Czytelnictwo w naszej szkole

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Czytelnictwo w naszej szkole"

Transkrypt

1 alni: Wioletta Zając Mariola Zając Grażyna Rolla Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 2015/2016 Raport z ewaluacji wewnętrznej Czytelnictwo w naszej szkole

2 Przedmiot ewaluacji W szkole rozwijane są kompetencje czytelnicze i upowszechniane jest czytelnictwo wśród dzieci i młodzieży. Określe kryteriów ewaluacji Efektywność. Użyteczność. Trwałość. Określe pytań kluczowych W jaki sposób w szkole rozwijane są kompetencje czytelnicze uczniów? Jakie działania podejmowane w szkole są tego przykładem? Jakie działania podejmuje szkoła we współpracy z instytucjami i organizacjami w zakresie upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży? Jakie działania podejmuje szkoła na rzecz podnoszenia kompetencji czytelniczych uczniów we współpracy z rodzicami uczniów? Jaką rolę w procesie rozwijania kompetencji uczniów zajmuje biblioteka szkolna? Jakie zadania na rzecz rozwijania kompetencji uczniów w szkole realizuje bibliotekarka? Jakie są efekty tych działań? Wskaza metod Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Kwestionariusz ankiety dla uczniów Kwestionariusz ankiety dla rodziców Wywiad z bibliotekarką Wskaza próby badawczej uczniowie klas II III Szkoły Podstawowej uczniowie klas IV i VI Szkoły Podstawowej uczniowie klasy III Gimnazjum rodzice w/w uczniów nauczyciele bibliotekarka szkolna.

3 Wzory ankiet Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Ankieta ta jest anonimowa i przeprowadzana za zgodą respondenta, prosimy o szczere odpowiedzi. 1. W jakim celu najczęściej sięga Pan/Pani po książkę? dla przyjemności w celach informacyjnych z koczności (lektura szkolna) poszerza moje zainteresowania pomaga w pracy na lekcji inne 2. Proszę zaznaczyć przykłady działań szkoły i biblioteki szkolnej zachęcające dzieci do czytania i aktywnego zdobywania wiedzy. kółko czytelnicze akcja Cała Polska czyta dzieciom pasowa na czytelnika klasy I certyfikat Dobrze czytam dla klas I - III gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I - III konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego inne (jakie?) W których działaniach pan/pani uczestniczy? Proszę wypisać Czy działania biblioteki wspomagają działania szkoły w kierunku podnoszenia kompetencji czytelniczych uczniów? wiem 5. Czy Państwa zdam biblioteka szkolna jest wystarczająco wyposażona w książki, czasopisma, filmy, literaturę metodyczną i pedagogiczną? wiem Wiek Płeć lat lat powyżej 50 lat kobieta mężczyzna Dziękujemy za poświęcony czas!

4 Kwestionariusz ankiety dla uczniów 1. Klasa Płeć dziewczynka chłopiec 3. Czy czytasz książki? 4. Jeżeli, to dlaczego czytasz? bo lubię z koczności z innych przyczyn (podaj jakie) Jak często czytasz książki? codzien raz w tygodniu raz w miesiącu rzadziej wcale 6. Jakie książki czytasz najczęściej? przygodowe obyczajowe fantastyczne historyczne przyrodnicze popularnonaukowe poezję inne 7. Czy masz ulubionych autorów? (podaj ich nazwiska) Wymień książki, które pamiętasz z dzieciństwa? Czy w dzieciństwie rodzice czytali Ci książki? 10. Czy korzystasz z biblioteki szkolnej? 11. Jeżeli, to jak często wypożyczasz z j książki? raz na tydzień 2 razy w miesiącu bardzo rzadko wcale

5 12. Czy korzystasz z innych bibliotek? (jakich) 13. Czy posiadasz w domu własną biblioteczkę? 14. Jeżeli, to w jaki sposób zgromadziłeś swoją biblioteczkę? kupiłem za zaoszczędzone pieniądze dostałem od bliskich dostałem jako nagrody w szkole wygrałem w konkursach inne 15. Skąd dowiadujesz się, że jakąś książkę warto przeczytać? od kolegów z telewizji od rodziców od nauczycieli od bibliotekarza z czasopism z wystaw w księgarniach i bibliotekach z innych źródeł 16. Czy czytasz czasopisma młodzieżowe? 17. Jeżeli, to wymień tytuły czasopism młodzieżowych, które lubisz czytać? Czy bierzesz lub brałaś / brałeś udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze akcja Cała Polska czyta dzieciom pasowa na czytelnika klasy I certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV -VI konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego inne (jakie?)... biorę udziału. 19. Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i przez bibliotekę szkolną przyczyniły się do podsienia twoich umiejętności czytelniczych? wiem Dziękujemy za poświęcony czas!

6 Kwestionariusz ankiety dla rodziców Ankieta ta jest anonimowa i przeprowadzana za zgodą respondenta, prosimy o szczere odpowiedzi. 1. Ile w przybliżeniu czyta Pan/Pani książek w ciągu roku? i więcej 2. Jak często czyta Pan/Pani książki? Raz na kilka miesięcy Raz w miesiącu Kilka razy w miesiącu Kilka razy w tygodniu codzien 3. W jakim celu najczęściej sięga Pan/Pani po książkę? Dla przyjemności W celach informacyjnych Z koczności (lektura szkolna) Poszerza moje zainteresowania Pomaga mi rozwiązywać problemy osobiste 6. Proszę podać Pana/Pani ulubiony typ książek? przygodowe obyczajowe fantastyczne (fantasy) historyczne przyrodnicze popularnonaukowe poezję inne 7. W jaki sposób najczęściej zdobywa Pan/Pani książki? zakup książek w księgarni zakup książek internetowych pożycza od znajomych pożycza z biblioteki inny 9. Skąd dowiaduje się Pan/Pani o książkach, które warto przeczytać? Z biblioteki Od kolegów, rodziny Z prasy Z Internetu Z innych źródeł 10. Co jest głównym powodem tego, że rzadko lub wcale sięga Pan/Pani po książki? Brak czasu Wysokie koszty Brak pozycji o interesującej tematyce Inne. 11. W jaki sposób pan/pani zachęca swoje dziecko do czytania? wspólne czyta wspólne korzysta z biblioteki zakup książek rozmawia o przeczytanych książkach

7 inny Czy czyta lub czytał/a Pan/Pani książki swoim dzieciom? Tak Nie 13. Czy pani /pana dziecko bierze lub brało udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze akcja Cała Polska czyta dzieciom pasowa na czytelnika klasy I certyfikat Dobrze czytam dla klas I III gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego inne (jakie?)... bierze udziału. 14. Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i bibliotekę szkolną przyczyniają się do podsienia umiejętności czytelniczych państwa dzieci? wiem 15. Poziom Pana /Pani wykształcenia Podstawowe Śred Wyższe 16. Czy Pan/Pani pracuje? Tak Nie 17. Jaką pracę Pan/Pani wykonuje? Umysłowa Fizyczna Wiek lat lat Powyżej 50 lat Płeć Kobieta Mężczyzna Dziękujemy za poświęcony czas!

8 Wywiad z bibliotekarką 1. Czy uczniowie chęt korzystają z zasobów biblioteki szkolnej? 2. Które klasy (I-III, IV-VI, gimnazjum) najczęściej korzystają z biblioteki? 3.Czy uczniowie często wypożyczają książki inne niż lektury szkolne? 4. Jakiego rodzaju książki uczniowie wypożyczają najczęściej? 5. Czy uczniowie często korzystają z pomocy naukowych znajdujących się w bibliotece, ich jak encyklopedie, literatura popularnonaukowa itp? 6. Liczba wypożyczonych książek spadła czy podniosła się porównując początek roku z tym i z poprzednimi miesiącami? 7. Czy rodzice chęt korzystają z zasobów biblioteki? 8. W jaki sposób stara się Pani zachęcać uczniów do częstszych wizyt w bibliotece?

