Raport - kompetencje przywódcze
|
|
- Zofia Jarosz
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Raprt - kmpetencje przywódcze PAPI 3 I Sales & Leadership Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: 7 grudnia 2016 Infrmacje prezentwane w tym są pufne. Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited Infrmacje zawarte w tym dkumencie zstały wygenerwane na pdstawie wyników udzielnych w dniu badania. Nie mgą być ne traktwane, jak zbwiązania lub rekmendacje wbec sób trzecich.
2 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Wprwadzenie Infrmacje przedstawine w tym raprcie są pufne. Przeznaczne są ne d wiadmści sby, która wypełniła kwestinariusz, jej menedżera lub sby dpwiedzialnej za prces rekrutacji lub ceny. Raprt ten zstał pracwany, jak wsparcie dla Użytkwników i pmc w zidentyfikwaniu i zrzumieniu charakterystycznych zachwań lub preferencji, które mgą być kazywane w dniesieniu d ról związanych z przywództwem lub elementami przywództwa. Prezentwany raprt pwstał pierając się na danych dstarcznych pdczas wypełniania kwestinariusza PAPI 3. W tym przypadku uczestnik wypełnił ipsatywną wersję PAPI 3 - kwestinariusz PAPI 3 I. Kwestinariusze ipsatywne, takie jak PAPI 3 I starają się pkazać zestawienie dtyczące prirytetów i względnej ważnści różnych aspektów sbwści jednstki. PAPI jest kwestinariuszem sampiswym, a zatem trafnść infrmacji w nim zawartych jest uzależnina d szczereg pdejścia d udzielania dpwiedzi, pzimu wglądu w siebie i pdejścia d sameg wypełniania kwestinariusza. Raprt ten pwinien być traktwany raczej jak sugestie, a prezentwane tu wyniki dbierane jak pewne hiptezy, które pwinny być zweryfikwane pdczas rzmwy z sbą, która wypełniła ten kwestinariusz. Przedstawine w raprcie infrmacje nie pwinny być wykrzystywane p upływie 12 miesięcy d daty jeg wypełnienia. W sytuacji, gdy w tym czasie zaszły isttne zmiany w rli zawdwej, którą pełniła Jan Przykładwy lub w jej życiu pzazawdwym, zaleca się zaprszenie jej d pnwneg wypełnienia kwestinariusza. Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 2
3 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Zawartść raprtu W tym raprcie uzyskany indywidualny prfil sbwści zstał pwiązany z Mdelem Kmpetencji Przywódczych Cubiks. Kmpetencje zstały tu przyprządkwane d czterech wymiarów przywództwa, jak pniżej: Wyznaczanie kierunku: Twrzenie wizji: zapewnianie, by strategia rganizacji była przekazywana w zrzumiały spsób, budujący zaangażwanie w jej realizację. Zewnętrzna perspektywa: patrzenie na sprawy z szerkiej perspektywy, analizwanie działań na zewnątrz rganizacji, krzystanie z różnych źródeł i dświadczeń, aby przewidywać i właściwie dpwiadać na nwe trendy. Określanie prirytetów: ustalanie jasnych celów i prirytetów, zapewnianie zasbów raz kntrlwanie działań ludzi i rzliczanie z dstarcznych rezultatów. Dstarczanie rezultatów: Ocenianie: krzystanie z szerkieg zakresu infrmacji, by pdejmwać decyzje w parciu rzetelne dane, nawet w niepewnych lub niejasnych sytuacjach. Energia i wytrwałść: wytrwałść i zaangażwanie, prezentwanie pczucia sbistej dpwiedzialnści za dstarczenie czekiwanych rezultatów. Zarządzanie zmianą: wdrażanie i krdynwanie zmian pzwalających na bardziej efektywna realizację celów rganizacji, wspieranie ludzi w prcesie zmian. Budwanie ptencjału: Rzwijanie talentów: dkrywanie i utrzymywanie w rganizacji sób szczególnie wyskim ptencjale pzwalające na siąganie sukcesów w dłuższej perspektywie czaswej. Orientacja na rzwój: aktywne pszukiwanie kazji d uczenia się i samrzwju, szybkść i łatwść w zdbywaniu i stswaniu nwej wiedzy raz wykrzystywanie pjawiających się mżliwści rzwju. Inspirwanie: Współpraca: nawiązywanie i utrzymywanie silnych relacji, budwanie sieci kntaktów, aktywne wspieranie pracy zespłwej służące siąganiu szerszych celów rganizacji. Wywieranie wpływu: przeknujące kmunikwanie się, umiejętnść dczytywania emcji i subtelnych uwarunkwań w rganizacji raz efektywne wykrzystywanie tej wiedzy d wywierania wpływu i zdbywania pparcia innych. Autentycznść: wiarygdnść i przejrzystść w rli lidera, pdejmwanie spójnych działań służących długterminwym interesm rganizacji. Zawartść teg raprtu jest pwiązana z pierwszym pzimem zarządzania. Liderzy reprezentujący ten pzim t eksperci w kluczwych bszarach działania rganizacji, którzy pmagają swim pdwładnym zrzumieć, w jaki spsób ich praca pwiązana jest z głównymi prirytetami firmy raz upewniają się, że praca ta jest dstarczana na wyskim pzimie jakści. W swich działaniach kierują się etyką, będąc przykładem dla innych raz identyfikują i rzwijają sby najwyższym ptencjale. W raprcie prezentwane są klejn następujące infrmacje: Omówienie każdeg z czterech głównych wymiarów wraz ze wskazaniem kluczwych mcnych strn raz bszarów wymagających rzwju. Czynniki wspierające i graniczające mżliwści rzwju w dniesieniu d drugieg pzimu zarządzania. Szczegółwe infrmacje związane z pszczególnymi kmpetencjami. Wskazówki rzwjwe Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 3
4 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Wyznaczanie kierunku Twrzenie wizji, Zewnętrzna perspektywa, Określanie prirytetów + Mcne strny Obszary wymagające rzwju Efektywnie planuje działania i wyznacza cele, birąc pd uwagę szczegóły, ale też kncentrując się na przyszłści i w dpwiedni spsób ustalając prirytety. Generalnie efektywne wdrażanie szerszej strategii bizneswej; przydatne mże być kazywanie większeg zaangażwania w sprawy rganizacji. Prezentwanie pewneg zrzumienia specyfiki działalnści sektra; przydatne rzwjw mgłby być zbudwanie bardziej efektywnej sieci kntaktów.. Dstarczanie rezultatów Ocenianie, Energia i wytrwałść, Zarządzanie zmianą + Mcne strny Obszary wymagające rzwju Pdejmuje dbrze przemyślane decyzje, birąc pd uwagę związane z nimi ryzyk. Krzysta z dstępnych infrmacji i wskazówek, ale wykazuje się także inicjatywą. Zapewnia uzyskanie wyników, planując działania w celu przewidzenia ewentualnych przeszkód. Wspiera zmiany, przyjmując nwe spsby wyknywania pracy i wykazując się zaradnścią w nwych i niepewnych sytuacjach. Dla teg wymiaru nie zidentyfikwan bszarów wymagających rzwju.. Budwanie ptencjału Rzwijanie talentów, Orientacja na rzwój + Ptencjalna mcna strna + Mcne strny Obszary wymagające rzwju Efektywnie pmaga innym w rzwju, upewniając się, że psiadają dpwiedni pzim mtywacji d działań teg typu. Kncentruje się na samrzwju, ustala sbie wyskie standardy i wyznacza ambitne cele, prblemy traktuje jak kazję d nauczenia się czegś nweg. Dla teg wymiaru nie zidentyfikwan bszarów wymagających rzwju.. Inspirwanie Ptencjalny bszar wymagający rzwju Współpraca, Wywieranie wpływu, Autentycznść + Mcne strny Obszary wymagające rzwju Efektywnie współpracuje z innymi, równważąc rientację na ludzi z rientacją na zadania. Wywiera znaczny wpływ na innych, mtywując ich działań i przejmując przywództw, kiedy wymaga teg sytuacja. Mżliwy brak pczucia identyfikacji z rganizacją, jej wartściami i decyzjami. Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 4
