Ankieta Gimnazjaliści

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ankieta Gimnazjaliści"

Transkrypt

1 Ankieta przygotowana w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Ankieta Gimnazjaliści Numerator Nr respondenta Drodzy Gimnazjaliści, przekazujemy Wam ankietę przygotowaną z myślą o poznaniu Waszych potrzeb edukacyjnych. Ankieta realizowana jest w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego realizowanego przez AHE w Łodzi, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Prosimy abyście uważnie przeczytali pytania, a wybrane odpowiedzi zaznaczyli otaczając ich numer kółkiem. W przypadku większości pytań istnieje tylko jedna możliwość odpowiedzi jeżeli możecie zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedz to wyraźnie o tym piszemy poniżej pytania znajduje się wówczas taki opis: Możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. Wykropkowane linie oznaczają, że prosimy Was o wpisanie własnej odpowiedzi. Pamiętajcie, że wszystkie odpowiedzi są dla nas cenne oraz, że nie ma odpowiedzi dobrych ani złych. Ankieta, którą trzymacie w rękach jest całkowicie anonimowa! Nazwa i lokalizacja szkoły:.. Instytucja Pośrednicząca Realizator Projektu

2 A. PLANY NA PRZYSZŁOŚĆ A1. Kim chcesz zostać jak dorośniesz (jaki jest Twój wymarzony zawód)? A2. Czy uważasz, że łatwo będzie Ci znaleźć pracę w wybranym zawodzie? A3. Czy dostrzegasz jakieś przeszkody w realizacji swoich panów zawodowych? Możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. A4. Czy będziesz zmuszony wyjechać ze swojego miasta lub wsi, aby podjąć prace w wymarzonym zawodzie? A5. Kiedy chcesz rozpocząć pracę zawodową? A6. Posługując się skalą szkolną oceń proszę na ile ważne jest dla Ciebie aby wybrany przez Ciebie zawód zapewniał Ci: Wpisz zawód lub opisz swoje plany związane z przyszłą pracą 9. Nie wiem/trudno powiedzieć 1. Bardzo łatwo 2. Raczej łatwo 3. Raczej trudno 4. Bardzo trudno 5. Nie wiem/ trudno powiedzieć 1. moje niskie oceny 2. sytuacja finansowa mojej rodziny 3. stan zdrowia 4. brak szkoły o interesującym mnie kierunku kształcenia; jakim? rodzice (opiekunowie) są przeciwni moim planom 6. brak umiejętności, predyspozycji 7. problemy ze znalezieniem pracy w wymarzonym zawodzie 8. inne, jakie? 9. nie dostrzegam żadnych przeszkód w realizacji swoich planów zawodowych, będę musiał(a) wyjechać 2. Nie, pracę w wymarzonym zawodzie znajdę w swojej okolicy 1. po ukończeniu zasadniczej szkoły zawodowej 2. po ukończeniu technikum/ technikum uzupełniającego 3. po ukończeniu liceum / liceum uzupełniającego 4. po ukończeniu szkoły policealnej lub pomaturalnej 5. po ukończeniu studiów licencjackich 6. po ukończeniu studiów magisterskich 7. po ukończeniu studiów doktoranckich Zupełnie nieważne 1. wysokie zarobki Bardzo ważne 2. możliwość rozwijania swoich zainteresowań i pasji 3. prestiż, wysoką pozycję społeczną 4. pewną pracę w poszukiwanym na rynku zawodzie 5. ciekawą, interesującą pracę 6. możliwość częstych podróży 7. szacunek rodziców 8. podziw kolegów i koleżanek 9. pracę zgodą z własnymi predyspozycjami 2

3 A7. Ile chciał(a)byś zarabiać miesięcznie na rękę jak dorośniesz i podejmiesz pracę w wybranym zawodzie? zł miesięcznie B. WYBÓR SZKOŁY B1. Do jakiej szkoły zamierzasz iść po ukończeniu gimnazjum (pierwszy wybór)? B2. Dlaczego wybrałe(a)ś taki typ szkoły? B3. Jaki będzie profil klasy do której zamierzasz iść po ukończeniu gimnazjum? B4. Czy poszedłeś zobaczyć jak wygląda szkoła do której chcesz iść po gimnazjum? 1. Zasadnicza szkoła zawodowa 2. Technikum 3. Liceum profilowane 4. Liceum ogólnokształcące 2. Nie B5. Jaką szkołę wpiszesz na swoim podaniu do szkoły na drugim i trzecim miejscu? 2. Drugi wybór 1. Zasadnicza szkoła zawodowa 2. Technikum 3. Liceum profilowane 4. Liceum ogólnokształcące Profil klasy 3. Trzeci wybór 1. Zasadnicza szkoła zawodowa 2. Technikum 3. Liceum profilowane 4. Liceum ogólnokształcące Profil klasy Zdecydowanie nie ważne Bardzo ważne 1. Wysoki poziom nauczania B6. Posługując się szkolną skalą oceń na ile ważne jest dla Ciebie aby wybrana przez Ciebie szkoła ponadgimnazjalna gwarantowała Ci (dawała Ci): 2. Interesujący Cię profil kształcenia 3. Dobre wyposażenie klas, szkoły 1 oznacza, że dana cecha jest dla Ciebie zupełnie nieważna, a 5 że bardzo ważna 4. Dużą ilość zajęć pozalekcyjnych 5. Przyjazną atmosferę 6. Dobrych nauczycieli 7. Bezpieczeństwo w szkole 8. Internat B7. Czy wybierając szkołę ponadgimnazjalną bierzesz pod uwagę pozycję szkoły w rankingach? 2. Nie 3