9 Informacje ogólne Ankieta została przeprowadzona w styczniu 2016 roku w celu zbadania kompetencji czytelniczych i upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży w Zespole Szkół w Bukówcu Górnym. Wzięło w j udział 241 osób. Ankieta została przeprowadzona wśród uczniów klas II III Szkoły Podstawowej, uczniów klas IV i VI Szkoły Podstawowej, uczniów klasy III Gimnazjum, rodziców w/w uczniów i nauczycieli. Został też przeprowadzony wywiad z bibliotekarką szkolną. Analiza szczegółowa ankiety Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli - 11 osób Ankieta ta jest anonimowa i przeprowadzana za zgodą respondenta, prosimy o szczere odpowiedzi. 1. W jakim celu najczęściej sięga Pan/Pani po książkę? dla przyjemności 8 ( 25 %) w celach informacyjnych 6 (19 %) z koczności (lektura szkolna) 2 ( 6 %) poszerza moje zainteresowania 8 ( 25 %) pomaga w pracy na lekcji 7 ( 22 %) inne 1 (3%) ( świetne ćwicze dla mózgu) inne 3% pomaga w pracy na lekcji 22% poszerza moje zainteresowania 25% dla przyjemności 25% w celach informacyjnych 19% z koczności (lektura ) 6%

10 2. Proszę zaznaczyć przykłady działań szkoły i biblioteki szkolnej zachęcające dzieci do czytania i aktywnego zdobywania wiedzy. kółko czytelnicze 9 ( 10 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 9 ( 10 %) pasowa na czytelnika klasy I 10 ( 11 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III 10 ( 11 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III 11 ( 13 %) konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III 8 ( 9 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g 7 ( 8 % ) gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 8 ( 9 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 10 ( 11 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 6 ( 7 %) inne (jakie?) 1 ( 1 %) ( spotkania z autorami książek) inne 1% gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 7% kółko czytelnicze 10% szkolny konkurs "Pięk czytam dla kl. IV - VI 11% gminny konkurs recytatorski "Pięk recytujemy wiersze dla dzieci" 9% konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv - VI i I - III G. 8% konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl. I - III 9% gminny konkurs "Pięk czytam" 13% akcja Cała Polska czyta dzieciom 10% pasowa na czytelnika kl.i 11% certyfikat "Dobrze czytam" 11%

11 3. W których działaniach pan/pani uczestniczy? Proszę wypisać. kółko czytelnicze 2 ( 7 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 3 ( 11 %) pasowa na czytelnika klasy I 3 ( 11 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III 4 ( 14 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III 2 ( 7 %) konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III 3 ( 11 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g 1 ( 3 % ) gminny konkurs recytatorski Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 2 ( 7 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 6 ( 21 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 1 ( 4 %) inne (jakie?) 1 ( 4 %) ( spotkania z autorami książek) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 4% inne 4% kółko czytelnicze 7% szkolny konkurs Pięk czytam" dla klas IV VI 21% akcja Cała Polska czyta dzieciom 11% pasowa na czytelnika klasy I 11% gminny konkurs recytatorski Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 7% konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g 3% konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III 11% gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III 7% certyfikat Dobrze czytam dla klas I III 14%

12 4. Czy działania biblioteki wspomagają działania szkoły w kierunku podnoszenia kompetencji czytelniczych uczniów? Tak 11 ( 100 %) Nie 0 wiem 0 0% wiem 0% 100% 5. Czy Państwa zdam biblioteka szkolna jest wystarczająco wyposażona w książki, czasopisma, filmy, literaturę metodyczną i pedagogiczną? Tak 4 ( 36 %) Nie 5 ( 46 %) wiem 2 ( 18 %) wiem 18% 36% 46%

13 Wiek lat lat 9 ( 82 %) powyżej 50 lat 2 ( 18 %) lat 0% Wiek powyżej 50 lat 18% lat 82% Płeć kobieta 9 ( 82 %) mężczyzna 2 ( 18 %) Płeć mężczyzna 18% kobieta 82%

14 Kwestionariusz ankiety dla uczniów 60 osób 1. Klasa - IIa, IIb, III SP 2. Płeć a. Dziewczynka 27 ( 45 %) b. Chłopiec 33 ( 55 %) Płeć chłopcy 55% dziewczynki 45% 3. Czy czytasz książki? a. Tak 55 ( 92 %) b. Nie 5 ( 8 %) 8% 92%

15 4. Jeżeli, to dlaczego czytasz? a. bo lubię 45 ( 71 %) b. z koczności 17 ( 27 %) c. z innych przyczyn (podaj jakie) 5 ( 2 %) (z nudów, z ciekawości, przed snem i gdy ma prądu) z innych przyczyn 2% z koczności 27% bo lubię 71% 5. Jak często czytasz książki? a. Codzien 27 ( 47 %) b. raz w tygodniu 14 ( 24 %) c. raz w miesiącu 3 ( 5 %) d. rzadziej 12 ( 21 %) e. wcale 2 ( 3 %) wcale 3% rzadziej 21% raz w miesiącu 5% codzien 47% raz w tygodniu 24%

16 6. Jakie książki czytasz najczęściej? a. przygodowe 42 ( 30 %) b. obyczajowe 5 ( 4 %) c. fantastyczne 22 ( 16 %) d. historyczne 14 ( 10 %) e. przyrodnicze 21 ( 15 %) f. popularnonaukowe 11 ( 8 %) g. poezję 11 ( 8 %) h. inne 13 ( 9 %) poezję 8% popularnonaukowe 8% inne 9% przygodowe 30% przyrodnicze 15% historyczne 10% fantastyczne 16% obyczajowe 4% 7. Czy masz ulubionych autorów? (podaj ich nazwiska) 27 ( 55 %) A.Frączek, M. Rusinek, M. Jaworczakowa, Ch. H. Andersen, J. Brzechwa, J. Tuwim, K. Makuszyński, H. Lofting, M. Konopnicka, bracia Grimm, 22 ( 45 %) 45% 55%

17 8. Wymień książki, które pamiętasz z dzieciństwa? Bracia koala, Mały chłopiec, Baran, Świnka, Klops, Franklin, Muminki, Moja pierwsza encyklopedia, Sindbad, Syrenka, Pięciopsiaczki, Koziołek Matołek, Świnka Pepa, Królewna Śżka, Smok wawelski, Dziewczynka z zapałkami, Grzyby, Smerfy, Myszka Miki, Masza i dźwiedź, Trzy świnki, Brzydkie kaczątko, Czerwony Kapturek, Mała syrenka, Słowik, Ołowiany żołrzyk, Skarb pirata, Kubuś Puchatek, Kopciuszek, O krasnoludkach i sierotce Marysi, Kot w butach, Martynka, Lokomotywa, Słoń Trąbalski, Wesołe misie, Kaczor Donald, Kaczka dziwaczka, Pinokio, Bolek i Lolek, Wielkie poszukiwa. 9. Czy w dzieciństwie rodzice czytali Ci książki? a. Tak 52 (94 %) b. Nie 8 ( 6 %) 6% 94%

18 10. Czy korzystasz z biblioteki szkolnej? a. Tak 59 ( 95 %) b. Nie 1 ( 5 %) 5% 95% 11. Jeżeli, to jak często wypożyczasz z j książki? a. raz na tydzień 30 ( 49 %) b. 2 razy w miesiącu 15 ( 24 %) c. bardzo rzadko 15 ( 25 %) d. wcale 1 ( 2 %) wcale 2% bardzo rzadko 25% 2 razy w tygodniu 24% raz na tydzień 49%

19 12. Czy korzystasz z innych bibliotek? a. (jakich) 7 ( 12 %) Biblioteka Publiczna we Włoszakowicach, biblioteka w Lesz, biblioteka w Krzycku Wielkim. 53 ( 88 %) 12% 88% 13. Czy posiadasz w domu własną biblioteczkę? a. 44 ( 73 %) b. 16 ( 27 %) 27% 73%

20 14. Jeżeli, to w jaki sposób zgromadziłeś swoją biblioteczkę? a. kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 12 ( 11 %) b. dostałem od bliskich 36 ( 32 %) c. dostałem jako nagrody w szkole 27 ( 24 %) d. wygrałem w konkursach 19 ( 17 %) e. inne 18 ( 16 %) inne 16% kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 11% wygrałem w konkursach 17% dostałem jako nagrody w szkole 24% dostałem od bliskich 32% 15. Skąd dowiadujesz się, że jakąś książkę warto przeczytać? a. od kolegów 15 ( 8 %) b. z telewizji 9 ( 5 %) c. od rodziców 42 ( 24 %) d. od nauczycieli 38 ( 22 %) e. od bibliotekarza 36 ( 21 %) f. z czasopism 6 ( 3 %) g. z wystaw w księgarniach i bibliotekach 15 ( 9 %) h. z innych źródeł 14 ( 8 %)

21 z wystaw w księgarniach i bibliotekach z czasopism 9% 3% z innych źródeł 8% od kolegów 8% z telewizji 5% od bibliotekarza 21% od rodziców 24% od nauczycieli 22% 16. Czy czytasz czasopisma młodzieżowe? a. Tak 27 ( 47 %) b. Nie 31 ( 53 %) 53% 47% 17. Jeżeli, to wymień tytuły czasopism młodzieżowych, które lubisz czytać? Paweł i Gaweł, Ola i Jaś, Bravo sport, Miś, Atlas zwierząt.

