KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

Transkrypt

1 Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej oraz wymagań na ocenę celującą. Przyjęto bowiem, iż uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nie opanował wiedzy i umiejętności w podstawowym zakresie, niezbędnym do otrzymania oceny dopuszczającej. Jego brak umiejętności wykonania prostych zadań, braki w wiadomościach i nieopanowane podstawowe umiejętności uniemożliwiają dalszą naukę na kolejnych szczeblach edukacji. Jednocześnie zakłada się, że uczeń otrzymuje ocenę celującą, o ile jego wiedza znacząco wykracza poza zakres niezbędny do otrzymania oceny bardzo dobrej. Pierwsze półrocze DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 1 kilka słów z rozdziału 1. połowę słów z rozdziału 1. większość słów z rozdziału 1. wszystkie słowa z rozdziału 1. People Potrafi przeliterować swoje imię. literuje wyrazy. literuje wyrazy. Prosi o przeliterowanie: Spell your name / it, please? Prawidłowo literuje wyrazy.

2 Sporadycznie zaimkami osobowymi: I, you, he, she, it. uzupełnia zdania zaimkami osobowymi: I, you, he, she, it. zaimkami osobowymi: I, you, he, she, it. Całkowicie zaimkami osobowymi: I, you, he, she, it. Potrafi przywitać się i przedstawić przy użyciu zwrotu: Hi, I m Potrafi przywitać się i przedstawić przy użyciu zwrotu Hi / Hello! I m Potrafi przywitać się i przedstawić przy użyciu zwrotu Hi / Hello! I m / My name is Potrafi przywitać się, przedstawić, zapytać o imię przy użyciu różnych zwrotów: Hi / Hello! I m, My name is, What s your name?, Nice to meet you. Zna i zapisuje wszystkie liczebniki Zna i zapisuje kilka liczebników Sporadycznie formami czasownika be w liczbie pojedynczej. Zna i zapisuje połowę liczebników uzupełnia zdania formami czasownika be w liczbie pojedynczej Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące szkoły. Zna i zapisuje większość liczebników formami czasownika be w liczbie pojedynczej. Odpowiada na większość pytań dotyczących szkoły. Całkowicie formami czasownika be w liczbie pojedynczej. Swobodnie odpowiada na wszelkie pytania dotyczące szkoły.

3 Potrafi nazwać pomieszczenia w szkole. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 2 My Home Town kilka słów z rozdziału 2. połowę słów z rozdziału 2. większość słów z rozdziału 2. wszystkie słowa z rozdziału 2. wymienia dni tygodnia. Poprawnie wymienia dni tygodnia, je zapisuje. Zna dni tygodnia, w je zapisuje. Zna dni tygodnia, bezbłędnie zapisuje ich nazwy. Sporadycznie uzupełnia zdania zaimkami osobowymi: We, you, they. zaimkami osobowymi: We, you, they. zaimkami osobowymi: We, you, they. Całkowicie zaimkami osobowymi: We, you, they. Odpowiada na pytania o pochodzenie: I m from Poland. Pyta o pochodzenie: Are you from? i krótko odpowiada: Yes, I am. / No, I m Pyta o pochodzenie: Where are you from?, Are you from? i odpowiada: I m from Swobodnie rozmawia na temat pochodzenia, prawidłowo zadaje pytania z podmiotem złożonym: Are your mum and dad from

4 not. Poland? tworzy liczbę mnogą rzeczowników. Zna formy czasownika to be w liczbie mnogiej. posługuje się formami liczby mnogiej rzeczowników oraz czasownika to be. posługuje się formami liczby mnogiej rzeczowników oraz czasownika to be. Całkowicie posługuje się formami liczby mnogiej rzeczowników oraz czasownika to be. uzupełnia pytania zaimkami wskazującymi: this/ that. Potrafi wymienić niektóre państwa wchodzące w skład Wielkiej Brytanii. uzupełnia pytania zaimkami wskazującymi: this / that, these / those. Wymienia państwa wchodzące w skład Wielkiej Brytanii. stosuje w wypowiedzi zaimki wskazujące: this / that, these / those. Wymienia państwa wchodzące w skład Wielkiej Brytanii, potrafi je wskazać na mapie oraz dopasować ich stolice. Zna i zapisuje większość liczebników W pełni stosuje w wypowiedzi zaimki wskazujące: this / that, these / those. Wymienia i opisuje państwa wchodzące w skład Wielkiej Brytanii, ich stolice, flagi itp. Zna i zapisuje wszystkie liczebniki Zna i zapisuje kilka liczebników Zna i zapisuje połowę

