, więc 180 < NM + < N M < NM + < NB, zatem na czworokącie B można opisać okrąg Znów M MB, więc < B M β < MB < B < < N Jednocześnie < B 180 < < N < + < β + < oraz β < BM +< B M < M 180 < N < DN < N + < N β + < N, więc β < N, zatem < N < N, a stąd N N, co kończy dowód w tym wypadku C N M B odobnie jak poprzednio stwierdzamy, że < B M < BM β, zatem β < M 180 < N < DN < N + < N Na czworokącie o wierzchołkach,, B, można opisać okrąg, bowiem < B < MN < B i punkty, znajdują się po jednej stronie prostej B Wobec tego < N 180 < < B β Tak jak poprzednio otrzymujemy równość β < N β + < N, więc < N β, co pociąga za sobą równość < N < N, więc też związek N N, a to kończy dowód w tym przypadku Zagadka: czy omówiliśmy wszystkie przypadki? Komentarz 1 Można łatwo wykazać, że C i D B i wykorzystywać tę zależność w rozwiązaniu Komentarz Zapewne Czytelnik zorientował się, że ta metoda choć jest poprawna i stosowało ją najwięcej osób, to jednak nie jest ona najlepsza Ot wymuszone rozwiązanie, znacznie dłuższe od firmowego z polami czy analitycznego W dodatku osoby rozwiązujące w ten sposób ryzykują utratę punktu za nierozpatrzenie wszystkich konfiguracji, a jednak są drobne różnice w uzasadnieniu, co niektórzy przeoczyli lub uznali, że to drobiazg nie wart nawet omówienia W kilku pracach użyto potęgę punktu względem okręgu 6

7 Rozwiązanie z potęgą punktu X Trójkąt BX jest podobny do trójkąta NMX, a ten D C do trójkąta DCX, bo odpowiednie kąty w tych trójkątach są równe, gdyż B N M DC Trójkąt prostokątny M X jest podobny do trójkąta prostokątnego N X, bo mają wspólny kąt ostry Wynikają stąd równości X XN X XM N M oraz X XB XN XM XD onieważ punkty B, C, leżą na XC jednym okręgu, który jest styczny do prostej D w punkcie, więc X XC XB Wynika z tych równości, że B X XN XM XB, XN XD XM Wobec tego zachodzą równości XC i X XN XM X XD X XN XN XC XN ( XN X XM XM XM X Z nich i ze znanego twierdzenia o potędze punktu względem okręgu wynika, że punkty, D, leżą na jednym okręgu onieważ DN N, więc XN N X XD X (XN ND(XN + ND XN ND, zatem ND N Wobec tego okrąg o średnicy D jest styczny do prostej BC w punkcie, a to mieliśmy udowodnić Uwaga To rozumowanie nie wymaga rozpatrywania innych przypadków, wystarczy założenie B > DC gwarantujące istnienie punktu X, nigdzie nie korzystaliśmy z tego punkty, leżą na jakimś konkretnym odcinku III stopień: zadanie 1 rachunkowo a potem zadanie 5 trygonometrycznie, analitycznie i za pomocą liczb zespolonych Zadanie 1 Dany jest trójkąt ostrokątny BC, w którym B < C Dwusieczna kąta BC przecina bok BC w punkcie D unkt M jest środkiem boku BC Udowodnić, ze prosta przechodząca przez środki okręgów opisanych na trójkątach BC i DM jest równoległa do prostej D Rozwiązanie rzedstawię rozwiązanie analityczne, bo jest ono krótkie i nie wymaga żadnych pomysłów Jedynie właściwy wybór układu współrzędnych i parametrów może być pewnym problemem, choć zdaniem piszącego te słowa jest on wymuszony warunkami nałożonymi przez autora zadania rzyjmijmy, że (0, 0, B (b, y B oraz C (c, y C oraz że punkt D leży na pierwszej osi układów współrzędnych, czyli że półprosta D jest dwusieczną kąta CB oraz że b, c > 0 Z założeń wynika, że kąt CB jest ostry, tym bardziej kąt CD Niech k tg < CD Wtedy prosta C jest opisana równaniem y kx, a prosta B równaniem y kx Wobec tego 7

