KARTA PRZEDMIOTU. OS-PiPPe PEDIATRIA Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu w języku polskim PEDIATRIA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Paediatric USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Instytut Nauk o Zdrowiu Lek spec Teresa Świtkiewicz Pogodzińska Forma zajęć Wykłady Zajęcia bez udziału nauczyciela Kontakt Miejsce realizacji inz@pwszplock.pl Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Termin realizacji Rok II semestr zimowy Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godzin Wymagania wstępne Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć III Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej; Podstawy anatomii i fizjologii człowieka, badania fizykalnego, budowy i funkcjonowania poszczególnych układów, narządów na poziomie studiów licencjackich. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersator ium seminariu m ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s Wykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 6 h lekcyjne tygodniowo Zajęcia bez udziału nauczyciela realizowane indywidualnie przez studentów Wykłady zaliczenie z oceną po III semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełnia jąca Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna metoda programowana z użyciem komputera. Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna, dyskusja dydaktyczna. Anatomia, Fizjologia, Pielęgniarstwo pediatryczne.bałanda-bałdyga A., Skurzak A., Iwanowicz-Palus G.J., Opieka nad noworodkiem, PZWL, Warszawa 008.Banaszkiewicz A., Radzikowski A. (red.), Pediatria. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Medipage, Warszawa Barczykowska E., Szewczyk M.T., Ślusarz R., Pielęgniarstwo w pediatrii, Borgis, Warszawa Borkowski W., Opieka pielęgniarska nad noworodkiem, Wyd. Medycyna Praktyczna, Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K., Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa 0 6.Krawczyński M. (red.), Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie, Help-Med Wydawnictwa Medyczne, Kraków Krawczyński M., Propedeutyka pediatrii, PZWL, Warszawa Kubicka K., Kawalec W. (red.), Pediatria, t./, PZWL, Warszawa 00 9.Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, PZWL, Warszawa Pawlaczyk B. (red.): Zarys pediatrii. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa 006.Rakowska Róziewicz (red.): Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych, Czelej, Lublin 00. Baker C. (red.), Choroby zakaźne u dzieci, PZWL, Warszawa 009. Bożkowa K., Siwińska-Gołębiowska H., Prokopczyk J., Kamińska E., Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży, PZWL, Warszawa Chybicka A. (red.), Od objawu do nowotworu. Wczesne rozpoznawanie chorób nowotworowych u dzieci, Urban & Partner, Wrocław Czernik J. (red.), Chirurgia dziecięca, PZWL, Warszawa Dróżdż-Gessner Z. (red. wyd. pol.), Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara, Wyd. Urban & Partner, Wrocław El Habbal M.H., Marks S.D., Smith P.K., Spitz L., Strobel S., Choroby wieku dziecięcego, PZWL, Warszawa Kawalec W., Kubicka K.(red.), Repetytorium z pediatrii, PZWL, Warszawa Kawalec W., Milanowski A.(red.): Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej, PZWL, Warszawa Koper A., Wrońska I, Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobą nowotworową, Czelej, Lublin Muscari M.E. (red. wyd. pol. Bernat K.), Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, PZWL, Warszawa 00. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M. (red.), Karmienie piersią. Podręcznik, Komitet Upowszechniania Karmienia Piersią, Warszawa 006. Otto Buczkowska E. (red.), Cukrzyca w populacji wieku rozwojowego - co nowego?, Wyd. Cornetis, Wrocław Otto Buczkowska E. (red.), Pediatria - co nowego?, Wyd. Cornetis, Wrocław Pietrzyk J. (red.), Wybrane zagadnienia z pediatrii, t. I-V, Wyd. UJ, Kraków Pilewska-Kozak A.B. (red.), Opieka nad wcześniakiem, PZWL, Warszawa Piskorz-Ogórek K. (red.), Wybrane programy edukacji zdrowotnej w pediatrii. Praktyczny poradnik dla pielęgniarek, studentów pielęgniarstwa i zdrowia publicznego, Wyd.Verlag Dashofer, Warszawa Quattromani F., Handal G., Lampe R., Pediatria: pytania i odpowiedzi, PZWL,

