Wyniki ankiety Rady Rodziców 2015
|
|
- Angelika Wawrzyniak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wyniki ankiety Rady Rodziców 2015 Streszczenie raportu 1. Cele przeprowadzenia ankiety Na przełomie października i listopada 2015 roku, przez Radę Rodziców SP 34 w Krakowie, została przeprowadzona ankieta dotycząca opinii i oczekiwań co do pracy Rady Rodziców, podejmowanych działań, sposobów wydatkowania składek oraz rożnych aspektów funkcjonowania szkoły. Ankieta skierowana była do par rodzicielskich/opiekunów. Celem ankiety było zebranie opinii rodziców w celu sporządzenia wytycznych co do pracy Rady Rodziców na najbliższy okres. Najważniejsze kwestie, które chciano poznać to: przyczyny wpływu zbyt małej ilości składek, przyczyny niskiego zaangażowania rodziców w prace Rady Rodziców oraz oczekiwań rodziców co do sposobu wydatkowania składek po to aby dysponować posiadanym budżetem zgodnie z oczekiwaniami rodziców. Ponieważ do Rady Rodziców wpływa wiele różnorodnych i czasem sprzecznych uwag, próźb i oczekiwań, aby wyłonić kwestie najistotniejsze dla rodziców podjęto decyzję zawarcia w ankiecie pytań na temat wielu różnych aspektów funkcjonowania szkoły. Po skonsultowaniu projektu ankiety z członkami Rady Rodziców, ostateczny kwestionariusz ankiety zawierał 39 pytań w 6 blokach tematycznych. Ankieta zawierała pytania zamknięte, jednak przy większości pytań była możliwość wpisania dodatkowych uwag, które stały się źródłem poznania bardziej szczegółowych opinii i oczekiwań rodziców. 1
2 2. Sposób przeprowadzenia ankiety Ankietę przeprowadzono docierając do rodziców za pośrednictwem trójek klasowych. Reprezentanci klas drogami możliwie bezpośrednimi, rozdawali wydrukowany kwestionariusz ankiety rodzicom w swoich klasach z prośbą o wypełnienie. Ankieta była anonimowa. Po wypełnieniu, rodzice kwestionariusze kierowali z powrotem do trójek klasowych. Wyniki w poszczególnych klasach zliczane były wg podanej instrukcji przez przedstawicieli klas, a następnie przekazywane do jednej osoby zliczającej i opracowującej całość. 3. Frekwencja Ankietę skierowano do 279 par rodziców/opiekunów. Zwrócono 193 wypełnione ankiety, co daje frekwencję 69,2%. 4. Podsumowanie wyników Ogólnie Rodzice wypowiadają się pozytywnie na temat funkcjonowania szkoły w wielu jego aspektach i nie odnotowano obszarów, w których szkoła oceniana byłaby jako funkcjonująca źle lub bardzo źle. Jednocześnie pomimo pozytywnej oceny rodzice wnoszą wiele powtarzających się uwag co do funkcjonowania różnych aspektów działania szkoły i oczekiwaliby ich poprawy. Są to m.in. poprawa stanu łazienek, osuszenie i remont szatni, poprawa klimatyzacji na stołówce, poprawa organizacji pracy świetlicy, zainstalowanie ławek na boisku szkolnym. W kwestii usprawnień rodzice jednoznacznie wskazują następujące potrzeby: wprowadzenie możliwości opłaty za obiady przelewem, wdrożenie dziennika elektronicznego, poprawę organizacji parkingu przed szkołą. 2
3 W zakresie zajęć dodatkowych płatnych, część rodziców oczekuje zwiększenia oferty. Najczęściej wskazywanymi dodatkowymi zajęciami są kolejno: basen, robotyka, taniec, język angielski. W zakresie działalności Rady Rodziców, rodzice dają pozytywne oceny. Także dość wysoko rodzice oceniają własną aktywność na rzecz szkoły: 31% ankietowanych rodziców deklaruje swoją aktywność 5 i więcej razy w roku szkolnym. 29% procent ankietowanych otwarcie przyznaje się do swojego braku aktywności, jako podstawowy powód podając brak czasu oraz brak okazji. 53% ankietowanych rodziców deklaruje płacenie składek (poziom ten jest daleki od stanu faktycznego), 36% rodziców otwarcie przyznaje, że nie płaci. Jako najczęstszy powód nie płacenia składek, ankietowani rodzice wskazują: wątpliwości co do sposobu wydatkowania składek (34%) oraz trudności finansowe (19%), jedynie 2% ankietowanych wskazuje brak informacji i przypomnień o składkach, jako główną przyczynę nie uiszczania składek. 52% rodziców jest zdania, że obecna wysokość składki jest odpowiednia, 42% uważa, że jest ona za wysoka średnia wysokość składki proponowana przez tę grupę wynosi 45 zł/dziecko (lub sumarycznie za rodzeństwo), czyli dwukrotnie mniej niż obecnie. Rodzice dość jednoznacznie wypowiadają się co do preferowanych kierunków wydatkowania składek. Są to następujące cele, w kolejności: na nagrody/dyplomy w szkolnych konkursach: 41% - zdecydowanie tak, 39% - raczej tak, na zakup wyposażenia, sprzętu i pomocy naukowych: 51% - zdecydowanie tak, 25% - raczej tak, na nagrody/dyplomy dla najzdolniejszych uczniów: 41% - zdecydowanie tak, 39% - raczej tak, na dofinansowanie wyjść i wycieczek klasowych: 39% - zdecydowanie tak, 30% -raczej tak, 3
