Analiza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Por. Stefana Jasieńskiego w. Oświęcimiu.

Transkrypt

1 Analiza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół. W Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w egzamin maturalny zdawało łącznie we wszystkich typach szkół 224 uczniów. Uczęszczali oni do : Liceum Ogólnokształcącego 8 uczniów, Liceum Profilowanego 121 uczniów i Technikum 23 uczniów. Zdawalność Na ogólną liczbę 224 zdających we wszystkich typach szkół zdało egzamin z wynikiem pozytywny 2 absolwentów czyli 89,28%, w liceum ogólnokształcącym 8 absolwentów czyli 1,%, liceum profilowanym 13 absolwentów czyli 85,1%, a w technikum 17 absolwentów czyli 73,9%. Procent maturzystów, którzy zdali maturę 27 Typ szkoły Liceum Liceum Ogólnokształcące Profilowane Technikum Szkoła 1 85,1 73,9 OKE 96,9 84,8 83, Kraj Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej Krakowie świadectwo maturalne otrzymało 91,3% zdających, a więc wyniki maturalne są wyŝsze niŝ średnio w Polsce ( 9 % absolwenci z 27 roku, a 89 % otrzymało świadectwo z tych którzy się o nie ubiegali ). Zdający w kaŝdym z trzech województw OKE Kraków otrzymali częściej świadectwo niŝ zdający w Polsce : w województwie lubelskim 9,7% zdających, małopolskim 92,% i podkarpackim 9,5%, w Szkole 89,28%, a w powiecie oświęcimskim 91.4% ( zgodnie z rozporządzeniem R.Giertycha ). Wyniki egzaminu maturalnego 27 według wybranych powiatów w województwie małopolskim. Powiat Zdali maturę ( zgodnie z Rozporządzeniem R.Giertycha ) Zdali egzamin maturalny z 5 przedmiotów NIE TAK Ogół zdających % zdało NIE TAK Ogół zdających % zdało chrzanowski , ,4 krakowski , ,4 oświęcimski , ,8 suski , ,7 wadowicki , ,5 KRAKÓW , ,9 N.SĄCZ , ,7 TARNÓW , ,5 1

2 Wybory przedmiotów maturalnych W bieŝącym roku szkolnym egzamin maturalny zdawany był wyłącznie na jednym z poziomów: podstawowym albo rozszerzonym. Do egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym przystąpiło obowiązkowo 222 zdających, a na poziomie rozszerzonym 2 zdających. Najczęściej wybieranym przez zdających językiem obcym był język angielski na poziomie podstawowym zdawały 194 osoby czyli 86,6%, a na poziomie rozszerzonym 14 osób czyli 6,25%. Język niemiecki wybrało łącznie 13 uczniów czyli 5,8% ogółu zdających, język rosyjski na poziomie podstawowym 1 osoba czyli,44% zdających oraz 2 osoby język francuski czyli,89%.język angielski jako przedmiot dodatkowy wybrała 1 osoba czyli,44%. Wśród przedmiotów do wyboru w części obowiązkowej egzaminu zdający wybierali najczęściej na poziomie podstawowym ( diagram kołowy ) takie jak : geografia 55,35% ogółu zdających egzamin maturalny, wiedza o społeczeństwie 23,66%, matematyka 4,91%, biologia 4,46%, historia 2,67%, a na poziomie rozszerzonym ( diagram kołowy ) geografia 4,46%,matematyka 1,78%,wiedza o społeczeństwie 1,78%, historia,89%. MATEMATYKA; 4,91% Wybory przedmiotów PP BIOLOGIA; 4,46% HISTORIA; 2,67% Wybory przedmiotów PR HISTORIA;,89% MATEMATYKA; 1,78% GEOGRAFIA; 4,46% WOS; 23,66% GEOGRAFIA; 55,35% WOS; 1,78% Wybieralność w poszczególnych typach szkół przedmiotów w części obowiązkowej egzaminu maturalnego. Przedmiot LO LP Technikum Liczba Procent Liczba Procent Liczba Procent j. angielski 63(PP),14(PR) 96, , ,95 j. niemiecki 2 2, 8 6, ,4 j. rosyjski 1,82 j. francuski 1 1,25 1,82 matematyka 3(PP),4(PR) 8,75 6 4,95 2 8,69 fizyka biologia 5 6,25 5 4,13 chemia historia 3(PP),2(PR) 6,25 3 2,47 wos 2(PP),3(PR) 28,75 27(PP),1(PR) 23, ,8 geografia 31(PP),9(PR), 78(PP),1(PR) 65, ,21 2

