Roczny plan pracy Przedszkola w Gościcinie na rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Przedszkola w Gościcinie na rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz ze zm.); Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( tekst jedn.: Dz. U. z 2017 r. poz ); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz.1658 ); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017 r. poz. 1591); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2017 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2017 r. Poz. 481). Statut przedszkola. Plan opracowany został w oparciu o: Wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2016/2017 Wnioski z nadzoru pedagogicznego sformułowane na zebraniu rady pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2016/2017 Diagnozę potrzeb i zainteresowań wychowanków Oczekiwania rodziców wobec przedszkola Treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola Treści zawarte w dopuszczonym do użytku i przyjętym do realizacji programie wychowania przedszkolnego Treści nowej podstawy programowe kształcenia ogólnego. 1

2 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/ Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. Cel główny do zrealizowania: - stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka w celu przygotowania do dalszego etapu edukacji Główne zadania wychowawczo-opiekuńcze i kształcące na rok szkolny 2017/2018: Wspomaganie indywidualnego rozwoju- wczesne rozpoznawanie uzdolnień i niedoborów oraz uwzględnianie ich w procesie wspierania indywidualnego rozwoju dzieci poprzez systematyczną pracę w zespołach korekcyjno-wyrównawczych. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia - zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne. Rozwijanie dbałości o własne zdrowie, higienę i bezpieczeństwo; Rozwój strategii uczenia się języków obcych ( language learning). Kształtowanie pozytywnych zachowań i umiejętności dziecka w zakresie komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi. Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z innymi; Kształtowanie podstawowych cech moralnych np.: życzliwość, tolerancja, sprawiedliwość, odpowiedzialność i uczciwość; Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych; Dbanie o optymalny rozwój dziecka poprzez stosowanie pracy metodami innowacyjnymi Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. Cele szczegółowe: ustalenie, poznanie i przestrzeganie norm i zasad współżycia w ie; doskonalenie samodzielności praktycznej w wykonywaniu czynności samoobsługowych; 2

3 wdrażanie do samodzielności umysłowej w podejmowaniu decyzji i rozwiązywaniu problemów; wdrażanie do samodzielności społecznej opartej na umiejętności porozumiewania się, współpracy, współdziałania i odpowiedzialności za podejmowane decyzje; tworzenie bezpiecznego otoczenia i uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci; pobudzanie aktywności dzieci w różnych obszarach działalności zabawowej; wzmocnienie właściwych zachowań dzieci oraz zachęcanie do wysiłku i pracy nad sobą; wyrabianie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych osób; zapewnienie warunków do indywidualnego rozwoju i stworzenie możliwości osiągania sukcesu przez każde dziecko; tworzenie warunków do wszechstronnej aktywności dziecka; podnoszenie poczucia własnej wartości i wzmacnianie wiary w swoje możliwości; systematyczne stosowanie metod innowacyjnych i aktywizujących w pracy z dzieckiem; efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego; Roczny plan pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola zatwierdzony uchwałą rady pedagogicznej nr 3/2017/18 z dnia r. Członkowie rady pedagogicznej: 1. mgr Cirocka Adrianna 2. mgr Beata Kummer 3. mgr Kiedrowska Barbara 4. mgr Kostuchowska Rozalia 5. mgr Rhode Aleksandra 6. mgr Ruth Aleksandra 7. mgr Stenka Małgorzata 8. mgr Wenta Lucyna 9. Joanna Albecka 10. mgr Iwona Gawryś 11. mgr Karolina Kiedrowska 12. mgr Michalina Wałek 13. mgr Kamila Kazaniecka 3