5 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Czynniki wspierające rzwój Prawdpdbnie szczegółw planuje i ustala prirytety pdczas alkacji zasbów, w celu uprzedzenia i zapbiegania ewentualnym prblemm. Mże kazać się krzystne przykładanie mniejszej wagi d szczegółweg planwania lub z większej twartści na kniecznść mdyfikację planów, jeśli wymaga teg sytuacja. Mał prawdpdbne ignrwanie przeszkód i wkładanie wysiłku w upewnienie się, że się ne nie pjawią. Mżliwe wystąpienie zniechęcenia, gdy się jednak pjawią. Relatywna łatwść w samdzielnym wyknywaniu zadań, bez wsparcia ze strny współpracwników, ale mże kazać się krzystne pświęcenie większej ilści czasu na budwanie wspierających relacji z nimi i z innymi kluczwymi sbami. Prawdpdbnie stara się aktywnie wywierać wpływ i przeknywać innych. Prawdpdbnie stara się dpaswać d zespłu, ale nadal jest gtwa na t, aby nie zgadzać się z pzstałymi sbami w grupie, kiedy sytuacja wymaga, by bstawała przy wyznawanych przez siebie wartściach, pierając się presji ze strny współpracwników. Zazwyczaj rzważnie i strżnie pdchdzi d pdejmwania decyzji, ale mże dnieść krzyści ze wzrstu umiejętnści w zakresie pdejmwania decyzji szybkich lub w parciu niejednznaczne infrmacje. Mżliwe, że wykrzystuje szerki wachlarz technik, gdy chce wywrzeć wpływ na innych, ale prawdpdbnie jeszcze zwiększyłaby ten wpływ, gdyby w większej mierze krzystała z metd, które kładą nacisk na inspirwanie innych i zachęcanie ich d działania. Czynniki graniczające rzwój Prawdpdbnie w niewielkim stpniu identyfikuje się z celami i wartściami rganizacji, jeśli nie są ne bardz bliskie tym, które sama wyznaje. Mże t znaczać brak wsparcia i ljalnści w stsunku d tych celów i wartści. Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 5
6 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Wyznaczanie kierunku Twrzenie wizji Ptencjalny bszar wymagający rzwju Jan Przykładwy jest bardziej skłnna kwestinwać decyzje zarządu raz strategię i wizję rganizacji, aniżeli akceptwać je bez zastrzeżeń. Chć w niektórych sytuacjach t mże być krzystne, mże też sugerwać brak zaangażwania lub ljalnści raz tendencję d realizwania własnych planów, jeśli stją w sprzecznści z planami rganizacji. Dstrzega wartść mtywwania i angażwania innych, chć mże nie uznawać teg za działanie prirytetwe. Z teg pwdu jej bezpśredni pdwładni mgą kazywać umiarkwane wsparcie dla wizji i strategii rganizacji. Prawdpdbnie chętnie wywiera wpływ na innych człnków zespłu, dlateg pdejmuje działania, które pzwalają jej upewnić się, że inni mają takie sam pdejście d realizacji strategii rganizacji i c d teg, jak dstswać d niej pracę zespłu. Zewnętrzna perspektywa Ptencjalny bszar wymagający rzwju Z reguły czując się kmfrtw zawierając nwe znajmści czy pznając sby spza kręgu bezpśrednich współpracwników, Jan Przykładwy mże twrzyć dbrze działające relacje nawiązując kntakty z różnymi interesariuszami. Te sby stanwią cenne źródł infrmacji na temat rganizacji, branży raz nadchdzących zmian. Weryfikując infrmacje pchdzące z zewnętrznych źródeł mże niewystarczając brać pd uwagę ich rzetelnść czy jakść, pnieważ zwykle nie skupia się na szczegółach, chć taka pstawa mże również znaczać, że ma szerszy gląd sytuacji dzięki infrmacjm uzyskanym d innych. Sama mtywuje się d pracy i wyznacza sbie wyskie standardy, stara się zrzumieć i reagwać na ptrzeby branży. Mże mieć dużą mtywację d prównywania siągnięć swjeg zespłu d innych pdmitów działających w rganizacji i pza nią. Określanie prirytetów + Ptencjalna mcna strna Wprawdzie angażuje się w realizację pszczególnych prjektów, ale zdaje sbie również sprawę z teg, że służą ne nadrzędnemu celwi, jakim jest realizacja planów i załżeń. Dlateg angażuje się w realizację prjektów aż d ich ukńczenia i współpracwnicy mgą na niej plegać w tej kwestii, jednak mże też delegwać bwiązki lub pzstawiać zadania niedkńczne, jeśli przestają spełniać wymagania bizneswe. Planując, ustalając prirytety i cele ptrafi znaleźć równwagę pmiędzy praktycznymi kwestiami i rzwiązaniami mżliwymi d wdrżenia a rzważaniem bardziej innwacyjnych pmysłów. Jan Przykładwy prawdpdbnie preferuje szczegółwe planwanie niż bardziej spntaniczne pdejście. T znacza, że ptrafi z wyprzedzeniem definiwać prirytety i przewidywać prblemy, jakie mgą się pjawić. Wskazówki rzwjwe Wzmacnianie Czy mgłaby wykrzystać swój entuzjazm d przeknywania i wywierania wpływu na innych, aby pdjąć się rli (lub rzszerzyć swja rlę) prmwania wizji rganizacji? W jaki spsób mgłaby wzmcnić swją rientację na siągnięcia i sukces, by wyznaczyć sbie wyskie standardy, d których mgłaby prównywać wyniki swje i swjeg zespłu? Czy dzięki swjemu rygrystycznemu pdejściu d planwania, mże stanwić wsparcie dla pracwników wyższeg szczebla, uwalniając ich tym samym d kniecznści wypełniania teg zadania i umżliwiając im skncentrwanie się na bardziej strategicznych sprawach? Rzwijanie Czy identyfikuje się z wizją rganizacji i realizuje ją, czy skupia się na własnych celach? Jakie z teg wynikają knsekwencje dla rganizacji i dla jej zespłu? W jaki spsób mżna tym pkierwać? Zastanów się, w jaki spsób szersza sieć kntaktów dstarczyłaby jej więcej źródeł infrmacji i lepszą perspektywę, c pzwliłby jej lepiej zrzumieć rynek. Czy któryś ze współpracwników mógłby pmóc jej rzwinąć tę sieć, pprzez pznanie jej z nwymi sbami? Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 6
