KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia Praktyczny Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia przedmiotu Forma kształcenia Studia stacjonarne Tytuł zawodowy Licencjat pielęgniarstwa uzyskiwany przez studenta Nazwa przedmiotu PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNE Kod przedmiotu OS-PiPPe Punkty ECTS 15 Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie Nauki w zakresie opieki specjalistycznej do grupy przedmiotów Język wykładowy Polski Okres (rok akademicki /semestr/semestry) OGÓŁEM LICZBA GODZIN 380 godz. ROK II SEMESTR III 60 godz. ROK II SEMESTR IV 160 godz. ROK III SEMESTR VI 160 godz. Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok / semestr Wykłady Liczba godzin Limit miejsc w grupach 30 dla całego roku Terminy i miejsce odbywania zajęć Koordynator Ćwiczenia R II / S III Zajęcia bez udziału 20 indywidualnie nauczyciela Zajęcia Praktyczne R II / S IV osób Praktyki Zawodowe R III /S VI osób Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia Praktyczne Praktyki Zawodowe Dr n. med. Dorota Kochman Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku, s. 13 Według indywidualnej decyzji studenta Według ustalonego harmonogramu ZP Według ustalonego harmonogramu PZ Według planu studiów indywidualnie Według ustalonego harmonogramu ZP Według ustalonego harmonogramu PZ Prowadzący zajęcia Forma Nazwisko i imię prowadzącego Telefon

2 Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Wymagania wstępne umiejętności / efekty uczenia się - WIEDZA Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne Praktyki Zawodowe Dr n. med. Dorota Kochman Dr n. med. Dorota Kochman indywidualnie Pielęgniarka(mentor) zatrudniona w zakładzie opieki zdrowotnej Pielęgniarka(mentor) zatrudniona w zakładzie opieki zdrowotnej Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu. CELE PRZEDMIOTU będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym oraz jego rodziną, Student : C1 podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w zależności od wieku i stanu chorego dziecka, C2 prowadzi edukację dziecka i jego rodziny w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki chorób, C4 przestrzega zasady etyki zawodowej, prawa dziecka hospitalizowanego, C7 omawia zasady opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i chorym przewlekle, C8 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia dziecku i/lub jego rodzinie w sytuacji stresowej, w chorobie o niepomyślnym rokowaniu, C9 charakteryzuje zadania pielęgniarki w potęgowaniu zdrowia dzieci i młodzieży. WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej; Podstawy anatomii i fizjologii człowieka, badania fizykalnego, budowy i funkcjonowania poszczególnych układów, narządów na poziomie studiów licencjackich. EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT W1. wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi, W2. zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym, W3. zna zasady planowania opieki nad chorym dzieckiem,

3 umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE W4. zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym stanie i różnych grupach wiekowych, W5. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania, W6. zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia, W7. zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego dziecka do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego z uwzględnieniem kryterium wieku, W8. wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg moczowych, układu pokarmowego, chorób alergicznych oraz chorób krwi, Student : U1. gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki, U2. rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia, U3. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki dzieci w różnym stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień, U4. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób, U5. organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych, U6. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju, U7.pobiera materiał do badań diagnostycznych, U18. ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych, U9.doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótkodziałającej, U10.przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym, U11. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego, U12. prowadzi rozmowę terapeutyczną, U13. dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych, U14.przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych, K5. przestrzega praw pacjenta, K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki

4 umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ zawodowe, K7. przestrzega tajemnicy zawodowej, K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta, K10. Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami, EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1 wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach ze strony poszczególnych układów; W2 analizuje specyfikę pracy pielęgniarki pediatrycznej i jej roli w zespole terapeutycznym; W3 wymienia objawy zagrożenia życia u dziecka, W4 charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych u dzieci i młodzieży, W5 wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi u dzieci, W6 objaśnia zasady oceny stanu chorego dziecka w zależności od wieku, W7 wyjaśnia zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym. U1. rozpoznaje uwarunkowania zdrowia dziecka, U2. analizuje stan dziecka pod kątem patofizjologii, objawów, leczenia, powikłań, U3. samodzielnie tworzy diagnozy pielęgniarskie w oparciu o opis przypadku, U4. formułuje cele opieki projektuje plan opieki pielęgniarskiej wykona pracę na wybrany przez siebie temat w ciekawej formie. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad dzieckiem, mając na celu dążenie do profesjonalizmu, K2. wykorzystuje wszystkie możliwości do własnego rozwoju, K3. krytycznie ocenia swoją pracę. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Rola i zadania pielęgniarki w zespole terapeutycznym. Funkcje zawodowe pielęgniarki pediatrycznej. 2. Proces pielęgnowania jako metoda pracy pielęgniarki pediatrycznej. 4