22 18. Czy bierzesz lub brałaś / brałeś udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze 37 ( 17 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 55 ( 25 %) pasowa na czytelnika klasy I 57 ( 25 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 10 ( 4 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 10 ( 4 %) konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 42 ( 19 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg 0 gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 8 ( 4 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 0 gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 0 inne (jakie?) 2 ( 1 %) biorę udziału 2 ( 1 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 0% konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg 0% konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 19% gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 4% inne 1% biorę udziału 1% kółko czytelnicze 17% szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 0% gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 4% certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 4% akcja Cała Polska czyta dzieciom 25% pasowa na czytelnika klasy I 25%

23 19. Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i przez bibliotekę szkolną przyczyniły się do podsienia twoich umiejętności czytelniczych? Tak 52 ( 84 %) Nie 2 ( 3 %) wiem 8 ( 13 %) 3% wiem 13% 84%

24 Kwestionariusz ankiety dla uczniów - 42 osoby 1. Klasa - IV, VI 2. Płeć Dziewczynka 15 ( 37 %) Chłopiec 27 ( 63 %) Płeć dziewczynka 37% chłopiec 63% 3. Czy czytasz książki? a. Tak 39 ( 92 %) b. Nie 3 ( 8 %) 8% 92%

25 4. Jeżeli, to dlaczego czytasz? a. bo lubię 29 ( 66 %) b. z koczności 12 ( 27 %) c. z innych przyczyn (podaj jakie) 3 ( 7 %) ( z nudów, to moje hobby) z innych przyczyn 7% z koczności 27% bo lubię 66% 5. Jak często czytasz książki? a. Codzien 12 ( 29 %) b. raz w tygodniu 15 ( 37 %) c. raz w miesiącu 3 ( 7 %) d. rzadziej 10 ( 24 %) e. wcale 1 ( 3 %) 1 osoba dopisała, że czyta 3 razy w tygodniu. wcale 3% rzadziej 24% codzien 29% raz w miesiącu 7% raz w tygodniu 37%

26 6. Jakie książki czytasz najczęściej? a. przygodowe 24 ( 28 %) b. obyczajowe 4 ( 5 %) c. fantastyczne 16 ( 19 %) d. historyczne 13 ( 15 %) e. przyrodnicze 10 ( 12 %) f. popularnonaukowe 7 g. poezję 1 ( 1 %) h. inne 10 ( 12 %) poezję 1% popularnonaukowe 8% inne 12% przygodowe 28% przyrodnicze 12% historyczne 15% fantastyczne 19% obyczajowe 5% 7. Czy masz ulubionych autorów? (podaj ich nazwiska) 11 ( 26 %) J. Brzechwa, J. Tuwim, H. CH. Andersen, bracia Grimm, W. Chotomska, R. Goscinny i J. J. Sempe, C.S. Lewis, K. Makuszyński, Rick Rodian. 31 ( 74 %) 26% 74%

27 8. Wymień książki, które pamiętasz z dzieciństwa? Trzy świnki, Czerwony Kapturek, Śżka, Dziewczynka z zapałkami, Dzieci z Bullerbyn, Bolek i Lolek, Myszka Miki, Franklin, Baś Polskie, Władca pierścieni, Hobbit, Eragon, Wojna cukierkowa, Kaczka dziwaczka, Kubuś Puchatek, Śpiąca Królewna, Jaś i Małgosia, Ptasie radio, Na straga, Martynka, Na wsi, Lassie, Wilk i zając, Orzeszek i przyjaciele, Sierotka Marysia, Słoń Trąbalski, Piękna i bestia, Baś. 9. Czy w dzieciństwie rodzice czytali Ci książki? a. Tak 39 ( 92 %) b. Nie 3 ( 8 %) 8% 92% 10. Czy korzystasz z biblioteki szkolnej? a. Tak 42 ( 100%) b. Nie 0 0% 100%

28 11. Jeżeli, to jak często wypożyczasz z j książki? a. raz na tydzień 13 ( 31 %) b. 2 razy w miesiącu 18 ( 43 %) c. bardzo rzadko 11 ( 26 %) d. wcale 0 wcale 0% bardzo rzadko 26% raz na tydzień 31% 2 razy w tygodniu 43% 12. Czy korzystasz z innych bibliotek? a. (jakich) 2 ( 5 %) ( Biblioteka Publiczna we Włoszakowicach) 40 ( 95 %) 5% 95%

29 13. Czy posiadasz w domu własną biblioteczkę? a. 31 ( 91 %) b. 11 ( 9 %) 9% 91% 14. Jeżeli, to w jaki sposób zgromadziłeś swoją biblioteczkę? a. kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 15 ( 20 %) b. dostałem od bliskich 26 ( 34 %) c. dostałem jako nagrody w szkole 17 ( 23 %) d. wygrałem w konkursach 14 ( 19 %) e. inne 3 ( 4 %) inne 4% wygrałem w konkursach 19% dostałem jako nagrody w szkole 23% kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 20% dostałem od bliskich 34%

30 15. Skąd dowiadujesz się, że jakąś książkę warto przeczytać? a. od kolegów 20 ( 21 %) b. z telewizji 8 ( 9 %) c. od rodziców 14 ( 15%) d. od nauczycieli 18 ( 19 %) e. od bibliotekarza 17 ( 18 %) f. z czasopism 3 ( 3 %) g. z wystaw w księgarniach i bibliotekach 7 ( 7 %) h. z innych źródeł 8 ( 8 %) z wystaw w księgarniach i bibliotekach 7% z czasopism 3% z innych źródeł 8% od kolegów 21% od bibliotekarza 18% od nauczycieli 19% z telewizji 9% od rodziców 15% 16. Czy czytasz czasopisma młodzieżowe? a. Tak 11 ( 26 %) b. Nie 31 ( 74 %) 26% 74%

31 17. Jeżeli, to wymień tytuły czasopism młodzieżowych, które lubisz czytać? Kumpel, Bravo sport, Mały przewodnik, Bravo, Victor. 18. Czy bierzesz lub brałaś / brałeś udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze 10 ( 11 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 7 ( 8 %) pasowa na czytelnika klasy I 19 ( 22 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 24 ( 28 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 0 konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 13 ( 15 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-III g 0 gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 2 ( 2 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 4 ( 5 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 0 inne (jakie?) 2 ( 2 %) ( konkurs Mój Las ) biorę udziału 6 ( 7 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 5% gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 2% konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 15% biorę udziału inne 7% 2% kółko czytelnicze 11% gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 0% akcja Cała Polska czyta dzieciom 8% pasowa na czytelnika klasy I 22% konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg 0% gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 0% certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 28%

32 19. Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i przez bibliotekę szkolną przyczyniły się do podsienia twoich umiejętności czytelniczych? 23 ( 55 %) 8 ( 19 %) wiem 11 ( 26 %) wiem 26% 19% 55%

33 Kwestionariusz ankiety dla uczniów - 15 osób 1. Klasa - III G 2. Płeć Dziewczynka 5 ( 33 %) Chłopiec 10 (67 %) Płeć dziewczynka 33% chłopiec 67% 3. Czy czytasz książki? a. Tak 13 ( 87 %) b. Nie 2 ( 13 %) 13% 87%

34 4. Jeżeli, to dlaczego czytasz? a. bo lubię 8 ( 52 %) b. z koczności 6 (39 %) c. z innych przyczyn (podaj jakie) 1 ( 9 %) z innych przyczyn 9% z koczności 39% bo lubię 52% 5. Jak często czytasz książki? a. Codzien 2 ( 13 %) b. raz w tygodniu 3 ( 20 %) c. raz w miesiącu 7 ( 47 %) d. rzadziej 3 ( 20 %) e. wcale 0 wcale 0% rzadziej 20% codzien 13% raz w tygodniu 20% raz w miesiącu 47%

35 6. Jakie książki czytasz najczęściej? a. przygodowe 8 ( 25 %) b. obyczajowe 6 ( 19 %) c. fantastyczne 6 ( 19 %) d. historyczne 2 ( 6 %) e. przyrodnicze 3 ( 9 %) f. popularnonaukowe 1 ( 3 %) g. poezję 0 h. inne 6 ( 19 %) poezję 0% popularnonaukowe 3% inne 19% przygodowe 25% przyrodnicze 9% historyczne 6% fantastyczne 19% obyczajowe 19% 7. Czy masz ulubionych autorów? (podaj ich nazwiska) 5 ( 36 %) J. Tuwim, J. Brzechwa, H. Ch. Andersen, M. Konopnicka, bracia Grimm. 9 ( 64 %) 36% 64%

36 8. Wymień książki, które pamiętasz z dzieciństwa? Dzieci z Bullerbyn, Pinokio, Chłopcy z placu broni, Opowieści z Narnii, Opowieść wigilijna, Pilot i ja, Ten obcy, W pustyni i w puszczy, Kubuś Puchatek, Tajemniczy ogród. 9. Czy w dzieciństwie rodzice czytali Ci książki? a. Tak 11 ( 73 %) b. Nie 4 ( 27 %) 27% 73% 10. Czy korzystasz z biblioteki szkolnej? a. Tak 15 ( 100%) b. Nie 0 0% 100%

37 11. Jeżeli, to jak często wypożyczasz z j książki? a. raz na tydzień 0 b. 2 razy w miesiącu 11 ( 73 %) c. bardzo rzadko 4 ( 27 %) d. wcale 0 wcale 0% raz na tydzień 0% bardzo rzadko 27% 2 razy w miesiącu11 73% 12. Czy korzystasz z innych bibliotek? a. (jakich) 1( 7 %) Biblioteka Publiczna we Włoszkowicach. 14 ( 93 %) 7% 93%