7 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Ocenianie Dstarczanie rezultatów + Ptencjalna mcna strna Jan Przykładwy rzważa dstępne infrmacje, mżliwści i ryzyk przed pdjęciem decyzji, ale ptrafi również szybk dknywać ceny, kiedy t knieczne, nawet, jeśli infrmacje są niepełne. Jest skłnna pracwać zgdnie z dstępnymi wytycznymi i zasadami, pstrzegana jest raczej jak sba rzetelna. Jednak, ptrafi także wykazać inicjatywę, stsując elastyczne pdejście d zasad, jeśli sytuacja teg wymaga i jest w stanie dknać ceny sytuacji i pdejmwać decyzje, gdy nie istnieją wytyczne ani wcześniejsze dświadczenia. Czuje się raczej kmfrtw mając znaczący wpływ na decyzje innych, ale słucha również i ceni pinie innych jest skłnna im ulegać, gdy są właściwe. Energia i wytrwałść Jan Przykładwy przykłada dużą wagę d dkładneg i szczegółweg planwania, pnieważ w ten spsób upewnia się, że dyspnuje ptrzebnymi zasbami raz, że ptencjalne trudnści zstały przeanalizwane. Nie traci zaintereswania prjektami, ale mże wleć pwierzanie innym zajmwanie się szczegółami w dłuższej perspektywie, pdczas gdy sama rzpczyna pracę nad czymś nwym. Mże kncentrwać się bardziej na nwych prjektach, a wykazywać mniejsze zaangażwanie w realizację prjektów już trwających. Prawdpdbnie jest zaangażwana w pracę, wkłada wysiłek w realizację wymagających celów, jest także skłnna d ciężkiej pracy, gdy t jest knieczne. Zarządzanie zmianą Jan Przykładwy lubi różnrdnść i wyzwania związane ze zmianą w rganizacji, zwykle ceni nwatrskie spsby myślenia i pracy, a także nwe sytuacje w pracy takie jak pełnienie nwych ról czy pdejmwanie się nwych zadań. Zwykle rzumie ptrzebę zmian, chętnie twrzy atmsferę sprzyjającą przedstawianiu nwych rzwiązań. Wprawdzie zwykle czuje się kmfrtw stsując sprawdzne systemy i prcedury, ale jest twarta na innwacje i pewną dzę niejednznacznści, dlateg dbrze radzi sbie z kresami niepewnści wynikającymi z wprwadzania zmian. Zwykle jest twarta na zmiany i przejawia inicjatywę, kiedy zdarzają się sytuacje, dla których nie ma wytycznych. Mże nie pmagać innym bardz aktywnie dstrzegać krzyści wynikających ze zmian, ani nie inspiruje ich d działania czy myślenia w spsób nwatrski czy innwacyjny. Mże t być spwdwane tym, że nie uważa teg za swój bwiązek lub brak jej dświadczenia lub pewnści siebie w mtywwaniu czy wzbudzaniu entuzjazmu u innych. Taka pstawa mże przyczyniać się d teg, że zmiany nie są łatw wprwadzane i akceptwane w jej zesple. Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 7
8 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Dstarczanie rezultatów Wskazówki rzwjwe Wzmacnianie W jaki spsób upewnia się, że zstała zachwana równwaga pmiędzy wysiłkiem włżnym w pdjęcie decyzji, a czasem który był na t ptrzebny? Czy czas pdjęcia decyzji nie jest nieptrzebnie przeciągany? Czy mgłaby w tym bszarze pełnić rlę mentra dla swich współpracwników? W sytuacji, gdy zespły muszą ze sbą współpracwać i krdynwać swje wysiłki, mgłaby wziąć dpwiedzialnść za planwanie, aby zapewnić grupie realizację celów i upewnić się, że grupa jest świadma ptencjalnych przeszkód i prblemów. D jakieg stpnia przekłada swój entuzjazm d zmian, na twrzenie śrdwiska wspierająceg innwacje? Jak mże upewnić się, że jej zespół czuje się upważniny d przedstawiania nwatrskich pmysłów i czy je nagradza, nawet jeśli nie da się ich zperacjnalizwać? Rzwijanie Czy jasn wskazała, na kim spczywa dpwiedzialnść za prjekty, które ddelegwała i za te, które zstały jej ddelegwane? Czy wzięła na siebie dpwiedzialnść za siągnięcie dpwiednieg rezultatu w prjektach, które ddelegwała innym? Czy wie, jakie pdejście d zmiany i innwacji ma jej zespół? W jaki spsób mże się teg dwiedzieć i jak wykrzystać tę wiedzę d zaangażwania zespłu w prces zmiany? Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 8
9 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Budwanie ptencjału Rzwijanie talentów Jan Przykładwy prawdpdbnie stara się, aby jej współpracwnicy byli dpwiedni zmtywwani d skrzystania z mżliwści rzwju. Jan Przykładwy prawdpdbnie nie kładzie dużeg nacisku na budwanie bliskich relacji ze współpracwnikami. Dlateg mże zachwywać biektywne i zrównważne pdejście d ceny ptrzeb szkleniwych, dyspnwania infrmacjami raz dpaswywania dpwiednich szkleń. Jednak mże t także znaczać, że nie w pełni szanuje ich sbiste dczucia i punkt widzenia, ani t, jak przekazywane przez nią infrmacje zwrtne są przez nich dbierane. Umiarkwany pzim współzawdnictwa, jaki prezentuje Jan Przykładwy prawdpdbnie twrzy wśród współpracwników atmsferę sprzyjającą rywalizacji najlepsze mżliwści d rzwju. T pmaga im zmtywwać się d wytężnych starań, jednak bez ptrzeby wygrywania dla sameg wygrywania, c mgłby graniczać ich szanse lub szanse innych. Orientacja na rzwój + Ptencjalna mcna strna Prawdpdbnie zależy jej na sukcesie, wyznacza sbie wyskie standardy i cele, Jan Przykładwy zwykle w pełni wykrzystuje mżliwści rzwju i siąga dbre wyniki w pracy. Przedstawiła się jak sba, która ptrafi dść dbrze radzić sbie z trudnściami raz brakiem akceptacji i że mając wystarczając duż czasu, przezwycięża prblemy. Zwykle uczy się na błędach, rzważając t, c pszł źle i dstswując swje pdejście. Zwykle jest twarta na wyzwania i nwe dświadczenia, rle i bwiązki, c sprawia, że wykrzystuje nwe mżliwści zdbywania wiedzy. Wskazówki rzwjwe Wzmacnianie Dwiedz się, na ile ważne jest dla niej mtywwanie innych sób. Czy są jakieś ddatkwe metdy mtywwania, których mgłaby się nauczyć, lub inne sytuacje, w których mgłaby wykrzystać swje umiejętnści? Zachęć ją, d zebrania infrmacji zwrtnych z tak wielu źródeł, z ilu ptrafi je uzyskać. Infrmacje gólne należy wykrzystać d nakreślenia gólnej perspektywy, a infrmacje szczegółwe będą przydatne przy analizie tych bszarów, które są dla niej szczególnie isttne, lub które najbardziej się bawia, birąc pd uwagę swój dalszy rzwój. Rzwijanie W jakim stpniu uważa, że zrzumiała życzenia i ptrzeby rzwjwe jednstek w swim zesple? Czy wystarczając dbrze słucha ludzi i w równym stpniu bierze pd uwagę ich ptrzeby i ptrzeby rganizacji? Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 9