4 na pomoc najuboższym uczniom: 32% - zdecydowanie tak, 34%- raczej tak, na dofinansowanie świetlicy: 28% - zdecydowanie tak, 32% - raczej tak, na dofinansowanie akademii/dyskotek: 21% - zdecydowanie tak, 38% - raczej tak, na realizację wewnątrzszkolnych kampanii: 21% - zdecydowanie tak, 34% - raczej tak. Większość rodziców nie chce wydatkowania składek na: dofinansowanie papieru i tonera: 24% - zdecydowanie nie, 36% - raczej nie, na okazjonalne kwiaty, upominki i poczęstunki dla kadry nauczycielskiej: 32% - zdecydowanie nie, 24% - raczej nie, na remonty: 32% - zdecydowanie nie, 24% - raczej nie. 5. Pozostałe wyniki Przeważająca ilość rodziców (88%) pozytywnie ocenia poziom nauczania w szkole: 63% - raczej dobrze, 25% - zdecydowanie dobrze. Przeważająca ilość rodziców (84%) pozytywnie ocenia przygotowanie merytoryczne nauczycieli: zdecydowanie dobrze 33%, raczej dobrze 51%. Większość rodziców (75%) pozytywnie ocenia stosowany przez nauczycieli system motywacji i zachęt do nauki: 28% - zdecydowanie dobrze, 47% - raczej dobrze. Większość ankietowanych rodziców (72%) pozytywnie ocenia przygotowanie wychowawcze nauczycieli: 20% - zdecydowanie dobrze, 52% - raczej dobrze. Przeważająca ilość ankietowanych rodziców pozytywnie ocenia stawianie wymagań wobec uczniów i dostosowanie przekazywanej wiedzy do możliwości uczniów: 24% zdecydowanie dobrze, 54% - raczej dobrze. 4
5 Większość rodziców (78%) pozytywnie postrzega sprawiedliwość w ocenianiu: 21% zdecydowanie dobrze, 57% - raczej dobrze. Większość rodziców (73%) pozytywnie ocenia organizację zadań domowych: 17% - zdecydowanie dobrze, 56% - raczej dobrze. Większość rodziców (66%) pozytywnie ocenia uczestnictwo dziecka w kulturze za pośrednictwem szkoły: 25% - zdecydowanie dobrze, 41% - raczej dobrze. Nieco ponad połowa (52%) ankietowanych rodziców pozytywnie ocenia pozaszkolną aktywność szkoły: 8% - zdecydowanie dobrze, 44% - raczej dobrze. 24% rodziców ocenia jako raczej źle, 7% - bardzo źle. 17% rodziców nie udzieliło odpowiedzi. Większość rodziców (72%) pozytywnie ocenia organizację wydarzeń szkolnych: 13% - zdecydowanie dobrze, 59% - raczej dobrze. Zdecydowana większość rodziców (83%) pozytywnie ocenia komunikację i współpracę nauczyciele rodzice w szkole: 31% - zdecydowanie dobrze, 52% - raczej dobrze. Tylko 12% ocenia tę współpracę raczej źle a mały odsetek 2% wskazuje ją jako bardzo złą. Tylko 3% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Nieco ponad połowa (52%) ankietowanych rodziców pozytywnie ocenia komunikację i współpracę dyrekcja rodzice w szkole: 11% - zdecydowanie dobrze, 41% - raczej dobrze. 21% rodziców ocenia tę współpracę raczej źle a16% - bardzo źle. 11% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Zdecydowanie przeważająca ilość ankietowanych rodziców (91%) pozytywnie ocenia komunikację i współpracę ze swoją trójką klasową: aż 49% rodziców ocenia ją zdecydowanie dobrze, 42% - raczej dobrze, jedynie 4% ocenia ją raczej źle, nikt z ankietowanych nie ocenia tej współpracy bardzo źle i tylko 5% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Przy tym pytaniu brak jest jakichkolwiek negatywnych uwag od rodziców. Większość ankietowanych rodziców (86%) pozytywnie ocenia dostęp do informacji w szkole: 21% - bardzo dobrze, 65% - raczej dobrze. 12% rodziców 5
6 ocenia ją raczej źle, nikt z rodziców nie ocenia bardzo źle a jedynie 2% osób nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Większość ankietowanych rodziców (85%) pozytywnie ocenia działanie sekretariatu w szkole: 21% - bardzo dobrze, 64% - raczej dobrze. Jedynie 6% ocenia raczej źle, nikt nie ocenia bardzo źle a 9% osób nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Większość rodziców (61%) pozytywnie ocenia funkcjonowanie sklepiku w szkole: 12% - bardzo dobrze, 49% - raczej dobrze. 16% ocenia raczej źle, 3% - bardzo źle a aż 20% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Większość rodziców (63%) pozytywnie ocenia funkcjonowanie świetlicy w szkole: 26% - bardzo dobrze, 37% - raczej dobrze. 