Wizerunek szkoły oczami uczniów

Transkrypt

1 Konferencja: Jak poprzez wizerunek konkurowaćna rynku edukacyjnym? Wizerunek szkoły oczami uczniów Autorzy: Klasa patronacka II E Joanna Dulczewska Justyna Piekara Weronika Michaliszyn Marcin Sarapata r. Kraków POU

2 Szkoła opinie uczniów Praca Rutyna Nuda Obowiązki Strata czasu

3 Szkoła jako społecznośćludzka Miejsce socjalizacji Źródło zawierania przyjaźni Placówka kształtująca charakter Miejsce wypływające na osobowość MoŜliwość rozwoju zainteresowań

4 Czynniki wpływające na wizerunek szkoły z perspektywy uczniów Liczba osób w klasach/szkole Wielkość pomieszczeń Jakość pomieszczeń Opinia w środowisku Poziom nauczania Popularność szkoły

5 Badanie ankietowe Badania dotyczące wizerunku VII Liceum Ogólnokształcącego zostały wykonane na próbie 60 uczniów ze wszystkich poziomów nauczania. Były one przeprowadzone w dniu roku. Ankieta składała się z dwóch pytań: a) Zamkniętego b) Otwartego

6 Wyniki badań 18% 15% Dlaczego wybrałeś/aś VII LO? 7% 22% Dobry poziom nauczania Popularność szkoły Znajomi 10% Wysoka zdawalność matur Ciekawe profile klas Dobra opinia 6% 22% Inne

7 Co Ci siępodoba? 4% 8% 8% 8% I klasa 18% Łazienki Płeć przeciwna PołoŜenie Boisko 4% Atmosfera 8% Pierwsza zmiana 34% 8% Poziom nauczania Stołówka Budynek

8 Co Ci siępodoba? Klasa II 13% 6% 13% 30% 19% 6% 13% Płeć przeciwna Łazienki Stołówka Atmosfera Poziom nauczania Klasy Boiska

9 Co Ci siępodoba? Klasa III 15% 23% Stołówka 8% 15% 8% Budynek Atmosfera Nauczyciele Zdawalność matur 31% Łazienki

10 Główne wejście do szkoły Boiska szkolne

11 Co Ci sięnie podoba?

12 Podsumowanie wyników badania

13 Zdanie innych uczniów na temat swoich szkół Uczniowie innych szkółzostali zapytani o ich własnąszkołę. Sąto ich prywatne wypowiedzi. Odpowiadali na pytania: a) Do jakiej szkoły uczęszczają b) Plusy i minusy szkoły c) Ewentualne zmiany d) Osobista opinia

14 VI Liceum Ogólnokształcące w Krakowie Wysoki poziom nauczania języków obcych, przedmiotów humanistycznych, dobre połoŝenie. Nie chciałbym nic zmieniać. Lubięmojąszkołę, poznałem tu duŝo fajnych ludzi, mam w niej duŝo znajomych. Czujęsięw niej bardzo dobrze, nauczyciele w większości sąw porządku, myślę, Ŝe wybrałbym ją ponownie.

15 Liceum Profilowane przy Zespole Szkół Łączności w Krakowie. UwaŜam, Ŝe do plusów mojej szkoły naleŝąm.in. : znakomity wychowawca, luźna lekcyjna atmosfera oraz znakomite towarzystwo. W szkole czujęsięraczej dobrze, ale to zarówno dzięki mojemu podejściu oraz ogólnemu stanowi uczelni. Mam w niej duŝo znajomych, jak równieŝjest tu duŝo nauczycieli którzy rzeczywiście chcąnas (klasę) czegośnauczyć, a nie tylko odwalićrobotę. Przypuszczam, Ŝe gdybym miałjeszcze raz wybierać, to istniałaby duŝa szansa, Ŝe ponownie wybiorę tę właśnie szkołę.

16 IX Liceum Ogólnokształcące w Krakowie Dobre połoŝenie, fajne towarzystwo, niektórzy nauczyciele, dobre godziny lekcyjne. W szkole czujęczujęsięraczej dobrze, mam duŝo znajomych, większość nauczycieli jest w porządku, ale gdybym miała moŝliwośćponownego wyboru, raczej nie wybrałabym IX.