10 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Inspirwanie Współpraca Jan Przykładwy raczej nie ma dużej ptrzeby budwania bliskich relacji ze współpracwnikami. T mże pmagać jej zachwać biektywizm w sytuacjach dtyczących innych sób i pdejmwać trudne decyzje ich dtyczące, kiedy zachdzi taka ptrzeba, ale mże też graniczać jej umiejętnści budwania zespłu, któreg człnkwie zapewniają sbie wsparcie i zaufanie. Dystans, jaki stwarza mże utrudniać niektórym sbm zbliżenie się d niej. Zwykle jest pstrzegana jak sba przyjazna i łatwa we współpracy. Wydaje się, że umiejętnie łączy ptrzebę budwania relacji z kncentracją na celach zawdwych, zwykle nawiązuje bliskie relacje w pracy, nie pzwalając innym nieptrzebnie się rzpraszać. Rzumie ptrzebę mtywwania i inspirwania innych w pracy, dlateg szuka kazji, by t rbić, c pzwala jej budwać skuteczne relacje w zesple, jak i pmiędzy zespłami, nie pświęcając jednak na t zbyt wiele czasu i energii. Wywieranie wpływu Mże mtywwać i inspirwać innych, starając się ich przeknywać czy wywierać na nich wpływ, a także stswać pdejście parte bardziej na lgicznych argumentach. Lubi przeknywać innych czy wywierać na nich wpływ i zwykle czuje się kmfrtw pełniąc rle przywódcze bądź dradcze, które pzwalają jej na wywieranie wpływu na innych. Jan Przykładwy prawdpdbnie ma pewną świadmść interesów i punktów widzenia sób, z którymi pracuje, c mże jej pmagać dbrać najlepszą metdę wywierania na nich wpływu. Jednak znajdując się pd presją, mże nie zwracać należytej uwagi na ich indywidualne ptrzeby. Autentycznść Ptencjalny bszar wymagający rzwju Czuje się kmfrtw kwestinując wartści i decyzje pdejmwane w rganizacji, kiedy stją w sprzecznści z wyznawanymi przez nią wartściami. Zapewnianie wsparcia rganizacji i dbałść jej długterminwe interesy raczej nie stanwi dla niej prirytetu. Jak sba twarta i bezpśrednia w kntaktach z innymi zwykle jest skłnna mówić, c myśli i dlateg jest zwykle pstrzegana jak autentyczna i szczera. Jej bezpśrednie pdejście mże być czasami dbierane jak brak wrażliwści. Jan Przykładwy prawdpdbnie czuje się kmfrtw pracując niezależnie lub w zesple, pwinna być w stanie przeć się presji tczenia i pstępwać w zgdzie z wyznawanymi przez siebie wartściami i zasadami etycznymi, skutecznie współpracując z innymi. Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 10
11 Imię, nazwisk: Jan Przykładwy Data: Inspirwanie Wskazówki rzwjwe Wzmacnianie W jaki spsób mże wykrzystać swje dbre relacje z ludźmi i umiejętnść angażwania ich w wyknywanie zadań, aby pprawić efektywnść działania zespłu? Czy mgłaby grać rlę głównej sby d kntaktu? Określ, w jakich sytuacjach i przy wykrzystaniu jakich technik siąga najlepsze efekty w wywieraniu wpływu na innych. Ustal, w jakich innych bszarach i działaniach, mgłaby zastswać te techniki. Czy mgłaby stać się sbą, która będzie ptrafiła biektywnie cenić i ewentualnie zakwestinwać wartści i decyzje rganizacji? Rzwijanie Czy jej zespół ma pczucie, że mże się z nią przumieć? Czy pświęcenie większej ilści czasu na lepsze pznanie i zrzumienie współpracwników, pmgłby jej zbudwać lepsze i silniejsze relacje? C przeszkadza w tym, aby mgła stwrzyć bliskie i autentyczne relacje z sbami, z którymi pracuje? D jakieg stpnia przezwyciężenie tych przeszkód pmgłby jej zrzumieć i dzięki temu bardziej efektywnie wpływać na innych i kmunikwać się z nimi? Czy współpracwnicy, na różnych szczeblach rganizacji, pstrzegają jej niezależnść w myśleniu jak jej mcną strnę czy też mże być pstrzegana jak sba, na której nie mżna plegać lub która nawet jest nieljalna? W jaki spsób mże upewnić się, że jej niezależnść pstrzegana jest jak zaleta? Wszystkie prawa zastrzeżne Cubiks Intellectual Prperty Limited 2018 Strna 11
Rodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching
Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg
SKUTECZNY MENEDŻER OFERTA SZKOLENIA. Bardziej niż cokolwiek innego przygotowywanie się jest sekretem do sukcesu.
OFERTA SZKOLENIA SKUTECZNY MENEDŻER warsztaty 5-6.11.2015 raz 26.11.2015 Truń Bardziej niż cklwiek inneg przygtwywanie się jest sekretem d sukcesu. - Henry Frd Stsujemy: Jesteśmy człnkiem: 1 Szanwni Państw,
EUROPEJSKA MATRYCA KOMPETENCJI DLA MENTORA
EUROPEJSKA MATRYCA KOMPETENCJI DLA MENTORA EUROPEJSKA MATRYCA KOMPETENCJI DLA MENTORA Prjekt LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Krdynatr prjektu: Schulungszentrum Fhnsdrf Partnerzy: University f Gthenburg Municipality
Akademia Umiejętności Zarządzania Personelem
Akademia Umiejętnści Zarządzania Persnelem LndnSAM Plska, Kraków 2013 LndnSAM Plska www.lndnsam.pl LndnSAM Plska (Lndn Schl f Accuntancy and Management) t nwczesna, międzynardwa firma szkleniwa działająca
Oferta współpracy badania motywacji on-line kwestionariusz TMZ
Trafny wybór sukces w selekcji Oferta współpracy badania mtywacji n-line kwestinariusz TMZ Rekrutacja i selekcja Assessment / Develpement Centre Szklenia Bussines Caching Badania wskaźników HR Analiza
Partner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny , 2010 Partner prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego w Ujeździe Górnym. 2011-2015 Przedszkole Samorządowe w Ujeździe Górnym
Kncepcja Pracy Przedszkla Samrządweg w Ujeździe Górnym 2011-2015 Przedszkle Samrządwe w Ujeździe Górnym Dzieck chce być dbre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie mże pmóż Janusz Krczak
w Gimnazjum nr 3 w Jelnej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Gimnazjum nr 3 w Jelnej Opracwany dla klasy I na lata 2014/2015 d 2016/2017 Opracwanie: mgr Elżbieta Plata (pedagg szklny) mgr Wjciech Mróz (szklny dradca zawdwy)
METODA EKSPERYMENTU Rola nauczyciele na poszczególnych etapach pracy w metodzie eksperymentu
Rla nauczyciele na pszczególnych etapach pracy w metdzie eksperymentu Ewaluacja wiedzy: Czy udał się dpwiedzieć na pytanie jeśli nie t dlaczeg. C nam ta wiedza daje, jak d niej dszliśmy Czeg brakuje, czeg
Program Szkoły Tutorów Akademickich (certyfikat I stopnia)
(certyfikat I stpnia) Szkła Tutrów Akademickich I stpnia umżliwia trzymanie Certyfikatu Tutra I stpnia. Prgram bejmuje 64 gdziny szkleniwe realizwane w czasie czterech dwudniwych zjazdów. Certyfikat I
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Podlaskiej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Zesple Szkół Ogólnkształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Pdlaskiej Wstęp Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg (WSDZ) jest skierwany
Dane kontaktowe. Oferta szkoleń dla rad pedagogicznych. Szanowni Państwo!