38 13. Czy posiadasz w domu własną biblioteczkę? a. 14 ( 93 %) b. 1 ( 7 %) 7% 93% 14. Jeżeli, to w jaki sposób zgromadziłeś swoją biblioteczkę? a. kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 4 ( 21%) b. dostałem od bliskich 13 ( 34 %) c. dostałem jako nagrody w szkole 9 ( 24 %) d. wygrałem w konkursach 6 ( 16 %) e. inne 2 ( 5 %) wygrałem w konkursach 16% inne 5% kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 21% dostałem jako nagrody w szkole 24% dostałem od bliskich 34%

39 15. Skąd dowiadujesz się, że jakąś książkę warto przeczytać? a. od kolegów 9 ( 26 %) b. z telewizji 3 ( 9 %) c. od rodziców 1 ( 3 %) d. od nauczycieli 6 ( 17 %) e. od bibliotekarza 5 ( 14 %) f. z czasopism 0 g. z wystaw w księgarniach i bibliotekach 7 ( 20 %) h. z innych źródeł 4 ( 11 %) z czasopism 0% z wystaw w księgarniach i bibliotekach 20% z innych źródeł 11% od bibliotekarza 14% od kolegów 26% od nauczycieli 17% z telewizji 9% od rodziców 3% 16. Czy czytasz czasopisma młodzieżowe? a. Tak 3 ( 20 %) b. Nie 12 ( 80 %) 20% 80%

40 17. Jeżeli, to wymień tytuły czasopism młodzieżowych, które lubisz czytać? Bravo. 18. Czy bierzesz lub brałaś / brałeś udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze 8 ( 16 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 2 ( 4 %) pasowa na czytelnika klasy I 11 ( 22 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 12 ( 24 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 2 ( 4 %) konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 2 ( 4 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg 3 ( 6 %) gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 2 ( 4 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 3 ( 6 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 4 ( 8 %) inne (jakie?) 0 biorę udziału 1 ( 2 %) inne 0% biorę udziału 2% gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 4% gminny konkurs szkolny konkurs recytatorski A. Pięk czytam dla Krzyckiego klas IV VI 8% 6% konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg konkursy plastyczne 6% organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 4% gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 4% certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 24% kółko czytelnicze 16% akcja Cała Polska czyta dzieciom 4% pasowa na czytelnika klasy I 22%

41 19. Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i przez bibliotekę szkolną przyczyniły się do podsienia twoich umiejętności czytelniczych? 10 ( 67 %) 1 ( 6 %) wiem 4 ( 27 %) wiem 27% 6% 67%

42 Kwestionariusz ankiety dla uczniów 117 osób 1. Klasa - IIa, IIb, III SP, IV, VI, IIIg 2. Płeć a. Dziewczynka 47 ( 40 %) b. Chłopiec 70 ( 60 %) Płeć chłopcy; dziewczynki; dziewczynki chłopcy 3. Czy czytasz książki? a. Tak 107 ( 91 %) b. Nie 10 ( 9 %) ; ; 10

43 4. Jeżeli, to dlaczego czytasz? a. bo lubię 82 ( 65 %) b. z koczności 35 ( 28 %) c. z innych przyczyn (podaj jakie) 9 ( 7 %) (z nudów, z ciekawości, przed snem i gdy ma prądu, to moje hobby) bo lubię; 82 z koczności; z innych przyczyn; 9 bo lubię z koczności z innych przyczyn 5. Jak często czytasz książki? a. Codzien 41 ( 36 %) b. raz w tygodniu 32 ( 28 %) c. raz w miesiącu 13 ( 11 %) d. rzadziej 25 ( 22 %) e. wcale 3 ( 3 %) codzien; 41 codzien raz w tygodniu; 32 raz w tygodniu raz w miesiącu; 13 raz w miesiącu rzadziej; 25 rzadziej wcale; 3 wcale

44 6. Jakie książki czytasz najczęściej? a. przygodowe 74 ( 29 %) b. obyczajowe 15 ( 6 %) c. fantastyczne 44 ( 17 %) d. historyczne 29 ( 11 %) e. przyrodnicze 34 ( 13 %) f. popularnonaukowe 19 ( 8 %) g. poezję 12 ( 5 %) h. inne 29 ( 11 %) 80 przygodowe; obyczajowe; fantastyczne; 44 historyczne; 29 przyrodnicze; 34 popularnonaukowe ; 19 poezję; 12 inne; Czy masz ulubionych autorów? (podaj ich nazwiska) 43 ( 41 %) A. Frączek, M. Rusinek, M. Jaworczakowa, H. Ch. Andersen, J. Brzechwa, J. Tuwim, K. Makuszyński, H. Lofting, M. Konopnicka, bracia Grimm. J. Brzechwa, J. Tuwim, H. Ch. Andersen, bracia Grimm, W. Chotomska, R. Goscinny i J. J. Sempe, C.S. Lewis, K. Makuszyński, Rick Rodian. J. Tuwim, J. Brzechwa, H. Ch. Andersen, M. Konopnicka, J. Green. 62 ( 59 %)

45 70 60 ; ; Wymień książki, które pamiętasz z dzieciństwa? Bracia koala, Mały chłopiec, Baran, Świnka, Klops, Franklin, Muminki, Moja pierwsza encyklopedia, Sindbad, Syrenka, Pięciopsiaczki, Koziołek Matołek, Świnka Pepa, Królewna Śżka, Smok wawelski, Dziewczynka z zapałkami, Grzyby, Smerfy, Myszka Miki, Masza i dźwiedź, Trzy świnki, Brzydkie kaczątko, Czerwony Kapturek, Mała syrenka, Słowik, Ołowiany żołrzyk, Skarb pirata, Kubuś Puchatek, Kopciuszek, O krasnoludkach i sierotce Marysi, Kot w butach, Martynka, Lokomotywa, Słoń Trąbalski, Wesołe misie, Kaczor Donald, Kaczka dziwaczka, Pinokio, Bolek i Lolek, Wielkie poszukiwa. Trzy świnki, Czerwony Kapturek, Śżka, Dziewczynka z zapałkami, Dzieci z Bullerbyn, Bolek i Lolek, Myszka Miki, Franklin, Baś Polskie, Władca pierścieni, Hobbit, Eragon, Wojna cukierkowa, Kaczka dziwaczka, Kubuś Puchatek, Śpiąca Królewna, Jaś i Małgosia, Ptasie radio, Na straga, Martynka, Na wsi, Lassie, Wilk i zając, Orzeszek i przyjaciele, Sierotka Marysia, Słoń Trąbalski, Piękna i bestia, Baś. Dzieci z Bullerbyn, Pinokio, Chłopcy z placu broni, Opowieści z Narnii, Opowieść wigilijna, Pilot i ja, Ten obcy, W pustyni i w puszczy, Kubuś Puchatek, Tajemniczy ogród.

46 9. Czy w dzieciństwie rodzice czytali Ci książki? a. Tak 102 ( 87 %) b. Nie 15 ( 13 %) ; ; Czy korzystasz z biblioteki szkolnej? a. Tak 116 ( 99 %) b. Nie 1 ( 1 %) ; ; 1

47 11. Jeżeli, to jak często wypożyczasz z j książki? a. raz na tydzień 43 ( 37 %) b. 2 razy w miesiącu 44 ( 37 %) c. bardzo rzadko 30 ( 25 %) d. wcale 1 ( 1 %) raz na tydzień; 43 2 razy w tygodniu; 44 bardzo rzadko; 30 wcale; 1 raz na tydzień 2 razy w tygodniu bardzo rzadko wcale 12. Czy korzystasz z innych bibliotek? a. (jakich) 10 ( 9 %) Biblioteka Publiczna we Włoszakowicach, biblioteka w Lesz, biblioteka w Krzycku Wielkim. 107 ( 91 %) ; ; 10

48 13. Czy posiadasz w domu własną biblioteczkę? a. 89 ( 76 %) b. 28 ( 24 %) ; ; Jeżeli, to w jaki sposób zgromadziłeś swoją biblioteczkę? a. kupiłem za zaoszczędzone pieniądze 31 ( 14 %) b. dostałem od bliskich 75 ( 34 %) c. dostałem jako nagrody w szkole 53 ( 24 %) d. wygrałem w konkursach 39 ( 18 %) e. inne 23 ( 10 %) 80 dostałem od bliskich; kupiłem za zaoszczędzone 30 pieniądze; dostałem jako nagrody w szkole; 53 wygrałem w konkursach; 39 inne; kupiłem za zaoszczędzone pieniądze dostałem od bliskich dostałem jako nagrody w szkole wygrałem w konkursach inne