4 B8. Oceń na ile ważne jest dla Ciebie żeby Twoja szkoła znajdowała się blisko Twojego miejsca zamieszkania Zupełnie nie ważne Bardzo ważne 1 oznacza, że odległość od domu jest dla Ciebie zupełnie nieważna, a 5 że bardzo ważna B9. Jak duża jest Twoja wiedza na temat szkół ponadgimnazjalnych znajdujących się w Twoim miejscu zamieszkania? Nic nie wiem o szkołach Wiem wszystko o szkołach Oceń swoją wiedzę posługując się 5 stopniową skalą gdzie 1 oznacza, że nic nie wiesz na temat szkół znajdujących się w twojej okolicy, a 5 że wiesz wszystko. B10. Czy w Twojej szkole były organizowane spotkania z doradcą zawodowym? B11. Czy Twoja szkoła organizowała wycieczki do szkół ponadgimnazjalnych? B12. Czy samodzielnie (nie ze szkołą) zwiedzałeś szkoły ponadgimnazjalne? B13. Posługując się skalą od 1 do 5 oceń na ile ważne jest dla Ciebie to co myślą inne osoby na temat szkoły, do której zamierzasz chodzić. i uczestniczyłe(a)m w nich 2. Tak, ale nie uczestniczyłe(a)m w nich 3. Nie i uczestniczyłe(a)m w nich 2. Tak, ale nie uczestniczyłe(a)m w nich 3. Nie 2. Nie Zupełnie nieważna Bardzo ważna Nie dotyczy 1. Opinia rodziców/opiekunów 9 1 oznacza, że opinia danej osoby jest dla Ciebie zupełnie nieważna, a 5 że bardzo ważna. 2. Opinia kolegów i koleżanek z klasy 3. Opinia starszych przyjaciół lub rodzeństwa Opinia nauczycieli 9 5. Opinia doradcy zawodowego 9 6. Opinia pedagoga szkolnego 9 7. Opinia innej osoby, jakiej? 9 B14. Gdzie poszukujesz informacji na temat szkół ponadgimnazjalnych? Możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. 1. Internet 2. Informatory 3. Rodzina 4. Znajomi 5. Nauczyciele 6. Tablica ogłoszeń w szkole 7. Doradca zawodowy 8. Pedagog szkolny 9. Ogłoszenia lub informacje w prasie 10. Inne, jakie? 4

5 B15. Czy według Ciebie warto wybrać szkołę zawodową (zasadniczą szkołę zawodową, liceum profilowane lub technikum)? B16. Oceń na ile lubisz się uczyć języków obcych? 1 oznacza że bardzo nie lubisz, a 5 że bardzo lubisz uczyć się języków obcych., ponieważ 2. Nie, ponieważ Nie lubię uczyć się języków obcych Bardzo lubię uczyć się języków obcych B17. Jakie Twoim zdaniem zawody są obecnie najbardziej poszukiwane na rynku pracy w Polsce? L logistyka L1 Czy wiesz co oznacza termin logistyka? 2. Nie omiń pytanie L2 i przejdź do pytania L3 L2. Co oznacza Twoim zdaniem termin logistyka? Zdecydowanie nie chciał(a)bym pracować w tym zawodzie Bardzo chciał(a)bym pracować w tym zawodzie L3. Wyobraź sobie, że po skończeniu jednej ze szkół zawodowych masz zagwarantowaną pracę w zawodach związanych z logistyką. Na ile skłonny byłbyś/byłabyś kształcić się w następujących zawodach: 1. Logistyk 1. Magazynier 2. Kurier 3. Kierowca 4. Spedytor 5. Pakowacz T Twoim Zdaniem 5

6 T1 Posługując się 5 stopniową skalą oceń na ile zgadzasz się z poszczególnymi stwierdzeniami 1 oznacza że zupełnie się nie zgadzasz z danym stwierdzeniem, a 5 że zdecydowanie się zgadzasz. 1. Liceum ogólnokształcące to szkoła dla ludzi, którzy nie wiedzą czego chcą. 2.Technika są dla osób dobrych z matematyki. 3.Żeby iść na dobre studia trzeba skończyć liceum ogólnokształcące. Zdecydowanie się nie zgadzam Zdecydowanie się zgadzam 3. Wybór technikum to strata roku. 4. Do studiów technicznych lepiej przygotowują technika niż licea. 5.Po liceum ogólnokształcącym trzeba iść na studia bo inaczej nie znajdzie się pracy. 6.Niepotrzebne są żadne umiejętności jeśli idzie się do zasadniczej szkoły zawodowej. 7.Najzdolniejsi uczniowie idą do liceum ogólnokształcącego. 8. Wybierając zawód trzeba się kierować zapotrzebowaniem rynku pracy. 9. Licea są dla tych co nie potrafią sobie wybrać zawodu. 10.Poziom nauczania przedmiotów ogólnych jest niższy w technikum niż w liceum ogólnokształcącym. 11.Po skończeniu zasadniczej szkoły zawodowej ma się od razu zapewnioną pracę. 12.Licea profilowane są dla słabych uczniów. 13.Technikum to nie jest szkoła dla kobiet. 14.Zależy mi na tym żeby jak najszybciej podjąć pracę zawodową i zarabiać. 15. Do pracy najlepiej przygotowuje zasadnicza szkoła zawodowa. M Metryczka M1. Płeć 1. Kobieta M2. W którym roku się urodziłe(a)ś? 2. Mężczyzna 6