3 Wybieralność przedmiotów - LO (poziom podstawowy) J.NIEMIECKI; 2,% J.FRANCUSKI; 1,25% MATEMATYKA ; 3,75% BIOLOGIA ; 6,25% HISTORIA ; 3,75% J.ANGIELSKI ; 78,75% WOS ; 25% GEOGRAFIA ; 38,75% Wybieralność przedmiotów - LO (poziom rozszerzony) GEOGRAFIA ; 11,25% J.ANGIELSKI ; 15,% WOS ; 3,75% HISTORIA ; 2,% MATEMATYKA ; 5,% 3

4 Wybieralność przedmiotów - LP (poziom podstawowy) MATEMATYKA ; 4,95% BIOLOGIA ; 4,13% HISTORIA ; 2,47% GEOGRAFIA ; 64,46% WOS ; 22,31% J.ROSYJSKI;,82% J.FRANCUSKI;,82% J.NIEMIECKI; 6,61% J.ANGIELSKI ; 91,73% Wybieralność przedmiotów - Technikum (poziom podstawowy) GEOGRAFIA ; 65,21% J.ANGIELSKI ; 86,95% WOS ; 26,8% MATEMATYKA ; 8,69% J.NIEMIECKI; 13,4% 4

5 W Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie wśród języków obcych najczęściej wybierany był język angielski ( lubelskie 76%,małopolskie 82%, podkarpackie 81% ), następnie język niemiecki, rosyjski, francuski, hiszpański i włoski. Wśród przedmiotów obowiązkowych do wyboru, najczęściej wybierane były: - geografia ( lubelskie 27%, małopolskie 33%, podkarpackie 29% ) - wiedza o społeczeństwie ( lubelskie 22%, małopolskie 18%, podkarpackie 22% ) - biologia ( lubelskie 19%, małopolskie 17%, podkarpackie 18% ) - matematyka ( lubelskie 14%, małopolskie 15%, podkarpackie 13% ) - historia ( lubelskie 1%, małopolskie 9%, podkarpackie 9% ) Procentowy udział uczniów wybierających przedmioty w części obowiązkowej w róŝnych typach szkół róŝni się od siebie. I tak w liceum ogólnokształcącym największy procent zdających wybierało geografię %, wiedzę o społeczeństwie 28,75%. W liceum profilowanym najczęściej wybieranymi przedmiotami były : geografia 65,28%, wiedza o społeczeństwie 23,14%. W technikum równieŝ geografię wybrało 65,21% uczniów, wiedzę o społeczeństwie 26,8%. Zdawalność egzaminu maturalnego według przedmiotów Przedmiot Przedmioty obowiązkowe według wyborów (%) Przedmioty dodatkowe według wyborów (%) Zdawalność egzaminu % LO LP T LO LP T SZKOŁA LO LP T J.POLSKI , ,25 95,65 J.ANGIELSKI 96,25 91,73 86,95 8,76 93, 73,87 7, J.NIEMIECKI 2, 6,61 13, 76, J.ROSYJSKI 1, J.FRANCUSKI 1,25, MATEMATYKA 8,75 4,95 8,69 8, ,71 83,33, BIOLOGIA 6,25 4,13 7,5 3,3 8, 1 6, GEOGRAFIA, 65,28 65,21 8,75 2,47 95, ,67 93,33 CHEMIA 1,25 HISTORIA 6,25 2,47 11,25 2,47 4, WOS 28,75 23,1 26,8 15, 14,8 4, INFORMATYKA 2, Porównując zdawalność poszczególnych przedmiotów w róŝnych typach szkół naleŝy stwierdzić, Ŝe najwyŝszą zdawalność uzyskali absolwenci liceum ogólnokształcącego. Natomiast absolwenci technikum osiągnęli wyŝszą zdawalność z języka polskiego niŝ absolwenci z liceum profilowanego. 5