49 15. Skąd dowiadujesz się, że jakąś książkę warto przeczytać? a. od kolegów 44 ( 14 %) b. z telewizji 20 ( 7 %) c. od rodziców 57 ( 19 %) d. od nauczycieli 62 ( 20 %) e. od bibliotekarza 58 ( 19 %) f. z czasopism 9 ( 3 %) g. z wystaw w księgarniach i bibliotekach 29 ( 9 %) h. z innych źródeł 26 ( 9 %) od nauczycieli; 62 od rodziców; 57 od bibliotekarza; od kolegów; z telewizji; 20 z innych źródeł; 26 z wystaw w księgarniach i bibliotekach; 29 z czasopism; Czy czytasz czasopisma młodzieżowe? a. Tak 41 ( 36 %) b. Nie 74 ( 64 %)

50 ; ; Jeżeli, to wymień tytuły czasopism młodzieżowych, które lubisz czytać? Paweł i Gaweł, Ola i Jaś, Bravo sport, Miś, Atlas zwierząt. Kumpel, Bravo sport, Mały przewodnik, Bravo, Victor. Bravo. 18. Czy bierzesz lub brałaś / brałeś udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze 55 ( 15 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 64 ( 18 %) pasowa na czytelnika klasy I 87 ( 24 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP 46 ( 13 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III SP 12 ( 3 %) konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI 57 ( 16 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla kl.iv VI i I-IIIg 3 ( 1 %) gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 12 ( 3 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 7 ( 2 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 4 ( 1 %) inne (jakie?) 4 ( 1 %) ( konkurs LOP Mój las ) biorę udziału 9 ( 3 %)

51 akcja Cała Polska czyta dzieciom ; 64 kółko 60 czytelnicze ; pasowa na czytelnika klasy I; 87 certyfikat Dobrze czytam dla klas I III SP ; 46 konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III, IV VI; 57 gminny konkurs recytatorski Pięk gminny konkurs recytujemy wiersze recytatorski A. dla dzieci ; 12 konkursy recytatorskie Krzyckiego; 4 szkolny konkurs organizowane przez gminny konkurs Pięk czytam dla bibliotekę szkolną dla Pięk czytam dla klas klas IV VI; 7 kl.iv VI i I-IIIg; 3 I III SP; 12 inne; 4 biorę udziału; Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i przez bibliotekę szkolną przyczyniły się do podsienia twoich umiejętności czytelniczych? Tak 52 ( 72 %) Nie 2 ( 9 %) wiem 8 ( 19 %)

52 ; ; 11 wiem; 23 0 wiem

53 Kwestionariusz ankiety dla rodziców 112 osoby 1. Ile w przybliżeniu czyta Pan/Pani książek w ciągu roku? ( 46 %) ( 34 %) 10 i więcej 23 ( 20 %) 10 i więcej 20% % % 2. Jak często czyta Pan/Pani książki? raz na kilka miesięcy 46 ( 43 %) raz w miesiącu 23 ( 21 %) kilka razy w miesiącu 13 ( 12 %) kilka razy w tygodniu 16 ( 15 %) codzien 10 ( 9 %) codzien 9% kilka razy w tygodniu 15% kilka razy w miesiącu 12% raz na kilka miesięcy 43% raz w miesiącu 21%

54 3. W jakim celu najczęściej sięga Pan/Pani po książkę? dla przyjemności 85 ( 58 %) w celach informacyjnych 36 ( 25 %) z koczności (lektura szkolna) 7 ( 5 %) poszerza moje zainteresowania 16 ( 11 %) pomaga mi rozwiązywać problemy osobiste 2 ( 1 %) poszerza moje zainteresowania 11% z koczności ( lektura) 5% pomaga mi rozwiązywać problemy osobiste 1% w celach informacyjnych 25% dla przyjemności 58% 6. Proszę podać Pana/Pani ulubiony typ książek? przygodowe 37( 22 %) obyczajowe 47 ( 28 %) fantastyczne (fantasy) 3 ( 2 %) historyczne 19 ( 12 %) przyrodnicze 7 ( 4 %) popularnonaukowe 18 ( 11 %) poezję 6 ( 4 %) inne 28 ( 17 %) poezję 4% inne 17% przygodowe 22% popularnonaukowe 11% przyrodnicze 4% historyczne 12% fantastyczne 2% obyczajowe 28%

55 7. W jaki sposób najczęściej zdobywa Pan/Pani książki? zakup książek w księgarni 39 ( 25 %) zakup książek przez internet 7 ( 4 %) pożycza od znajomych 42 ( 27 %) wypożycza z biblioteki 67 ( 42 %) inny 3 ( 2 %) inny 2% wypożycza z biblioteki 42% zakup książek w księgarni 25% zakup książek przez internet 4% pożycza od znajomych 27% 9. Skąd dowiaduje się Pan/Pani o książkach, które warto przeczytać? z biblioteki 42 ( 27 %) od kolegów, rodziny 50 ( 32 %) z prasy 12 ( 8 %) z internetu 32 ( 20 %) z innych źródeł 20 ( 13 %) z internetu 20% z innych źródeł 13% z biblioteki 27% z prasy 8% od kolegów, rodziny 32%

56 10. Co jest głównym powodem tego, że rzadko lub wcale sięga Pan/Pani po książki? brak czasu 81 ( 92 %) wysokie koszty 1 ( 1 %) brak pozycji o interesującej tematyce 2 ( 2 %) inne 4 ( 5 %) brak pozycji o interesującej tematyce 2% inne 5% wysokie koszty 1% brak czasu 92% 11. W jaki sposób pan/pani zachęca swoje dziecko do czytania? wspólne czyta 63 ( 35 %) wspólne korzysta z biblioteki 47 ( 26 %) zakup książek 38 ( 21 %) rozmawia o przeczytanych książkach 28 ( 16 %) inny 3 ( 2 %) rozmawia o przeczytanych książkach 16% inny 2% zakup książek 21% wspólne czyta 35% wspólne korzysta z biblioteki 26%

57 12. Czy czyta lub czytał/a Pan/Pani książki swoim dzieciom? 105 ( 95 %) 6 ( 5 %) 5% 95% 13. Czy pani /pana dziecko bierze lub brało udział w szkolnych przedsięwzięciach czytelniczych: kółko czytelnicze 47 ( 17 %) akcja Cała Polska czyta dzieciom 21 ( 8 %) pasowa na czytelnika klasy I 72 ( 26 %) certyfikat Dobrze czytam dla klas I III 56 ( 20 %) gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III 8 ( 3 %) konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III 35 ( 13 %) konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g 4 ( 2 %) gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 10 ( 4 %) szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 9 ( 3 %) gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 6 ( 2 %) inne (jakie?) 1 ( 0 %) bierze udziału. 6 ( 2 %)

58 gminny konkurs recytatorskie Pięk recytujemy wiersze dla dzieci 4% konkursy recytatorskie organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas IV VI i I III g 2% gminny konkurs Pięk czytam dla klas I III 3% szkolny konkurs Pięk czytam dla klas IV VI 3% gminny konkurs recytatorski A. Krzyckiego 2% inne 0% konkursy plastyczne organizowane przez bibliotekę szkolną dla klas I III 13% kółko czytelnicze 17% bierze udziału 2% akcja Cała Polska czyta dzieciom 8% certyfikat Dobrze czytam dla klas I III 20% pasowa na czytelnika klasy I 26% 14. Czy przedsięwzięcia czytelnicze prowadzone w szkole i bibliotekę szkolną przyczyniają się do podsienia umiejętności czytelniczych państwa dzieci? 92 ( 84 %) 2 ( 2 %) wiem 15 ( 14 %) 2% wiem 14% 84%

59 15. Poziom Pana /Pani wykształcenia podstawowe 13 ( 13 %) śred 73 ( 71 %) wyższe 16 ( 16 %) wyższe 16% podstawowe 13% śred 71% 16. Czy Pan/Pani pracuje? 88 ( 81 %) 20 ( 19 %) 19% 81%

60 17. Jaką pracę Pan/Pani wykonuje? umysłowa 34 ( 30 %) fizyczna 79 ( 70 %) umysłowa 30% fizyczna 70% Wiek lat 3 ( 3 %) lat 106 ( 94 %) powyżej 50 lat 3 ( 3 %) powyżej 50 lat 3% Wiek lat 3% lat 94%

61 Płeć kobieta 105 ( 97 %) mężczyzna 7 ( 3 %) Płeć mężczyzna 3% kobieta 97%

62 Wywiad z bibliotekarką 1. Czy uczniowie chęt korzystają z zasobów biblioteki szkolnej? Tak. 2. Które klasy (I-III, IV-VI, gimnazjum) najczęściej korzystają z biblioteki? I III najczęściej; IV VI umiarkowa, częściej dziewczyny, chłopcy wypożyczają głów lektury; gimnazjum często korzysta, jest stała grupa dziewczyn, chłopcy wypożyczają głów lektury. 3.Czy uczniowie często wypożyczają książki inne niż lektury szkolne? Klasy I III najczęściej wypożyczają inne książki, jak rówż dziewczyny z klas IV VI i z gimnazjum najczęściej wypożyczają nowości zakupione przez bibliotekę. 4. Jakiego rodzaju książki uczniowie wypożyczają najczęściej? Beletrystykę, przygodowe, fantastykę, jak rówż ilustrowane książki z literatury popularno naukowej. 5. Czy uczniowie często korzystają z pomocy naukowych znajdujących się w bibliotece, ich jak encyklopedie, literatura popularnonaukowa itp.? Nie korzystają, częściej informacji poszukują w Internecie. 6. Liczba wypożyczonych książek spadła czy podniosła się porównując początek roku z tym i z poprzednimi miesiącami? Liczba wypożyczonych książek utrzymuje się na stałym poziomie. Aktual ma tendencję wzrostową. 7. Czy rodzice chęt korzystają z zasobów biblioteki? Nie. 8. W jaki sposób stara się Pani zachęcać uczniów do częstszych wizyt w bibliotece? Poprzez propagowa nowości wydawniczych, dyskusje o nowo zakupionych książkach, wystawki książkowe na różne tematy, konkursy, głośne czyta bajek, baśni, opowiadań, udostępnia do kolorowania ilustracji na różne tematy.