14% ocenia raczej źle, 1% - bardzo źle a 22% osób nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Pomimo przewagi pozytywnych ocen rodzice kierują długą listę uwag odnośnie pracy świetlicy. Zdecydowana większość rodziców (81%) pozytywnie ocenia funkcjonowanie stołówki w szkole: 29% - bardzo dobrze, 52% - raczej dobrze. Jedynie 6% ocenia raczej źle, 4% -bardzo źle a 9% nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Niemal wszyscy ankietowani rodzice (93%) pozytywnie oceniają działanie szatni w szkole: aż 54% rodziców ocenia działanie szatni bardzo dobrze a 39% - raczej dobrze. Tylko 4% rodziców ocenia raczej źle a nikły odsetek 1% - bardzo źle. Jedynie 2% osób nie udziela odpowiedzi na to pytanie. Niemal wszyscy ankietowani rodzice (95%) pozytywnie oceniają działanie biblioteki w szkole: aż 67% rodziców ocenia funkcjonowanie bibliotek bardzo dobrze a 28% - raczej dobrze. Jedynie 1% ocenia raczej źle, nikt nie ocenia bardzo źle, a 4% osób nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ankietowani rodzice niemal po równo oceniają funkcjonowanie toalet w szkole, pozytywnie i negatywnie: pozytywnie 46% w tym: 7% bardzo dobrze i 39% raczej dobrze, negatywnie 46% w tym: 32% raczej źle i 14% bardzo źle, 6
7 8% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Zdecydowana większość ankietowanych rodziców (89%) pozytywnie ocenia utrzymanie czystości w szkole: 23% - bardzo dobrze, 66% - raczej dobrze. Tylko 7% pytanych ocenia raczej źle, nikt nie ocenia bardzo źle, a jedynie 4% nie udzieliło odpowiedzi. Niemal całość ankietowanych rodziców (99%) pozytywnie ocenia bezpieczeństwo swojego dziecka podczas zajęć obowiązkowych oraz przerw: 33% - bardzo dobrze, 57% - raczej dobrze. Tylko 6% ankietowanych rodziców ocenia raczej źle, nikt nie ocenia bardzo źle, a 4% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Większość rodziców (71%) pozytywnie ocenia bezpieczeństwo swojego dziecka również podczas pobytu na świetlicy: 32% - bardzo dobrze, 39% - raczej dobrze. Raczej źle i bardzo źle po 4 %. 21% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Pomimo większości pozytywnych opinii, rodzice podają szereg uwag dotyczących bezpieczeństwa na świetlicy. Większość ankietowanych rodziców (61%) pozytywnie ocenia bezpieczeństwo swojego dziecka podczas zajęć dodatkowych płatnych: 25% - bardzo dobrze, 36% - raczej dobrze. Jedynie 7% ocenia raczej źle, nikt nie ocenia bardzo źle, 32% ankietowanych rodziców nie udzieliła odpowiedzi na to pytanie. Rodzice nie podają żadnych uwag dotyczących bezpieczeństwa podczas zajęć dodatkowych. Pomimo ogólnie pozytywnych ocen rodzice przy większości pytań wnoszą szereg własnych uwag dotyczących m.in.: organizacji parkingu przed szkołą, poprawy pracy świetlicy, potrzeb remontowych, czystości i stanu łazienek i in. 6. Wytyczne dla Rady Rodziców dawanie rodzicom okazji do zaangażowania i informowanie o potrzebach w tym zakresie, podjęcie dyskusji nt. szans i zagrożeń obniżenia składek o około 25%, w kolejnym roku, 7
8 wydatkowanie składek zgodnie z kierunkami wskazywanymi przez rodziców w ankiecie, informowanie o aktualnych potrzebach w szkole, przyjętych priorytetach finansowych i sposobach wydatkowania składek. Wraz z władzami szkoły podejmowanie działań w kierunku: wdrożenia dziennika elektronicznego, umożliwienia płatności za obiady przelewem, sprawdzenia możliwości wprowadzenia drugiego języka w ramach zajęć obowiązkowych, poprawy organizacji i stanu parkingu przed szkołą, pozyskania funduszy na konieczne remonty, pozyskania funduszy na ławki przy boisku, poszerzenia oferty zajęć dodatkowych płatnych w szczególności o zajęcia wskazywane przez rodziców najczęściej: basen, taniec i robotykę, poprawie funkcjonowania świetlicy. Mamy nadzieję, wyniki naszej pracy i wysiłek włożony w przeprowadzenie ankiety zostaną uznane za pozytywny wkład w funkcjonowanie szkoły, i że wspólnie z Dyrekcją, Gronem Pedagogicznym oraz pozostałymi pracownikami szkoły uda się doprowadzić do poprawy tych aspektów funkcjonowania szkoły, które większość ankietowanych wskazuje jako warte poprawy. Rada Rodziców SP 34 w Krakowie 8
ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW METODOLOGIA
ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW Badanie ankietowe opinii na temat szkolnej Rady Rodziców przeprowadzone w 2017 roku, pozwoliło na swobodne, bezpieczne wypowiedzenie się każdego rodzica. Przeprowadzone badanie
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce
Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Rok szkolny 2015/2016 Diagnoza stopnia partycypacji rodziców uczniów i ich oczekiwań we współdecydowaniu o szkole Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W SZCZEKOCINACH EWALUACJA WEWNĘTRZNA Obszar XII ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ SŁUŻY JEJ ROZWOJOWI ROK SZKOLNY 2013/2014 SPIS TREŚCI 1. Wprowadzenie 2. Projekt