7 M3 Jakie jest wykształcenie Twojej mamy/opiekunki? 1. Niepełne podstawowe 2. Podstawowe 3. Zasadnicze zawodowe 4. Średnie zawodowe 5. Średnie ogólnokształcące 6. Policealne 7. Wyższe M4. W jakim zawodzie pracuje obecnie Twoja mama lub opiekunka? 9 nie dotyczy 8. moja mama/opiekunka nie pracuje 9. nie dotyczy M5. Jakie jest wykształcenie Twojego taty? 1. Niepełne podstawowe 2. Podstawowe 3. Zasadnicze zawodowe 4. Średnie zawodowe 5. Średnie ogólnokształcące 6. Policealne 7. Wyższe M6. W jakim zawodzie pracuje obecnie Twój tata lub opiekun? M7. Miejsce zamieszkania: M8. Jaka była Twoja średnia ocen na koniec II klasy gimnazjum? M9. Jaka była Twoja ocena z języka angielskiego na koniec II klasy gimnazjum? M10. Jakie są Twoje zainteresowania, hobby? 9 nie dotyczy 8. mój tata/opiekun nie pracuje 9. nie dotyczy 1. Wieś 2. Miasto do 20 tys. mieszkańców 3. Miasto powyżej 20 tys. 100 tys. mieszkańców 4. Miasto powyżej 100 tys. 500 tys. mieszkańców 5. Miasto powyżej 500 tys. mieszkańców M11. Lokalizacja gimnazjum 1. Gmina wiejska 2. Gmina miejska Dziękujemy za poświęcony czas i życzymy powodzenia w dalszej edukacji! 7

RAPORT Z BADANIA ILOŚCIOWEGO NA GRUPIE GIMNAZJALISTÓW

RAPORT Z BADANIA ILOŚCIOWEGO NA GRUPIE GIMNAZJALISTÓW RAPORT Z BADANIA ILOŚCIOWEGO NA GRUPIE GIMNAZJALISTÓW Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego Spis treści Wprowadzenie... 3 1. Charakterystyka próby... 6 2. Plany na przyszłość...10

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

2) co daje ci wybór liceum ogólnokształcącego

2) co daje ci wybór liceum ogólnokształcącego Gimnazjalisto! Przeczytaj - zanim wybierzesz szkołę ponadgimnazjalną. MATURA LO dla dorosłych LO Technikum 4 lata nauki Egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie Zasadnicza szkoła zawodowa *Absolwenci

Bardziej szczegółowo

ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej

ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany

Bardziej szczegółowo

KURATORIUM OŚWIATY W KIELCACH SZKOLNICTWO ZAWODOWE KSZTAŁCENIE W KIERUNKACH BUDOWLANYCH

KURATORIUM OŚWIATY W KIELCACH SZKOLNICTWO ZAWODOWE KSZTAŁCENIE W KIERUNKACH BUDOWLANYCH KURATORIUM OŚWIATY W KIELCACH SZKOLNICTWO ZAWODOWE KSZTAŁCENIE W KIERUNKACH BUDOWLANYCH Kierunki budowlane Badaniem objęto 50% szkół kształcących w zawodach budowlanych województwa świętokrzyskiego. Próba

Bardziej szczegółowo

Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna

Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna Bardzo ważne Ważne Ani ważne, ani nieważne Niezbyt ważne / / / / Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna Drogi Maturzysto, prosimy o udział w anonimowym badaniu obejmującym tegorocznych maturzystów. Badanie

Bardziej szczegółowo

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie

Bardziej szczegółowo

Ankieta dotycząca potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego w PG1. Przeprowadziła i wykonała: Agnieszka Kania

Ankieta dotycząca potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego w PG1. Przeprowadziła i wykonała: Agnieszka Kania Ankieta dotycząca potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego w PG1 Przeprowadziła i wykonała: Agnieszka Kania W roku szkolnym 2014/15 została przeprowadzona ankieta na temat potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy ANKIETA skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy ANKIETA Bardzo prosimy Cię o wypeł taj ankiety. Chcemy dowiedzieć się czy w naszej szkole czujesz się dobrze i co chciałbyś