63 WNIOSKI I WSKAZÓWKI DO DALSZEJ PRACY Wnioski W szkole rozwijane są kompetencje czytelnicze poprzez udział w wielu szkolnych przedsięwzięciach, ich jak: pasowa na czytelnika klasy I, akcja Cała Polska czyta dzieciom, konkursy recytatorskie organizowane przez szkołę, bibliotekę i Urząd Gminy Włoszakowice, zdobycie certyfikatu Dobrze czytam, udział w kółku czytelniczym i inne. 72 % uczniów podkreśla, że prowadzone przez szkołę i bibliotekę szkolną przedsięwzięcia czytelnicze przyczyniły się do podsienia ich umiejętności czytelniczych. Nasza szkoła współpracuje z biblioteką szkolną, innymi bibliotekami w gmi, wszystkimi szkołami w naszej gmi wspól organizując przedsięwzięcia czytelnicze. Większość uczniów posiada w domu własne biblioteczki. Książki, które czytają uczniowie w wolnym czasie zostały podarowane przez bliskich, dostali jako nagrody w szkole lub wygrali w konkursach. Rodzice współuczestniczą w przygotowywaniu swoich dzieci do organizowanych przez szkołę konkursów czytelniczych i recytatorskich. Zachęcają dzieci do czytelnictwa najczęściej poprzez wspólne czyta, wspólne korzysta z biblioteki i zakup książek. Ważną rolę w procesie rozwijania kompetencji czytelniczych zajmuje biblioteka szkolna. Liczba wypożyczonych książek utrzymuje się na stałym poziomie. Aktual ma tendencję wzrostową. Najczęściej książki wypożyczają uczniowie klas I III SP oraz dziewczyny z klas IV VI i gimnazjum. Największym zainteresowam cieszą się książki z zakresu beletrystyki, przygodowe, fantastyczne oraz ilustrowane książki z literatury popularno naukowej. Bibliotekarka organizuje wystawki książkowe, konkursy, głośne czyta, lekcje biblioteczne, pasowa na czytelnika uczniów klasy I. Na koc roku szkolnego uczniowie najbardziej zaangażowani w życie biblioteki szkolnej i czytający najwięcej książek zostają uhonorowani nagrodami książkowymi przez Wskazówki do dalszej pracy Należy kontynuować sprawdzone formy pracy, doskonalące kompetencje czytelnicze. W dalszym ciągu mobilizować uczniów i rodziców do przystępowania i uzyskania certyfikatu Dobrze czytam, udziału w konkursach czytelniczych i recytatorskich. Należy kontynuować wieloletnią współpracę z biblioteką i innymi szkołami w zakresie promowania czytelnictwa (m.in. konkursy, spotkania autorskie z pisarzami). Należy zachęcać uczniów i rodziców do gromadzenia własnych księgozbiorów. Uświadamiać rodziców, że przemyślane prezenty książkowe mogą przyczynić się do zwiększenia zainteresowań i kompetencji czytelniczych. W dalszym ciągu zachęcać rodziców do współpracy na rzecz podnoszenia kompetencji czytelniczych uczniów. Nauczyciele powinni częściej mobilizować rodziców poprzez organizowa pogadanek szkoleniowych na temat czytelnictwa. Warto zachęcać rodziców do pomocy w organizowaniu i uczestniczeniu w przedstawieniach teatralnych opartych na literaturze dziecięcej. Stale zachęcać uczniów do aktywnego korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej. Szczegól motywować chłopców z klas IV VI i gimnazjum do wypożyczania książek w bibliotece szkolnej. Częściej uczestniczyć w lekcjach bibliotecznych propagujących czytelnictwo. Należy poszerzyć ofertę lektur szkolnych i pozostałych książek.

64 bibliotekarkę szkolną. Niepokojący jest fakt, że tylko 36 % badanych uczniów czyta czasopisma dziecięce i młodzieżowe. Należy popularyzować czasopisma wśród uczniów poprzez organizowa wystawek, czyta ciekawych artykułów i zachęca do korzystania z zasobów czasopism w bibliotece szkolnej oraz samodzielnego prenumerowania wybranych czasopism.

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ RAPORT EWALUACYJNY FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Siedlin, październik 2016r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 PRZEDMIOT EWALUACJI Obszary ewaluacji: biblioteka szkolna posiada warunki do pełnienia funkcji

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Nr 3 w Hrubieszowie w roku szkolnym 2015/2016 Hrubieszów Czerwiec 2016 r. 1 Wstęp. Zgod z opracowanym Planem Nadzoru Pedagogicznego dyrektora

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości

Bardziej szczegółowo

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety Omówienie i podsumowanie wyników ankiety W maju 27 roku na terenie Szkoły Podstawowej w Markowej przeprowadziłam w klasach III VI ankietę dotyczącą księgozbioru biblioteki oraz zainteresowań czytelniczych

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017

Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017 Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży w Szkole Podstawowej w Koczale Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017 Grażyna Fras Maria Zielińska Katarzyna Sławek

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy?

Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy? Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy? Ankieta została przeprowadzona wśród uczniów Zespołu Szkół z Dodatkową Nauką Języka Białoruskiego im.j. Kostycewicza w Bielsku Podlaskim oraz wśród

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU. na rok szkolny 2016/2017

PLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU. na rok szkolny 2016/2017 PLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU na rok szkolny 2016/2017 Cele: 1. promowanie czytelnictwa wśród uczniów; 2. rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017 Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017 Przedmiot ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły. Liceum Ogólnokształcące Nr III. im. Juliusza Słowackiego w Otwocku 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły. Liceum Ogólnokształcące Nr III. im. Juliusza Słowackiego w Otwocku 2016/2017 Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły Liceum Ogólnokształcące Nr III im. Juliusza Słowackiego w Otwocku 2016/2017 OBSZAR EWALUACJI Rozwijanie kompetencji czytelniczych i upowszechnianie czytelnictwa wśród

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD NAUCZYCIELI Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród 39 nauczycieli ZSZ Nr 1 im. Wł. Korżyka w Rykach, wśród 19

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70 Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70 Ankietowani uczniowie odpowiadając na to pytanie dokonywali wielokrotnego wyboru spośród

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 - pierwsze półrocze Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016 EWALUACJA WEWNETRZNA załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego SP14 Zagadnienia do ewaluacji wewnętrznej: ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016 1. Czytelnictwo uczniów, działania

Bardziej szczegółowo

I A I D II A II B III A III B I G II G III G

I A I D II A II B III A III B I G II G III G 1. Jak często czytasz książki? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Codziennie 9 15 11 5 1 6 1 8 7 Raz w tygodniu 5 4 8 6 8 9 4 6 7 Raz w miesiącu 5 2 4 7 8 7 7 3 2 Rzadziej 6 4 7 5 4 2 5 4 Nie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 I. Zakres i cel ewaluacji. 1. Zakres diagnozowania: Obszar: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci, młodzieży,

Bardziej szczegółowo

2 ust.13 umowy. Część I. Sprawozdanie merytoryczne. 1. Zakładane cele realizacji zadania zostały osiągnięte.