5 WIEDZA 3. Rola pielęgniarki w diagnostyce zaburzeń rozwoju somatycznego - metodologia testu przesiewowego, interpretacja wyników. 4. Zasady pielęgnowania niemowlęcia, dziecka małego, starszego i w okresie dojrzewania. 5. Zakażenia szpitalne w aspekcie oddziałów pediatrycznych aktualne zagrożenia, obowiązujące standardy i procedury zwalczania i zapobiegania zakażeniom szpitalnym. 6. Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych, terapii oraz planowaniu działań profilaktycznych. 7. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów zdrowotnych typowych dla młodzieży 8. Obserwacja i pielęgnacja dziecka nieprzytomnego. EFEKTY KSZTAŁCENIA umiejętności / efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI ĆWICZENIA W1. wyjaśnia zasady planowania opieki nad chorymi dziećmi w różnym stanie, W2. wyjaśnia zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym stanie i różnych grupach wiekowych, W3. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania, W4. scharakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym dzieckiem, uzależnione od wieku i stanu chorego, W5. opisze zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia dziecka, W6. zróżnicuje reakcje chorego na chorobę / hospitalizację z uwzględnieniem wieku i stanu, W7. wyjaśnia rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego dziecka do szpitala. U1. gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki nad dzieckiem, U2. rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia dzieci w różnym wieku i stanie, U3. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki, U4. motywuje chorego i jego opiekunów wejście w grupy wsparcia społecznego, U5. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób u dzieci, U6. organizuje izolację chorych zakaźnie dzieci w miejscach publicznych i w warunkach domowych, U7. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju,

6 KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI - KOMPETENCJE SPOŁECZNE U8. pobiera materiał do badań diagnostycznych. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad dzieckiem, mając na celu dążenie do profesjonalizmu, K2. wykorzystuje wszystkie możliwości do własnego rozwoju, K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w planowaniu opieki nad dzieckiem, K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za wykonywanie zadań zawodowych, K5. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, K6. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i dziecka, K7. wykorzystuje empatię w relacji z dzieckiem i jego rodziną oraz współpracownikami, K8. krytycznie ocenia swoją pracę. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Procedury i standardy pielęgnowania dziecka w schorzeniach wieku dziecięcego w poszczególnych okresach rozwojowych (choroby: układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego, krwiotwórczego, nerwowego, kostnego, alergie, choroby endokrynologiczne). 2. Proces pielęgnowania dziecka chorującego na astmę oskrzelową 3. Proces pielęgnowania dziecka ze schorzeniami układu krążenia i serca. 4. Proces pielęgnowania dziecka ze schorzeniami układu nerwowego. 5. Proces pielęgnowania dziecka ze schorzeniami układu pokarmowego. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując m.in. najnowsze publikacje. U1. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą, K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN Zajęcia bez udziału nauczyciela 1.Najczęstsze problemy związane z odżywianiem dzieci i młodzieży (niedożywnie, nadwaga, otyłość) SUMA GODZIN 4 20