3 Warszawa Stack Ch., Dobbs P.: Podstawy intensywnej terapii dzieci, PZWL, Warszawa Stelmach I.M. (red.), Astma dziecięca. Wybrane zagadnienia, PZWL, Warszawa Strużyna J., Wczesne leczenie oparzeń, PZWL, Warszawa 006. Woynarowska B. (red.), Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 008. Wójcik R. (przeł.), Leczenie bólu nowotworowego i opieka paliatywna nad dziećmi, Warszawskie Hospicjum dla dzieci, Media Rodzina, Warszawa Zakrzewski K.(red.), Nowotwory mózgu wieku dziecięcego, Czelej, Lublin Zawitkowski P., Co nieco o rozwoju dziecka, Wyd. Zawitkowski i Sp., Warszawa 007 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym oraz jego rodziną Student : C charakteryzuje najczęściej występujące choroby wieku rozwojowego, C podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w zależności od wieku i stanu chorego dziecka, C3 prowadzi edukację dziecka i jego rodziny w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki chorób, C4 przestrzega zasady etyki zawodowej, prawa dziecka hospitalizowanego, C7 omawia zasady opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i chorym przewlekle, C8 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia dziecku i/lub jego rodzinie w sytuacji stresowej, w chorobie o niepomyślnym rokowaniu, C9 charakteryzuje zadania pielęgniarki w potęgowaniu zdrowia dzieci i młodzieży. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) _W0 _W0 _W03 _W04 _W05 _W06 _W07 _W08 Forma zajęć W Temat Wykłady: Problemy żywieniowe wieku rozwojowego. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i leczenie. Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia. Nowotwory u dzieci. Stany nagłe w pediatrii. - SIDS Zespół Nagłej Śmierci Łóżeczkowej. Liczba godzin Suma liczby godzin W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady oraz zajęcia bez udziału nauczyciela W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wykłady: Etiologia, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego u dzieci.wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej. Choroby alergiczne - etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnoza i leczenia. 0 5

4 _W09 _U0 _U0 _U03 _U04 _U05 _U06 _U07 _U08 _U09 _U0 _U _U _K0 _K0 _K03 _K04 _K05 _K06 _K07 Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie chorób układu pokarmowego u dzieci. Symptomatologia i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia. Wady serca. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i leczenie. Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób układowych tkanki łącznej u dzieci. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego - rozpoznanie różnicowe. Nowotwory u dzieci. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Dziecko nadpobudliwe (ADHD). Dziecko autystyczne. Dziecko z Zespołem Downa. Problematyka dziecka maltretowanego. W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W W - Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego - rozpoznanie różnicowe. 8 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 W Wszystkie wykłady 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0

5 _K08 _K09 _K0 kod _W0 _W0 _W03 _W04 _W05 _W06 _W07 _W08 _W09 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 0 0 Student, który zaliczył przedmiot Efekty kształcenia w zakresie WIEDZY wymienia objawy zagrożenia życia u dziecka charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych u dzieci, zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku dziecka charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia różnicuje reakcje chorego na chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem wieku i stanu zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej, pediatrycznej w Polsce wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg moczowych, układu pokarmowego, chorób alergicznych oraz chorób krwi charakteryzuje etipatogenezę i objawy kliniczne podstawowych zaburzeń psychicznych u dzieci Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_D.W. K_D.W. K_D.W4. K_D.W8. K_D.W0. K_D.W. K_D.W4. K_D.W8. K_D.W7. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w _U0 różnym wieku i stanie zdrowia K_D.U. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki dzieci w różnym stanie _U0 zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień K_D.U3. _U03 prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób K_D.U5. organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w _U04 warunkach domowych K_D.U6. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, _U05 wykrywa zaburzenia w rozwoju K_D.U7. _U06 pobiera materiał do badań diagnostycznych K_D.U9. ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych _U07 badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych K_D.U0. doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i _U08 krótkodziałającej K_D.U. przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem _U09 fizycznym i psychicznym K_D.U. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, _U0 rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego K_D.U0. _U prowadzi rozmowę terapeutyczną K_D.U. przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na K_D.U33. dla obszaru Nie dotyczy Nie dotyczy