2 ust.13 umowy. Część I. Sprawozdanie merytoryczne. 1. Zakładane cele realizacji zadania zostały osiągnięte. 2 ust.13 umowy Część I. Sprawozdanie merytoryczne 1. Zakładane cele realizacji zadania zostały osiągnięte. 2. Opis wykonanych w ramach Programu. I. Podjęta przez szkoły, współpraca z bibliotekami publicznymi

Bardziej szczegółowo

I. PRACA PEDAGOGICZNA

I. PRACA PEDAGOGICZNA Urszula Sipa PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017 Zadania Sposoby realizacji Realizujący Termin Uwagi I. PRACA PEDAGOGICZNA Rozwijanie czytelnictwa uczniów 1. Objęcie uczniów 100%

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY

SZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie w roku szkolnym 2016/2017 Opracowali: Tomasz Daczko,

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoła Podstawowa nr 92 im. Jana Brzechwy w Warszawie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: Upowszechnianie czytania wśród uczniów WYMAGANIE: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Ewa Paszkowska. Czarna Górna: grudzień 2014r. Strona 1 z 14

Przygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Ewa Paszkowska. Czarna Górna: grudzień 2014r. Strona 1 z 14 EWALUACJA PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W CZARNEJ GÓRNEJ Przygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Irena Brzuzan Jełowicka Ewa Paszkowska Czarna Górna: grudzień 2014r

Bardziej szczegółowo

Czytelnictwo dzieci i młodzieży

Czytelnictwo dzieci i młodzieży Czytelnictwo dzieci i młodzieży Badania ankietowe przeprowadzono w szkołach z terenu Gniezna i powiatu gnieźnieńskiego w terminie październik grudzień 2015 roku. Objęto nimi łącznie 776 uczniów. Przeprowadzili

Bardziej szczegółowo

Plan pracy biblioteki szkolnej SP 12 2014/2015

Plan pracy biblioteki szkolnej SP 12 2014/2015 Plan pracy biblioteki szkolnej SP 12 2014/2015 I. PRACE BIBLIOTECZNO - TECHNICZNE Opracowanie rocznego planu pracy biblioteki; Prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki; Opracowywanie zbiorów; Komputeryzacja

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej. 1. Cel ewaluacji Zebranie informacji dotyczących rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci

Bardziej szczegółowo

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151. Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1270) RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2015/2016 Czy czytelnictwo jest upowszechniane

Bardziej szczegółowo

BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI

BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI Od 1 marca do 31 grudnia 15 roku nasza szkoła wzięła udział w Ogólnopolskim Konkursie Biblioteka przyjazna uczniowi organizowanym przez Studium Prawa Europejskiego w Warszawie.

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 216/217 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna szkoły. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4. im. ks. J.Popiełuszki. w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016

Ewaluacja wewnętrzna szkoły. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4. im. ks. J.Popiełuszki. w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016 1 Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016 Obszar ewaluacji I - Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Bardziej szczegółowo

Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Rok szkolny 2015/2016 Opracowali:

Bardziej szczegółowo

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION ANALIZA ANKIETY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH (12 20 LAT) W roku szkolnym 2009/2010 badaniom ankietowym zostało poddanych 22 uczniów klasy VII B w wieku 12 lat (13

Bardziej szczegółowo

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI Opracowała: Lilianna Trepczyńska Sacała, Program realizuje wymogi Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. 1 CELE PROGRAMU Uczeń: rozwija zainteresowania

Bardziej szczegółowo

Organizacja mierzenia jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół w Trzcianie

Organizacja mierzenia jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół w Trzcianie Organizacja mierzenia jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół w Trzcianie Wymaganie: Uczniowie są aktywni I. Wybrany obszar pracy szkoły. W roku szkolnym 2015/2016 po konsultacjach

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y /

PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y / PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y 2 0 1 7 / 2 0 1 8 CELE /ZADANIA DO REALIZACJI Biblioteka jako multimedialne centrum informacji. Realizacja

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016 / 2017

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016 / 2017 Zespół Szkół w Klęczanach Szkoła Podstawowa im. św. Jadwigi Królowej w Klęczanach Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Klęczanach 38 333 Zagórzany, Klęczany 2 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016 Dotyczy wymagania - czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz

Bardziej szczegółowo

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY CZAS TRWANIA XI 2015R. - V 2016R. / WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Puławach.

Bardziej szczegółowo

Skojarzenia rodziców - hasło BIBLIOTEKA

Skojarzenia rodziców - hasło BIBLIOTEKA Pytanie ankietowe: Proszę wpisać skojarzenia jakie ma Pan/Pani z następującymi hasłami: biblioteka miłe panie bibliotekarki, kolorowy dywanik i kolorowe ksiażeczki Z brakiem innowacyjnosci, wypożyczanie

Bardziej szczegółowo

Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat zainteresowań czytelniczych oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.

Bardziej szczegółowo

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach CELE OGÓLNE : realizacja kierunku polityki oświatowej na bieżący rok szkolny,

Bardziej szczegółowo

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Wymaganie 1.18: W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna. Charakterystyka wymagania: W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna,

Bardziej szczegółowo

BIBLIOPREWENCJA W DZIAŁANIACH Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi. COMENIUS REGIO Regional Pedagogical Library in Lodz

BIBLIOPREWENCJA W DZIAŁANIACH Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi. COMENIUS REGIO Regional Pedagogical Library in Lodz 1 BIBLIOPREWENCJA W DZIAŁANIACH Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Łodzi i jej filie w miastach woj. łódzkiego: 2 KUTNO

Bardziej szczegółowo

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150 Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)

Bardziej szczegółowo

Biblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem.

Biblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem. MOTTO: Biblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem. Jan Wiktor PLAN PRACY BIBLIOTEKI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185.

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185. Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185. Wszystkie lub prawie wszystkie dzieci mają w domu własne książki. Najmniejsza grupa

Bardziej szczegółowo

Zadania Formy pracy Osoba odpowiedzialna

Zadania Formy pracy Osoba odpowiedzialna Plan pracy Biblioteki Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Łaziskach na rok szkolny 2013/2014 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach nauki. Cele szczegółowe:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ PODNOSZĄCY STAN CZYTELNICTWA CZYTAM, WIĘC JESTEM

PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ PODNOSZĄCY STAN CZYTELNICTWA CZYTAM, WIĘC JESTEM PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ PODNOSZĄCY STAN CZYTELNICTWA W KLASACH I VI oraz GIMNAZJUM CZYTAM, WIĘC JESTEM WSTĘP Program został opracowany w związku z obserwowanym spadkiem czytelnictwa wśród dzieci.

Bardziej szczegółowo

Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:

Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie: REGULAMIN PRACY BIBLIOTEK SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki II. Organizacja biblioteki 1. Lokal 2.

Bardziej szczegółowo

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI Wiechlice, 06.07.2013 r. NAZWA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. K. Makuszyńskiego w Wiechlicach DANE SZKOŁY ( adres, telefon, e-mail) IMIĘ I NAZWISKO AUTORA/AUTORÓW DOBREJ PRAKTYKI

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety. Na pytanie - Czy korzysta Pan/Pani z usług bibliotek na terenie Gminy Kołbaskowo? - uzyskaliśmy odpowiedź, która bardzo nas cieszy:

Wyniki ankiety. Na pytanie - Czy korzysta Pan/Pani z usług bibliotek na terenie Gminy Kołbaskowo? - uzyskaliśmy odpowiedź, która bardzo nas cieszy: Wyniki ankiety W ubiegłym roku poprosiliśmy o wypełnienie ankiety, która miała na celu poznanie potrzeb i oczekiwań Państwa - naszych obecnych oraz przyszłych czytelników. Poniżej przedstawiamy jej wyniki.

Bardziej szczegółowo

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród uczniów Szkoły Podstawowej nr 22 im. Gabriela Narutowicza w Częstochowie

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród uczniów Szkoły Podstawowej nr 22 im. Gabriela Narutowicza w Częstochowie Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród uczniów Szkoły Podstawowej nr 22 im. Gabriela Narutowicza w Częstochowie Opracowanie: Monika Wąsińska - nauczyciel bibliotekarz

Bardziej szczegółowo

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017 Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017 I. PRACA PEDAGOGICZNA NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA 2016-2012 1. ROZPOZNAWANIE I KIEROWANIE ZAINTERESOWANIAMI

Bardziej szczegółowo

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę i poszerzać swoje horyzonty poprzez czytelnictwo Autor projektu Arkadiusz Kołosiński kierownik świetlicy Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę

Bardziej szczegółowo

Analiza badań ankietowych ( ANKIETA O BIBLIOTECE) przeprowadzonych wśród uczniów klas II VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Nysie.