Szanwni Państw! Przekazuję Państwu fertę szkleń i prgramów rzwjwych dla rad pedaggicznych. W naszej fercie wskazujemy bszary, w których ptrafimy Państwa wspierać, jednak każda nasza knkretna prpzycja jest
SZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE. Oferta przeznaczona dla wszystkich pracowników w celu podnoszenia efektywności pracy.
SZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE Oferta przeznaczna dla wszystkich pracwników w celu pdnszenia efektywnści pracy. Szklenia mają frmę pragmatyczną i kncentrują się na wypracwywaniu knkretnych strategii
XV Forum Edukacyjne dla Małych i Średnich Przedsiębiorstw 8/06/2015
XV Frum Edukacyjne dla Małych i Średnich Przedsiębirstw 8/06/2015 O PROGRAMIE Prgram Erasmus dla młdych przedsiębirców jest transgranicznym prgramem wymiany, który daje przyszłym i pczątkującym przedsiębircm
EUROPEJSKI KODEKS ETYKI UDZIELANIA FRANCZYZY
EUROPEJSKI KODEKS ETYKI UDZIELANIA FRANCZYZY WSTĘP Eurpejska Federacja Franczyzy, EFF, zstała utwrzna 23 września 1972 r. Jej człnkami są krajwe stwarzyszenia franczyzwe lub federacje franczyzwe z terenu
OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE
Załącznik d Uchwały Nr 48/2016 KM RPO WO 2014-2020 z dnia 28 stycznia 2016 r. OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE OPOLE, 28 stycznia 2016 r. Oś prirytetwa
Nauczyciele - Wychowawcy klas:
Nauczyciele - Wychwawcy klas: KLASA SZKOLNA Obk struktury frmalnej, w każdej klasie szklnej kształtuje się też struktura niefrmalna, parta na emcjnalnej więzi między uczniami raz uczniami i wychwawcą.
Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna
Szkła Pdstawwa nr 46 im. Stefana Starzyńskieg w Warszawie Ewaluacja wewnętrzna Wymaganie III: Wdrażanie pdstawy prgramwej - uczniwie nabywają wiadmści i umiejętnści kreślne w pdstawie prgramwej. Przygtwały:
Kodeks etyczny BIn-Montaż Sp. z o.o.
Kdeks etyczny BIn-Mntaż Sp. z.. 1 Prwadząc działalnść gspdarczą BIn-Mntaż Sp. z.. przestrzega pdstawwych wartści etycznych i uznaje zbwiązania wbec wszystkich zaintereswanych działalnścią firmy. Uczciwść
Spis treści. Wstęp: Cele, założenia i zastosowanie.2. Rozdział 1: Moja prezentacja..3
Spis treści Wstęp: Cele, załżenia i zastswanie.2 Rzdział 1: Mja prezentacja..3 Rzdział 2: Mje wykształcenie i szczególne umiejętnści identyfikacja rzwju umiejętnści...12 Rzdział 3: Mje dświadczenie zawdwe,
SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łowcy historii
PROGRAM DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łwcy histrii W GIMNAZJUM im kard.a.s.sapiehy W Krasiczynie Jlanta Żółkiewicz -Pantuła I ZAŁOŻENIA PROGRAMU KRASICZYN 2015/2016 ,, Takie będą Rzeczpsplite,
Ocena realizacji projektu Twoja wiedza twój sukces edycja 2005 Edukacja kluczem do przyszłości w województwie opolskim dokonana przez jego uczestników
Ocena realizacji prjektu Twja wiedza twój sukces edycja 25 Edukacja kluczem d przyszłści w wjewództwie plskim dknana przez jeg uczestników Opracwanie sprządzn na pdstawie danych zawartych w annimwych ankietach,
Podsumowanie zgłoszonych rekomendacji:
Ministerstw Nauki i Szklnictwa Wyższeg Rekmendacje wypracwane przez uczestników warsztatów Okrągłeg Stłu Wyskiej Jakści Praktyk Studenckich Pdsumwanie zgłsznych rekmendacji: Uczestnicy warsztatów Okrągłeg
"Zarządzanie kompetencjami w realizacji strategii firmy"
"Zarządzanie kmpetencjami w realizacji strategii firmy" Mje wystąpienie będzie miał charakter wyraźnie "hr'wski", gdyŝ jest t dziedzina mi bliska ze względu na fakt, iŝ reprezentuję agencję dradczą Intersurce.
NARODOWE CENTRUM BADAŃ I ROZWOJU
NARODOWE CENTRUM BADAŃ I ROZWOJU ul. Nwgrdzka 47a 00-695 Warszawa Tel. (+48 22) 24 42 858 Fax. (+48 22) 20 13 408 sekretariat@ncbr.gv.pl Rzeznanie rynku OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA I. Przedmit zamówienia
Koncepcja pracy. Przedszkola Miejskiego Nr 10 w Krośnie
Kncepcja pracy Przedszkla Miejskieg Nr 10 w Krśnie Pdstawa prawna: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzru pedaggiczneg (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 pz. 1324 ze
Partycypacja obywatelska cele, efekty i zasady
Partycypacja bywatelska cele, efekty i zasady Zielna wizja demkracji wspiera partycypację i stawia na aktywne spłeczeństw bywatelskie. Kultura zaangażwania w miejskie prcesy decyzyjne jest dziś kniecznścią.
CERTYFIKOWANY TRENING ASESORSKI
CERTYFIKOWANY TRENING ASESORSKI Skrzystaj z dświadczenia praktyków Prjekt edukacyjny RESOLUTIO CEL PROJEKTU: PRAKTYCZNE PRZYGOTOWANIE DO PEŁNIENIA ROLI ASESORA I KONSULTANTA METODOLOGII ASSESSMENT DEVELOPMENT
PROGRAMOWANIE POMOCY SZKOLE WYZWANIA na poszczególnych etapach moderator: Marcin Nowicki, Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową
PODSUMOWANIE WARSZTATÓW Od dialgu edukacyjneg d sieci współpracy i samkształcenia. Jak zrganizwać w reginie wspmaganie szkół z uwzględnieniem dialgu edukacyjneg i sieciwania? (cztery grupy) PROGRAMOWANIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK Niechże te dzieci mają u nas szczęśliwe dzieciństw, żebyśmy tym spsbem pdłżyły im przyszłść zasbniejszą w siłę, dprną przeciwk wszelkim trudnścim i bólm,
Specjalne dostosowanie procesu edukacyjnego - jak wspierać i oceniać ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej
Specjalne dstswanie prcesu edukacyjneg - jak wspierać i ceniać ucznia z niepełnsprawnścią intelektualną w szkle gólndstępnej mgr Mnika Karwacka, pedagg specjalny, terapeuta pedaggiczny, ODN Eurnauka Materiały
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Mja histria
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkole o profilu artystycznym.