4 Spis treści zawartych w planie I. Obszary działalności przedszkola II. Kalendarz organizacji pracy przedszkola III. Zestaw programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji IV. Harmonogram imprez przedszkolnych V. Plan współpracy z rodzicami VI. Plan współpracy ze szkołą podstawową VII. Harmonogram wycieczek VIII. Harmonogram pracy z instytucjami IX. Harmonogram konkursów X. Realizowane innowacje i projekty edukacyjne XI. Inne działania edukacyjne podjęte lub kontynuowane w roku szkolnym 2017/2018 XII. Wykaz innowacji i nowatorskich metod pracy włączonych do codziennej praktyki pedagogicznej w roku szkolnym 2017/2018 I. Obszary działalności przedszkola Zakres planowanych działań Organizowanie procesu edukacyjnego, wspomagającego rozwój dziecka np. w zakresie: poznawania i rozumienia siebie oraz świata przez dziecko, nabywania umiejętności poprzez działanie, odnajdywania swojego miejsca w ie rówieśniczej, budowania systemu wartości Formy i sposoby realizacji działań 1. Organizowanie i prowadzenie działań wynikających z założeń podstawy programowej oraz realizowanych programów wychowania przedszkolnego Zadania dla nauczycieli 1.Przygotowanie materiałów dydaktycznych do realizacji planowanych działań. 1. Analiza metod pracy pod kątem wspomagania rozwoju dziecka i jego potrzeb edukacyjnych. 2. Inicjowanie zespołowych i samodzielnych zabaw oraz działań twórczych. 3. Organizowanie wycieczek. 4. Organizowanie imprez, konkursów, uroczystości i wystaw przedszkolnych. 5. Dostarczanie różnych źródeł inspiracji do rozwijania aktywności. 6. Organizowanie przestrzeni edukacyjnej sprzyjającej wspomaganiu rozwoju. 7. Realizacja rocznego planu współpracy z rodzicami, środowiskiem lokalnym Termin realizacji Cały rok szkolny 4

5 oraz ze szkołą Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka 1. Diagnozowanie i analizowanie osiągnięć dzieci we wszystkich sferach rozwoju. 2. Analizowanie nabytych umiejętności dziecka, samodzielności oraz podejmowanej aktywności na rzecz własnego rozwoju. 3. Formułowanie wniosków z diagnozy i analizy. 4. Wdrażanie wniosków poprzez modyfikowanie indywidualnych i owych planów pracy z dzieckiem w ie. 1. Prowadzenie arkuszy diagnostycznych wybranych przez nauczycieli. 2. Opracowanie planów indywidualnej i owej pracy z dzieckiem. 3. Informowanie rodziców o postępach rozwojowych wychowanków oraz o zauważonych problemach. Cały rok szkolny Organizowanie opieki nad dziećmi 1. Planowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla dziecka. 2. Wzmacnianie właściwych zachowań poprzez opracowany system nagród i kar. 1. Przestrzeganie i realizowanie zasad wdrożonego programu wychowawczego w przedszkolu. 2. Przestrzeganie przez nauczycieli procedury bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu. 3. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi procedurami. 4. Przestrzeganie przez rodziców procedur przyprowadzania i odbierania dziecka Cały rok szkolny 5

6 II. Kalendarz organizacji pracy przedszkola w roku szkolnym 2017/2018 Przedszkole w Gościcinie funkcjonuje 11 miesięcy w roku, który rozpoczyna się 1 (jeśli nie jest to sobota lub niedziela) września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku z wyłączeniem miesiąca lipca (przerwa urlopowa). W okresie szkolnych przerw przedświątecznych, ferii zimowych i wiosennych przedszkole funkcjonuje bez przerw. Wyjątek stanowią dni ustawowo wolne od pracy: Wszystkich Świętych 1 listopada 2017 r.( środa ), Narodowe Święto Niepodległości 11 listopada 2017 r.( sobota ), Boże Narodzenie grudnia 2017 r.( poniedziałek, wtorek ), Nowy Rok 1 stycznia 2018 r.( poniedziałek ), Trzech Króli 6 stycznia 2018 r. ( sobota ), Poniedziałek Wielkanocny 1 kwiecień 2018 r.( niedziela ), Święto Pracy 1 maja 2018 r. ( wtorek ), Święto Konstytucji Trzeciego Maja 3 maja 2018 r. ( czwartek ), Boże Ciało 31 maja 2018 r.( czwartek). Kalendarz roku szkolnego: 1. Rozpoczęcie roku szkolnego 1 września 2018 r. 2. Zimowa przerwa świąteczna w szkole grudnia 2014 r. 3. Ferie zimowe w szkole 29 styczeń - 11 lutego 2018 r. 4. Wiosenna przerwa świąteczna w szkole 29 marca - 3 kwietnia 2018 r. 5. Zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych 22 czerwca 2018 r. 7. Przerwa letnia 1 lipca 31 lipca 2018 r. 8. Wakacyjny dyżur przedszkola 1 sierpnia- 31 sierpnia 2018 r. 6