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY
Raport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY W badaniu wzięli udział rodzice 60 osób, nauczyciele 14 osób oraz dyrektor szkoły. Wyniki ankiety dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 9 im M. Kopernika w Tarnowskich Górach rok szkolny 2013/2014
Działania szkoły na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia uczniów oraz kształtowania ich postaw prozdrowotnych. Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 9 im M. Kopernika w Tarnowskich Górach rok
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYSZOWCACH Z RODZICAMI. CEL OGÓLNY Stworzenie optymalnych warunków kształcenia i wychowania dziecka
PLAN WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYSZOWCACH Z RODZICAMI CEL OGÓLNY Stworzenie optymalnych warunków kształcenia i wychowania dziecka FORMY WSPÓŁPRACY 1. Zapoznanie rodziców z koncepcją edukacyjną, treściami
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiety na temat funkcjonowania Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterów Westerplatte w Dzierżoniowie
Dzierżoniów, 9 czerwca 16 roku Analiza ankiety na temat funkcjonowania Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterów Westerplatte w Dzierżoniowie W badaniu brało udział 264 rodziców.
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
. . Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego GRUPA DOCELOWA W projekcie bierze udział 185 uczniów z klas 1-6 ze Szkoły Podstawowej nr 10 w Będzinie.
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku Ozimek, 2012 Spis treści: Projekt ewaluacji wewnętrznej Wyniki projektu Zalecenia Załączniki PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Zespole
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami
Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami Zespół ewaluacyjny w składzie: A. Czajkowski, D. Stokłosa, K. Zawarska przygotował i przeprowadził ewaluację dotyczącą współpracy
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KNYSZYNIE EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Obszar: Środowisko Wymaganie: Rodzice są partnerami szkoły PRZEBIEG EWALUACJI Ewaluacja wewnętrzna w obszarze:
Bardziej szczegółowoWpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.
Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami. Miejsce badań Terenem badań była jedna ze szkół ponadgimnazjalnych na terenie miasta Kwidzyna
Bardziej szczegółowoWYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko?
WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM 1. Ogólna ocena działalności szkoły Ponad 80% badanych respondentów ocenia działalność edukacyjną szkoły swojego dziecka dobrze lub bardzo dobrze.
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY BADAJĄCEJ DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE WŁĄCZANIA RODZICÓW W DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY BADAJĄCEJ DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE WŁĄCZANIA RODZICÓW W DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY Omówienie wyników ankiety W badaniach wzięło udział 74 respondentów (25 rodziców, 44 uczniów i
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim.
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności
Bardziej szczegółowoOCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY RAPORT
OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY RAPORT Borowa, marzec 2013 ANKIETA DLA RODZICÓW OCZEKIWANIA WOBEC SZKOŁY SZANOWNI RODZICE.PROZIMY O WYPEŁNIENIE ANONIMOWEJ ANKIETY, KTÓREJ CELEM JEST POZNANIE PAŃSTWA
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie
Bardziej szczegółowoRodzice partnerami przedszkola
Rodzice partnerami przedszkola E W A L U A C J A W G P L A N U N A D Z O R U P E D A G O G I C Z N E G O N I E P U B L I C Z N E G O P R Z E D S Z K O L A S Z K R A B K I W R O K U S Z K O L N Y M 2017/2018
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY SZKOŁY
REGULAMIN RADY SZKOŁY przy Szkole Podstawowej nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Grodzisku Mazowieckim 2 Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE & 1 1. Niniejszy regulamin określa cele zadania i organizacje Rady
Bardziej szczegółowoDATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.
DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r. AUTORZY RAPORTU- Aleksandra Klakowska, Agnieszka Maszota, Jolanta Foks- Styn, Danuta Różańska, Aleksandra Pokorska, Anna Szymikowska- Romejko, Anna Dominik PODSUMOWANIE
Bardziej szczegółowoProszę podkreślić wybrane odpowiedzi.
ANKIETA DIAGNOZUJĄCA OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY Szanowni Państwo! W tym roku Wasze dzieci po raz pierwszy przekroczą próg szkoły. Pragniemy, aby czuły się tu bezpiecznie, w przyjaznej atmosferze
Bardziej szczegółowoW jaki sposób szkoła uzyskuje informacje na temat Państwa oczekiwań dotyczących współpracy ze szkołą? 86% 71% 38%
Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół nauczycieli do spraw ewaluacji wewnętrznej w składzie: Jolanta Stawarz, Iwona Bogdanowicz, Alina Artyszuk,
Bardziej szczegółowoUdział rodziców w życiu szkoły w świetle badań własnych
Udział rodziców w życiu szkoły w świetle badań własnych Konieczność współpracy rodziców ze szkołą jest sprawą oczywistą i nikt już nie dyskutuje nad tym czy jest taka potrzeba czy też nie. Problemem jest
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE
WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE KOMUNIKAT z badań ankietowych przeprowadzonych na stacjonarnych i niestacjonarnych studiach pierwszego stopnia na kierunku Administracja i Bezpieczeństwo wewnętrzne oraz
Bardziej szczegółowo2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1
RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas
Bardziej szczegółowoUMOWA O PRZYJĘCIE DZIECKA DO NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRO FUTURO WE WROCŁAWIU. legitymującą się dowodem osobistym nr
UMOWA O PRZYJĘCIE DZIECKA DO NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRO FUTURO WE WROCŁAWIU Numer Zawarta we Wrocławiu w dniu... pomiędzy: 1. legitymującą się dowodem osobistym nr PESEL. zam. 2.... legitymującym
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety dla rodziców- Oczekiwania wobec szkoły
Wyniki ankiety dla rodziców- Oczekiwania wobec szkoły Mnin 2016 Badany obszar poznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły. Ankieta została przeprowadzona we wrześniu 2016 r. Wzięło w niej udział 33 rodziców
Bardziej szczegółowoOCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Analiza wyników ankiet nauczycieli akademickich za rok 2016/2017 Biuro ds. Jakości Kształcenia Dział Organizacji Dydaktyki INFORMACJE OGÓLNE Niniejszy raport obejmuje wyniki drugiego
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU Dokument został zaopiniowany przez Radę Rodziców. Uchwałą Rady Pedagogicznej dokument został przyjęty do realizacji w dniu
Bardziej szczegółowoW procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe :
W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe : 1. W jaki sposób nauczyciele zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności? 2. Jakie działania nauczycieli
Bardziej szczegółowoOCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ. badanie ankietowe marzec 2016
OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ badanie ankietowe marzec 216 ZAŁOŻENIA ANKIETY Celem badania było poznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły, by lepiej pracować w przyszłości Badaniami objęto
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny. 1. Wstęp
Raport ewaluacyjny Ewaluacja wymagania 9 Rodzice są partnerami szkoły i placówki. Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji w sprawie: Czy szkoła posiada informacje od rodziców na temat swojej pracy?. Jak oceniana
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU
Załącznik nr 1- Projekt ewaluacji EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU WYMAGANIE IX RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY I PLACÓWKI Diagnoza stopnia partycypacji
Bardziej szczegółowoSZKOŁY NA ROK SZKOLNY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 1 OBSZAR I : KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. 1. Zarządzenie strategiczne 1. Opracowanie koncepcji rocznego planu rozwoju 2. Nauczyciele, uczniowie i rodzice znają
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014 OBSZAR - EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY WYMAGANIE
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2.
Bardziej szczegółowoSTRUKTURA ORGANIZACYJNA
STRUKTURA ORGANIZACYJNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RODAKACH Organem prowadzącym Szkołę jest Urząd Gminy w Kluczach Organ nadzorujący: Kuratorium Oświaty w Krakowie Organami szkoły są:
Bardziej szczegółowoWSPÓŁPRACA Z RODZICAMI RAPORT EWALUACYJNY 2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEDLINIE. Siedlin, październik 2015r.
RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas
Bardziej szczegółowoAnaliza raportów z badania ankietowego w roku 2016
Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016 Niniejsze opracowanie stanowi zwięzłe zestawienie informacji wynikających z badania ankietowego przeprowadzonego na UAM w okresie od 4 maja do 7 lipca
Bardziej szczegółowoNABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Przebieg i sposoby badania przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów są wynikiem wprowadzanych w szkole zaleceń nadzoru pedagogicznego w 2002 roku, które
Bardziej szczegółowoJak współdecydowanie wzmacnia postawę obywatelską uczniów. Michał Tragarz Centrum Edukacji Obywatelskiej Warszawa, 2.07.2014
Jak współdecydowanie wzmacnia postawę obywatelską uczniów Michał Tragarz Centrum Edukacji Obywatelskiej Warszawa, 2.07.2014 Po co jest szkoła? gruntownie uczyć wiedzy ogólnej i specjalistycznych umiejętności
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE NARZĘDZI DLA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU BADANIA I MIERZENIA JAKOŚCI.
OPRACOWANIE NARZĘDZI DLA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU BADANIA I MIERZENIA JAKOŚCI. OBSZAR Kierowanie szkołą, obieg informacji i administracja. STANDARD: Przepływ informacji jest efektywny, a decyzje wprowadza
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Dzieci. przy SP 143 im. Stefana Starzyńskiego
Fundacja Rozwoju Dzieci przy SP 143 im. Stefana Starzyńskiego Co to jest? Organizacja utworzona we wrześniu 2010 roku z siedzibą w Szkole Podstawowej nr 143 im Stefana Starzyńskiego w Warszawie, Al. Stanów
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011
SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 OBSZAR III WYMAGANIE 3.3. Rodzice są partnerami szkoły. DATA SPORZĄDZENIA SPRAWOZDANIA: 20 czerwca 2011 r. NAZWISKA AUTORÓW: Jolanta Andriskowska
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Betleja w Kłodzku. RAPORT Z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2018/2019
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Betleja w Kłodzku RAPORT Z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2018/2019 Przedmiot ewaluacji: Obszar 6. Rodzice są partnerami szkoły. Cel ewaluacji: Dostarczenie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 37 im. Kazimierza Górskiego w Białymstoku
ANALIZA WYNIKÓW ANKIET DO RODZICÓW Ankieta została przeprowadzona anonimowo wśród 240 rodziców uczniów klas I -VI Szkoły Podstawowej nr 37 im. Kazimierza Górskiego w Białymstoku. Celem ankiety było zebranie
Bardziej szczegółowoRaport z badania ewaluacyjnego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Raport z badania ewaluacyjnego za okres 01.09.2011-30.11.2011 (wybrane fragmenty) Uprawnienia dla spawaczy gwarantem
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2013 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3 1.2 Statystyki
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
Bardziej szczegółowo1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 2 SŁOWNIK POJĘĆ
REGULAMIN określający procedury uczestnictwa w projekcie EDU EUREKA pomysł na edukację Projekt współfinansowany ze środków Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoWyniki badań ilościowych dotyczących komunikacji i współpracy szkół z rodzicami oraz ze społecznością lokalną.
Wyniki badań ilościowych dotyczących komunikacji i współpracy szkół z rodzicami oraz ze społecznością lokalną. Cytując dane prosimy o podanie źródła Rodzice Komunikacja nauczycieli z rodzicami Rys. 1 Preferowane
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO
RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO Jaworzno, 2018 Spis treści Wprowadzenie... 3 Ocena obsługi rejestracji... 7 Ocena jakości obsługi lekarskiej... 11 Ocena jakości opieki
Bardziej szczegółowo- pierwszy termin : grudzień 2017r. obejmuje nabór uczestników na staże zagraniczne w Irlandii Północnej
REGULAMIN REKRUTACJI uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych do uczestnictwa w projekcie Młodzi, wykształceni, kompetentni zagraniczne praktyki wsparciem kształcenia zawodowego, o numerze POWERVET-2017-1-PL01-KA102-036203
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY. Zespół ds. ewaluacji: Aneta Czerwiec Agnieszka Cichecka Marzena Litwa
Publiczne Gimnazjum w Uwielinach im. Żołnierzy AK- Bohaterów Lasów Chojnowskich Rok szkolny 2014/2015 RAPORT EWALUACYJNY Realizacja przez szkołę wniosków z analizy wyników sprawdzianów, egzaminu gimnazjalnego
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lublin 2017 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoProblem badawczy: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwania w współdecydowaniu o szkole
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 im. ks. Jerzego Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim Ewaluacja wewnętrzna w roku szkolnym 2015/2016 Problem badawczy: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich
Bardziej szczegółowoRADA RODZICÓW SP 92 KIERUNKI DZIAŁAŃ I PIORYTETY
MISJA RADY RODZICÓW RADA RODZICÓW SP 92 KIERUNKI DZIAŁAŃ I PIORYTETY Gdańsk, 01.09.2016r. Wspieramy Nauczycieli i Szkołę byśmy wspólnie mogli przygotować nasze dzieci do startu w dorosłość. JAK CHCEMY
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z IV edycji praktyk organizowanych w 2014 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy
Raport ewaluacyjny z IV edycji praktyk organizowanych w 2014 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy Kielce, listopad 2014 r. Strona2 Spis treści 1. Informacje o projekcie Edukacja dla rynku pracy...