7 WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI 2. Zaburzenia odżywiania anoreksja, bulimia Najczęstsze przyczyny utraty przytomności u 4 dzieci. 4. Najczęstsze przyczyny utraty przytomności u 4 dzieci. 5. Przygotowanie dzieci do badań 4 diagnostycznych układu moczowego u dzieci. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W1. wyjaśnia specyfikę i organizację oddziału pediatrycznego; oddziału chirurgii dziecięcej; żłobka, W2. wyjaśnia zadania pielęgniarki pediatrycznej, W3. wyjaśnia reakcję dziecka na chorobę i hospitalizację obserwacja, interpretacja, wdrażanie postępowania łagodzącego reakcje dziecka, W4. rozpoznaje i ocenia zakres zaburzeń w stanie fizycznym i psychospołecznym dziecka w chorobach ostrej i przewlekłej, W5. omawia zasady pielęgnowania dziecka w chorobie ostrej i przewlekłej, W6. wyjaśnia istotę procesu pielęgnowania dziecka w stanach ostrych i przewlekłych. U1. zapobiega zakażeniom szpitalnym w oddziale pediatrycznym, oddziale chirurgii dziecięcej stosuje obowiązujące procedury i standardy, U2. realizuje standardy i procedury obowiązujące w oddziale pediatrycznym, U3. przeprowadza wywiad, obserwację, pomiary, badanie fizykalne, analizę dokumentacji dziecka, U4. ocenia rozwój fizyczny i psychoruchowy niemowlęcia, dziecka starszego stosując różne dostępne metody, U5. interpretuje wyniki badań, U6. ocenia stan zdrowia dziecka na podstawie badań podmiotowych i przedmiotowych, U7. uczestniczy w realizacji nowoczesnych metod diagnostycznych i terapeutycznych w pediatrii; przygotowuje dziecko do badań diagnostycznych i sprawuje opiekę nad nim po badaniu; U8. opracowuje i wdraża proces pielęgnowania w opiece nad dzieckiem, dokumentuje proces pielęgnowania; U9. wykonuje zabiegi pielęgnacyjno-higieniczne u niemowlęcia i dziecka starszego, U10. uczestniczy w żywieniu niemowląt i dzieci starszych, U11. wykonuje zabiegi przeciwzapalne, U12. rozpoznaje u dziecka objawy bólu ostrego i bólu przewlekłego, U13. oblicza dawki leków; podaje leki różnymi drogami, U14. stosuje zasady postępowania w wyrównywaniu zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej, U15. rozpoznaje stany zagrożenia zdrowia i życia dziecka w

8 - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne przebiegu choroby ostrej i choroby przewlekłej oraz planuje opiekę pielęgniarską, U16. monitoruje stan dziecka w chorobie ostrej i przewlekłej, U17. przygotowuje dziecko do zabiegu operacyjnego i sprawuje opiekę nad nim po zabiegu operacyjnym, U18. pielęgnuje dziecko ze złamaniami, opatrunkami gipsowymi, na wyciągu, U19. zapobiega powikłaniom związanym z zabiegami operacyjnymi, długotrwałym unieruchomieniem, itp. K1. nawiązuje współpracę z zespołem oddziału, K2. komunikuje się z dzieckiem i jego rodziną, K3. przestrzega zasad zapewnienia bezpieczeństwa dziecku przebywającemu w oddziale, K4. przestrzega zasad postępowania opiekuńczowychowawczego z chorym dzieckiem, K5. stosuje sposoby ułatwiające adaptację dziecka do warunków szpitalnych, K6. wykazuje postawę odpowiedzialności za podjęte działania, szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K7. przestrzega zasad etyki zawodowej, K8. respektuje prawa człowieka i prawa pacjenta, K9. wykazuje aktywność podczas zajęć praktycznych. TEMAT LICZBA SUMA 1. Specyfika i organizacja oddziału pediatrycznego. Nawiązanie współpracy z zespołem oddziału. Zadania pielęgniarki pediatrycznej. 2.Metody diagnostyki i terapii - przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych, pielęgnowanie w trakcie i po badaniach. 3.Specyfika chirurgii wieku dziecięcego. Przygotowanie dzieci do zabiegu operacyjnego. Opieka pooperacyjna u dzieci. 4.Zapobieganie zakażeniom szpitalnym w oddziale pediatrycznym i oddziale chirurgii dziecięcej obowiązujące procedury i standardy. 5.Zasady prawidłowego nawiązania kontaktu z dzieckiem i jego rodziną. 6. Zbieranie wywiadu. Badanie przedmiotowe i podmiotowe dziecka. Metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dzieci i młodzieży. 7..Działania pielęgnacyjno-opiekuńcze w chorobach zakaźnych wieku dziecięcego - zakażenia bakteryjne; choroby wirusowe; wirusowe zapalenie wątroby A i B, zapalenie wątroby typu C. 8.Pielęgnowanie dzieci w wybranych jednostkach chorobowych przyczyny, objawy, rozpoznanie, leczenie, pielęgnowanie, zapobieganie powikłaniom i zasady profilaktyki: - Specyfika pielęgnowania dzieci z mukowiscydozą - Nawracające i przewlekłe bóle brzucha; celiakia; choroba wrzodowa GODZIN GODZIN