7 III. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji w placówce 1. Program edukacji przedszkolnej Nasze przedszkole MAC Edukacja 1/PR/ Program adaptacyjny Razem łatwiej i weselej NR 2/PR/2014 kontynuacja. 3. Program adaptacyjny Bo w przedszkolu jest wesoło dla y Wiewiórek NR 3/PR/ Program edukacyjny Mały czy duży ruch nam służy ( zajęcia ruchowe prowadzone metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne dla dzieci w wieku 4-6 lat) NR 4/PR/ Książki radość dają tym co je czytają - program czytelniczy z elementami arteterapii realizowany w ach 5 i 6 latków NR 2/PR/2017 VI. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych Temat uroczystości i imprezy Termin Osoba odpowiedzialna Piknik integracyjny 28 wrzesień 2017 r. Nauczycielki wszystkich Pasowanie na przedszkolaka październik 2017 r. Nauczycielki y trzylatków i czterolatków Mikołajki 5 grudnia 2017 r. Nauczycielki wszystkich Spotkanie choinkowe jasełka grudnia 2017 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Babci i Dziadka stycznia 2018 r. Nauczycielki wszystkich Bal karnawałowy 10 stycznia 2018 r. Nauczycielki wszystkich Święto Wiosny 21 marca 2018 r. Nauczycielki wszystkich Zajączek 28 marca 2011 r. Nauczycielki wszystkich 7

8 Dzień Matki i Ojca maja 2018 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Dziecka Dzień Przedszkolaka 1 czerwca 2018 r. Nauczycielki wszystkich Festyn rodzinny 7 czerwca 2018 r. Nauczycielki wszystkich Pożegnanie dzieci odchodzących do szkoły czerwca 2018 r. Nauczycielki wszystkich V. Plan współpracy z rodzicami. Zadania Formy realizacji Termin i osoby odpowiedzialne Planowanie rozwoju przedszkola przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na lata , - wrzesień - dyrektor zapoznanie ze statutem, - wrzesień - dyrektor procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu, - zebranie organizacyjne z rodzicami i owe z nauczycielami bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych, zamieszczanie bieżących informacji dla rodziców na tablicy informacyjnej w holu przedszkola oraz stronie internetowej przedszkola - wrzesień dyrektor, - cały rok - - cały rok organizowanie spotkań i konsultacji z rodzicami w poszczególnych ach - cały rok wg ustaleń 8

9 wiekowych nauczycieli z rodzicami w ie zapraszanie rodziców i członków rodzin na uroczystości przedszkolne współdziałanie z przedstawicielami Rady- dyrektor Rodziców, pomoc w organizowaniu imprez artystycznych oraz pozyskiwaniu sponsorów. -zgodnie z harmonogramem uroczystości, wszyscy nauczyciele Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań między nauczycielkami a rodzicami zapoznanie rodziców z podstawą programową omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych, wykaz programów wychowania przedszkolnego oraz programów wspierających zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2017/2018, - wrzesień - wrzesień praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i owej wyrównawczej, dzień konsultacji dla rodziców (wg potrzeb, w wyznaczonym terminie), organizacja zajęć otwartych (organizowane - y młodsze w ach wiekowych), informowaniedwa zajęcia w roku i zapraszanie rodziców w ciągu całego rokuszkolnym; szkolnego, -a najstarsza dwa zajęcia w całym roku szkolnym pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości, włączanie rodziców do udziału w konkursach - cały rok - -wszystkie y wg potrzeb, w wyznaczonym terminie - zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości - cały rok 9