Bardziej szczegółowo

ABC GIMNAZJALISTY. SZKOŁA ZAWODOWA ( 2 lub 3-letni okres kształcenia)

ABC GIMNAZJALISTY. SZKOŁA ZAWODOWA ( 2 lub 3-letni okres kształcenia) ABC GIMNAZJALISTY Zaraz po ukończeniu gimnazjum masz do wyboru cztery typy szkół: szkołę zawodową, technikum, liceum profilowane i liceum ogólnokształcące. SZKOŁA ZAWODOWA ( 2 lub 3-letni okres kształcenia)

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz PRZEDSIĘBIORCY

Kwestionariusz PRZEDSIĘBIORCY Kwestionariusz przygotowany w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Bardziej szczegółowo

Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności

Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego,

Bardziej szczegółowo

W razie pomyłki proszę przekreślić niewłaściwą odpowiedź i zaznaczyć poprawną.

W razie pomyłki proszę przekreślić niewłaściwą odpowiedź i zaznaczyć poprawną. Szanowny Panie, uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona częścią badania naukowego, którego celem jest lepsze zrozumienie szkolnych i rodzinnych uwarunkowań wyników nauczania polskich

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej

ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD NAUCZYCIELA

Bardziej szczegółowo

Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych

Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Młodzież 2010 Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Barbara Badora, CBOS PLANY, DĄŻD ĄŻENIA I ASPIRACJE ŻYCIOWE MŁODZIEM ODZIEŻY

Bardziej szczegółowo

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej? Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej? STUDIA DOKTORANCKIE TAK JEST od 1.09.2012!!!! SZKOŁY POLICEALNE DO 2,5 ROKU - EGZAMIN KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH SSss - NIE

Bardziej szczegółowo

Badanie losów absolwentów

Badanie losów absolwentów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM 01/015 W grudniu 01 r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Badanie losów absolwentów

Badanie losów absolwentów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM / W grudniu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum w Wawrzeńczycach

Bardziej szczegółowo

Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć?

Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć? Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć? Absolwent gimnazjum ma do wyboru trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: Liceum Ogólnokształcące Technikum Zasadniczą Szkołę Zawodową TYPY SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Bardziej szczegółowo

Raport z badań preferencji licealistów

Raport z badań preferencji licealistów Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych

Bardziej szczegółowo

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II ZAŁĄCZNIK NR 1 NARZĘDZIE DO MONITORINGU LOSÓW ABSOLWENTÓW Strona 1 z 10 UWAGA:

Bardziej szczegółowo

Celem badania było zebranie wiadomości odnośnie planów uczniów dotyczących ich dalszego kształcenia oraz czynników mających wpływ na te wybory.

Celem badania było zebranie wiadomości odnośnie planów uczniów dotyczących ich dalszego kształcenia oraz czynników mających wpływ na te wybory. Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II

Bardziej szczegółowo

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz) Wybierz zawód, który lubisz a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz) Po ukończeniu gimnazjum uczeń może wybrać: o trzyletnie liceum ogólnokształcące o czteroletnie technikum o trzyletnią zasadniczą

Bardziej szczegółowo

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! kod ucznia Niedawno rozpoczęliście naukę w naszej szkole. Chcemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Dlatego zadajemy

Bardziej szczegółowo

Szanowna Pani, W imieniu Zespołu Badawczego, dr hab. Roman Dolata. Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety.

Szanowna Pani, W imieniu Zespołu Badawczego, dr hab. Roman Dolata. Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety. Szanowna Pani, uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona częścią badania naukowego, którego celem jest lepsze zrozumienie szkolnych i rodzinnych uwarunkowań wyników nauczania polskich

Bardziej szczegółowo

szkoły wybrane przez absolwentów

szkoły wybrane przez absolwentów ilość uczniów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W MARCU ROKU. W marcu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

3. PODEJMUJEMY DECYZJĘ!

3. PODEJMUJEMY DECYZJĘ! 1. SAMOPOZNANIE 2. ŚWIAT ZAWODÓW 3. PODEJMUJEMY DECYZJĘ! Kliknij na rysunek SAMOPOZNANIE To najważniejszy krok do wyboru zawodu! Poznawanie siebie jest ważne na każdym etapie, ponieważ cały czas się zmieniamy.

Bardziej szczegółowo

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014 Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014 Stan obecny Stworzenie spójnego systemu doradztwa zawodowego Działania mają na celu wdrożenie młodzieży do: Młodzież Planowania przyszłości w sposób perspektywiczny

Bardziej szczegółowo

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2012/2013.

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2012/2013. LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2012/2013. Kolejny rok za nami W roku szkolnym 2012/2013 mury Zespołu Szkół w Czerwionce- Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów.

Bardziej szczegółowo

ANALIZA I OCENA PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO KADR POMOCY SPOŁECZNEJ W POLSCE Instytut Rozwoju SłuŜb Społecznych w Warszawie KIEROWNIK / DYREKTOR

ANALIZA I OCENA PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO KADR POMOCY SPOŁECZNEJ W POLSCE Instytut Rozwoju SłuŜb Społecznych w Warszawie KIEROWNIK / DYREKTOR KIEROWNIK / DYREKTOR JEDNOSTKI ORGANIZACYJNEJ POMOCY SPOŁECZNEJ Szanowni Państwo, zwracamy się z dodatkową prośbą o przekazanie informacji i opinii dotyczących kadry zatrudnionej w kierowanej przez P.