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkle prfilu artystycznym. I Pstanwienia gólne : Przedszkle niepubliczne SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA 1. zwane dalej przedszklem jest przedszklem niepublicznym
Coaching wzajemny Sesje coachingowe świadczone sobie nawzajem przez uczestników Szkół w Akademii TROP.
Słwniczek SWAT: Akademia TROP Szkły Grupy TROP, pcząwszy d Szkły Trenerów Biznesu, Szkły Cachów, Mderatrów Zmiany Kulturwej, Mediatrów, Liderów i Animatrów w Sieci, Ewaluatrów na seminariach dtyczących
Strona 1. Nr4/2013. BENCHMARKING - Czy coś o tym wiemy? W biznesie wszystko jest jasne!
4 Nr4/2013 Biuletyn infrmacyjny prjektu: Przede Wszystkim Jakść pprawa jakści usług świadcznych przez JST dzięki mdernizacji prcesów zarządzania i pdniesieniu kwalifikacji pracwników Szanwni Państw, Serdecznie
KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ REGULAMIN DOTYCZĄCY KONFLIKTÓW INTERESÓW
KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ REGULAMIN DOTYCZĄCY KONFLIKTÓW INTERESÓW 1 REGULAMIN DOTYCZĄCY KONFLIKTÓW INTERESÓW Pracwnicy firmy Magna są zbwiązani działać w jej najlepszym interesie. Interesy sbiste pracwnika
ŻYCIORYS ZAWODOWY. Należy zapoznać się z profilem firmy czym się zajmuje, jakie ma osiągnięcia i plany rozwoju.
Życirys zawdwy i list mtywacyjny t pdstawwe dkumenty, którymi psługują się sby pszukujące pracy. Nie zawsze muszą ne wyglądać tak sam, jednak pdlegają pewnym standardm, których należy przestrzegać, gdyż
Kluczowe przesłania. III Europejska Konferencja Wodna. Bruksela, 24 25 maja 2012. Centrum Konferencyjne Charlemagne w Brukseli. Sala Alcide de Gasperi
III Eurpejska Knferencja Wdna Bruksela, 24 25 maja 2012 Centrum Knferencyjne Charlemagne w Brukseli Sala Alcide de Gasperi Kluczwe przesłania Organizwane przez na rzecz O knferencji Trzecia Eurpejska Knferencja
SET DLA PROFESJONALISTÓW
Jesteśmy człnkiem: Pmagamy: SET DLA PROFESJONALISTÓW SZKOLENIA BEZPŁATNE Temat: MENADŻER TO ZAWÓD. Rzwijanie przywództwa w parciu Mdel DNA Menadżera Infrmatr dla Uczestnika " Stwarzamy mżliwści d rzwju
Profesjonalne świadczenie nowych usług doradczych o charakterze proinnowacyjnym. Audyt technologiczny SPIS TREŚCI
Prfesjnalne świadczenie nwych usług dradczych charakterze prinnwacyjnym. Audyt technlgiczny SPIS TREŚCI CO TO JEST AUDYT TECHNOLOGICZNY?... 3 W JAKI SPOSÓB PROWADZIĆ AUDYT TECHNOLOGICZNY?... 4 ETAPY REALIZACJI
I. 1) NAZWA I ADRES: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, Al. Racławickie 14, 20-950
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.kul.lublin.pl/zamwienia-publiczne.1650.html Lublin: PRZEPROWADZENIE ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z KOMUNIKACJI
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: zszplelubelskie.pl Ople Lubelskie: Wdrżenia systemu zarządzania jakścią w placówce światwej ISO 9001.
Metody pracy na lekcji. Referat przedstawiony na spotkaniu zespołu matematyczno przyrodniczego
Szkła Pdstawwa im. Władysława Brniewskieg we Władysławwie Metdy pracy na lekcji Referat przedstawiny na sptkaniu zespłu matematyczn przyrdniczeg Wyraz metda ma swój pczątek w języku stargreckim i znacza
I. 1) NAZWA I ADRES: Zespół Szkół Nr 4 w Skierniewicach, ul. Podkładowa 2, 96-100
Skierniewice: Zrganizwanie i przeprwadzenie kursu na praw jazdy kategrii B na terenie miasta Skierniewice dla uczniów Zespłu Szkół Nr 4 w Skierniewicach w ramach prjektu pn.: Wykształceni Technicy Numer
Biuro Partnera projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny Urząd Gminy Janów Pdlaski Urząd Gminy Janów Pdlaski, maj 2011 r. Biur Partnera prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Standardy i wskaźniki realizacji Programu Wychowawczego SP 7
Standardy i wskaźniki realizacji Prgramu Wychwawczeg SP 7 STANDARD I : Szkła uczy samrządnści, przygtwując ucznia d życia w świecie drsłych. 1. Uczeń kl. I-III ma mżliwść uczestniczenia w pracy małeg samrządu
PROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W WARSZAWIE Załżenia gólne: 1. Szklny prgram wychwawczy zawiera pis zadań wychwawczych i jest realizwany przez wszystkich nauczycieli.
Biuro Partnera projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, Poznań T: F:
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny Urząd Gminy Słupca Słupca, wrzesień 2011 r. SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE... 3 1. Prjekt wdrżenia metdy CAF w Urzędzie... 3 2. Plan kmunikacji uczestników wdrżenia
Ocena modeli biznesowych. Otoczenie firmy - modele biznesowe Internet pozycja konkurencyjna w sektorze
Ocena mdeli bizneswych Otczenie firmy - mdele bizneswe Internet pzycja knkurencyjna w sektrze Eknmiczne Wybrana cele przedsiębirstwa ptymalizacja ksztów np. w kntekście relacji z klientem pprawa wyników
Wstęp do koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły
Wstęp d kncepcji funkcjnwania i rzwju szkły Wypracwana wspólnie z Radą Pedaggiczną kncepcja parta jest na realiach Gimnazjum nr 2 w Kluszkach szkły, w której nad kształceniem, wychwaniem i bezpieczeństwem
O co w tym chodzi? 1 motywować siebie
1 mtywwać siebie O c w tym chdzi? Czy pmyślałeś już sbie: T mi się przecież nie mże przydać! lub T jest dla mnie p prstu za trudne! alb Dziś nie mam żadnej chty d nauki!? Jeśli tak, t zapewne walczyłeś
PROCEDURA REKRUTACJI I SELEKCJI KANDYDATÓW NA STREETWORKERÓW
Jagda Owczarek PROCEDURA REKRUTACJI I SELEKCJI KANDYDATÓW NA STREETWORKERÓW I. Przygtwanie pisu stanwiska pracy raz dcelweg prfilu kwalifikacji specjalistycznych i psychspłecznych kandydata na streetwrkera
Akademia Mistrza / Brygadzisty
Akademia Mistrza / Brygadzisty - cykl twartych warsztatów rzwjwych Ramwy plan prgramu rzwjweg (cykl 3 twartych warsztatów szkleniwych). Od delegwania d feedbacku, czyli trudne rzmwy Mistrza / Brygadzisty
Przyczyny niepowodzeń szkolnych. mgr Ewa Adamczyk
Przyczyny niepwdzeń szklnych mgr Ewa Adamczyk Rdzina i szkła t dwa śrdwiska liczące się w życiu każdeg młdeg człwieka. Szkła dla ucznia jest miejscem nauki, zabawy, kntaktów z nauczycielami i rówieśnikami.