8 zachodzą równości y C kc i y B kb Z twierdzenia o dwusiecznej wynika, że zachodzi równość DC C c 1+k DB B b c 1 Stąd wynika, że D (cb + bc ( 4bc, 0 Wobec tego 1+k b b+c b+c równanie symetralnej odcinka D ma postać x bc Z wzoru M (b + c, k(c b wynika, b+c że równanie symetralnej odcinka M ma postać (b + cx + k(c by 1((b + c + k (b c Wobec tego jeśli O (x, y, to x bc i bc + k(c by b+c 1((b + c + k (b c, więc y (b c +k (b c (c b(1+k k(c b k Równanie symetralnej odcinka B wygląda tak: x ky b(1 + k, a symetralnej odcinka C tak: x + ky c(1 + k Wobec tego jeśli O 1 (x 1, y 1, to y 1 (c b(1+k y k Równość y 1 y oznacza, że prosta O O 1 jest równoległa do osi OX, więc do dwusiecznej kąta CB Zakończyliśmy dowód Zadanie 5 Dany jest trójkąt ostrokątny BC, w którym B < C unkty E i F są spodkami jego wysokości opuszczonych odpowiednio z wierzchołków B i C rosta styczna w punkcie do okręgu opisanego na trójkącie BC przecina prostą BC w punkcie rosta równoległa do prostej BC przechodząca przez punkt przecina prostą EF w punkcie Wykazać, że prosta jest prostopadła do środkowej trójkąta BC opuszczonej z wierzchołka Rozwiązanie Zastosujemy najpierw geometrię analityczną, ale nie od samego początku Niech, B, C oznaczają kąty w trójkącie BC o wierzchołkach, B, C onieważ E B cos i F C cos, więc trójkąt BC jest podobny do trójkąta EF cecha bkb i E F B C EF BC cos Stąd w szczególności wynika, że < F E < B i < EF < C Niech oznacza taki punkt półprostej, że punkt leży między punktami i Ze znanego twierdzenia (kąt między styczną a cięciwą jest równy wpisanemu opartemu na tej cięciwie wynika, że < E < C < B oraz < B < C < F E, więc EF E F B M C Bez straty ogólności rozważań możemy przyjąć, że (0, 1, B (b, 0, C (c, 0, a > 0 i b < 0 < c, ostatnia nierówność może być spełniona, bo kąty B i C są ostre, pozostałe to 8

9 kwestia dobrania układu współrzędnych do zadania rosta B może być opisana równaniem x + by b, prosta C równaniem x + cy c, prosta prostopadła do B przechodząca przez C równaniem bx y bc, wreszcie prosta prostopadła do C przechodząca przez B równaniem cx y bc Niech E (x E, y E i F (x F, y F Zachodzą wtedy równości x E + cy E c x F + by F b i cx E y E bc bx F y F bc Otrzymujemy E F ( c(1+bc, c(c b 1+c 1+c c 1+c ( 1 + bc, c b oraz ( b(1+bc, b(b c ( b 1+b 1+b 1+b 1 + bc, b c c Zauważmy, że b (c b(1 bc oraz c + b (c+b(1+bc Wobec tego 1+c 1+b (1+c (1+b 1+c 1+b (1+c (1+b F E (c b(1+bc [1 bc, b + c], a to oznacza, że wektor [1 bc, b + c] jest równoległy do (1+c (1+b prostej EF, więc również do prostej Możemy zatem napisać równania prostych ( EF : (b + cx + (bc 1y c 1+c (b + c(1 + bc + (c b(bc 1 c b(1 + c bc oraz 1+c : (b + cx + (bc 1y (bc 1 odstawiając y 0 w równaniu prostej otrzymujemy x bc 1, a w równaniu prostej EF b+c przyjmujemy y 1 i wtedy x bc+1 Wobec tego ( bc 1, 0 i ( bc+1, 1, zatem b+c b+c b+c [, 1] Mamy też M [ b+c, 1] onieważ b+c 1 0, więc wektory i M b+c b+c są prostopadłe rzedstawimy rozwiązanie trygonometryczne Niech M oznacza środek odcinka BC Z tego, że B < C wynika, że kąty C i MB są ostre Wykażemy, że sin < C + sin < MB 1, a z tego teza wynika natychmiast Użyjemy twierdzenia sinusów, twierdzenia kosinusów i znanych (kiedyś wzorów trygonometrycznych: (1 cos α 1 sin α, ( sin α sin β cos(α β cos(α + β i sin α cos β sin(α β + sin(α + β, (3 cos(π α cos α i sin(π α sin α Niech, B, C oznaczają kąty w trójkącie BC o wierzchołkach, B, C Bez straty ogólności można założyć, że średnica okręgu opisanego na trójkącie BC jest równa 1 Z twierdzenia sinusów wynika, że wtedy BC sin, C sin B i B sin C, więc E sin C cos i F sin B cos Trójkąt F E jest więc podobny do trójkąta BC w skali cos, zatem < F E < B i < EF < C Niech oznacza taki punkt półprostej, że punkt leży między punktami i Ze znanego twierdzenia (kąt między styczną a cięciwą jest równy wpisanemu opartemu na tej cięciwie wynika, że < E < C < B oraz < B < C < F E, więc prosta F E jest równoległa do prostej rosta jest równoległa do prostej BC, więc < C < C i < C < < B Wobec tego < E < C oraz < C < < B < C < E 9