10 organizowanych dla dzieci i rodziców,, dyrektor informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci pięcio- i sześcioletnich), prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców, włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej y, przedszkola (dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, kserowanie, okresowe wzbogacanie kącika przyrody, zabaw dzieci w różne akcesoria). - kwiecień/ czerwiec y starszaków - cały rok wyznaczony nauczyciel - cały rok nauczyciele, dyrektor Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla dzieci i rodziców omówienie założeń pomocy psychologicznopedagogicznej (terapia logopedyczna), -wrzesień i psychologiczna przekazanie informacji - cały rok szkolny, rodzicom, nauczyciele specjaliści (logopeda- terapeuta, psycholog) informowanie rodziców o postępach dziecka, - cały rok kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie nauczyciele z zaleceniami nauczyciela, terapeuty, wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej- cały rok i psychologicznej, stały kontakt nauczycielek nauczyciele y ze specjalistami (wspólne konsultacje,, przekazywanie informacji o postępach dzieci z logopedą nauczycielkom, rodzicom), i psychologiem w wyznaczonym terminie prowadzenie zajęć kompensacyjnych, - zgodnie z planem korekcyjnych, wyrównawczych i rozwijających pracy zespołowej zdolności. i indywidualnej po dokonaniu diagnozy i obserwacji 10

11 Organizacja spotkań edukacyjnych i warsztatowych dla rodziców z zakresu działań logopedy i psychologa pedagogicznej; wszystkie - logopeda, psycholog w wyznaczonym terminie Kształtowanie świadomości zdrowotnej a promocja zdrowia spotkania z ludźmi promującymi zdrowy styl życia (propozycje nauczycielek, rodziców np. ośrodek zdrowia, gabinet stomatologiczny, apteka itp.), udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych, systematyczne realizowanie działań prozdrowotnych, proekologicznych zgodnie z planem rocznym i planami pracy, - cały rok szkolny, - cały rok nauczyciele - cały rok nauczyciele wspólne zabawy sportowe dzieci i rodziców w ogrodzie przedszkolnym, - cały rok nauczyciele VI. Plan współpracy ze szkołą podstawową Termin październik 2018 Zadania i sposoby realizacji poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz Nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadania starszej y przedszkolnej Miejsce realizacji zadania droga do szkoły, boisko szkolne grudzień 2017 nawiązanie kontaktu z nauczycielkami klas I starszej y przedszkolnej szkoła podstawowa maj 2018 udział przedszkolaków w lekcji w klasie I szkoły, szkoła podstawowa 11

12 czerwiec 2018 festyn rodzinny (zaproszenie byłych wychowanków) wszystkich przedszkolnych, ogród przedszkolny VII. Harmonogram wycieczek przedszkolnych Tematyka wycieczek Spacery i wycieczki w obrębie wsi i gminy: Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, a wiekowa las, łąka, sklep, biblioteka, zakład sprzątania miasta, Gminny Ośrodek Kultury, ośrodek zdrowia, stacja kolejowa, schronisko dla zwierząt, straż pożarna, policja, muzeum, Wejherowskie Centrum Kultury, kino - zgodnie z planami pracy wychowawczodydaktycznej Wycieczki poza miasto: z okazji Dnia Dziecka - wiekowych, dyrektor, maj/czerwiec 2018 r. 12

13 VIII. Harmonogram konkursów i udziału w akcjach oraz programach prozdrowotnych, proekologicznych i edukacyjnych. Realizowane projekty edukacyjne w roku szkolnym 2017/2018 Lp. Nazwa konkursu 1. Przygody małego jeża 2. Podróże do krainy lodu Odpowiedzialny za organizację i realizację WCK Wejherowo, wszystkie n-lki WCK Wejherowo, wszystkie n-lki 3. Pląsy pani wiosny WCK Wejherowo, wszystkie n-lki 4. Skarby majowej łąki 5. Konkursy recytatorskie, piosenkarskie, małe formy sceniczne i plastyczne. 6. Zbiórka zużytych baterii 7. Choć przedszkolak jeszcze mały ale sportowcem chce być doskonałym projekt zajęć sportowych dla dzieci w wieku przedszkolnym WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Samorządowe i publiczne oraz niepubliczne placówki oświatowe z miasta i gminy Wejherowo, wszystkie n-lki Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki R. Kostuchowska Termin konkursu/imprezy sportowej składania prac w przypadku konkursu wymagającego ich wykonania Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenie do dnia r. Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenie do dnia r. Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenia do dnia r. Zgodnie z harmonogramem organizatora Zgłoszenie do dnia r. Zgodnie z harmonogramem organizatora Cały rok szkolny 2017/2018, wszystkie y przedszkolne R. Kostuchowska, Październik 2017 Czerwiec 2018, kontynuacja projektu wraz ze zmianami ewaluacyjnymi, a 6-latków Uwagi 13

