{PLAN ROCZNY CZ. II }

Transkrypt

1 {PLAN ROCZNY CZ. II } III. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji w placówce. 1. Dziecko w swoim żywiole autor: Anna Pawłowska-Niedbała, Dorota Kucharska, Justyna Święcicka, Ewelina Wilkos; nr dopuszczenia dyrektora 1/PR/ ,,Razem łatwiej i weselej'' autor: Rozalia Kostuchowska; nr dopuszczenia dyrektora 2/PR/ ,,Easy English" autor: Agata Frankowska nr dopuszczenia dyrektora 3/PR/2014. IV. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych. Temat uroczystości i imprezy Termin Osoba odpowiedzialna Piknik integracyjny 1 października 2014 r. Nauczycielki wszystkich Pasowanie na przedszkolaka 28 października 2014 r. Nauczycielki y trzylatków i czterolatków Mikołajki 5 grudnia 2014 r. Nauczycielki wszystkich Spotkanie choinkowe jasełka grudnia 2014 r. Nauczycielki wszystkich

2 Dzień Babci i Dziadka stycznia 2015 r. Nauczycielki wszystkich Bal karnawałowy 9 stycznia 2015 r. Nauczycielki wszystkich Święto Wiosny 21 marca 2015 r. Nauczycielki wszystkich Zajączek 27 marca 2015 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Matki i Ojca maja 2015 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Dziecka Dzień Przedszkolaka 3 czerwca 2015 r. Nauczycielki wszystkich Festyn rodzinny czerwiec 2015 r. Nauczycielki wszystkich Pożegnanie dzieci odchodzących do szkoły V. Plan współpracy z rodzicami. 25 czerwca 2015 r. Nauczycielki wszystkich Zadania Formy realizacji Termin i osoby odpowiedzialne

3 Planowanie rozwoju przedszkola przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na lata , zapoznanie ze statutem, procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu, umowa z rodzicami za godziny pobytu dziecka w przedszkolu, bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych, zamieszczanie bieżących informacji dla rodziców na tablicy informacyjnej w holu przedszkola zapraszanie rodziców i członków rodzin na uroczystości przedszkolne współdziałanie z przedstawicielami Rady Rodziców, pomoc w organizowaniu imprez artystycznych oraz pozyskiwaniu sponsorów - wrzesień - dyrektor - wrzesień - dyrektor - wszystkich - wrzesień - dyrektor - wszystkich wyznaczony nauczyciel -zgodnie z harmonogramem uroczystości, wszyscy - dyrektor Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań między nauczycielkami a rodzicami zapoznanie rodziców z podstawą programową omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych, wykaz programów wychowania przedszkolnego oraz programów wspierających zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2014/2015, praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i owej wyrównawczej, - wrzesień wszystkich - wrzesień wszystkich - wszystkich dzień konsultacji dla rodziców (wg potrzeb, w wyznaczonym terminie), -wszystkie y wg

4 organizacja zajęć otwartych (organizowane w ach wiekowych), informowanie i zapraszanie rodziców w ciągu całego roku szkolnego, pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości, włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców, informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci pięcio- i sześcioletnich), prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców, włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej y, przedszkola (dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, kserowanie, okresowe wzbogacanie kącika przyrody, zabaw dzieci w różne akcesoria). potrzeb, w wyznaczonym terminie - y młodsze dwa zajęcia w roku szkolnym; -a najstarsza dwa zajęcia w roku szkolnym - zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości wszystkich, dyrektor - maj/czerwiec starszych wyznaczony nauczyciel wszystkich, dyrektor

5 Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla dzieci i rodziców omówienie założeń pomocy psychologicznopedagogicznej (terapia logopedyczna) przekazanie informacji rodzicom, -wrzesień, -cały rok szkolny, specjaliści (logopeda- terapeuta) informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela, terapeuty, wszystkich wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej, stały kontakt k y ze specjalistami (wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom), wszystkich, z logopedą w wyznaczonym terminie prowadzenie zajęć kompensacyjnych, korekcyjnych, wyrównawczych i rozwijających zdolności. - zgodnie z planem pracy zespołowej i indywidualnej po dokonaniu diagnozy i obserwacji pedagogicznej; wszystkie Kształtowanie spotkania z ludźmi promującymi zdrowy styl świadomości życia (propozycje k, rodziców np. zdrowotnej a promocja ośrodek zdrowia, gabinet stomatologiczny, zdrowia apteka itp.), udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych, systematyczne realizowanie działań prozdrowotnych, proekologicznych zgodnie z planem rocznym i planami pracy, szkolny, wszystkich wszystkich wszystkich

6 wspólne zabawy sportowe dzieci i rodziców w ogrodzie przedszkolnym, wszystkich VI. Plan współpracy ze szkołą podstawową. Termin październik 2014 Zadania i sposoby realizacji poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz Nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadania starszej y przedszkolnej Miejsce realizacji zadania droga do szkoły, boisko szkolne grudzień 2014 nawiązanie kontaktu z nauczycielkami klas I starszej y przedszkolnej szkoła podstawowa maj 2015 udział przedszkolaków w lekcji w klasie I szkoły, szkoła podstawowa czerwiec 2015 festyn rodzinny (zaproszenie byłych wychowanków) wszystkich przedszkolnych, ogród przedszkolny VII. Harmonogram wycieczek przedszkolnych. Tematyka wycieczek Spacery i wycieczki w obrębie wsi i gminy: las, łąka, sklep, biblioteka, zakład sprzątania miasta, Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, a wiekowa - wszystkich zgodnie z planami pracy wychowawczodydaktycznej