10 Niech h będzie wysokością trójkąta BC opuszczoną z wierzchołka Mamy h sin B sin C Z twierdzenia sinusów (trójkąt E otrzymujemy E sin B sin C cos sin(π B sin(b C sin(b C h cos sin(b C, Z twierdzenia sinusów (trójkąt C i równości < C B C wynika też, że C sin(b C sin < C sin B sin C sin(b C h sin(b C Niech m M Z twierdzenia kosinusów (trójkąty i CM oraz z (1, (, (3, równości + B + C π i 1 cos + sin otrzymujemy: + h cos(π ( sin ( (cos cos cos(b C ( h sin ( sin + cos ( cos + cos(b C ( ( h sin ( sin + 4 cos cos + cos B+C h sin ( sin + 4 cos sin B sin C oraz m sin B sin sin B sin cos C 1 4 sin + sin B(sin B sin cos C 1 4 sin + sin B(sin( + C sin cos C 1 4 sin + sin B sin C cos Wobec tego 4m h +B+C Wynika stąd, z różnych wzorów, min π, że sin ( sin < C + sin < MB sin (B C + 4 sin B sin C 4m h 4m h / sin (B C + h m sin (B C + 4h 4m sin + sin (B C sin + 4 sin B sin C 4m sin + (sin(b C sin (sin(b C + sin + 4 sin B sin C 4m sin + sin B C cos B C + sin B C + cos B C sin B sin C 1 ( sin + 4( cos B sin C cos C sin B + 4 sin B sin C 4m 1 ( sin + 4 sin B sin C( cos B cos C + sin B sin C 4m 1 ( sin 4 sin B sin C cos(b + C 1 ( sin + 4 sin B sin C cos 1 4m 4m Zakończyliśmy dowód (Jednemu z uczestników finału OM podobne rozwiązanie zmieściło się 1 4m ( już na 7 stronach rękopisu Na koniec rozwiązanie wg dwóch finalistów, których nazwisk nie podaję, bo niestety w ich pracach są błędy, co prawda łatwo usuwalne, ale trzeba sporo napracować się fizycznie zanim się je usunie, a bez poprawienia nie można ich prac ocenić wysoko Rozwiązanie zamieszczam, bo jest znacznie krótsze od trygonometrycznego Używa liczb zespolonych w rozsądny sposób I przede wszystkim podoba mi się, B, C wierzchołki trójkąta Traktujemy je jako liczby zespolone o module 1 (promień koła opisanego na trójkącie BC jest równy 1 (R Zacznijmy od stwierdzenia, że trzy różne punkty X, Y, Z leżą na jednej prostej wtedy i tylko wtedy, gdy iloraz Y X Z X Y X jest liczbą rzeczywistą, więc gdy Z X 10 Y X, bo jest on Z X

11 (I rzeczywisty wtedy i tylko wtedy, gdy kąt między wektorami XY i XZ jest równy 0 lub 180 Warunek można zapisać też tak Y X Z X Y X Z X Drugie ważne stwierdzenie to: proste wyznaczone przez punkty X, Y oraz X, Z są prostopadłe wtedy i tylko wtedy, gdy iloraz Y X jest liczbą czysto urojoną, więc iloczynem Z X liczby rzeczywistej przez i, a to ma miejsce wtedy i tylko wtedy, gdy Y X Y X, co Z X Z X można zapisać też tak Y X Z X Y X Z X (S Jeśli X 1, to X 1 1 X X Wszystkie te stwierdzenia wynikają łatwo z tego, że argument iloczynu liczb zespolonych jest sumą argumentów czynników, a wartość bezwzględna iloczynu jest iloczynem wartości bezwzględnych czynników Zaczniemy od znalezienia punktu E Leży on na prostej C, więc E C C E C C C 1/ 1/C C, zatem E + CE + C rosta BE jest prostopadła do prostej C, zatem E B C C, czyli E CE B CB E B C ( Z otrzymanych równań wynika, że E + B + C CB, czyli E 1 + B + C C B ( Zamieniając B z C w tych wzorach otrzymujemy F 1 + B + C B C Stąd wynikają wzory (EF E F 1 (BC BC (B C, E F 1 BC (BC BC C B BC roste i BC są równoległe, zatem (z warunku (R + BC + BC C B C B BC, więc unkty, E, F są współliniowe, więc E E F E E F, zatem ( ( + E + E 1 + B + C C B B B C C B+B +BC C + (BC+C+B B BC+B C+BC C + C+ B B Mnożąc ostatnią B BC BC równość przez BC i odejmując ją równości + BC + BC pomnożonej przez otrzymujemy ( BC 1 (3 (B + C + (B + C BC(B + C czyli ( 3 (B + C + (B + C BC(B + C ( BC Niech D będzie punktem okręgu jednostkowego różnym od, B, C Niech R będzie punktem wspólnym prostych D i BC Wtedy z własności (R wynikają równości R D D R D oraz R B BC, a z nich równania R + RD + D oraz R + RBC B + C R B Odejmując pierwszą pomnożoną przez BC od drugiej pomnożonej przez D otrzymujemy R(D BC D(B + C BC( + D czyli R D(B + C BC( + D D BC D(B+C BC(+D Jasne jest, że lim R lim D D D BC (B+C BC BC 11

