Rejestr ryzyka w szkole. Analiza i ocena ryzyka Prawdopodobieństwo. Absencja nauczycieli średnie średnia

Transkrypt

1 Rejestr ryzyka w szkole Lp. 1. Cele Ryzyko, które może utrudnić lub uniemożliwić realizację celów Analiza i ocena ryzyka Prawdopodobieństwo wystąpienia ryzyka Siła oddziaływania Absencja nauczycieli Reakcja na ryzyko organizacja zastępstwa za nieobecnych nauczycieli Realizacja podstawy programowej programem zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobem realizacji Poprawa efektów kształcenia Usprawnianie organizacji procesów Kumulacja dni wolnych oraz wycieczek szkolnych w dni, które zgodnie z planem zajęć odbywają się lekcje z przedmiotu realizowanego raz w tygodniu Treści podstawy programowej nie są realizowane zgodnie z zalecanymi sposobami i warunkami jej realizacji Obniżenie kompetencji uczniów; niezadowalające wyniki egzaminów zewnętrznych Procesy edukacyjne nie mają charakteru zorganizowanego Właściwe planowanie wycieczek, imprez Planowanie zastępstw w sposób, który umożliwi nadrobienie materiały w ramach art.42 W organizacji zajęć uwzględnić sposób i warunki w jakich musi być realizowana podstawa programowa poszczególnych przedmiotów Spełnianie zaleconych warunków i sposobów podstawy programowej Badania diagnostyczne, analiza wyników i wdrażanie programu naprawczego Wymiar zrealizowanych godzin jest zgodny z ramowym planem nauczania Szeroka oferta zajęć pozalekcyjnych Stosowanie nowoczesnych metod i form nauczania i wychowania Przestrzeganie zasad WSO Organizacja zastępstw za nieobecnych nauczycieli Współpracowanie nauczycieli w tworzeniu i analizie procesów Podejmowanie działań wychowawczych spójnych i adekwatnych do potrzeb uczniów

2 Kreatywność nauczycieli w usprawnianiu procesów Skuteczność oddziaływań wychowawczych Zapewnienie uczniom wsparcia w zakresie optymalnego rozwoju 7. Zapewnienie atrakcyjności bazy pomocy dydaktycznych 8. Poprawianie bezpieczeństwa w szkole wypadki pracownicze przy pracy wypadki uczniowskie Wypalenie zawodowe Występowanie patologii szkolnych Niewystarczająca liczba pracowników do realizacji zadań w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej Brak wystarczających środków na zakup i utrzymanie pomocy dydaktycznych Nieznajomość lub niska świadomość roli procedur z zakresu BHP, ppoż, regulaminu pracy oraz zasad udzielania pierwszej pomocy przez pracowników Ewaluacja potrzeb i badanie stopnia zadowolenia nauczycieli Dostosowanie planu WDN polityki kadrowej Stworzenie możliwości rozwojowej kadrze pedagogicznej Pełna realizacja szkolnego programu wychowawczego i profilaktyki Doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli Poprawa efektów wychowania Współpraca z instytucjami wspomagającymi Ścisła współpraca z rodzicami Zwiększanie kompetencji kadry poprzez jej dokształcanie Organizacja dodatkowych zajęć wyrównawczych Sprawowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej Wnioskowanie o dodatkowe środki finansowe, występowanie o dotacje ze środków unijnych, pozyskiwanie sponsorów Systematyczne szkolenia BHP pracowników Bieżące monitorowanie bezpieczeństwa Obowiązkowy instruktaż stanowiskowy dla wszystkich korzystających z urządzeń niebezpiecznych Stosowanie odpowiednich zabezpieczeń oraz urządzeń i przedmiotów certyfikowanych Przepisowe zabezpieczenia miejsc niebezpiecznych (przestrzeni miedzy schodami, poręcze, ostre kanty, grzejniki)