Bardziej szczegółowo

największy wpływ na decyzje uczniów mają rodzice oraz tradycje rodzinne

największy wpływ na decyzje uczniów mają rodzice oraz tradycje rodzinne ZS Narewka ZS Narewka 2014 O wyborze szkoły i zawodu uczeń szkoły gimnazjalnej może oczywiście zdecydować samodzielnie, zdarza się jednak, że wyboru dokona pod wpływem innych osób, sytuacji, czy tez okoliczności.

Bardziej szczegółowo

OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW

OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW Drodzy Państwo Doktoranci i Studenci UAM Zwracam się do Was z prośbą, abyście zechcieli aktywnie się włączyć w tworzenie nowoczesnego systemu

Bardziej szczegółowo

Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji

Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji Edukacja pod obserwacją Katarzyna Antończak-Świder Kraków, 16.10.2015r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Bardziej szczegółowo

INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW

INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 im. kpt. hm. Andrzeja Romockiego Morro W BARLINKU ROK SZKOLNY 2012/2013 Drodzy Rodzice i Absolwenci Gimnazjum! Przedstawiamy wam ofertę

Bardziej szczegółowo

1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało:

1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało: 10 9 95% 1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało: 91% 8 79% 6 5 4 33% 12% Dobra opinia o szkole Bliskość miejsca zamieszkania Wysoki poziom kształcenia Tradycja rodzinna, uczęszczanie członków rodziny

Bardziej szczegółowo

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć Ku refleksji Wybór jednej drogi nie oznacza rezygnacji z innych, ale chcieć przejść wszystkimi ścieżkami naraz, to nie pokonać żadnej Paulo Coelho Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 26/2013r. Rektora PWSZ w Głogowie z dnia 17.06.2013r. w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie Ankieta badania

Bardziej szczegółowo

Matura i co dalej? Matura i co dalej? edycja 2013

Matura i co dalej? Matura i co dalej? edycja 2013 1 Matura i co dalej? Matura i co dalej? edycja 2013 2 Agenda 1. Demografia uczestników badania 2. Plany edukacyjne absolwentów w 2013 r. 3. Opinie na temat studiów 4. Plany życiowe i szansa na ich realizację

Bardziej szczegółowo

Biuro Karier. Formularz

Biuro Karier. Formularz Biuro Karier ul. G. Narutowicza 35 96-300 Żyrardów, tel. 730 111 040 fax. (46) 855 46 64 e-mail: badania.bk@cm.edu.pl Szanowni Państwo, Biuro Karier realizuje projekt badawczy Losy zawodowe absolwentów

Bardziej szczegółowo

BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy uczniowie! W imieniu Uniwersytetu Jagiellooskiego oraz Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości przeprowadzamy badania dotyczące wykształcenia i doświadczeo

Bardziej szczegółowo

Matura i co dalej? Matura i co dalej? edycja 2013

Matura i co dalej? Matura i co dalej? edycja 2013 1 Matura i co dalej? Matura i co dalej? edycja 2013 Opis skrótów Istotne różnice oznaczone są w raporcie za pomocą kolorów. Skrót Znaczenie Zielony kolor Istotnie wyższa różnica na poziomie istotności

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 1 w Goworowie Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Goworowie w Goworowie

Zespół Szkół Nr 1 w Goworowie Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Goworowie w Goworowie Zespół Szkół Nr 1 w Goworowie Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Goworowie w Goworowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2012/2013 WYMAGANIE: 3.2

Bardziej szczegółowo

Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów

Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji: Obszar 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Wymaganie 3.2 Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów CELE EWALUACJI 1. Pozyskanie informacji

Bardziej szczegółowo

Renata Siemieńska ASPIRACJE ZAWODOWE UCZNIÓW A WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH

Renata Siemieńska ASPIRACJE ZAWODOWE UCZNIÓW A WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH Renata Siemieńska ASPIRACJE ZAWODOWE UCZNIÓW A WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH (na podstawie raportu: I. Białecki, R. Siemieńska : Aspiracje zawodowe uczniów a wyniki egzaminów zewnętrznych) Aspiracje i

Bardziej szczegółowo

Młodzi 2015. Diagnoza planów zawodowych i edukacyjnych uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych

Młodzi 2015. Diagnoza planów zawodowych i edukacyjnych uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych Młodzi 2015 Diagnoza planów zawodowych i edukacyjnych uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych Szanowni Uczniowie! Pracownia Badań Socjologicznych Humlard pod patronatem Ministra Pracy i Polityki

Bardziej szczegółowo

Deklaracja uczestnictwa w projekcie nr /.../8.2/2016

Deklaracja uczestnictwa w projekcie nr /.../8.2/2016 Deklaracja uczestnictwa w projekcie nr /.../8.2/2016 Tytuł projektu: Nie poddaję się!!! Moja reaktywacja zawodowa Nr projektu: Nazwa Programu Operacyjnego WND-RPDS.08.02.00-02-0089/16 Regionalny Program