12 Należy wykazać, że proste i M, gdzie M B+C, są prostopadłe, więc że ( M M B C B C BC( B C BC C B Mamy teraz 3 (B+C+(B +C BC(B+C BC (B+C ( BC BC 3 3 (B+C+(B +4BC+C BC(B+C ( ( (B+C+BC ( ( B( C ( BC ( BC ( BC Wobec tego ( 1 B 1 C ( 1 1 B ( 1 1 C ( 1 1 BC (BC C B(B (C Stąd BC(BC BC( B C BC C B, a tę równość należało udowodnić Dodać wypada, że rozkład wyrażenia na czynniki jest niejako wymuszony przez równość, którą chcieliśmy udowodnić i twierdzenie mówiące, że rozkład wielomianu o współczynnikach rzeczywistych na czynniki nierokładalne jest jednoznaczny: skoro w licznik po skróceniu ma pojawić się czynnik B C, to wielomian musi być przez ten czynnik podzielny, więc autor tych słów po prostu podzielił wiedząc, że jeśli tylko nie pomylił się w obliczeniach, to mu się uda Bez tego dzielenia też można równość ( wykazać, ale trzeba nieco więcej napisać żmudne, ale łatwe rzejścia granicznego przy znajdowaniu punktu przecięcia stycznej z prostą BC można uniknąć np przyjmując, że 1 (wtedy styczna składa się z punktów z, dla których z +z lub i (wtedy styczna składa się z punktów z, dla których z z i Niektórzy finaliści tak zakładali W tekście mogą być jakieś błędy, literówki, więc jeśli ktoś zauważy, proszę o wiadomość 1

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r. Waldemar ompe echy przystawania trójkątów 1. unkt leży na przekątnej kwadratu (rys. 1). unkty i R są rzutami prostokątnymi punktu odpowiednio na proste i. Wykazać, że = R. R 2. any jest trójkąt ostrokątny,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA 3, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0,3 C. 30. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2). 1. Narysuj poniższe figury: a), b), c) 2. Punkty A = (0;1) oraz B = (-1;0) należą do okręgu którego środek należy do prostej o równaniu x-2 = 0. Podaj równanie okręgu. 3. Znaleźć równanie okręgu przechodzącego

Bardziej szczegółowo

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów stycznych, c) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje

Bardziej szczegółowo

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x Arkusz I Zadanie. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie x + 3 x 4 x 7. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) x + 3 oraz g ( x) x 4 uwzględniając tylko ich miejsca zerowe i monotoniczność w ten sposób znajdziemy

Bardziej szczegółowo

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM ETAP I TEST II Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie 1. A. Stosunek pola koła wpisanego w kwadrat o boku długości 6 do pola koła opisanego na tym kwadracie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0, C. 0. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN Gr. 1 Zad. 1. Dane są punkty: P = (-, 1), R = (5, -1), S = (, 3). a) Oblicz odległość między punktami R i S. b) Wyznacz współrzędne środka odcinka PR. c) Napisz równanie

Bardziej szczegółowo

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.

Bardziej szczegółowo

Matematyka rozszerzona matura 2017

Matematyka rozszerzona matura 2017 Matematyka rozszerzona matura 017 Zadanie 1 Liczba ( 3 + 3) jest równa A. B. 4 C. 3 D. 3 ( 3 + 3) = 3 ( 3)( + 3) + + 3 = A. 3 4 3 + + 3 = 4 1 = 4 = Zadanie. Nieskończony ciąg liczbowy jest określony wzorem

Bardziej szczegółowo

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla Zadanie 1 Liczba jest równa A. B. C. 10 D. Odpowiedź B. Zadanie 2 Liczba jest równa A. 3 B. 2 C. D. Odpowiedź D. Zadanie 3. Liczba jest równa Odpowiedź D. Zadanie 4. Liczba osobników pewnego zagrożonego

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ELEMENTARNA

GEOMETRIA ELEMENTARNA Bardo, 7 11 XII A. D. 2016 I Uniwersytecki Obóz Olimpiady Matematycznej GEOMETRIA ELEMENTARNA materiały przygotował Antoni Kamiński na podstawie zbiorów zadań: Przygotowanie do olimpiad matematycznych

Bardziej szczegółowo

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH VIII. ZIÓR PRZYKŁDOWYCH ZDŃ MTURLNYCH ZDNI ZMKNIĘTE Zadanie. ( pkt) 0 90 Liczba 9 jest równa 0.. 00 C. 0 9 D. 700 7 Zadanie. 8 ( pkt) Liczba 9 jest równa.. 9 C. D. 5 Zadanie. ( pkt) Liczba log jest równa.