7 Gminny Ośrodek Kultury ośrodek zdrowia stacja kolejowa schronisko dla zwierząt straż pożarna policja muzeum Wejherowskie Centrum Kultury Wycieczki poza miasto: z okazji Dnia Dziecka - wszystkich wiekowych, dyrektor, maj/czerwiec 2015 r. VIII. Harmonogram konkursów i udziału w akcjach oraz programach prozdrowotnych, proekologicznych i edukacyjnych. Realizowane projekty edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015. Lp. Nazwa konkursu Odpowiedzialny za organizację i realizację Termin konkursu/imprezy sportowej składania prac w przypadku konkursu wymagającego ich wykonania Uwagi 1. Pląsy jesiennych liści WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenie do dnia r. 2. Pingwiny na wakacjach w ciepłych krajach WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenie do dnia r. 3. Tańce wiosny z motylami WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenia do dnia r. 4. Dzikie zwierze na rowerze WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenie do dnia r. 5. Konkursy recytatorskie, piosenkarskie, małe formy sceniczne i plastyczne. Samorządowe i publiczne oraz niepubliczne placówki oświatowe z miasta i gminy Wejherowo, wszystkie n-lki Zgodnie z harmonogramem organizatora

8 6. Zbiórka zużytych baterii 7. Kubusiowi Przyjaciele Natury ogólnopolski program edukacyjny 8. Choć przedszkolak jeszcze mały ale sportowcem chce być doskonałym projekt zajęć sportowych dla dzieci w wieku przedszkolnym 9. Spotkanie przy choince projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym 10. Świat sylabek - projekt edukacyjny dla dzieci 3 i 4- letnich. Nabywanie kompetencji językowej metodą symultanicznosekwencyjną 11. Nauczanie języka angielskiego dla dzieci 5-letnich - projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki R. Kostuchowska Wszystkie R. Kostuchowska, Nauczycielki dzieci czteroletnich i pięcioletnich. R. Kostuchowska, R. Zadrożna Małgorzata Stenka Cały rok szkolny Listopad 2014 Czerwiec 2015 Listopad 2014 Czerwiec 2015 Listopad Grudzień 2014 II semestr roku szkolnego 2014/2015 Agata Frankowska Październik 2014 Czerwiec 2015

9 IX. Inne działania edukacyjne podjęte lub kontynuowane w roku szkolnym 2014/2015. Organizowanie działań edukacyjnych 1. Udział w profesjonalnych przedstawieniach teatralnych w wykonaniu aktorów. Zakres zadań do zrealizowania realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie przez sztukę Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, - dyrektor, według ustalonego harmonogramu 2. Kontynuacja organizacji akcji charytatywnych na rzecz środowiska: - zbiórka słodyczy i przyborów szkolnych dla dzieci z rodzin ubogich. 3. Kontynuacja organizacji akcji - zbiórka karmy dla podopiecznych schroniska w Dąbrówce. realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt - Rozalia Kostuchowska, Renata Zadrożna według harmonogramu projektu edukacyjnego Spotkanie przy choince - nauczycielka Aleksandra Rhode, luty 2015 X. Harmonogram WDN Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015. Lp. 1. Termin I półrocze roku szkolnego 2014/2015 Tematyka WDN i forma szkolenia Jak radzić sobie z kłopotliwym rodzicem - warsztaty szkoleniowe Osoby odpowiedzialne, Szkolenie Rady Pedagogicznej Centrum Arrupe według propozycji

10 II półrocze roku szkolnego 2014/2015 II półrocze roku szkolnego 2014/2015 II półrocze roku szkolnego 2014/2015 Bajka jako forma terapii pedagogicznej - referat, warsztaty Sposoby na trudne dziecko. Gry i zabawy przydatne w zapobieganiu zachowaniom agresywnym referat, warsztaty Jak budować relacje nauczyciel rodzic? Efektywne formy współpracy z rodzicami. R. Kostuchowskiej Małgorzata Stenka, Adrianna Cirocka Aleksandra Ruth, Aleksandra Rhode Agata Frankowska, Renata Zadrożna XI. Wykaz nowatorskich metod pracy włączonych do codziennej praktyki pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015: metoda projektu, twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów, W. Sherborne, Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz, metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej, metody aktywizujące, metoda symultaniczno-sekwencyjna. XII. Badane zagadnienie działania przedszkola i jego ewaluacja wymaganie nr 9: Rodzice są partnerami przedszkola. Zakres badania:

11 ustalenie, czy przedszkole realizuje zadania określone w uwagach do podstawy programowej w odniesieniu do rodziców, ustalenie, czy przedszkole udziela rodzicom pomocy psychologiczno pedagogicznej, ocena jakości współpracy z rodzicami, ustalenie, w jaki sposób przedszkole pozyskuje opinie rodziców na temat swojej pracy i jak je wykorzystuje. Sposób gromadzenia danych: pozyskiwanie informacji od nauczycieli ankieta, pozyskiwanie informacji od rodziców ankieta, analiza dokumentacji współpracy z rodzicami, obserwacja form współpracy z rodzicami.