Bardziej szczegółowo

Opracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno

Opracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno 1 Opracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno Wybór szkoły ponadgimnazjalnej jest jedną z pierwszych kluczowych decyzji podejmowanych przez młodego człowieka. Determinuje

Bardziej szczegółowo

Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego

Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego Koncepcja badawcza dla badania w grupie gimnazjalistów Wprowadzenie Koncepcja badawcza stanowi element projektu Kształcenie w logistyce

Bardziej szczegółowo

Dalsza przyszłość? Nie wiesz co dalej po gimnazjum? Wszystko zależy od tego, jaką szkołę wybierzesz! Przed tobą trudny wybór. Powodzenia!

Dalsza przyszłość? Nie wiesz co dalej po gimnazjum? Wszystko zależy od tego, jaką szkołę wybierzesz! Przed tobą trudny wybór. Powodzenia! Dalsza przyszłość? Nie wiesz co dalej po gimnazjum? Wszystko zależy od tego, jaką szkołę wybierzesz! Przed tobą trudny wybór. Powodzenia! Możesz wybrać: liceum ogólnokształcące liceum profilowane technikum

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele. 2. Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego

Bardziej szczegółowo

Nasza szkoła Twój LOgiczny Wybór!

Nasza szkoła Twój LOgiczny Wybór! REKRUTACJA 2017 Gimnazjalisto! Wybór szkoły należy do Ciebie Myślałeś, że o NASZYM LICEUM wiesz już wszystko, czy na pewno? Zapoznaj się z nową ofertą zmieniamy się dla Ciebie! Proponujemy: - atrakcyjne

Bardziej szczegółowo

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które 1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,

Bardziej szczegółowo

Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum

Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Od 1 września 2012 roku obowiązuje nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Oto krótka ściągawka dla gimnazjalistów i ich rodziców. Z dniem 1 września

Bardziej szczegółowo

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY Przeprowadzonej wśród uczniów Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie, biorących udział w WARSZTATACH ZAWODOZNAWCZYCH

Bardziej szczegółowo

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć Ku refleksji Wybór jednej drogi nie oznacza rezygnacji z innych, ale chcieć przejść wszystkimi ścieżkami naraz, to nie pokonać żadnej Paulo Coelho Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

ABC GIMNAZJALISTY. Słów kilka na temat skutecznego planowania przyszłości!

ABC GIMNAZJALISTY. Słów kilka na temat skutecznego planowania przyszłości! ABC GIMNAZJALISTY Wiedza pozwala dobrze wybrad!!! INFORMACJA to KLUCZ DO WŁAŚCIWEGO WYBORU!!! Stąd na tej stronie znajdziecie sporo informacji dotyczących wiedzy na temat jak dokonad trafnego wyboru szkoły

Bardziej szczegółowo

FILOMATA. obowiązuje od roku szkolnego 2012/2013

FILOMATA. obowiązuje od roku szkolnego 2012/2013 obowiązuje od roku szkolnego 2012/2013 Witamy w FILOMACIE Witamy w naszym krótkim przewodniku, który pomoże Ci zorientować się w zasadach organizacji obowiązkowych zajęć dydaktycznych w Liceum Ogólnokształcącym

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Typy szkół ponadgimnazjalnych Do wyboru są trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: 1. liceum ogólnokształcące (LO) 2. technikum (T) 3. zasadnicza szkoła zawodowa (ZSZ) Każdy typ szkoły

Bardziej szczegółowo

KLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5%

KLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5% Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II semestrze

Bardziej szczegółowo

Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński

Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych Paweł Modrzyński Struktura wykształcenia respondentów 10 9 8 7 6 5 3 2 Policealne/ pomaturalne Średnie ogólnokształcące Wyższe licencjackie/inżynierskie

Bardziej szczegółowo

nazwisko... imiona... nazwisko... imiona... Adres zameldowania ulica...

nazwisko... imiona... nazwisko... imiona... Adres zameldowania ulica... 1. Dane personalne Nazwisko Imiona Płeć kobieta mężczyzna Data urodzenia - - (dd-mm-rrrr) PESEL Miejsce urodzenia Dane osobowe rodziców lub prawnych opiekunów nazwisko... imiona... nazwisko... imiona...

Bardziej szczegółowo

Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa

Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa Aspiracje edukacyjne uczniów klas III krakowskich gimnazjów w roku szkolnym 2005/06 () Kraków, marzec 2006 r. 2 Aspiracje edukacyjne uczniów klas III krakowskich

Bardziej szczegółowo

Szkoła gimnazjalna (wpisz pełną nazwę szkoły do której uczęszczałeś/aś):... Szkoła ponadgimnazjalna (wpisz pełną nazwę szkoły do której uczęszczasz):

Szkoła gimnazjalna (wpisz pełną nazwę szkoły do której uczęszczałeś/aś):... Szkoła ponadgimnazjalna (wpisz pełną nazwę szkoły do której uczęszczasz): ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę w nowej szkole. Pragniemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Pytania zamieszczone

Bardziej szczegółowo

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? Moduł 1 Materiały dla uczniów szkół gimnazjalnych I. Scenariusze lekcji wychowawczych 1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? 2. Ja wobec innych 3. My,

Bardziej szczegółowo

Do trzeciej grupy należeli absolwenci, którzy zdecydowali się na podjęcie zatrudnienia, ponieważ nie dostały się na studia dzienne.