9 - Choroby nowotworowe u dzieci: białaczki; chłoniaki - Zapalne układowe choroby tkanki łącznej u dzieci: gorączka reumatyczna; młodzieńcze przewlekłe zapalenie stawów - Zaburzenia hormonalne i choroby metaboliczne u dzieci: choroby tarczycy; cukrzyca, krzywica. 9.Pielęgnowanie dzieci w wybranych jednostkach chorobowych przyczyny, objawy, rozpoznanie, leczenie, pielęgnowanie, zapobieganie powikłaniom i zasady profilaktyki: - Wodogłowie; przepukliny oponowo-mózgowe, oponowo-rdzeniowe, - Przepuklina pachwinowa, przepuklina pępkowa; ostre zapalenie wyrostka robaczkowego; krwawienia z przewodu pokarmowego, - Wady rozwojowe nerek i dróg moczowych; kamica układu moczowego; ostra i przewlekła niewydolność nerek, - Urazy czaszkowo-mózgowe u dzieci, - Choroba oparzeniowa u dzieci - Opatrunek gipsowy, unieruchomienie na wyciągu. - Zasady postępowania w stanach zagrożenia życia u dzieci. 48 WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe EFEKTY KSZTAŁCENIA PRAKTYKI ZAWODOWE W1. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach szpitala. U1. uczestniczy w zadaniach realizowanych przez pielęgniarki w zespole terapeutycznym, U2. utrwala i doskonali umiejętności kształtowane podczas realizacji treści programowych oraz podczas opieki realizowanej nad pacjentem w okresie odbywania zajęć praktycznych w warunkach szpitala. K1. przestrzega zasad etyki zawodowej, K2. respektuje prawa człowieka i prawa pacjenta, K3. wykazuje aktywność podczas praktyk zawodowych, K4. dąży do perfekcyjnego wykonania czynności obserwacyjno pielęgnacyjnych, K5. wykazuje postawę odpowiedzialności za podjęte działania. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Realizowanie pełnego zakresu zadań w opiece nad dzieckiem ze schorzeniami wieku rozwojowego leczonego zachowawczo. Realizowanie pełnego zakresu zadań w opiece nad dzieckiem ze schorzeniami chirurgicznymi leczonego operacyjnie. 80

10 Rodzaj narzędzi dydaktycznych / metoda Rodzaj narzędzi dydaktycznych/środki dydaktyczne P- podsumowująca F- formułująca Wykłady Ćwiczenia NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna metoda programowana z użyciem komputera. Ćwiczenia: metoda programowana z użyciem komputera, studium przypadku, pokaz na fantomie i modelu, film, dyskusja dydaktyczna, pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w pracowni umiejętności pielęgniarskich; w oddziałach szpitalnych pediatrycznym i chirurgii dziecięcej, w żłobku, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. komputer, prezentacja multimedialna, sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD), tablica papierowa fliphart, mazaki, grafoskop, foliogramy, ryciny, plansze, standardy tematyczne, procedury tematyczne, fantomy: noworodka, dziecka SPOSOBY OCENY P1 - egzamin po III semestrze F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze*. *za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie z