6 W tej części opracowania starano się porównać średnie wyniki dla przedmiotów zdawanych jako obowiązkowe na obu poziomach. 8 Średni wynik egzaminu - przedmioty obowiązkowe. Porównanie Szkoła LO - OKE ,95 64,73 6,68 66,2 64,97 71,58 55,35 53,35 53,8 57,18 52,95 44,77 57,2 47,88 61,5 PP PR PP PR PP PP PP PR PP PR PP PP PR PP PR J.POLSKI J.ANG. J.NIEM. J.FRAN. HISTORIA WOS BIOLOGIA GEOGRA. MATEMAT. LO OKE Analizując średnie wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych w liceum ogólnokształcącym w odniesieniu do średnich wyników w OKE uzyskanych w liceum ogólnokształcącym moŝna zauwaŝyć, iŝ uczniowie LO w szkole uzyskali wyŝsze średnie wyniki na poziomie podstawowym: z języka polskiego, języka niemieckiego, historii, wiedzy o społeczeństwie biologii i geografii. Osiągnęli prawie identyczny średni wynik egzaminu na poziomie podstawowym z języka francuskiego jak w OKE. Natomiast niski średni wynik osiągnięto z matematyki na poziomie podstawowym w porównaniu do wyniku w OKE. Na poziomie rozszerzonym z matematyki absolwenci szkoły uzyskali tylko o 5,5 % niŝszy średni wynik niŝ w OKE. 6

7 Średni wynik z egzaminu - przedmioty obowiązkowe. Porównanie Szkoła LP - OKE ,49 53,57 42,13 49,18 46,21 46,21 43,7 43,81 43,3 37,46 47,89 36,57,44 PP PR PP PP PP PP PP PR PP PP PR PP PP J.POLSKI J.ANG. J.NIEM. J.FRAN. HISTORIA WOS BIOLOGIA GEOGRA. MATEMAT. J.ROSYJ. Szkoła LP OKE Analizując średnie wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych w liceum profilowanym w odniesieniu do średnich wyników w OKE uzyskanych w liceum profilowanym moŝna zauwaŝyć, iŝ uczniowie na poziomie podstawowym osiągnęli wyŝsze średnie wyniki w następujących przedmiotach : język francuski, wiedza o społeczeństwie, język rosyjski, matematyka, geografia, niŝ w liceum profilowanym w OKE. Na poziomie rozszerzonym wyŝszy średni wynik uzyskano z języka polskiego. NajniŜszy średni wynik z egzaminu na poziomie podstawowym absolwenci szkoły osiągnęli z biologii. 7

8 Średni wynik egzaminu - przedmioty obowiązkowe. Porównanie Technikum - OKE , ,68 45,1 39,14 38,6 PP PP PP PP PP PP J.POLSKI J.ANG. J.NIEM. WOS GEOGRA. MATEMAT. Technikum OKE Analizując średnie wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych w technikum w odniesieniu do średnich wyników w OKE uzyskanych w technikum moŝna stwierdzić, Ŝe uczniowie na poziomie podstawowym osiągnęli wyŝsze średnie wyniki z geografii i wiedzy o społeczeństwie. Średni wynik egzaminu z przedmiotów obowiązkowych w poszczególnych typach szkół ( PP ) j.polski j.angielski j.niemiecki j.francuski historia wos LO LP T biologia geografia matematyka j.rosyjski 52 Z powyŝszego wykresu wynika iŝ najwyŝsze średnie wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych uzyskali uczniowie liceum ogólnokształcącego z wyjątkiem wyniku z matematyki. Absolwenci technikum osiągnęli wyŝszy średni wynik z języka 8

9 polskiego 44% niŝ absolwenci w liceum profilowanym 42%, z wiedzy o społeczeństwie 57% niŝ absolwenci liceum profilowanego 48%, z geografii 47% niŝ absolwenci liceum profilowanego 42% a takŝe wyŝszy średni wynik egzaminu z matematyki 35% niŝ absolwenci liceum ogólnokształcącego 33%. Średni wynik egzaminu z przedmiotów obowiązkowych w poszczególnych typach szkół ( PR ) j.polski j.angielski historia w os geografia matematyka LO LP Absolwent liceum profilowanego uzyskał wyŝszy średni wynik z języka polskiego niŝ absolwent liceum ogólnokształcącego. W przypadku wiedzy o społeczeństwie i geografii średnie wyniki egzaminu były wyŝsze w LO niŝ w LP. Absolwenci w niewielkim procencie wybrali zdawanie egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych na poziomie rozszerzonym stąd teŝ nie moŝna dokonać innych porównań. 9