Bardziej szczegółowoWdrażanie reformy oświaty. Plany na rok szkolny 2017/18 i.?
Wdrażanie reformy oświaty Plany na rok szkolny 2017/18 i.? Czego będziemy uczyli od 1 września 2017 r.? Obecne oddziały przedszkolne rozpoczną naukę w klasie I zgodnie z nową podstawą programową. Obecne
Bardziej szczegółowo1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało:
10 9 95% 1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało: 91% 8 79% 6 5 4 33% 12% Dobra opinia o szkole Bliskość miejsca zamieszkania Wysoki poziom kształcenia Tradycja rodzinna, uczęszczanie członków rodziny
Bardziej szczegółowodotyczy: zaproszenia do udziału w projekcie dotyczącym wspierania uczniów zdolnych
Wieliczka, dnia 13 października 2016 roku FRI.041.1.7.2016 Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół podstawowych i gimnazjów dotyczy: zaproszenia do udziału w projekcie dotyczącym wspierania uczniów zdolnych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Lublin 2018 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoPROCEDURY DOTYCZĄCE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓL W ŻELECHLINKU
PROCEDURY DOTYCZĄCE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓL W ŻELECHLINKU 1. Miejscem kontaktów rodziców z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem szkolnym i dyrekcją szkoły jest
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA EWALUACYJNEGO SŁUCHACZY _ CENTRUM EUROPY _ JESIEŃ 2013/2014
RAPORT Z BADANIA EWALUACYJNEGO SŁUCHACZY _ CENTRUM EUROPY _ JESIEŃ 2013/2014 Opracowanie raportu: Zawartość WPROWADZENIE DO RAPORTU... 3 IA OCENA OFERTY KURSU I NARZĘDZI MERYTORYCZNYCH4 Wykres 1. Ocena
Bardziej szczegółowoProcedura kontaktów rodziców ze szkołą. Podstawa prawna:
Procedura kontaktów rodziców ze szkołą Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Obszar: 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE I. CELE PROCEDURY Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie statusu programowej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
ZSiP w Mokrsku Publiczna Szkoła Podstawowa RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie wobec szkoły: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań w współdecydowaniu o szkole opracował zespół w składzie:
Bardziej szczegółowoS T A T U T SZKOŁY POLSKIEJ W REYKJAVIKU
S T A T U T SZKOŁY POLSKIEJ W REYKJAVIKU Art. I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Szkoła Polska w Reykjaviku będąca pod prawną opieką Stowarzyszenia Przyjaciół Szkoły Polskiej w Reykjaviku zwana dalej Szkołą Polską,
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE 9 RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY LUB PLACÓWKI Opracowanie: Dorota Dembek Justyna Dunajska Teresa Osińska Sandra Wiatr Czerwiec 2016r 1 I INFORMACJE O SZKOLE NAZWA
Bardziej szczegółowoTrampolina do sukcesu
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapobieganie
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach ZASADY 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizacji projektu gimnazjalnego, którego wynik
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE
Nazwa Jednostki RAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE Kraków 2015 r. Al. Krasińskiego 11B, 31-111 Kraków tel.: +48 12 62 90 205 fax: +48 12 421 67 57 http://krakow.ic.gov.pl/ http://www.krakow.scelna.gov.pl/
Bardziej szczegółowoI. OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIUM DOKTORANCKIM
Raport z ankiety doktoranckiej 2011/2012 I. OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIUM DOKTORANCKIM W skierowanej w czerwcu 2012 roku do doktorantów WPiA UW ankiecie dotyczącej jakości kształcenia oraz warunków
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016
PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły i programu
Bardziej szczegółowoGMINNA JABŁONNA REALIZACJA GMINNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI I PROMOCJI ZDROWIA W ROKU 2016 STOMATOLOGIA RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO
GMINNA JABŁONNA REALIZACJA GMINNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI I PROMOCJI ZDROWIA W ROKU 216 STOMATOLOGIA RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO Celem przeprowadzenia ankiety było poznanie opinii na temat realizacji
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PUNKT KONSULTACYJNY W WATERFORD
ANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW - OPINIA O SZKOLE JEJ KLIENTÓW SZKOLNY PUNKT KONSULTACYJNY W WATERFORD 2016-04-04 1 Wstęp Raport opisuje obszar podjętych badań, problem badawczy i postawione pytania kluczowe.