5 liczebników DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 3 kilka słów z rozdziału 3. połowę słów z rozdziału 3. większość słów z rozdziału 3. wszystkie słowa z rozdziału 3. Jobs Rozpoznaje zawody. Rozpoznaje większość zawodów, dopasowuje zawody do ilustracji, Rozpoznaje wszystkie zawody, dopasowuje do nich atrybuty. Opisuje wszystkie zawody wymieniając ich atrybuty. formami czasownika to be (przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi). formami czasownika to be (przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi). Zasadniczo formami czasownika to be (przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi). Zasadniczo przedimkiem a / an, w stosuje go w wypowiedzi. Prawidłowo formami czasownika to be (przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi). Prawidłowo stosuje przedimek a / an. Zadaje pytania o

6 przedimkiem a / an. nazwami kolorów. Podaje swój adres zamieszkania, informacja jest niepełna. przedimkiem a / an, stosuje go w wypowiedzi. Zasadniczo nazwami kolorów. Podaje swój adres zamieszkania, zadaje pytania o adresy innych. Wymienia większość nazw produktów żywnościowych, robi błędy w zapisie kolory przedmiotów: What colour is the book? i odpowiada. Wymienia swój ulubiony kolor: My favourite colour is Udziela krótkich informacji na temat miejsca zamieszkania, odpowiada na pytania. Wymienia produkty żywnościowe, w je zapisuje. The British and Polish Money. Praca jest w samodzielna, zawiera sporadyczne błędy językowe. Dokładnie opisuje przedmioty, prawidłowo nazywa kolory. Wymienia ulubione kolory swoje oraz innych osób: My favourite colour is, Ted s favourite colour is Prawidłowo stosuje formę dopełniacza. Udziela wszelkich informacji na temat miejsca zamieszkania, odpowiada na wszystkie pytania. Wymienia produkty żywnościowe, bezbłędnie je zapisuje. Wykonuje project The British and Polish Money. Praca jest w pełni samodzielna, poprawna językowo i bogata leksykalnie.

7 Rozpoznaje nazwy poszczególnych produktów żywnościowych. The British and Polish Money. Praca jest odtwórcza, zawiera kilka błędów językowych. The British and Polish Money. Praca jest w odtwórcza, zawiera liczne błędy językowe. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 4 Time and Place kilka słów z rozdziału 4. połowę słów z rozdziału 4. większość słów z rozdziału 4. wszystkie słowa z rozdziału 4. podaje pełne godziny: It s six o clock. podaje godziny pełne i wpół do... podaje godziny pełne i wpół do... Prawidłowo podaje godziny pełne i wpół do... Poprawnie uzupełnia pytania zaimkami: who, Poprawnie uzupełnia pytania

8 uzupełnia pytania zaimkami: who, what, where. uzupełnia pytania zaimkami: who, what, where. what, where. W zadaje pytania. zaimkami: who, what, where. Prawidłowo zadaje pytania. wymienia miesiące i pory roku. zadaje pytania. Poprawnie wymienia miesiące i pory roku, je zapisuje. Zna miesiące, pory roku, w je zapisuje. Zna miesiące, pory roku, bezbłędnie zapisuje ich nazwy. Potrafi nazwać programy telewizyjne. Nazywa większość programów telewizyjnych. Nazywa programy telewizyjne, krótko je opisując. Wymienia wszystkie programy telewizyjne, szczegółowo je opisując. My own Trip, praca jest w odtwórcza, zawiera liczne błędy językowe. My own Trip praca jest odtwórcza, zawiera kilka błędów językowych. My own Trip praca jest w samodzielna, zawiera pojedyncze błędy językowe. My own Trip praca jest całkowicie samodzielna, poprawna językowo i bogata leksykalnie.

