OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Projekt Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Humanistyka drugiej generacji Specjalność/specjalizacja Człowiek cyfrowy Poziom kształcenia licencjat Profil praktyczny Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr II III Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) mgr Łukasz Karbowski Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć Laboratorium, 15 godz. Liczba punktów ECTS 1 Rygory zaliczenia Zaliczenie z oceną Typ modułu specjalnościowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne brak Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Wiedza: K_W01: opisuje i objaśnia podstawową wiedzę z zakresu wybranych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowania humanistyki drugiej generacji, ukierunkowuje tę wiedzę na zastosowania praktyczne w wybranej Efekty modułowe (przedmiotowe) Wiedza: W01. Prezentuje podstawową wiedzę na temat tworzenia materiałów wideo i budowy aplikacji internetowych. Porusza się w sposób swobodny w programie do edycji wideo Adobe Premiere CC. Potrafi

2 sferze działalności, np. kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, informacyjno-bibliologicznej, edytorskiej lub growej w tym działalności internetowej K_W12:prezentuje podstawową wiedzę o metodach i technikach wykonywania zadań w wybranych branżach i instytucjach kulturalnych, wydawniczych, medialnych, w tym internetowych, oraz o normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w tych branżach i instytucjach pociąć i zmontować materiał wideo zgodnie z potrzebami. W02. Omawia różne typy materiałów wideo, rozpoznaje sposoby tworzenia poszczególnych treści wideo. Swobodnie rozpoznaje formaty wideo tworzone przez popularnych twórców. Rozróżnia charaktertystykę poszczególnych formatów np. sonda uliczna, wywiad, dokument, wideoklip. W03. Wskazuje główne kompetencje i zadania zawodowe osoby zajmującej się tworzeniem wideo oraz obowiązujące go zasady etyki zawodowej. Sam poszukuje odpowiedniej literatury i różnego rodzaju kursów wzbogacających wiedzę z zakresu wspomnianych wyżej kompetencji. Jest zaznajomiony ze zjawiskiem "hejtu w sieci" i potrafi radzić sobie z sytuacjami kryzysowymi. Umiejętności: K_U04: samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z wybraną sferą działalności, np. kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej, informacyjnobibliologicznej, edytorskiej lub growej w tym działalności internetowej K_U18: porozumiewa się i współdziała z osobami prowadzącymi wybraną działalność, np. kulturalną, medialną, promocyjno-reklamową, informacyjno-bibliologiczną, edytorską lub grową w tym działalność internetową, wykorzystując różne kanały i techniki komunikacyjne, w tym internetowe, w języku polskim i języku obcym Umiejętności U01. Pozyskuje i poddaje krytyce informacje pochodzące z różnego typu źródeł o charakterze ogólnym i dziedzinowym. Student rozróżnia formaty charakterystyczne dla klasycznej telewizji oraz kanałów internetowych w mediach społecznościowych i platformie YouTube. Potrafi rozłożyć format na części pierwsze i wskazać jego mocne i słabe strony. U02. Nawiązuje kontakty z poszczególnymi twórcami wideo poszerzając swoje umiejętności w tej dziedzinie oraz dystrybuuje własne materiały podejmując współpracę z innymi twórcami U03. Wyszukuje i selekcjonuje różnego typu informacje, tworząc z nich usystematyzowane zasoby wiedzy. Tworzy własną bazę linków pomocnych przy kreowaniu własnych treści.