Bardziej szczegółowoszkoły wybrane przez absolwentów
ilość uczniów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W MARCU ROKU. W marcu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA
ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA 24 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają szczegółowo przepisy dotyczące organizacji
Bardziej szczegółowoOrganizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć
Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć I. Przedmiot i cele ewaluacji Świetlica szkolna jest częścią składową szkoły. Jej funkcjonowanie i organizacja jest ściśle
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DYŻURÓW NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RAJCZY
REGULAMIN DYŻURÓW NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RAJCZY Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i
Bardziej szczegółowoSzczecin, dnia 28 maja 2013 r. Poz UCHWAŁA NR XXXI/357/13 RADY MIEJSKIEJ W GOLENIOWIE. z dnia 24 kwietnia 2013 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO Szczecin, dnia 28 maja 2013 r. Poz. 2165 UCHWAŁA NR XXXI/357/13 RADY MIEJSKIEJ W GOLENIOWIE z dnia 24 kwietnia 2013 r. w sprawie nagród dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 223/XXXV/09 RADY POWIATU BYDGOSKIEGO z dnia 8 października 2009 r.
UCHWAŁA NR 223/XXXV/09 RADY POWIATU BYDGOSKIEGO z dnia 8 października 2009 r. w sprawie przyznania nagród dla nauczycieli w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Bydgoski Na podstawie art. 49
Bardziej szczegółowoWspółpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.
Raport ewaluacji "Rodzice są partnerami szkoły". I. Informacje ogólne Obiekt ewaluacji: Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel. Zastosowane metody ewaluacji: Ankieta
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA RODZICÓW UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KAMIONCE WYNIKI. zwrócono ankiet 189 z rozdanych 515 (gdzie reszta?)
ANKIETA DLA RODZICÓW UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KAMIONCE WYNIKI zwrócono ankiet 189 z rozdanych 515 (gdzie reszta?) 1. Czy Pani/Pana zdaniem Rodzice powinni aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły? tak /126/
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W RZESZOWIE NA ROK SZKOLNY 2009/2010
ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W RZESZOWIE NA ROK SZKOLNY 2009/2010 ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 9 Ul. MIŁA 58, 35-314 RZESZÓW WOJ. PODKARPACKIE ROK SZKOLNY 2009/2010 ZADANIE
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej nr 3 w Sulechowie w roku szkolnym 2016/2017
Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej nr 3 w Sulechowie w roku szkolnym 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w Sulechowie
Bardziej szczegółowoZespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie
1 Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar: III Funkcjonowa szkoły w środowisku lokalnym 3.4 Rodzice są partnerami szkoły Opracowali: mgr Beata
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016
Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016 opracowanie raportu zespół ds. ewaluacji wewnętrznej Wiesława Czerw Agnieszka Polak Barbara Walaszczyk Jemielno, dn.30.03.2016
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM MIERZENIA JAKOŚCI PRACY Gimnazjum w Kłodnicy Dolnej w roku szkolnym 2003/ analiza dokumentacji
SZKOLNY SYSTEM MIERZENIA JAKOŚCI PRACY Gimnazjum w Kłodnicy Dolnej w roku szkolnym 2003/ 04 Obszar pracy szkoły Standard szkolny Szkolne wskaźniki jakości pracy Metody badań Narzędzia badań Gdzie są dowody
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Wymaganie 9: RODZICE SĄ PARTNERAMI PRZEDSZKOLA / SZKOŁY CELE EWALUACJI: DOSTARCZENIE
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY W roku szkolnym 2013/2014 w Zespole Szkół Nr 1 w Goworowie zostało przeprowadzone badanie ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoWYNIKI Z ANKIET WYPEŁNIONYCH PRZEZ DYREKTORÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH PODCZAS KONFERENCJI DOTYCZĄCEJ PROJEKTU PN
WYNIKI Z ANKIET WYPEŁNIONYCH PRZEZ DYREKTORÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH PODCZAS KONFERENCJI DOTYCZĄCEJ PROJEKTU PN. ZAWODOWCY W ŁÓDZKIEM STYPENDIA DLA NAJZDOLNIEJSZYCH Łódź, dnia 26 września 201 r. W dniu 26 września
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu Technikum nr 8
RAPORT Z EWALUACJI PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu Technikum nr 8 Wymaganie 6: Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: 2.1. Szkoła lub placówka ma koncepcję pracy. Opracowały: mgr Beata Kołdej mgr Karolina Wiśniewska mgr
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU
RAPORT Z EWALUACJI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU PRAKTYKI PEDAGOGICZNE GWARANTEM SKUTECZNEGO KSZTAŁCENIA PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 1. WSTĘP Ewaluacja
Bardziej szczegółowoZ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM.KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W RADOMIU R.SZK.2015/2016
Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM.KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W RADOMIU R.SZK.2015/2016 ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM/SZKOŁĄ SŁUŻY ICH ROZWOJOWI Diagnoza posiadanego wyposażenia
Bardziej szczegółowo