6 _U zlecenie lekarza w zakresie KOMPETENCJI _K0 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności _K0 dążąc do profesjonalizmu _K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie _K04 zadań zawodowych _K05 przestrzega praw pacjenta _K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe _K07 przestrzega tajemnicy zawodowej współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu _K08 dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej _K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz _K0 współpracownikami Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach K_D.K. K_D.K. K_D.K3. K_D.K4. K_D.K5. K_D.K6. K_D.K7. K_D.K8. K_D.K9. K_D.K0. Nie dotyczy kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN _W0 + + _W0 + _W03 + _W04 + _W _W06 + _W07 + _W08 + _W09 + _U0 + _U0 + _U03 + _U04 + _U05 + _U06 + _U07 + _U08 + _U09 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN

7 _U0 + _U + _U + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN _K0 + _K0 + _K03 + _K04 + _K05 + _K06 + _K07 + _K08 + _K09 + _K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 7-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW 9-00% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 0 - Niedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus 4-5 Dobry 6 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0

8 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 0 - Niedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus 4-5 Dobry 6 - Dobry plus Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P zaliczenie z oceną P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 60% 40% P 60% 40% Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie _W0 W09 _U0 U _K0 - K0 Forma aktywności Projekt Kolokwium Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady Konsultacje przedmiotowe Sprawozda nie Referat/ prezentacja _W0 _W05 _W09 _K0 - K 0 Inne Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: 0 h - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu - Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury - Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 0h Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 35h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * * punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 35 godz.:5 godz. =,4 ECTS i 35 godz.:30 godz. =,6 ECTS (średnio pkt. ECTS) 5h

9 Załącznik nr. Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Wykaz uzyskanych uczenia się - WIEDZA Wykaz uzyskanych uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W. wyjaśnia odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku dziecięcego, W. wyjaśnia etiologie, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego u dzieci, W3. charakteryzuje choroby alergiczne- etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnozę i leczenia, W4. omawia wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej, W5. charakteryzuje symptomatologie i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia, W6. omawia choroby nerek i dróg moczowych, diagnostykę i leczenie, W7. omawia wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej, W8. omawia wybrane zagadnienia z endokrynologii dziecięcej, W9. omawia cukrzycę wieku dziecięcego; specyfikę cukrzycy u dzieci, zasady leczenia, W0. wyjaśnia etiologię, patogenezę, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób układowych tkanki łącznej u dzieci, W. omawia choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego- rozpoznanie różnicowe, W. omawia nowotwory u dzieci, W3. wyjaśnia stany nagłe w pediatrii, W4. omawia problemy żywieniowe wieku rozwojowego. Student : U. rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia, U. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki dzieci w różnym stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień, U3. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób, U4. organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych, U5. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju, U6.pobiera materiał do badań diagnostycznych, U7. ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych, U8.doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótkodziałającej, U9.przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym, U0. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego, U. prowadzi rozmowę terapeutyczną, U.przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza K. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad dzieckiem, mając na celu dążenie do profesjonalizmu, K. wykorzystuje wszystkie możliwości do własnego rozwoju, K3. krytycznie ocenia swoją pracę. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN Wykłady. Odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku dziecięcego. 0. Problemy żywieniowe wieku rozwojowego. 3. Etiologia, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego u dzieci.wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej.

10 Wykaz uzyskanych uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE 4. Choroby alergiczne - etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnoza i leczenia. 5. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie chorób układu pokarmowego u dzieci. 6. Symptomatologia i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia. Wady serca. 7. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i leczenie. 8. Wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej. 9. Wybrane zagadnienia z endokrynologii dziecięcej. 0. Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia.. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób układowych tkanki łącznej u dzieci.. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego - rozpoznanie różnicowe. 3. Nowotwory u dzieci. 4. Stany nagłe w pediatrii. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując m.in. najnowsze publikacje. U. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K. wykazuje postawę twórczą, poszukującą, K. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA SUMA GODZIN.Dziecko nadpobudliwe (ADHD). 0.Dziecko autystyczne. 3.Dziecko z Zespołem Downa. 4.SIDS Zespół Nagłej Śmierci Łóżeczkowej. 5.Problematyka dziecka maltretowanego.