14 9. Śpiewam, tańczę, gram projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym A. Ruth Październik 2017 Czerwiec 2018, a Biedronki 10. Mały twórca projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym 11. Kodowanie wspomaga moje nauczanie projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym A. Ruth Październik 2017 Czerwiec 2018, a Biedronki M. Stenka Październik 2017 Czerwiec 2018, a Żabki 12. Hungry Crocodile projekt nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym J. Albecka Cały rok szkolny 2017/2018, a Rybki i Żabki 13. Profilaktyka K. Kiedrowska Październik 2017 Czerwiec 2018, 13. logopedyczna najmłodsza a przedszkolna projekt edukacyjny, dla dzieci w wieku przedszkolnym 14. Czytanie na dywanie projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym B. Kummer Cały rok szkolny 2017/2018, a Wiewiórki 14

15 IX. Inne działania edukacyjne podjęte lub kontynuowane w roku szkolnym 2017/2018 Organizowanie działań edukacyjnych 1. Udział w profesjonalnych przedstawieniach teatralnych w wykonaniu aktorów. 2. Kontynuacja organizacji akcji charytatywnych na rzecz środowiska: 3. Kontynuacja organizacji akcji - zbiórka karmy dla podopiecznych schroniska w Dąbrówce Zakres zadań do zrealizowania realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie przez sztukę realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, - dyrektor, według ustalonego harmonogramu - -, koordynator akcji - Aleksandra Rhode, 2018 X. Harmonogram WDN rady pedagogicznej w roku szkolnym 2017/2018 Lp. Termin Tematyka WDN i forma szkolenia Osoby odpowiedzialne, 1. I półrocze roku szkolnego 2017/2018 Normy rozwojowe w zakresie funkcji werbalnych - prezentacja Karolina Kiedrowska 2. I półrocze roku szkolnego 2017/2018 Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli prezentacja, konferencja Joanna Albecka Aleksandra Rhode 15

16 3. I półrocze roku szkolnego 2017/2018 Arteterapia w przedszkolu - prezentacja Alekasndra Ruth Barbara Kiedrowska 4. II półrocze roku szkolnego 2017/2018 Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne- szkolenie warsztatowe Małgorzata Stenka, Adrianna Cirocka 5. II półrocze roku szkolnego 2017/2018 Ćwiczenia wspomagające proces gramatykalizacji dla dzieci w wieku przedszkolnym - szkolenie warsztatowe Karolina Kiedrowska 6. II półrocze roku szkolnego 2017/2018 Profilaktyka otyłości, rozwijanie prawidłowych nawyków żywieniowych - konferencja Beata Kummer 7. II półrocze roku szkolnego 2017/2018 Mistrzowie kodowania szkolenie metodyczne Wszyscy nauczyciele XI. Wykaz innowacji i nowatorskich metod pracy włączonych do codziennej praktyki pedagogicznej w roku szkolnym 2017/2018 Innowacje: Kuchnia przedszkolaka nie byle jaka autorka B. Kummer, Raz dwa trzy, możesz pomóc TY autorka J. Albecka Metody: metodę projektu, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów, W. Sherborne elementy Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz, metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej, metody aktywizujące, 16

17 metody nauczania języka angielskiego: TPR, CLIL, drama, audiowizualna, audiolingwalna, naturalna, drama, komunikacyjna, metoda symultaniczno-sekwencyjna. XII. Badane zagadnienie działania przedszkola i jego ewaluacja Wybrane kierunki: Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. Wymagania do objęcia badaniem: 1. Realizacja podstawy programowej w zakresie celów ogólnych, umiejętności i wiedzy przedmiotowej, zalecanych warunków i sposobów realizacji. 2. Organizacja i efekty edukacji matematycznej. Zakres badania: Ustalenie, czy przedszkole realizuje zadania określone w podstawie programowej w odniesieniu do wychowanków i rodziców, zachowując zalecane warunki i sposoby realizacji. Ustalenie czy dzieci zdobyły umiejętności w zakresie pojęć matematycznych. Ustalenie czy stosują metody podnoszące jakość edukacji matematycznej. Sposób gromadzenia danych: Pozyskiwanie informacji od nauczycieli ankieta, dokumentacja, Pozyskiwanie informacji od rodziców ankieta, Analiza dokumentacji nadzoru pedagogicznego. 17