OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Hematologia Kod przedmiotu: 122 Rodzaj przedmiotu: opieka specjalistyczna; obowiązkowy Wydział: Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja):- Poziom studiów: drugiego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: 2 Semestr: 3 Formy zajęć i liczba godzin: wykłady - 30 godz. Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: j. polski Liczba punktów ECTS: 3 Osoby prowadzące: wykład: Dr n. med. Mieczysław Dutka 1. Założenia i cele przedmiotu: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Hematologia Zapoznanie studentów z przyczynami, objawami, następstwami chorób układu, sposobami ich leczenia oraz pielęgnowania chorych zgodnie z aktualnie zalecanymi standardami i procedurami. Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo będzie: znał i rozumiał etiologię, patogenezę i objawy chorób układu (ostre i przewlekłe białaczki); potrafił uczestniczyć w interpretowaniu badań diagnostycznych i leczeniu chorób układu ; potrafił wykorzystywać wiedzę kliniczną dla rozpoznawania problemów zdrowotnych i pielęgnowania chorych w schorzeniach układu ; potrafił edukować pacjenta w zakresie zachowań i/lub powikłań schorzeń hematologicznych oraz przygotowania chorych do samoopieki. 1

2 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Kształcenie w zakresie anatomii. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna skład krwi. Kształcenie w zakresie fizjologii. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna i rozumie fizjologię układu, rolę poszczególnych składników morfotycznych krwi. Kształcenie w zakresie interny i pielęgniarstwa internistycznego. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna etiologię, patogenezę, obraz kliniczny i pielęgnowanie chorego w schorzeniach: układu krążenia, serca, naczyń krwionośnych, układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek, pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi, bierze udział w diagnostyce i terapii chorób internistycznych, potrafi wykorzystywać wiedzę kliniczną dla rozpoznawania problemów zdrowotnych i pielęgnowania chorych w schorzeniach internistycznych. 3. Opis form zajęć a) y Treści programowe (tematyka zajęć): - etiologia, patogeneza i objawy chorób układu (ostre i przewlekłe białaczki); - interpretowanie badań diagnostycznych i leczenie chorób układu ; - rozpoznawanie problemów zdrowotnych i pielęgnowanie chorych w schorzeniach układu ; - edukacja pacjenta w zakresie zachowań i/lub powikłań schorzeń hematologicznych oraz przygotowanie chorego do samoopieki. Metody dydaktyczne: podające (wykład, referat, pogadanka), problemowe (wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, metoda przypadków), eksponujące (pokaz, film) Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie Wykaz literatury podstawowej 1. Dmoszyńska A., Robak T.: Podstawy hematologii. Wydawnictwo Czelej, Lublin Sułek K., Wąsak-Szulkowska E.: Hematologia w praktyce. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Mariańska B., Fabijańska-Mitek J., Windyga J.: Badania laboratoryjne w hematologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa

3 4. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne - podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, Wykaz literatury uzupełniającej 1. Hough R., Ul Haq I.: Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Medyczne Urban&Partner, Wrocław, Jurkowska G., Łagoda K. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa, Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa, Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: - udział w wykładach = 30 godz. - udział w konsultacjach = 10 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji 1 raz na tydzień przez 10 tygodni, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie - przygotowanie do kolokwiów cząstkowych i obecność na kolokwiach = 20 godz. -przygotowanie do zaliczenia końcowego i obecność na zaliczeniu = 5 godz. + 2 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi 57 godz., co odpowiada 3 pkt. ECTS. 5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych y - 30 godz. ECTS Zakładane efekty kształcenia Numer (Symbol) P122_W01 P122_W02 P122_W03 P122_W04 Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA Omawia etiologię i patogenezę poszczególnych Różnicuje badania hematologiczne i interpretuje ich wyniki Scharakteryzuje białaczki ostre i przewlekłe, objawy, rozpoznanie, leczenie Gromadzi, analizuje i segreguje informacje o pacjencie w poszczególnych jednostkach chorobowych układu 3 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru B.W01

4 P122_W05 P122_W06 P122_W07 P122_U01 P122_U02 P122_U03 P122_U04 P122_K01 Przygotowuje chorego do specjalistycznych badań diagnostycznych, w poszczególnych B.W01 Rozpoznaje problemy pielęgnacyjne pacjentów ze schorzeniami układu B.W17 Wskazuje na zapotrzebowanie na opiekę pielęgniarską u pacjenta z chorobą układu UMIEJĘTNOŚCI Podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w stosunku do chorych ze schorzeniami układu B.U22 Podejmuje działania edukacyjne w stosunku do B.U17 osób chorych, na temat zachowań i/lub powikłań B.U15 przebiegu choroby Analizuje i wykorzystuje w planowaniu działań pielęgnacyjnych wyniki badań laboratoryjnych B.U17 monitorujących przebieg choroby i leczenia Uzasadnia działanie i zastosowanie środków farmaceutycznych oraz wyjaśnia udział B.U17 pielęgniarki w leczeniu farmakologicznym KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWA Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, prawami pacjenta B.K06 P122_K02 Planuje permanentne doskonalenie zawodowe B.K01 P122_K03 Identyfikuje i rozwiązuje problemy chorego, rodziny zwłaszcza w sytuacjach trudnych B.K01 Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece nad chorymi z chorobami naczyniowymi, raną P122_K04 przewlekłą, stomią, astmą, nad chorymi B.K02 dializowanymi z chorobami neurologicznymi, P122_K05 Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny własnej pracy i prezentowanej postawy B.K02 Wykazuje świadomość i udziela złożonych P122_K06 i kompleksowych świadczeń pielęgniarskich B.K01 w różnych placówkach ochrony zdrowia Wykazuje świadomość własnej P122_K07 odpowiedzialności za udział w podejmowanych interwencjach pielęgniarskich w opiece nad B.K01 pacjentem P122_K08 Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z uwarunkowań środowiskowych, kulturowych, wynikających ze stanu psychicznego w chorobach przewlekłych B.K02 z towarzyszącymi ranami oraz po zabiegach zmieniających obraz własnego ciała P122_K09 Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i komunikowanie się w zespole terapeutycznym B.K03 P122_K10 Wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgniarskich na rzecz chorego B.K01 P122_K11 Wykazuje tolerancję i zrozumienie dla postaw B.K02 4