17 V Liceum Ogólnokształcące w Krakowie JeŜeli chodzi o mojąszkołę, to jest ona bardzo ceniona szczególnie przez wysoki poziom nauczania, wyśmienite przygotowanie do matury oraz niesamowitą kompetencję nauczycieli. Popieram całkowicie te trzy kwestie. Oczywiście rozumiem, Ŝe jest to Liceum, które jest jednym z lepszych z tego teŝ względu liczęsięz tym natłokiem wiedzy, jaki jest nam przekazywany. Z pewnością nigdy nie skorzystałbym z szansy zmiany szkoły.

18 VIII Liceum Ogólnokształcące w Krakowie Dobra kadra, dyrektor sprawnie zarządzający placówką, czystość, kultura uczniów, papier i ciepła woda w łazienkach, parking. W szkole czujęsiębardzo dobrze. Atmosfera jest przyjazna uczniom. Ze względu na liczbęuczniów, cięŝko jest nie miećwielu znajomych. Większośćnauczycieli jest w porządku, szczególnie w drugiej klasie. W pierwszej róŝnie to bywało. Z całą pewnością wybrałbym VIII LO ponownie.

19 II Liceum Ogólnokształcące w Krakowie Wysoki poziom nauczania, wielu świetnych nauczycieli, języki obce prowadzone między-oddziałowo, współpraca z AGH, Festiwal Małych Form Teatralnych. Mimo, iŝukończyłam juŝliceum to wspominam je bardzo dobrze. Atmosfera jest rewelacyjna, dzięki międzyoddziałowymjęzykom zawiera sięznajomości z ludźmi z równoległych klas. Nauczyciele w większości sąbardzo fajni, zapewniają rewelacyjne przygotowanie do matury, a do tego są dość wyrozumiali i na luzie. Gdybym mogła ponownie wybieraćto i tak zdecydowałabym się na tę szkołę.

20 Wady szkół Do minusów natomiast śmiało mogęzaliczyć: niektórych nauczycieli, przesadne przestrzeganie pewnych (czasem absurdalnych) zasad oraz staroświecki system zarządzania szatniami i to chciałbym zmienić. Przesadna frekwencja, niektórzy nauczyciele, organizacja szatni. Co mi sięnie podoba to to, Ŝe nauka, z jakąmusimy sobie radzićbardzo często przekracza przynajmniej moje moŝliwości i czuję się nią przytłoczony. Niektóre pomysły dyrektora, słabe jedzenie w stołówce, tłok na korytarzu Na wszystkie przedmioty połoŝony jest równy nacisk, co moim zdaniem nie do końca się sprawdza. Przedmioty profilowe powinny byćnajwaŝniejsze i uczeńpowinien poświęcaćim najwięcej czasu, a nie martwićsięi uczyćprzez większośćczasu na przedmioty, których nawet nie zdaje na maturze. Dyrekcja nie zawsze jestprzyjaźnienastawiona do uczniów i wielu rzeczy nie ułatwia, co odbija się na organizacji szkolnych imprez i przedsięwzięć.

21 Wnioski z prezentacji Szkoła nie posiada jednej definicji W VII Liceum Ogólnokształcącym najwaŝniejszym czynnikiem wpływającym na wizerunek jest atmosfera Uczniowie dobrze się czują w swoich szkołach W trakcie badania ankietowego stwierdzono, Ŝe warto przeprowadzić badania dotyczące minusów szkoły Tworzenie wizerunku szkoły jest kluczowym elementem budowania przewagi konkurencyjnej na rynku edukacyjnym w XXI wieku

22 Wielcy o szkole Nauka w szkołach powinna byćprowadzona w taki sposób, aby uczniowie uwaŝali jąza cenny dar, a nie za cięŝki obowiązek. Albert Einstein Szkoła nie powinna być przybytkiem płaczu i plag, lecz uwagi i czynności. Nauka jest drugim Słońcem dla ucznia. Jan Amos Komeński prof. Lucyna Masiulaniec

23 Dziękujemy za uwagę Autorzy: Klasa patronacka II E Joanna Dulczewska Justyna Piekara Weronika Michaliszyn Marcin Sarapata