Bardziej szczegółowo

Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab. Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki

Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab. Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki Zadanie Trójkąt ABC jest trójkątem prostokątnym. Z punktu M, należącego

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Geometria analityczna Paweł Mleczko Teoria Informacja (o prostej). postać ogólna prostej: Ax + By + C = 0, A + B 0, postać kanoniczna (kierunkowa) prostej: y = ax + b. Współczynnik a nazywamy współczynnikiem

Bardziej szczegółowo

Tematy: zadania tematyczne

Tematy: zadania tematyczne Tematy: zadania tematyczne 1. Ciągi liczbowe zadania typu udowodnij 1) Udowodnij, Ŝe jeŝeli liczby,, tworzą ciąg arytmetyczny ), to liczby,, takŝe tworzą ciąg arytmetyczny. 2) Ciąg jest ciągiem geometrycznym.

Bardziej szczegółowo

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Zadania rozwiązali: Przykładowe rozwiązania zadań Próbnej Matury 014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Małgorzata Zygora-nauczyciel matematyki w II Liceum Ogólnokształcącym w Inowrocławiu Mariusz Walkowiak-nauczyciel

Bardziej szczegółowo

LX Olimpiada Matematyczna

LX Olimpiada Matematyczna LX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia drugiego 13 lutego 2009 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Liczby rzeczywiste a 1, a 2,..., a n (n 2) spełniają warunek a 1

Bardziej szczegółowo

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów XIII Olimpiada atematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2017 r. 16 października 2017 r.) 1. iczby a, b, c spełniają zależności Wykaż, że a 2 +b 2 = c 2. Szkice

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi... Wprowadzenie oznaczeń: x, x, y poszukiwane liczby i zapisanie równania:

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 05/6) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum (osiągnięcia ucznia w zakresie podstawowym) I. Liczby rzeczywiste. Język

Bardziej szczegółowo

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Zad 1: Na paraboli o równaniu y = 1 x znajdź punkt P leŝący najbliŝej prostej o równaniu x + y = 0 Napisz równanie stycznej do tej paraboli, poprowadzonej

Bardziej szczegółowo

Propozycje rozwiązań zadań z matematyki - matura rozszerzona

Propozycje rozwiązań zadań z matematyki - matura rozszerzona Jacek Kredenc Propozycje rozwiązań zadań z matematyki - matura rozszerzona Zadanie 1 Zastosujmy trójkąt Paskala 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 Przy iloczynie będzie stał współczynnik 3. Zatem Odpowiedź : C Zadanie

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMJ Poziom OM 2017 rok SZCZYRK 2017 Olimpiada Matematyczna Juniorów jest wspó³finansowana

Bardziej szczegółowo

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha dla uczniów szkół średnich Zespół Szkół Nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu 42-700 Lubliniec, ul. Sobieskiego 22 18. kwiecień 2011 rok 1. W trapezie

Bardziej szczegółowo

Przykładowe rozwiązania

Przykładowe rozwiązania Przykładowe rozwiązania (E. Ludwikowska, M. Zygora, M. Walkowiak) Zadanie 1. Rozwiąż równanie: w przedziale. ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) Uwzględniając, że x otrzymujemy lub lub lub. Zadanie. Dany jest czworokąt

Bardziej szczegółowo

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA 7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA ZADANIA ZAMKNIĘTE 1. Okrąg o równaniu : A) nie przecina osi, B) nie przecina osi, C) przechodzi przez początek układu współrzędnych, D) przechodzi przez punkt. 2. Stosunek

Bardziej szczegółowo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018. Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI, ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ OGŁOSZONĄ PRZEZ MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ DNIA 23 VIII 2007 R.

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI, ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ OGŁOSZONĄ PRZEZ MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ DNIA 23 VIII 2007 R. ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI, ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ OGŁOSZONĄ PRZEZ MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ DNIA 3 VIII 007 R. Przedstawione poniżej treści obejmujące zakres rozszerzony wyróżnione są pogrubioną

Bardziej szczegółowo

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n = /9 Narysuj wykres ciągu (a n ) o wyrazie ogólnym: I. CIĄGI LICZBOWE. Pojęcie ciągu liczbowego. a) a n =5n dla n

Bardziej szczegółowo

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie http://www.zadania.info/) 1. W trójkącie prostokątnym wysokość poprowadzona na przeciwprostokątną ma długość 10 cm, a promień okręgu