Do trzeciej grupy należeli absolwenci, którzy zdecydowali się na podjęcie zatrudnienia, ponieważ nie dostały się na studia dzienne. RAPORT Z ANKIETY DLACZEGO WOLISZ PRACOWAĆ NIŻ STUDIOWAĆ? AUTOR: JUSTYNA KOSTRZEWSKA justyna.kostrzewska@szybko.pl, tel. 662-873-037 WARSZAWA, 25 MARCA 2010 Serwis rekrutacyjny SzybkoPraca.pl przeprowadził

Bardziej szczegółowo

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie Dnia 22 października 2014 roku przeprowadziliśmy wywiad z naczelnik poczty w Kleczewie, panią Kulpińską, która pracuje na tym stanowisku ponad 30 lat.

Bardziej szczegółowo

Spotkanie z rodzicami uczniów klas gimnazjalnych. Opracowanie : mgr Elwira Zadęcka i mgr Beata Oprocha

Spotkanie z rodzicami uczniów klas gimnazjalnych. Opracowanie : mgr Elwira Zadęcka i mgr Beata Oprocha Spotkanie z rodzicami uczniów klas gimnazjalnych Opracowanie : mgr Elwira Zadęcka i mgr Beata Oprocha Kilka słów o projekcie PLAN SPOTKAŃ: Zajęcia lekcyjne grupowe dla uczniów Spotkanie z rodzicami. Konsultacje

Bardziej szczegółowo

Badanie ankietowe - formularz nr 3

Badanie ankietowe - formularz nr 3 Badanie ankietowe - formularz nr 3 Wypełniają Uczniowie Ankieta jest anonimowa Prosimy o obiektywne i konstruktywne wypełnienie formularza. *Wymagane Cel badania Niniejszy kwestionariusz ankietowy stanowi

Bardziej szczegółowo

Co dalej, gimnazjalisto?

Co dalej, gimnazjalisto? Co dalej, gimnazjalisto? Z dniem 1 września 2012 roku w szkołach ponadgimnazjalnych weszło w życie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE. Zainwestuj w siebie!

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE. Zainwestuj w siebie! FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE Zainwestuj w siebie! FORMULARZ NALEŻY WYPEŁNIĆ DRUKOWANYMI LITERAMI. POLA WYBORU NALEŻY OZNACZYĆ SYMBOLEM X Dane podstawowe Imię (imiona) Nazwisko Płeć (należy

Bardziej szczegółowo

Treść pola tekstowego

Treść pola tekstowego Treść pola tekstowego Treść pola tekstowego Politechnika Świętokrzyska realizuje projekt pt. Zagwarantowany sukces z PolitechnikąŚwiętokrzyską - szanse na lepszą przyszłość uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia

Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za wyrażenie zgody na udział w prowadzonym przez nas Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Informator. Starostwo Powiatowe w Mikołowie. Szkoły ponadgimnazjalne na terenie powiatu mikołowskiego. rok szkolny 2012/2013.

Informator. Starostwo Powiatowe w Mikołowie. Szkoły ponadgimnazjalne na terenie powiatu mikołowskiego. rok szkolny 2012/2013. Starostwo Powiatowe w Mikołowie Informator Szkoły ponadgimnazjalne na terenie powiatu mikołowskiego rok szkolny 2012/2013 - rysunek - Mikołów 2012 r. Drodzy Gimnazjaliści! Zakończenie nauki w gimnazjum

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie

Bardziej szczegółowo

Fundacja Edukacji Europejskiej

Fundacja Edukacji Europejskiej Scenariusz Indywidualnego Wywiadu Pogłębionego (IDI) ankieta badawcza na potrzeby innowacyjnego projektu pn. młodzieży wykluczonej lub zagrożonej wykluczeniem społecznym współfinansowanego ze środków Unii

Bardziej szczegółowo

Ankieta - Studia Master

Ankieta - Studia Master Ankieta - Studia Master Internationales Hochschulinstitut Zittau został założony w roku 1993. Ten najmłodszy uniwersytet Saksonii oferuje 4 kierunki studiów: naukę o przedsiębiorstwie, inżyrię ekonomiczną,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, TECHNIKUM NR 1 I BRANŻOWEJ SZKOŁY I STOPNIA

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, TECHNIKUM NR 1 I BRANŻOWEJ SZKOŁY I STOPNIA REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, TECHNIKUM NR 1 I BRANŻOWEJ SZKOŁY I STOPNIA w ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I TECHNICZNYCH w roku szkolnym 2017/2018 Podstawa

Bardziej szczegółowo

SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ V KADENCJA Warszawa, dnia 22 listopada 2001 r. Druk nr 18 MARSZAŁEK SEJMU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Pan Longin PASTUSIAK MARSZAŁEK SENATU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Zgodnie