Samopomoc Dlaczego warto się angażować?
Sampmc Dlaczeg wart się angażwać? Jacek Bednarzak Grupa Wsparcia TROP Sampmc - wart się angażwać! Osby, które przeżyły kryzys najlepiej wiedzą, że: Dla każdeg chreg niezbędne jest prfesjnalne wsparcie
Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu
Współpraca między osobami w zespole zadaniowym Etap formingu
Etap frmingu Na etapie frmingu zespół jest pełen baw lub ciekawści (zależnie d teg jak człnkwie zespłu pdchdzą d zmian i nwści). Zespół czekuje d lidera dyrektywneg zachwania, jednznaczneg definiwania
Baza aktywności e-learningowej uczelni
Baza aktywnści e-learningwej uczelni Prjekt Stwarzyszenia E-learningu Akademickieg pt. Praktyki e-learningwe w plskim szklnictwie wyższym baza wiedzy dfinanswany przez Ministerstw Nauki i Szklnictwa Wyższeg.
NOWY PLAN STRATEGICZNY: Back in the Game 2018 ( Znowu w grze 2018 ) - BiG 2018
BELVÉDÈRE Kmunikat praswy Beaucaire, 16 grudnia 2014 r. NOWY PLAN STRATEGICZNY: Back in the Game 2018 ( Znwu w grze 2018 ) - BiG 2018 1 unikatwe pzycjnwanie pretendent d człweg miejsca na rynku win i alkhli
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6... każda rdzina, bez względu na t, czy zdaje sbie sprawę czy nie, stwarza pdstawy przyszłeg rzwju sbwści dziecka, wiele,
TRENING DLA TRENERÓW BIZNESU JAK PROWADZIĆ
TRENING DLA TRENERÓW BIZNESU JAK PROWADZIĆ SZKOLENIA NAJWYŻSZYCH LOTÓW Beata Kzyra 2018 4 x 2 dni Pniższy prgram mże być skrócny d 1 dnia lub kilkugdzinnej prezentacji. Wszystk, czeg się dtąd nauczyłeś,
Hyżne: Nabór personelu w projekcie Przyjazna szkoła Numer ogłoszenia: 316246-2011; data zamieszczenia: 03.10.2011 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi
Hyżne: Nabór persnelu w prjekcie Przyjazna szkła Numer głszenia: 316246-2011; data zamieszczenia: 03.10.2011 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi Zamieszczanie głszenia: bwiązkwe. Ogłszenie dtyczy: zamówienia
MOTYWACJA DO NAUKI. uczenie się ma wyższą jakość, gdy dziecko je lubi,
MOTYWACJA DO NAUKI 1. Rzbudzanie u dziecka zamiłwania d nauki. uczenie się ma wyższą jakść, gdy dzieck je lubi, wyjaśnianie, w jaki spsób zajęcia szklne pmgą uczniwi w życiu (czeg nauczą się uczniwie dzięki
Koncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016
Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2011-2016 WYCHOWAWCY inauczyciele DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:
Aspekty zarządzania w procesie realizacji projektu: Precyzowanie wizji projektu: opisanie tła biznesowego projektu
Izba Przemysłw Handlwa Ziemi Radmskiej ul. Rwańska 7, 26 600 Radm mail: izba@radmskibiznes.pl ; www.radmskibiznes.pl Szklenie " Zarządzanie prjektem" 4 dni data 25-26.08.2016 r. i 1-2.09.2016r. raz " Zarządzanie
Specyficzną grupę odbiorców, którzy są najbardziej podatni na niekorzystne oddziaływanie środków masowego przekazu, stanowią dzieci i młodzież.
WPŁYW PORNOGRAFII NA PSYCHIKĘ DZIECI I MŁODZIEŻY Śrdki masweg przekazu mają grmny wpływ na życie człwieka. Nie tylk w szybkim tempie i stale rzpwszechniają infrmacje wydarzeniach na świecie, ale uczą,
Maciej Gruza. GHK Polska Sp. z o. o.
Badanie frmalnych i niefrmalnych uwarunkwań wdrżenia systemu przenszenia i akumulacji zalicznych siągnięć w Plsce w parciu załżenia systemu ECVET Maciej Gruza GHK Plska Sp. z.. 1. Kncepcja i metdlgia badania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Matematyka Zasadnicza Szkła Zawdwa Opracwała: mgr Karlina Łania Załżenia gólne Przedmitweg Systemu Oceniania (PSO) Przedmitwy system ceniania ma na celu : pinfrmwanie ucznia
I. 1) NAZWA I ADRES: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 - Rolnicze Centrum Kształcenia
Łwicz: Świadczenie usług instruktrów prawa jazdy kategrii B i T w ramach prjektu pn. Dsknalenie kmpetencji kluczwych i zawdwych uczniów ZSP nr 2 RCKU i P im. Tadeusza Kściuszki w Łwiczu Numer głszenia:
Oferta. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH
Oferta Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH Grupwe zajęcia lgpedyczne... 2 Grupy młdzieżwe... 3 Jak się uczyć?... 4 Mediacje rdzinne...
PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU
PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU Opracwał : Dariusz Langwski Zieleń, 2012 r. 2 Wprwadzenie.
ZARZĄDZENIE Nr 15 / 2013/ I
A-000-15 /13 ZARZĄDZENIE Nr 15 / 2013/ I Prezesa Sądu Rejnweg Pznań Stare Miast w Pznaniu z dnia 28 luteg 2013 rku w sprawie utwrzenia Prtalu Infrmacyjneg Sądu Rejnweg Pznań Stare Miast w Pznaniu Na pdstawie
Wstęp. 2. Definicje. 3. Warunki zawarcia umowy
Wstęp 1.1. Niniejszy regulamin kreśla gólne warunki krzystania z usługi internetwej funkcjnującej pd adresem wiem.c, świadcznej przez Usługdawcę na rzecz Nadawców i Odbirców infrmacji. 2. Definicje 2.1.
Informatyka Europejczyka. Program nauczania do zajęć komputerowych w szkole podstawowej, kl. 4-6.