10 Porównanie średnich wyników egzaminu pisemnego z języka polskiego w poszczególnych klasach LO, LP oraz Technikum na poziomie podstawowym. Średni wynik z egzaminu z j. polskiego ( % ) 6 55,95 46,49 46, ,72 38,44 42,14 47,5 51,4 31,14 52,14 58,34 59, III A III B III C III D III E III F III A III B III C IV A LP OKE LP LO OKE LO Technikum OKE Technikum Analizując średnie wyniki egzaminu z języka polskiego w szkole w poszczególnych typach szkół naleŝy stwierdzić, iŝ najwyŝszy średni wynik egzaminu 59,57 % uzyskali uczniowie klasy III c LO ( klasa dziennikarska ) i jest on wyŝszy od średniego wyniku uzyskanego w klasach LO w OKE. Cieszy równieŝ fakt iŝ uczniowie klasy III e LP osiągnęli bardzo wysoki średni wynik wyŝszy o 5 % od średniego wyniku w klasach LP w OKE. NajniŜszy średni wynik uzyskali uczniowie klasy III f LP 31,14 %, natomiast uczniowie techniku osiągnęli wyŝszy średni wynik egzaminu niŝ uczniowie z klasy III a, III b, III c, III f LP. 1

11 Porównanie średnich wyników egzaminu z języka angielskiego w poszczególnych klasach LO, LP i Technikum. Średni wynik egzaminu z j. angielskiego ( % ) ,68 42, ,8 56,66 49,3 45,64 46,94 49,3 41,14 34, ,9 III A III B III C III D III E III F III A III B III C IV A LP OKE LP LO OKE LO Technikum OKE Technikum Analizując średnie wyniki egzaminu z języka angielskiego moŝna zauwaŝyć, Ŝe uczniowie III a, III d, III e LP uzyskali wyŝszy średni wynik niŝ uczniowie w LP w OKE. Natomiast w liceum ogólnokształcącym Ŝadna z klas nie uzyskała wyŝszego średniego wyniku egzaminu w odniesieniu do OKE. Porównanie średnich wyników egzaminu z wybranego przedmiotu obowiązkowego i dodatkowego zdawanego na poziomie podstawowym w LO,LP i Technikum. Średni wynik z ekzaminu z geografii ( % ) ,14 44,77 37,46 57,17 52,88 48,72 52,4 53, ,34 4,52 41,62 35,4 III A III B III C III D III E III F III A III B III C IV A LP OKE LP LO OKE LO Technikum OKE Technikum Wszystkie klasy z wyjątkiem III f LP uzyskały wyŝsze średnie wyniki egzaminu w odniesieniu od średnich wyników w poszczególnych typach szkół w OKE. 11

12 Porównanie średnich wyników egzaminu z wybranego przedmiotu obowiązkowego i dodatkowego zdawanego na poziomie podstawowym w LO,LP i Technikum. Średni wynik egzaminu z WOS ( % ) ,1 53,8 43,7 65,3 59,75 57,87 48,66 49,28 47, ,5 31 III A III B III C III D III E III F III A III B III C IV A LP OKE LP LO OKE LO Technikum OKE Technikum Klasy III a, III d, III e, III f LP uzyskały wyŝsze średnie wyniki egzaminu w porównaniu pośredniego wyniku egzaminu w OKE, podobna tendencja wystąpiła w klasach III a, III c LO oraz technikum. NajniŜszy średni wynik egzaminu w klasach liceum profilowanego osiągnęła klasa III c 31%. Liczba absolwentów, którzy nie zdali pisemnego egzaminu z poszczególnych przedmiotów w poszczególnych typach szkół Przedmioty Typ szkoły Liceum Liceum Profilowane Technikum Ogólnokształcące Język polski 1/ 11/13 4/1 Język angielski 2/5 16/29 4/6 Język niemiecki 3 Matematyka 1/1 3/1 1 Biologia 1/ 4/2 Geografia