9 Drugie półrocze DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 5 Pets kilka słów z rozdziału 5. połowę słów z rozdziału 5. większość słów z rozdziału 5. wszystkie słowa z rozdziału 5. Wymienia nazwy poszczególnych zwierząt. Wymienia większość zwierząt, krótko je opisując. Zasadniczo wymienia wszystkie zwierzęta, szczegółowo opisując wybrane zwierzę. Wymienia wszystkie zwierzęta, szczegółowo opisuje każde z nich. W prosty sposób opisuje umiejętności z użyciem czasownika can. W prosty sposób opisuje umiejętności lub ich brak, stosując czasownik can/can t. W miarę dokładnie opisuje umiejętności lub ich brak (swoje i innych osób). Dokładnie opisuje umiejętności różnych osób, swobodnie prowadzi rozmowę z wykorzystaniem czasownika can/can t zadaje pytania, odpowiada. Zna formy czasownika have stosuje formy czasownika have got (we Prawidłowo posługuje się czasownikiem have got we wszystkich

10 got. wszystkich rodzajach zdań). rodzajach zdań. stosuje formy czasownika have got (głównie w zdaniach twierdzących). podaje i zapisuje daty. Całkowicie podaje i zapisuje daty. podaje daty. podaje i zapisuje daty. Wymienia liczebniki porządkowe, w je zapisując. Wymienia liczebniki porządkowe, bezbłędnie je zapisując. Potrafi dopasować liczebniki porządkowe do liczebników głównych Potrafi dopasować większość liczebników porządkowych do liczebników głównych. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 6 The Family kilka słów z rozdziału 6. połowę słów z rozdziału 6. większość słów z rozdziału 6. wszystkie słowa z rozdziału 6.

11 Podpisuje drzewo genealogiczne nazwami członków rodziny. Opisuje członków rodziny, stosuje dopełniacz saksoński: He s Magda s brother. Pyta o członków rodziny i opisuje ich. stosuje dopełniacz sakoński: Who s this?... Pyta o członków rodziny i opisuje ich. Poprawnie stosuje dopełniacz sakoński: Who s this?... stosuje formy czasownika have go/has got w zdaniach twierdzących zaimkami w funkcji dopełnienia: me / you / him / her / it. przyimkami czasu: at, in, on, sporadycznie stosuje je w wypowiedzi. stosuje formy czasownika have got/has got w zdaniach twierdzących). zaimkami w funkcji dopełnienia: me / you / him / her / it, sporadycznie stosuje je w wypowiedzi. przyimkami czasu: at, in, on, stosuje je w wypowiedzi. Nazywa większość prezentów urodzinowych, stosuje formy czasownika have got/has got (we wszystkich rodzajach zdań). Zasadniczo zaimkami w funkcji dopełnienia: me / you / him / her / it, w stosuje je w wypowiedzi. Zasadniczo przyimkami czasu: at, in, on, w stosuje je w wypowiedzi. Nazywa i opisuje prezenty urodzinowe, wymienia ulubione. Mother s Day Prawidłowo posługuje się czasownikiem have got we wszystkich rodzajach zdań. Poprawnie zaimkami w funkcji dopełnienia: me / you / him / her / it oraz stosuje je w wypowiedzi. Prawidłowo stosuje przyimki czasu: at, in, on. Swobodnie rozmawia na temat

