Spójrz na wyrazy na strzałach. Pokoloruj je w następujący sposób: przymiotniki na czerwono, czasowniki na zielono, a rzeczowniki na niebiesko.

Transkrypt

1 1 Spójr na wyray na strałach. Pokoloruj je w następujący sposób: prymiotniki na cerwono, casowniki na ielono, a recowniki na niebiesko. 2 Strelaj strałami tarc odpowiednimi definicjami. 1.

2 3 Zagraj w suku. Ułóż słowa w taki sposób, a w kwadracie i w linii najwały się wsystkie. Użyj słów: love, send, kiss, gift, ring, pink. pink ring kiss gift send pink ring send gift kiss kiss love send love pink kiss kiss pink gift 2.

3 4 Pred Tobą adanie na spostregawcość. Spójr na plansę, wysłuchaj tego, co mówi naucyciel i najdź odpowiednie rysunki. 3.

4 5 Cy wies, że w jęyku angielskim mówimy love bug (robacku) oso, którą kochamy? Pred tobą robalove saleństwo. Spójr na opisy owadów i ułóż prymiotniki opisujące każdego nich w odpowiedniej kolejności. 1. a Polish black beautiful old tiny fly 2. a round yellow Chinese fast soft bee 3. a long purple young ugly spider 4. a cute Asian slow round red ladybird 6 Spójr na schemat wiersyka i uupełnij go według własnego pomysłu. Jaki wiersyk walentynkowy powstał? 4.

5 7 Jak powiedieć kocham Cię po angielsku na wiele różnych sposobów? Połąc połówki serc, a następnie sprawdź poprawność wykonania adania. 8 Stwór listę 10 osób lub recy (np. predmiot skolny, rodaj jedenia, sport, kolor), które kochas. Uasadnij pisemnie swój wybór. 1. I love learning English because I can talk to people from all around the world

6 Wybier jedną osób lub recy ćwicenia 8. i napis niej list walentynkowy. 6.

7 Wskaówki dla naucyciela Drogi Naucycielu! Drogi naucycielu, pred Tobą lekcja walentynkowa. Jej celem jest powtórenie naw atrybutów święta i preżycie jęykowej prygody wiąanej walentynkami. 1. Pred ropocęciem pierwsego adania narysuj na tablicy strałę i apytaj, w jaki sposób wiąże się ona walentynkami (chodi o strałę Amora). Następnie prejdźcie wspólnie adania 1., w którym niebo pełne jest walentynkowych strał. Poproś dieci, a astanowiły się, jakich cęści mowy należą wybrane wyray na strałach. Zadaniem ucniów jest pokolorować strały według cęści mowy. 2. W drugim adaniu poproś ucniów o wystrelenie strał adania 1. odpowiedniego celu. Ucniowie mogą precytać wyray na tarcach samodielnie lub naucyciel może odcytywać wyray na głos. 3. W trecim adaniu ucniowie grają w suku. Ich adaniem jest umiescenie wyraów tak, a wsystkie nalały się w kwadracie i w linii. 4. W kolejnym adaniu ucniowie musą sprawdić swoją spostregawcość. Naucyciel wypowiada polecenie, np.: Find four red objects, find three flowers, find three things that you can eat, find two soft things, find three things that have legs, find five things that smell nice, find four things that you have at home, find four things with letter O, find two things with letter A, find one thing that rhymes with NOSE, with one thing that rhymes with PEAR. Gra może ć roegrana w parach lub w grupach. 5. Pred piątym adaniem naucyciel może powiedieć ucniom, że w jęyku angielskim cęsto piescotliwie mówi się osób, które kochamy, love bug, i objaśnić nacenie tego piescotliwego wrotu. Warto również anacyć, że w jęyku angielskim kolejność prymiotników w daniu jest ściśle określona (Opinion Sie Weight Age Shape Pattern / Decorations Colour Origin Material Purpose). 6. Pred adaniem sóstym można opowiedieć ucniom o angielskim odpowiedniku nasej rymowanki Na góre róże, na le fiołki i apowiedieć, że tera pobawią się w walentynkowych poetów. 7. W siódmym adaniu ucniowie astanawiają się, jak w inny sposób powiedieć po angielsku kocham Cię, i łącą pocątki i końcówki wrotów. 7.

8 8. W adaniu ósmym ucniowie tworą własną listę recy lub osób, które kochają. Ważne, a uasadnili swój wybór, tworąc w ten sposób dania łożone. 9. W diewiątym adaniu ucniowie stworą list walentynkowy wybranego ćwicenia 8. obiektu. Życę cuwnej abawy w labiryncie serc i walentynkowych robacków! Kataryna Kłopska Jestem naucycielką jęyka angielskiego, której ponad wsystko ależy na poytywnym stosunku ucniów jęyka i świata, który a sobą niesie. Wierę, że jęyk obcy otwiera nowy świat, a ja jestem tu po to, że rodać kluce. Ucę w Ponaniu i pracuję ucniami klas 4-6, od których naucyłam się więcej niż na studiach. Interesuje mnie współpraca e skołami agranicnymi, otwieranie na świat i apobieganie nietolerancji. W naucaniu jęyka obcego opieram się na asadach oceniania kstałtującego i jajku niespodiance. Naucyciel mianowany, anglistka, autorka materiałów metodycnych i współautorka podręcników. Autor: Kataryna Kłopska Redaktor arądający: Małgorata Gutowska Redakcja: Iwona Murawska Korekta jęykowa: Agata Wojtko, Graham Carr Ilustracje: Krystof Mrawiński (strony 1, 3) Projekt layoutu, skład: Dawid Zmuda 8.