5 P122_K12 P122_K13 P122_K14 P122_K15 P122_K16 P122_K17 P122_K18 i zachowań pacjenta i jego opiekunów oraz innych członków zespołu terapeutycznego Wykazuje konstruktywny krytycyzm w ocenie własnej oraz innych członków zespołu terapeutycznego podejmujących działania diagnostyczne i pielęgnacyjno-lecznicze Przestrzega zasad etycznych, norm kulturowych oraz zawodowych w kontakcie z chorym dzieckiem, dorosłym, opiekunami i pozostałymi członkami zespołu terapeutycznego Wykazuje zdolność do współpracy i podejmowania działań na rzecz prawidłowych interakcji w zespole terapeutycznym Wykazuje odpowiedzialność za własny rozwój osobowy i rozwój praktyki pielęgniarskiej Wykazuje postawę szacunku, otwartości i empatii osobie dorastającej i rodzinie Przejawia zrozumienie dla zachowania osób w wieku dorastania, z zaburzeniami Wykazuje postawę odpowiedzialności za poszukiwanie nowych obszarów badań w pielęgniarstwie - uczestniczenie we wdrażaniu jej do praktyki pielęgniarskiej B.K02 B.K06 B.K05 B.K01 B.K02 B.K02 B.K04 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia Numer (Symbol) P122_W01 P122_W02 P122_W03 P122_W04 P122_W05 P122_W06 P122_W07 Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA Omawia etiologię i patogenezę poszczególnych Różnicuje badania hematologiczne i interpretuje ich wyniki Scharakteryzuje białaczki ostre i przewlekłe, objawy, rozpoznanie, leczenie Gromadzi, analizuje i segreguje informacje o pacjencie w poszczególnych jednostkach chorobowych układu Przygotowuje chorego do specjalistycznych badań diagnostycznych, w poszczególnych Rozpoznaje problemy pielęgnacyjne pacjentów ze schorzeniami układu Wskazuje na zapotrzebowanie na opiekę pielęgniarską u pacjenta z chorobą układu Odniesienie do form zajęć Sposób oceny 5

6 P122_U01 P122_U02 P122_U03 P122_U04 P122_K01 UMIEJĘTNOŚCI Podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w stosunku do chorych ze schorzeniami układu Podejmuje działania edukacyjne w stosunku do osób chorych, na temat zachowań i/lub powikłań przebiegu choroby Analizuje i wykorzystuje w planowaniu działań pielęgnacyjnych wyniki badań laboratoryjnych monitorujących przebieg choroby i leczenia Uzasadnia działanie i zastosowanie środków farmaceutycznych oraz wyjaśnia udział pielęgniarki w leczeniu farmakologicznym KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWA Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, prawami pacjenta P122_K02 Planuje permanentne doskonalenie zawodowe P122_K03 P122_K04 P122_K05 P122_K06 P122_K07 P122_K08 P122_K09 P122_K10 P122_K11 P122_K12 P122_K13 Identyfikuje i rozwiązuje problemy chorego, rodziny zwłaszcza w sytuacjach trudnych Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece nad chorymi z chorobami naczyniowymi, raną przewlekłą, stomią, astmą, nad chorymi dializowanymi z chorobami neurologicznymi, Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny własnej pracy i prezentowanej postawy Wykazuje świadomość oraz udziela złożonych i kompleksowych świadczeń pielęgniarskich w różnych placówkach ochrony zdrowia Wykazuje świadomość własnej odpowiedzialności za udział w podejmowanych interwencjach pielęgniarskich w opiece nad pacjentem Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z uwarunkowań środowiskowych, kulturowych, wynikających ze stanu psychicznego w chorobach przewlekłych z towarzyszącymi ranami oraz po zabiegach zmieniających obraz własnego ciała Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i komunikowanie się w zespole terapeutycznym Wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgniarskich na rzecz chorego Wykazuje tolerancję i zrozumienie dla postaw i zachowań pacjenta i jego opiekunów oraz innych członków zespołu terapeutycznego Wykazuje konstruktywny krytycyzm w ocenie własnej oraz innych członków zespołu terapeutycznego podejmujących działania diagnostyczne i pielęgnacyjno-lecznicze Przestrzega zasad etycznych, norm kulturowych oraz zawodowych w kontakcie 6

7 P122_K14 P122_K15 P122_K16 P122_K17 P122_K18 z chorym dzieckiem, dorosłym, opiekunami i pozostałymi członkami zespołu terapeutycznego Wykazuje zdolność do współpracy i podejmowania działań na rzecz prawidłowych interakcji w zespole terapeutycznym Wykazuje odpowiedzialność za własny rozwój osobowy i rozwój praktyki pielęgniarskiej Wykazuje postawę szacunku, otwartości oraz empatii osobie dorastającej i rodzinie Przejawia zrozumienie dla zachowania osób w wieku dorastania, z zaburzeniami Wykazuje postawę odpowiedzialności za poszukiwanie nowych obszarów badań w pielęgniarstwie - uczestniczenie we wdrażaniu jej do praktyki pielęgniarskiej 7