Infrmatyka Eurpejczyka. Prgram nauczania d zajęć kmputerwych w szkle pdstawwej, kl. 4-6. Danuta Kiałka Prgram nauczania d zajęć kmputerwych w szkle pdstawwej, kl. 4-6. Strna 1 6. i ich cenianie W spsób
Oferta. Konsultant Biznesowy MaxieDISC
Oferta Knsultant Bizneswy MaxieDISC Pznań, 26032018 Knsultant Bizneswy MaxieDISC Szanwni Państw, C jest ptrzebne, żeby skutecznie pracwać z biznesem? C pwduje, że niektórzy dradcy i knsultanci siągają
Jak efektywnie i skutecznie budować i zarządzać relacjami z dostawcami
Jak efektywnie i skutecznie budwać i zarządzać relacjami z dstawcami Wprwadzenie Dtychczas na plskim rynku pracy działy zakupów charakteryzwały się bardz małą rtacją pracwników. Wynikał t przede wszystkim
Jak efektywnie i skutecznie konsolidować potrzeby zakupowe i wykorzystać potencjał oszczędności we wspólnych zakupach
Jak efektywnie i skutecznie knslidwać ptrzeby zakupwe i wykrzystać ptencjał szczędnści we wspólnych zakupach Wprwadzenie Szklenie przeznaczne jest dla sób dpwiedzialnych za zakupy nieprdukcyjne firmy Wipasz.
zamówienia jest wybór ekspertów do realizacji form doskonalenia (wykładów, warsztatów,
Ełk: Prwadzenie przez ekspertów frm dsknalenia wynikających z Rcznych Planów Wspmagania 23 szkół i przedszkli w ramach prjektu pn. Wspmaganie placówek światwych w Pwiecie Ełckim w rku szklnym 2013/14 Numer
Młodzieżowa Rada Programowa - decydujmy wspólnie z młodymi
PROJEKT MODELOWY Młdzieżwa Rada Prgramwa - decydujmy wspólnie z młdymi Autrka: Miłsz Ukleja, Fundacja Civis Plnus Isttą prjektu jest pwłanie Młdzieżwej Rady Bibliteki działającej przy biblitece, której
Partner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, Poznań T: F:
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny Urząd Gminy w Olszewie Brkach Olszew-Brki, marzec 2010 Partner prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 SPIS TREŚCI:
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: mogilenska.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: mgilenska.pl Pznań: Świadczenie usługi szkleniwej dla rdzin i piekunów sób niepełnsprawnych, niesamdzielnych,
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4 Drgi Trenerze, Bardz cieszymy się ze współpracy z Tbą w ramach prgramu Kluby Sprtwe Orange! Wierzymy, że pprzez Twją pracę i sprtwą pasję
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: mogilenska.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: mgilenska.pl Pznań: Wyknanie usługi szkleniwej plegającej na pracwaniu, zrganizwaniu i przeprwadzeniu
PROGRAM SZKOLENIA DLA SPECJALISTÓW RYNKU PRACY Z UŻYTKOWANIA OPROGRAMOWANIA EIPD
PROGRAM SZKOLENIA DLA SPECJALISTÓW RYNKU PRACY Z UŻYTKOWANIA OPROGRAMOWANIA EIPD Tytuł prjektu: PI EIPD nwa jakść dradztwa TEMAT INNOWACYJNY: Zwiększenie ferty istniejących instytucji działających na rzecz
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów w Warszawie Ogłoszenie nr: 163319 Dyrektor Generalny poszukuje kandydatek/kandydatów na stanowisko: radca Szefa
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów w Warszawie Ogłszenie nr: 163319 Dyrektr Generalny pszukuje kandydatek/kandydatów na stanwisk: radca Szefa Kancelarii Prezesa Rady Ministrów d spraw kntrli i krdynacji
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.miiz.waw.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.miiz.waw.pl Warszawa: Wyknanie audytu zewnętrzneg prjektu pn.: Opracwanie innwacyjnych metd szybkiej
SET DLA PROFESJONALISTÓW
Jesteśmy człnkiem: Pmagamy: SET DLA PROFESJONALISTÓW SZKOLENIA BEZPŁATNE Temat: KLIENT, NASZ PARTNER. Nwczesna sprzedaż wg Mdelu DNA Handlwca Infrmatr dla Uczestnika " Stwarzamy mżliwści d rzwju kreując
Bisztynek: Usługi szkoleniowe Numer ogłoszenia: 156370-2012; data zamieszczenia: 15.05.2012 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi
Bisztynek: Usługi szkleniwe Numer głszenia: 156370-2012; data zamieszczenia: 15.05.2012 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi Zamieszczanie głszenia: bwiązkwe. Ogłszenie dtyczy: zamówienia publiczneg. SEKCJA
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.mbu.com.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.mbu.cm.pl Ostrów Mazwiecka: Usługi ubezpieczenia Samdzielneg Publiczneg Zespłu Zakładów Opieki Zdrwtnej
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.ilot.edu.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.ilt.edu.pl Warszawa: Zakup i dstawa bezterminwych licencji prgramwania dtycząceg baz danych Numer
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.wil.waw.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.wil.waw.pl Zegrze: Przebudwa pmieszczeń labratrium w budynku nr 29 w Wjskwym Instytucie Łącznści
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.rpeg.pl Warszawa: Przygtwanie prgramu szklenia TIK w nauczaniu. Numer głszenia: 426238-2012; data
Kurs: Rozwijanie umiejętności
Kurs: Rzwijanie umiejętnści uczenia się uczniów. Sylabus kursu Liczba gdzin: 60 Termin: 10 tygdni Frma prwadzenia zajęć: wszystkie zajęcia prwadzne są w trybie n-line. Opis kursu: Przedmitem kursu jest
Kurs: Rozwijanie umiejętności
Kurs: Rzwijanie umiejętnści uczenia się uczniów. Sylabus kursu Liczba gdzin: 60 Termin: 10 tygdni Frma prwadzenia zajęć: wszystkie zajęcia prwadzne są w trybie n-line. Opis kursu: Przedmitem kursu jest
Część 9: Wytyczne dotyczące radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych
Prgram Cmenius Część 9: Wytyczne dtyczące radzenia sbie w sytuacjach kryzyswych Radzenie sbie w sytuacjach kryzyswych 3 Celem niniejszeg dkumentu na temat Radzenia sbie w sytuacjach kryzyswych jest zapewnienie
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.chopin.edu.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.chpin.edu.pl Warszawa: Rzbiórka kmina, tarasów, ścian i schdów zewnętrznych budynku Uniwersytetu
UZDROWISKO GOCZAŁKOWICE -ZDRÓJ
Gczałkwice-Zdrój: Zakup wraz z dstawą leków na ptrzeby Uzdrwiska Gczałkwice-Zdrój Sp. z.. Numer głszenia: 8786-2015; data zamieszczenia: 14.01.2015 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - dstawy Zamieszczanie głszenia:
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.rarr.rzeszow.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.rarr.rzeszw.pl Rzeszów: Przeprwadzenie szkleń z zakresu bsługi kmputera i Internetu dla łącznie minimum
Program Erasmus+ Przewodnik. Długoterminowe Wyjazdy Uczniów Sektor Edukacji Szkolnej Projekty Strategiczne Akcja 2
Prgram Erasmus+ Przewdnik Długterminwe Wyjazdy Uczniów Sektr Edukacji Szklnej Prjekty Strategiczne Akcja 2 Spis treści Wstęp... 4 Część 1: Ogólne infrmacje na temat długterminwych wyjazdów uczniów w ramach