3 Zapewnienie uczniom opieki medycznej Poprawa wizerunku Zwiększenie liczby uczniów przyjmowanych do Zwiększenie budżetu na realizację zadań 13. Planowanie wydatków zgodnie z przydzielonym budżetem Znajomość przepisów prawa Przestrzeganie porządku pracy Pielęgniarka szkolna jest dostępna dla uczniów tylko 3 dni w tygodniu po 3 godziny Niewystarczająca promocja i niezadowalająca opinia o działalności Zmniejszająca się liczba kandydatów do skutki zmian tendencji demograficznych Niedostateczny budżet na realizację zadań Przekroczenie planu finansowego Niedostateczna znajomość przez nauczycieli i pracowników uregulowań prawnych koniecznych do realizacji zadań Naruszanie obowiązków pracowniczych niskie Dyżury nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych Szkolenie z udzielania pierwszej pomocy Występowanie do NZOZ o oddelegowanie do pielęgniarki do pracy w pozostałe dni tygodnia Wzmocnienie promocji Rozszerzenie oferty edukacyjnej o innowacyjność i szeroki wachlarz zajęć pozalekcyjnych Współpraca z placówkami oświatowymi na poprzednim etapie edukacji w celu pozyskiwania kandydatów do Promocja Dostosowanie oferty placówki do wymagań rynkowych Korzystanie z funduszy unijnych Ubieganie się w trakcie roku szkolnego o dodatkowe środki w organie prowadzącym Zwiększenie strumienia dochodów Cykliczne szkolenia dla kadry pedagogicznej i pracowników niepedagogicznych z zakresu nowości prawa Stosowanie się do zapisów regulujących pracę : statut, regulamin pracy, zarządzenia dyrektora Zachowanie tajemnicy służbowej Punktualność rozpoczynania pracy Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania zgodnie z przepisami

4 16. Usprawnienie komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej Rzetelna inwentaryzacja Prawidłowa ochrona zasobów informatycznych Prawidłowość prowadzenie zamówień publicznych Prawidłowa struktura organizacyjna i organizacja pracy Prawidłowe prowadzenie Nieprawidłowy obieg dokumentów Występowanie różnic inwentaryzacyjnych Niewłaściwe zabezpieczenie zasobów informatycznych Naruszenie zasad, form lub trybu ustawy o zamówieniach publicznych Nieprecyzyjnie określany zakres obowiązków mała Zmiany zasad prowadzenia mała Wprowadzenie instrukcji obiegu dokumentów, szkolenie pracowników administracji w ww zakresie Przypisanie odpowiedzialności materialnej opiekunom wybranych pracowni Każdorazowe przekazywanie odpowiedzialności pracownikowi korzystającemu z istotnych środków majątkowych Instrukcja ABI Szkolenie w zakresie ochrony danych Regulamin pracowni komputerowej Ograniczenie samodzielnego dostępu uczniów do zasobów Korzystanie z oprogramowania antywirusowego Nieudostępnianie danych osobom nieuprawnionych Niedokonywanie nieuprawnionych modyfikacji Powołanie komisji przetargowej w tym biegłego ds. zamówień publicznych Znajomość ustawy o zamówieniach publicznych, śledzenie zmian w ustawie Określenie nauczycielom i pracownikom niepedagogicznym zakresu obowiązków zgodnie z ich kompetencjami i zajmowanym stanowiskiem Uczestnictwo dyrekcji w szkoleniach nt. zmieniającego się prawa i warunków prowadzenia jednostki oświatowej Szkolenia rady pedagogicznej Współpraca z radca prawnym organu prowadzącego

5 22. Stosowanie kodeksu etycznego Złe stosunki interpersonalne mała Kultura osobista, życzliwość pracowników w kontaktach, Przestrzeganie i promowanie wartości etycznych, dawanie dobrego przykładu Kierowanie się etyką zawodową w podejmowaniu decyzji