12 Potrafi nazwać prezenty urodzinowe. Mother s Day, praca jest w odtwórcza, zawiera liczne błędy językowe. krótko je opisując. Mother s Day praca jest odtwórcza, zawiera kilka błędów językowych. praca jest w samodzielna, zawiera pojedyncze błędy językowe. prezentów urodzinowych. Mother s Day praca jest całkowicie samodzielna, poprawna językowo i bogata leksykalnie. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO Unit 7 kilka słów z rozdziału 7. połowę słów z rozdziału 7. większość słów z rozdziału 7. wszystkie słowa z rozdziału 7. Routines wybiera w zdaniu odpowiednią formę czasownika w czasie Present Simple. Zasadniczo wybiera w zdaniu odpowiednią formę czasownika w czasie Present Simple. Poprawnie stosuje czas Present Simple w zdaniach twierdzących, krótko opisuje swój rozkład dnia. Swobodnie posługuje się czasem Present Simple, opisuje czynności wykonywane przez siebie i innych w ciągu dnia. Swobodnie wypowiada się na

13 Wymienia przedmioty szkolne. Krótko mówi o przedmiotach szkolnych, które lubi lub nie: I like but I don t like opowiada o szkole (porównuje swoja szkołę z innymi), stosuje większość poznanych wyrażeń i czas Present Simple. tematy szkolne (szczegółowo opisuję swoją szkołe), stosuje wszystkie poznane wyrażenia i czas Present Simple Rozpoznaje przysłówki częstotliwości charakterystyczne dla czasu Present Simple Potrafi wymienić czynności wykonywane w czasie wolnym. przysłówkami częstotliwości w czasie Present Simple. Wymienia większość czynności wykonywanych w czasie wolnym. Poprawnie przysłówkami częstotliwości, sporadycznie stosuje je w wypowiedzi. Opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym. Bezbłędnie stosuje przysłówki częstotliwości w zdaniach i wypowiedzi. Opowiada o czynnościach wykonywanych w czasie wolnym, szczegółowo je opisuje. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA BARDZO

14 Unit 8 Likes and kilka słów z rozdziału 8. połowę słów z rozdziału 8. większość słów z rozdziału 8. wszystkie słowa z rozdziału 8. Dislikes układa pytania z rozsypanki wyrazowej w czasie Present Simple. układa pytania z rozsypanki wyrazowej w czasie Present Simple. Prawidłowo układa pytania z rozsypanki wyrazowej w czasie Present Simple oraz w zadaje pytania w czasie Present Simple (we wszystkich osobach). Prawidłowo stosuje formy Present Simple w zdaniach pytających. pisze przeczenia do podanych zdań twierdzących w czasie Present Simple we wszystkich osobach. zaimkami w funkcji dopełnienia: me, pisze przeczenia do podanych zdań twierdzących w czasie Present Simple we wszystkich osobach. zaimkami w funkcji dopełnienia: me, you, him, her, it, us, you, them, stosuje je w wypowiedzi. Poprawnie pisze przeczenia do podanych zdań twierdzących w czasie Present Simple we wszystkich osobach. Zasadniczo zaimkami w funkcji dopełnienia: me, you, him, her, it, us, you, them, w stosuje je w wypowiedzi. W miarę dokładnie opisuje ubiór poszczególnych osób, robi nieliczne Prawidłowo stosuje formy Present Simple w zdaniach twierdzących i przeczących. Poprawnie zaimkami w funkcji dopełnienia: me, you, him, her, it, us, you, them oraz stosuje je w wypowiedzi.

15 you, him, her, it, us, you, them. błędy w zapisie. Opisuje ubiór wykorzystując większość z poznanych słów. Opisuje upodobania swoje i innych, stosuje większość z poznanych słów. Szczegółowo opisuje ubiór osób, wykorzystuje wszystkie nowopoznane słowa. Krótko opisuje wygląd zewnętrzny, wymienia ubrania. Wymienia swoje upodobania. Opisuje swoje upodobania i to czego nie lubi. My favourite music, praca jest odtwórcza, zawiera kilka błędów językowych. My favourite music, praca jest w samodzielna, zawiera sporadyczne błędy językowe. Swobodnie wypowiada się na temat upodobań swoich innych. My favourite music, praca jest w całości samodzielna, poprawna językowo. My favourite music, praca jest w odtwórcza, zawiera liczne błędy językowe.

16