3 Kompetencje społeczne: K_K01: ma świadomość dzisiejszych wyzwań edukacyjnych, zna i rozumie ideę uczenia się przez całe życie K_K03: potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie zadania czy projektu, np. kulturalnego, medialnego, promocyjnoreklamowego, informacyjnobibliologicznego, edytorskiego lub growego, związanego z przygotowaniem pracy dyplomowej bądź z prowadzeniem indywidualnej działalności w tym zakresie, zwłaszcza działalności prowadzonej w Internecie Kompetencje społeczne: K01. Potrafi określić potrzeby informacyjne związane z przygotowywaną pracą zaliczniową, a następnie wyznaczyć etapy pozyskiwania i weryfikowania danych (dobór źródeł informacji, selekcja merytoryczna i krytyka otrzymanych informacji, analiza i synteza danych). K02. Tworzy własne materiały wideo służące pomnażaniu różnorodnych zasobów wiedzy i informacji o społeczeństwie. Jest zaangażowany w życie społeczne najbliższej okolicy przez tworzenie materiałów typu: dokument, sonda, wideoklip podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia: * Część A sylabusa [Opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania] ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego moduł (przedmiot) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. Opis modułu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora modułu (przedmiotu) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji modułu (przedmiotu)(wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu modułu (przedmiotu) wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi moduł (przedmiot).

4 PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (zimowy) Nazwa modułu (przedmiotu) Projekt Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Humanistyka drugiej generacji Specjalność/specjalizacja Człowiek cyfrowy Opisywana forma zajęć Laboratorium Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego mgr Łukasz Karbowski zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Określenie celu zajęć 2. Metody doboru treści i selekcja pomysłów 3. Podstawowe narzędzia pomocne przy tworzeniu materiałów wideo 4. Podstawy pracy z kamerą 5. Samodzielne przygotowanie własnych materiałów wideo 6. Edycja i post produkcja materiałów 7. Określenie celów marketingowych dystrybucji materiałów wideo 8. Dystrybucja stworzonych materiałów 9. Dodatkowe techniki kreatywne wspomagające tworzenie własnych materiałów 10. Analiza i ocena stworzonych materiałów 11. Informacje dotyczące technik marketingowych i tworzenia reklam 12. User Experience tworzonych projektów Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Ćwiczenia praktyczne i szkoleniowe materiały wideo, praca warsztatowa przy komputerze, prezentacja, rozmowa, elementy wykładu Zrealizowanie projektu końcowego (materiał wideo dotyczący wybranego wycinka rzeczywistości) Zaliczenie z oceną Arijon, David. Gramatyka Języka Filmowego. Wydawnictwo Wojciech Marzec, Bopyd, Andrew. Dziennikarstwo radiowo-telewizyjne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Brown, Blain. Światło w filmie. Wydawnictwo Wojciech Marzec, Marcelli, Joseph. 5 tajników warsztatu filmowego. Wydawnictwo Wojciech Marzec, Murch, Walter. W mgnieniu oka. Sztuka montażu filmowego. Wydawnictwo Wojciech Marzec, Russin, Robin i William Downs. Jak napisać scenariusz filmowy. Wydawnictwo Wojciech Marzec, 2005.

5 Literatura uzupełniająca Ambrose, Gavin. Layout. Zasady, kompozycja, zastosowanie. Wydawnictwo Naukowe PWN, Ambrose, Gavin. Typografia. Wydawnictwo Naukowe PWN, Chudziński, Edward, red. Słownik wiedzy o mediach. Wydawnictwo Szkolne PWN, Grobel, Lawrence. Sztuka wywiadu. Wydawnictwo Wojciech Marzec, Le Bon, Gustaw. Psychologia Tłumu. Wydawnictwo Marek Derewiecki, Szymanek, Krzysztof i Krzysztof Wieczorek. Sztuka argumentacji. Wydawnictwo Naukowe PWN, podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : Program nauczania modułu (przedmiotu) sporządza się odrębnie dla każdej formy modułu (przedmiotu). Program nauczania modułu (przedmiotu) jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.

6 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku modułu (przedmiotu) K_W01, K_W12 W01, W02, W03 L K_U04, K_U18 U01, U02, U03 L K_K01, K_K03 K01, K02 L Forma zajęć Metody oceniania*** Projekt końcowy Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu) W01, W02, W03, U01, U02, U03, K01, K podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów modułowych (przedmiotowych) (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla modułu (przedmiotu).

7 *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty modułu (przedmiotu), które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).