13 Liczba absolwentów, którzy nie zdali jednego pisemnego egzaminu maturalnego poszczególnych przedmiotów w poszczególnych typach szkół. Przedmioty Typ szkoły Liceum Liceum Profilowane Technikum Ogólnokształcące Język polski 1/ 7/4 2/1 Język angielski 2/5 1/14 2/6 Matematyka 1/1 3/1 1 Biologia 1/ 2/1 Geografia 4 1 Język niemiecki 3 Liczba absolwentów, którzy nie zdali dwóch pisemnych egzaminów maturalnych w poszczególnych typach szkół. Typ szkoły Liceum Profilowane Technikum 6/1 2/1 Liczba absolwentów, którzy nie zdali dwóch przedmiotów maturalnych w poszczególnych typach szkół ( egzamin pisemny i ustny ). Typ szkoły Liceum profilowane Technikum 4 1 Liczba absolwentów, którzy nie zdali egzaminu pisemnego i ustnego z jednego przedmiotu Typ szkoły Liceum Profilowane Technikum 4 4 Wynik egzaminu maturalnego dla zdających w OKE Kraków według typów szkół: Zdający w liczbach LO LP Technikum i % Przystąpili do egzaminu Zdali egzamin Maturzyści którzy 96,97 84,86 83,56 otrzymali świadectwo maturalne % Maturzyści, którzy zdali 5 egzaminów w części obowiązkowej 89,3 63,8 61,64 z 13

14 Podsumowanie: Zestawienie wyników egzaminu maturalnego dla zdających w Szkole Liczba maturzystów : 289 w roku 26 Zdali LO LP T SZKOŁA POWIAT egzamin % 95 83,81 57,14 86, 85,54 Liczba maturzystów : 224 w roku 27 Zdali LO LP T SZKOŁA POWIAT egzamin % 1 85,1 73,9 89,28 91,4 Wnioski do dalszej pracy : 1. W pracy z uczniami naleŝy konsekwentnie wymagać opanowania treści programowych obowiązujących w podstawie programowej nauczania. 2. Sprawdzać stopień opanowania wiedzy w oparciu o róŝnego typu zadania mające na celu wyćwiczenie i lepsze opanowanie treści programowych niezbędnych do pisemnego przygotowania się do egzaminu maturalnego. 3. Ćwiczyć z uczniami rozwiązywanie zadań, które sprawiają im największą trudność. 4. Sprawdziany konstruować zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego i tak aby miały formę arkuszy egzaminacyjnych. 5. Uświadamiać uczniom, Ŝe aby zdać egzamin maturalny naleŝy systematycznie utrwalać wiadomości i to z róŝnych treści nauczania. 6. W przygotowaniu uczniów do egzaminu z matematyki szczególnie naleŝy zwrócić większą uwagę na zadania dotyczące następujących zagadnień ( poziom rozszerzony ): - rozwiązywanie układów równań z parametrem - wykorzystanie rachunku pochodnych do rozwiązywania zadań - rozkład wielomianów na czynniki metodą grupowania - wartość bezwzględna i właściwości funkcji - funkcje trygonometryczne właściwości i szkicowanie wykresów - zastosowanie twierdzenia cosinusów w zadaniach geometrycznych 7. W przygotowaniu uczniów do egzaminu maturalnego z informatyki naleŝy zwiększyć ilość ćwiczeń praktycznych z baz danych oraz arkusza kalkulacyjnego oraz zwrócić szczególną uwagę na formalny zapis algorytmów. 8. NaleŜy takŝe zwrócić szczególną uwagę na zwiększenie ilości ćwiczeń wykorzystujących mapy oraz takich, w których zachodzi konieczność formułowania związków przyczynowo skutkowych. 9. Zachęcać uczniów do korzystania z konsultacji 1. W pracy z uczniami w przygotowaniu do egzaminu z języka niemieckiego naleŝy szczególną uwagę zwrócić do rozwiązywanie zadań polegających na rozumieniu tekstu czytanego, a takŝe pisania krótkich i dłuŝszych form tekstu uŝytkowego 11. W pracy z uczniami w przygotowaniu do egzaminu z języka angielskiego na poziomie podstawowym naleŝy szczególną uwagę zwrócić na zadania na rozumienie ze słuchu, a w szczególności zadania typu prawda / fałsz oraz wielokrotny wybór. NaleŜy, zatem połoŝyć większy nacisk na intensywne ćwiczenia w tym zakresie na lekcjach oraz na omawianie skutecznych strategii radzenia sobie z takimi zadaniami. 14