Bardziej szczegółowo

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej Rozwiązania - klasy drugie 1. Znaleźć wszystkie pary liczb całkowitych (x, y) spełniające nierówności x + 1 + y 4 x + y 4 5 x 4 + y 1 > 4. Ważne jest zauważenie,

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy GEOMETRIA ANALITYCZNA Poziom podstawowy Zadanie (4 pkt.) Dana jest prosta k opisana równaniem ogólnym x + y 6. a) napisz równanie prostej k w postaci kierunkowej. b) podaj współczynnik kierunkowy prostej

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12 168. Uporządkować podane liczby w kolejności niemalejącej. sin50, cos80, sin170, cos200, sin250, cos280. 169. Naszkicować wykres funkcji f zdefiniowanej wzorem a) f(x) = sin2x b) f(x) = cos3x c) f(x) =

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązania zadań Arkusz maturalny z matematyki nr POZIOM PODSTAWOWY Zadanie (pkt) Sposób I Skoro liczba jest środkiem przedziału, więc odległość punktu x od zapisujemy przy pomocy wartości bezwzględnej.

Bardziej szczegółowo

WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460

WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460 WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT460 Listy zadań Literatura polecana. M.Gewert, Z.Skoczylas Wstęp do analizy i algebry. Teoria,przykłady,zadania.,Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 04.. D.Zakrzewska, M.Zakrzewski,

Bardziej szczegółowo

Matematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) =

Matematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) = Matematyka A kolokwium 6 kwietnia 7 r., godz. 8:5 : Starałem się nie popełniać błędów, ale jeśli są, będę wdzięczny za wieści o nich Mam też nadzieję, że niektórzy studenci zechcą zrozumieć poniższy tekst,

Bardziej szczegółowo

LXI Olimpiada Matematyczna

LXI Olimpiada Matematyczna 1 Zadanie 1. LXI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 21 kwietnia 2010 r. (pierwszy dzień zawodów) Dana jest liczba całkowita n > 1 i zbiór S {0,1,2,...,n 1}

Bardziej szczegółowo

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH R O Z W I A Z A N I A 1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH 1. Dla dowolnych zbiorów A, B, C zachodzi równość (A B) (B C) (C A) = (A B C) (A B C), A (B C) = (A B) (A C), A (B C) = (A B) (A C). 2. Wyrażenie

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Liczby zespolone. x + 2 = 0. Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą

Bardziej szczegółowo

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1.

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1. Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąt wypukły miara każdego kąt wewnętrznego jest mniejsza od 180 o. Liczba przekątnych: n*(n-2) Suma kątów wewnętrznych wielokąta

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI. Napisz równanie prostej przechodzącej przez początek układu i prostopadłej do prostej 3x-y+=0.. Oblicz pole trójkąta ograniczonego osiami układy i prostą x+y-6=0. 3. Odcinek o

Bardziej szczegółowo

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń 0 Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone

Bardziej szczegółowo

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2017/2018 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Dla każdej klasy 3 obowiązuje taka ilość poniższego

Bardziej szczegółowo

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1 W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu

Bardziej szczegółowo

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy w roku szkolnym 2018/2019 w CKZiU nr 3 Ekonomik w Zielonej Górze KLASA III fl POZIOM PODSTAWOWY I. Funkcja kwadratowa narysować wykres funkcji

Bardziej szczegółowo

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A g H e D c H' E g' h e' O d A C' d' C A' F' f' I' G' B' G I F f INWERSJA Inwersją o środku O i promieniu r nazywamy takie przekształcenie płaszczyzny (bez punktu O), które każdemu punktowi X O przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA Zadanie 1 (4 pkt) Rozwiąż równanie: w przedziale 1 pkt Przekształcenie równania do postaci: 2 pkt Przekształcenie równania

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany

Bardziej szczegółowo

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria Twierdzenie Talesa. drian Łydka ernadeta Tomasz Teoria Definicja 1. Mówimy, że odcinki i CD są proporcjonalne odpowiednio do odcinków EF i GH, jeżeli CD = EF GH. Twierdzenie 1. (Twierdzenie Talesa) Jeżeli

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania

Rozkład materiału nauczania Dział/l.p. Ilość godz. Typ szkoły: TECHNIKUM Zawód: TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Rok szkolny 2017/2018 Przedmiot: MATEMATYKA Klasa: III 60 godzin numer programu T5/O/5/12 Rozkład materiału nauczania Temat

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach

Bardziej szczegółowo

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM + 7. Równanie = 0 : + A. ma tylko jedno rozwiązanie równe 7 B. ma tylko jedno rozwiązania równe 7 C. ma tylko jedno rozwiązanie równe D. nie ma rozwiązań.. Do przedziału,