11 Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia Praktyczne Praktyki Zawodowe Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć dla przedmiotu obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia umiejętności. F2 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta F3 - zaliczenie czynności bieżących P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych F4 - zaliczenie czynności bieżących P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Wykłady 30 Ćwiczenia 10 Zajęcia bez udziału nauczyciela 20 Zajęcia praktyczne 160 Praktyka zawodowa 160 Przygotowanie do zajęć 35 Razem 415 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 15 LITERATURA Literatura podstawowa 1.Bałanda-Bałdyga A., Skurzak A., Iwanowicz-Palus G.J., Opieka nad noworodkiem, PZWL, Warszawa Banaszkiewicz A., Radzikowski A. (red.), Pediatria. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Medipage, Warszawa Barczykowska E., Szewczyk M.T., Ślusarz R., Pielęgniarstwo w pediatrii, Borgis, Warszawa Borkowski W., Opieka pielęgniarska nad noworodkiem, Wyd. Medycyna Praktyczna, Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K., Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa Krawczyński M. (red.), Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie, Help-Med Wydawnictwa Medyczne, Kraków Krawczyński M., Propedeutyka pediatrii, PZWL, Warszawa Kubicka K., Kawalec W. (red.), Pediatria, t.1/2, PZWL, Warszawa Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, PZWL, Warszawa Pawlaczyk B. (red.): Pielęgniarstwo pediatryczne, PZWL, Warszawa Pawlaczyk B. (red.): Zarys pediatrii. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa Rakowska Róziewicz (red.): Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Naczelna Rada Pielęgniarek

12 Literatura uzupełniająca i Położnych, Czelej, Lublin Baker C. (red.), Choroby zakaźne u dzieci, PZWL, Warszawa Bożkowa K., Siwińska-Gołębiowska H., Prokopczyk J., Kamińska E., Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży, PZWL, Warszawa Chybicka A. (red.), Od objawu do nowotworu. Wczesne rozpoznawanie chorób nowotworowych u dzieci, Urban & Partner, Wrocław Czernik J. (red.), Chirurgia dziecięca, PZWL, Warszawa Dróżdż-Gessner Z. (red. wyd. pol.), Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara, Wyd. Urban & Partner, Wrocław El Habbal M.H., Marks S.D., Smith P.K., Spitz L., Strobel S., Choroby wieku dziecięcego, PZWL, Warszawa Kawalec W., Kubicka K.(red.), Repetytorium z pediatrii, PZWL, Warszawa Kawalec W., Milanowski A.(red.): Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej, PZWL, Warszawa Koper A., Wrońska I, Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobą nowotworową, Czelej, Lublin Muscari M.E. (red. wyd. pol. Bernat K.), Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, PZWL, Warszawa Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M. (red.), Karmienie piersią. Podręcznik, Komitet Upowszechniania Karmienia Piersią, Warszawa Otto Buczkowska E. (red.), Cukrzyca w populacji wieku rozwojowego - co nowego?, Wyd. Cornetis, Wrocław Otto Buczkowska E. (red.), Pediatria - co nowego?, Wyd. Cornetis, Wrocław Pietrzyk J. (red.), Wybrane zagadnienia z pediatrii, t. I-V, Wyd. UJ, Kraków Pilewska-Kozak A.B. (red.), Opieka nad wcześniakiem, PZWL, Warszawa Piskorz-Ogórek K. (red.), Wybrane programy edukacji zdrowotnej w pediatrii. Praktyczny poradnik dla pielęgniarek, studentów pielęgniarstwa i zdrowia publicznego, Wyd.Verlag Dashofer, Warszawa Quattromani F., Handal G., Lampe R., Pediatria: pytania i odpowiedzi, PZWL, Warszawa Stack Ch., Dobbs P.: Podstawy intensywnej terapii dzieci, PZWL, Warszawa Stelmach I.M. (red.), Astma dziecięca. Wybrane zagadnienia, PZWL, Warszawa Strużyna J., Wczesne leczenie oparzeń, PZWL, Warszawa Woynarowska B. (red.), Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa Wójcik R. (przeł.), Leczenie bólu nowotworowego i opieka paliatywna nad dziećmi, Warszawskie Hospicjum dla dzieci, Media Rodzina, Warszawa Zakrzewski K.(red.), Nowotwory mózgu wieku dziecięcego, Czelej, Lublin Zawitkowski P., Co nieco o rozwoju dziecka, Wyd. Zawitkowski i Sp., Warszawa 2007