Bardziej szczegółowo

Wydział Filologiczny

Wydział Filologiczny Wydział Filologiczny W badaniu wzięło udział 247 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: filologia polska 93 osoby informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 71 osób filologia angielska 26 osób filologia

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół w Ludwinie. Technikum Logistyczne Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące Szkoły Policealne Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe

Zespół Szkół w Ludwinie. Technikum Logistyczne Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące Szkoły Policealne Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe Zespół Szkół w Ludwinie Technikum Logistyczne Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące Szkoły Policealne Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe Jesteśmy nowoczesną, świetnie wyposażoną szkołą, która pomoże

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2014/2015 1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. Data sporządzenia:19 stycznia 2015 roku. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły

Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły Ankietę Co uczniowie myślą na temat szkoły wypełniły następujące klasy: I a (z rozszerzonym programem: matematyki, fizyki i informatyki), I b (z rozszerzonym

Bardziej szczegółowo

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim Możliwości wyboru odpowiedzi 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH Wariant A pozostaję w związku małżeńskim jestem stanu wolnego jestem rozwiedziony(a) jestem wdowcem/ wdową Wariant

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego to ogół działań podejmowqanych przez szkołę Mających na celu wsparcie i przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Liceum Ogólnokształcące czy Technikum?

Liceum Ogólnokształcące czy Technikum? WYBÓR NALEŻY DO CIEBIE Liceum Ogólnokształcące czy Technikum? Przed wami wybór szkoły ponadgimnazjalnej. To jedna z ważniejszych decyzji w życiu, jaką w najbliższym czasie podejmiecie. Przy wyborze szkoły,

Bardziej szczegółowo

Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r.

Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r. Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu Wałbrzych, 26 marca 2012 r. Typy szkół w kształceniu ponadgimnzjalnym 1. zasadnicze szkoły zawodowe (od 2

Bardziej szczegółowo

Losy absolwentów Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach

Losy absolwentów Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2015/ Rok był pierwszym rocznikiem, w którym absolwenci wszystkich naszych typów szkół ponadgimnzjalnych ukończyli nową zreformowaną

Bardziej szczegółowo

Ankieta Uczeń zdolny i jego środowisko

Ankieta Uczeń zdolny i jego środowisko Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego Wydział Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu Ankieta Uczeń zdolny i jego środowisko Zwracamy się do Ciebie z prośbą o samodzielne (!) wypełnienie niniejszej

Bardziej szczegółowo

Jak wybrać szkołę i klasę? Drogi Gimnazjalisto!

Jak wybrać szkołę i klasę? Drogi Gimnazjalisto! Drogi Gimnazjalisto! Wkrótce w Twoim życiu zacznie się nowy etap nauka w szkole ponadgimnazjalnej. Może on potrwać dwa, trzy lub nawet cztery lata. To, gdzie i w jaki sposób je spędzisz, zależy w dużej

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA I WARUNKI REKRUTACJI DO ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ŚWIECIU NA ROK SZKOLNY 2017/2018

KRYTERIA I WARUNKI REKRUTACJI DO ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ŚWIECIU NA ROK SZKOLNY 2017/2018 KRYTERIA I WARUNKI REKRUTACJI DO ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ŚWIECIU NA ROK SZKOLNY 2017/2018 A. Szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży (liceum ogólnokształcące, technikum, branżowa szkoła I stopnia)

Bardziej szczegółowo

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Ankietę wysłano do 131 absolwentów (do czterech osób, ankieta nie dotarła, ze względu na zmianę adresu mailowego odbiorców).

Ankietę wysłano do 131 absolwentów (do czterech osób, ankieta nie dotarła, ze względu na zmianę adresu mailowego odbiorców). ul. Pstrowskiego 3a, - Gniezno tel. 1 7 7, fax: 1 3 http://milenium.edu.pl Wyniki badań przeprowadzonych wśród absolwentów Wydziału Nauk Społecznych, kierunków: zarządzanie i pedagogika (Wydział Zamiejscowy

Bardziej szczegółowo

Zasady rekrutacji w Zespole Szkół w Lubawie na rok szkolny 2010/2011

Zasady rekrutacji w Zespole Szkół w Lubawie na rok szkolny 2010/2011 1 Zasady rekrutacji w Zespole Szkół w Lubawie na rok szkolny 2010/2011 I. Podstawa prawna 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA Drodzy Rodzice! Niniejsza ankieta ma na celu zebranie Państwa opinii na temat funkcjonującego w gimnazjum systemu oceniania uczniów. Wyniki ankiety

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Z U NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SĄDECKIE OBSERWATORIUM RYNKU PRACY, EDUKACJI I ZATRUDNIENIA RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

Bardziej szczegółowo

GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 2

GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 2 GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 2 JAK ZAPLANOWAĆ PRZYSZŁOŚĆ EDUKACYJNĄ I ZAWODOWĄ? Warto, abyś pamiętał, że nie jesteś sam w podejmowaniu decyzji dotyczącej swojej przyszłości

Bardziej szczegółowo