Bardziej szczegółowo

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

Bukiety matematyczne dla gimnazjum Bukiety matematyczne dla gimnazjum http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ 5 IX rok 2003/2004 Bukiet 1 1. W trójkącie ABC prosta równoległa do boku AB przecina boki AC i BC odpowiednio w punktach D i E. Zauważ,

Bardziej szczegółowo

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie Zadanie 1. Na bokach trójkąta równobocznego ABC tak wybrano punkty E, F oraz D, że AE = BF = CD = 1 AB (rysunek obok). a) Udowodnij, że trójkąt EFD jest

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16)

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16) Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 05/6) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum (osiągnięcia ucznia w zakresie podstawowym) I. Liczby rzeczywiste. Język

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1 Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, MAT00405 PRZEKSZTAL CANIE WYRAZ EN ALGEBRAICZNYCH, WZO R DWUMIANOWY NEWTONA Uprościć podane wyrażenia 7; (b) ( 6)( + ); (c) a 5 6 8a ; (d) ( 5 )( 5 + ); (e) ( 45x 4 y

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna - przykłady

Geometria analityczna - przykłady Geometria analityczna - przykłady 1. Znaleźć równanie ogólne i równania parametryczne prostej w R 2, któr przechodzi przez punkt ( 4, ) oraz (a) jest równoległa do prostej x + 5y 2 = 0. (b) jest prostopadła

Bardziej szczegółowo

Uwaga. 1. Jeśli uczeń poda tylko rozwiązania ogólne, to otrzymuje 4 punkty.

Uwaga. 1. Jeśli uczeń poda tylko rozwiązania ogólne, to otrzymuje 4 punkty. Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KRYTERIA OCENIANIA-POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 1. (4 pkt) Rozwiąż równanie: w przedziale. 1 pkt Przekształcenie równania

Bardziej szczegółowo

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004 Internetowe Kółko Matematyczne 003/004 http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ Zadania dla szkoły średniej Zestaw I (5 IX) Zadanie 1. Które liczby całkowite można przedstawić w postaci różnicy kwadratów dwóch

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 018-019 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC 019 Str. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17

Bardziej szczegółowo

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu. ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości

Bardziej szczegółowo

KORESPONDENCYJNY KURS Z MATEMATYKI. PRACA KONTROLNA nr 1

KORESPONDENCYJNY KURS Z MATEMATYKI. PRACA KONTROLNA nr 1 KORESPONDENCYJNY KURS Z MATEMATYKI PRACA KONTROLNA nr 1 październik 000r 1. Suma wszystkich wyrazów nieskończonego ciągu geometrycznego wynosi 040. Jeśli pierwszy wyraz tego ciągu zmniejszymy o 17, a jego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć

Bardziej szczegółowo

Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016

Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016 Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016 Zadanie 1 la każdej dodatniej liczby a iloraz jest równy.. C.. Korzystamy ze wzoru Zadanie 2 Liczba jest równa.. 2 C.. 3 Zadanie 3 Liczby a i c są dodatnie. Liczba

Bardziej szczegółowo

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Rozwiązania Zadanie 1 Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Stop Istnieje wzajemnie jednoznaczne przyporządkowanie między punktami

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 3. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 3. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań MTMTYK Przed próbną maturą. Sprawdzian. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań Zadanie. ( pkt) P.. Uczeń używa wzorów skróconego mnożenia na (a ± b) oraz a b. Zapisujemy równość w postaci (a b) + (c d)

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Treści zadań Obozu Naukowego OMG STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ GIMNAZJALISTÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMG Poziom OM 2015 rok SZCZYRK 2015 Pierwsze zawody indywidualne Treści

Bardziej szczegółowo

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo KRYTERIA OCENIANIA POZIOM ROZSZERZONY Katalog zadań poziom rozszerzony

Bardziej szczegółowo

8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO.

8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO. WYKŁAD 6 1 8. TRYGONOMETRIA. 8.1. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO. SINUSEM kąta nazywamy stosunek przyprostokątnej leżącej naprzeciw kąta do przeciwprostokątnej w trójkącie prostokątnym : =. COSINUSEM

Bardziej szczegółowo

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Obliczenia geometryczne z zastosowaniem własności funkcji trygonometrycznych w wielokątach wypukłych Wielokąt - figura płaską będąca sumą

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Liczby zespolone

Rozdział 2. Liczby zespolone Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1, y 1 ) + x, y ) := x 1 + x, y 1 + y ), 1) x 1, y 1 ) x, y ) := x 1 x y 1 y, x 1 y + x y 1 ) ) jest ciałem zob rozdział

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 DEFINICJE PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 Czworokąt to wielokąt o 4 bokach i 4 kątach. Przekątną czworokąta nazywamy odcinek łączący przeciwległe wierzchołki. Wysokością czworokąta nazywamy

Bardziej szczegółowo

O D P O W I E D Z I D O Z A D A Ń T E S T O W Y C H

O D P O W I E D Z I D O Z A D A Ń T E S T O W Y C H O D P O W I E D Z I D O Z A D A Ń T E S T O W Y C H 1. Niech A = {(x, y) R R : 3 x +4 x = 5 y } będzie zbiorem rozwiązań równania 3 x +4 x = 5 y w liczbach rzeczywistych. Wówczas zbiór A i zbiór N N mają

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych Centralna Komisja Egzaminacyjna Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Próbny egzamin maturalny z matematyki listopad 009 Klucz odpowiedzi do

Bardziej szczegółowo

Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013

Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013 Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 013 3.4.1 Inwersja względem okręgu. Inwersja względem okręgu jest przekształceniem płaszczyzny

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 Planimetria to dział geometrii, w którym przedmiotem badań są własności figur geometrycznych leżących na płaszczyźnie (patrz określenie płaszczyzny). Pojęcia

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Geometria analityczna Wektory Zad Dane są wektory #» a, #» b, #» c Znaleźć długość wektora #» x (a #» a = [, 0, ], #» b = [0,, 3], #» c = [,, ], #» x = #» #» a b + 3 #» c ; (b #» a = [,, ], #» b = [,,

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Zad.1. (0-1) Liczba 3 8 3 3 9 2 A. 3 3 Zad.2. (0-1) jest równa: Liczba log24 jest równa: B. 3 32 9 C. 3 4 D. 3 5 A. 2log2 + log20 B. log6 + 2log2

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/0 FORMUŁA OD 0 ( NOWA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 0 Egzamin maturalny z matematyki nowa formuła Klucz

Bardziej szczegółowo

Propozycje rozwiązań zadań otwartych z próbnej matury rozszerzonej przygotowanej przez OPERON.

Propozycje rozwiązań zadań otwartych z próbnej matury rozszerzonej przygotowanej przez OPERON. Propozycje rozwiązań zadań otwartych z próbnej matury rozszerzonej przygotowanej przez OPERON. Zadanie 6. Dane są punkty A=(5; 2); B=(1; -3); C=(-2; -8). Oblicz odległość punktu A od prostej l przechodzącej

Bardziej szczegółowo

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów www.omg.edu.pl X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (10 listopada 01 r. 15 grudnia 01 r.) Szkice rozwiązań zadań konkursowych 1. nia rozmieniła banknot

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY 1. FUNKCJA KWADRATOWA rysuje wykres funkcji i podaje jej własności sprawdza algebraicznie, czy dany punkt należy

Bardziej szczegółowo

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne Mini tablice matematyczne Figury geometryczne Spis treści Własności kwadratu Ciekawostka:Kwadrat magiczny Prostokąt Własności prostokąta Trapez Własności trapezu Równoległobok Własności równoległoboku

Bardziej szczegółowo

STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW SZCZYRK 2017

STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW SZCZYRK 2017 STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW Obóz Naukowy OMJ Poziom OMJ 207 rok SZCZYRK 207 Olimpiada Matematyczna Juniorów jest wspó³finansowana ze œrodków

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MMA-R_P-08 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY MAJ ROK 008 Czas pracy 80 minut Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z matematyki ćwiczenia

Repetytorium z matematyki ćwiczenia Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM Zespól Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Ciechanowcu 23 czerwca 2017r. Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM Strona 1 z 9 1. Geometria płaska trójkąty zna

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2 razy więcej przekatnych niż boków?

ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2 razy więcej przekatnych niż boków? PLANIMETRIA 2 ZADANIE 1 W rombie jedna z przekatnych jest dłuższa od drugiej o 3 cm. Dla jakich długości przekatnych pole rombu jest większe od 5cm 2? 1 ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA pp 2015/16. WŁASNOŚCI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego)

PLANIMETRIA pp 2015/16. WŁASNOŚCI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego) PLNIMETRI pp 2015/16 WŁSNOŚI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego) Zad.1 Wyznacz kąty trójkąta jeżeli stosunek ich miar wynosi 5:3:1. Zad.2 Znajdź

Bardziej szczegółowo

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania Rozważmy sferę S o środku O i promieniu R. Inwersją względem sfery S nazywamy przekształcenie, które przekształca punkt A na punkt A leżący na półprostej

Bardziej szczegółowo

Zakres na egzamin poprawkowy w r. szk. 2013/14 /nauczyciel M.Tatar/ Podręcznik klasa 1 ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY

Zakres na egzamin poprawkowy w r. szk. 2013/14 /nauczyciel M.Tatar/ Podręcznik klasa 1 ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY MATEMATYKA Klasa TMB Zakres na egzamin poprawkowy w r. szk. 013/14 /nauczyciel M.Tatar/ Podręcznik klasa 1 ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY (zakres rozszerzony - czcionką pogrubioną) Hasła programowe Wymagania

Bardziej szczegółowo