Analiza badań ankietowych ( ANKIETA O BIBLIOTECE) przeprowadzonych wśród uczniów klas II VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Nysie. Analiza badań ankietowych ( ANKIETA O BIBLIOTECE) przeprowadzonych wśród uczniów klas II VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Nysie. Ankietę (wzałączeniu)przeprowadziłam w październiku 2002r.wśród uczniów klas

Bardziej szczegółowo

Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu

Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu Innowacja Pedagogiczna realizowana w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Teresinie w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele: 1. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów. 2. Wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY. Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY. Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017 Wymaganie 8 - Promowana jest wartość edukacji. Zespół ewaluacyjny: Justyna Kachniarz Bożena Miszkurka

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października2009r. w sprawie nadzoru

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Racławicach

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Racławicach Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Racławicach Spotkanie dotyczące podsumowania działań w zakresie wspomagania w Gminie Jerzmanowice Przeginia 20 czerwiec 2017 Efekty pracy nauczycieli wynikające

Bardziej szczegółowo

Wykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017. Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3

Wykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017. Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3 Wykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017 Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3 Temat : Kiedy będę duży/duża - kim zostanę? Zajęcia z preorientacji zawodowej.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE Biblioteka szkolna: 1) Organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną: konkursy

Bardziej szczegółowo

Czytam, więc jestem. Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik. Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór

Czytam, więc jestem. Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik. Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór Czytam, więc jestem Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór Jelenia Góra 2016 1 Spis treści 1. Wstęp 2. Cele główne

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. przy Zespole Placówek Oświatowych w Jurkowie. ze szczególnym uwzględnieniem jej działalności

PREZENTACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. przy Zespole Placówek Oświatowych w Jurkowie. ze szczególnym uwzględnieniem jej działalności PREZENTACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ przy Zespole Placówek Oświatowych w Jurkowie ze szczególnym uwzględnieniem jej działalności kulturalno oświatowej i wychowawczej. Biblioteka Szkolna w Jurkowie służy społeczności

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Juliana Tuwima w Izabelowie 2015/2016

Szkoła Podstawowa im. Juliana Tuwima w Izabelowie 2015/2016 Najważniejsze wydarzenia 1 września - uroczyste rozpoczęcie nowego roku szkolnego - część artystyczna Rządowy program wspierania czytelnictwa "Książki naszych marzeń" realizowany w tym roku szkolnym umożliwił

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 6 IM. WANDY CHOTOMSKIEJ W MYŚLENICACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ TEMAT: Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci OPRACOWANIE: mgr Renata Leśniak mgr Wioletta Sułowska

Bardziej szczegółowo

Regulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie

Regulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie Regulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki

Bardziej szczegółowo

1. Współpraca z Filią nr 15 Miejskiej Biblioteki Publicznej, ul. Garnizonowa 38 w Łodzi

1. Współpraca z Filią nr 15 Miejskiej Biblioteki Publicznej, ul. Garnizonowa 38 w Łodzi PROJEKT REALIZACJI PROGRAMU MEN KSIĄŻKI NASZYCH MARZEŃ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej nr 169 im. Marii Dąbrowskiej w Łodzi WRZESIEŃ 2015 r.: 1. Informowanie Rady Pedagogicznej o udziale

Bardziej szczegółowo

Regulamin pracy biblioteki szkolnej

Regulamin pracy biblioteki szkolnej Załącznik nr 6 do Statutu Zespołu Szkół nr 1 im. KEN Regulamin pracy biblioteki szkolnej w Zespole Szkół nr 1 im. KEN w Szczecinku I. Zadania biblioteki szkolnej. 1. Postanowienia ogólne. 2. Zadania biblioteki.

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI

PLAN PRACY BIBLIOTEKI PLAN PRACY BIBLIOTEKI ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W BŁĘDOWIE na rok szkolny 2016/2017 Zadania do realizacji Przygotowanie użytkowników do korzystania z różnych źródeł informacji i do samokształcenia Osoba

Bardziej szczegółowo

Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN

Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN Załącznik 11d Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN W roku 2005 przeprowadzana była diagnoza potrzeb czytelników użytkowników wypożyczalni, czytelni oraz zbiorów specjalnych.

Bardziej szczegółowo

Książka moim przyjacielem

Książka moim przyjacielem Plan roczny 2016/2017 Książka moim przyjacielem Upowszechnianie czytelnictwa. Rozbudzanie zainteresowania książką wśród przedszkolaków. Wzbudzanie motywacji do samodzielnego sięgania po książki. Uwrażliwianie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Bursa Szkolna nr 5 w Lublinie rok szkolny 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Bursa Szkolna nr 5 w Lublinie rok szkolny 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Bursa Szkolna nr 5 w Lublinie rok szkolny 2015/2016 Placówka rozwija zainteresowania czytelnicze wychowanków (stan poziomu zainteresowań) Termin: wrzesień 2015 _ maj 2016

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y /

PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y / PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y 2 0 1 6 / 2 0 1 7 CELE /ZADANIA DO REALIZACJI Biblioteka jako multimedialne centrum informacji. Realizacja

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Realizacja rządowego programu,,książki naszych marzeń w Szkole Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Lubani

Realizacja rządowego programu,,książki naszych marzeń w Szkole Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Lubani Beata Matysiak nauczyciel bibliotekarz Zespołu Szkół w Lubani Realizacja rządowego programu,,książki naszych marzeń w Szkole Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Lubani Książki spełniają w życiu dzieci

Bardziej szczegółowo

Ankieta czytelników "Biblioteki w Szkole"

Ankieta czytelników Biblioteki w Szkole Raport z badania ankietowego Ankieta czytelników "Biblioteki w Szkole" Strona 1/102 Spis treści Komentarz autora.................................................. 4 1. Twoja główna profesja..............................................

Bardziej szczegółowo

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego 1 Jak często i w jakim celu czytamy? Jak często czyta Pan(i): aby być na bieżąco z aktualnymi wydarzeniami 40% 30%

Bardziej szczegółowo

Scenariusz opracowały: Elżbieta Kozak i Sabina Wojtal TEMAT ZAJĘĆ: JAKIE SĄ KORZYŚCI PŁYNĄCE Z CZYTANIA KSIĄŻEK? UMIEMY KORZYSTAĆ Z ENCYKLOPEDII.

Scenariusz opracowały: Elżbieta Kozak i Sabina Wojtal TEMAT ZAJĘĆ: JAKIE SĄ KORZYŚCI PŁYNĄCE Z CZYTANIA KSIĄŻEK? UMIEMY KORZYSTAĆ Z ENCYKLOPEDII. Scenariusz opracowały: Elżbieta Kozak i Sabina Wojtal TEMAT ZAJĘĆ: JAKIE SĄ KORZYŚCI PŁYNĄCE Z CZYTANIA KSIĄŻEK? UMIEMY KORZYSTAĆ Z ENCYKLOPEDII. CELE OGÓLNE: - budzenie zainteresowań czytelniczych uczniów;

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI

PLAN PRACY BIBLIOTEKI PLAN PRACY BIBLIOTEKI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Strona 1 z 6 Przy opracowaniu planu wzięto pod uwagę zadania ujęte w dokumentach szkoły, prawie oświatowym oraz podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej

Bardziej szczegółowo

Plan pracy biblioteki

Plan pracy biblioteki Plan pracy biblioteki w Zespole Szkół Miejskich (szkoła podstawowa) w Złotoryi Cel główny: Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży (MEN) opiekun biblioteki

Bardziej szczegółowo

PROGRAM CZYTELNICZY,,Spotkanie z pisarzem

PROGRAM CZYTELNICZY,,Spotkanie z pisarzem Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Piątka w Paszczynie PROGRAM CZYTELNICZY,,Spotkanie z pisarzem Autor: mgr Małgorzata Pruchnik-Cabaj Paszczyna 2002/2003 ,,Czytanie jest jak dotąd, najpotężniejszym mechanizmem

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży Razem z książką

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki

Plan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki Plan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki Pergaminki rok szkolny 2016/2017 Opracowała Magdalena Olszewska 1.Wstęp Praca pedagogiczna nauczyciela bibliotekarza jest ważną częścią pracy biblioteki. Dobry kontakt

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. Jana Twardowskiego w Brzeszczach Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 Obszar badania: Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie

Bardziej szczegółowo

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży Biblioteka Pedagogiczna w Skierniewicach Filia w Brzezinach przykłady dobrych praktyk Małgorzata Bartnicka Jednym

Bardziej szczegółowo

Regulamin Biblioteki Szkolnej oraz Centrum Informacji Multimedialnej w Zespole Szkół nr 1 im. Jędrzeja Śniadeckiego w Ełku

Regulamin Biblioteki Szkolnej oraz Centrum Informacji Multimedialnej w Zespole Szkół nr 1 im. Jędrzeja Śniadeckiego w Ełku Regulamin Biblioteki Szkolnej oraz Centrum Informacji Multimedialnej w Zespole Szkół nr 1 im. Jędrzeja Śniadeckiego w Ełku I. Postanowienia ogólne 1. Biblioteka szkolna jest pracownią Zespołu Szkół, służącą

Bardziej szczegółowo

Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, rok szkolny 2016/2017

Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, rok szkolny 2016/2017 Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, szkolny 2016/2017 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach nauki. Cele szczegółowe: Biblioteka

Bardziej szczegółowo

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016 Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016 I. PRACE BIBLIOTECZNO - TECHNICZNE Opracowanie rocznego planu pracy biblioteki; Prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki; Opracowywanie

Bardziej szczegółowo

Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego

Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego 1 Anna Chudzińska Hanka Kasperska-Stróżyk Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie Filia w Słupcy przeprowadziło

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z działań realizacji programu: Książki naszych marzeń, przez bibliotekę szkolną.

Sprawozdanie z działań realizacji programu: Książki naszych marzeń, przez bibliotekę szkolną. Sprawozdanie z działań realizacji programu: Książki naszych marzeń, przez bibliotekę szkolną. Pierwszą książkę do naszej biblioteki szkolnej zakupiono 1 października 1947r. Była to Placówka Bolesława Prusa.

Bardziej szczegółowo

Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury

Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury....../ 89p Imię i nazwisko klasa 1. Wpisz do utworów brakujące wyrazy: / 18 p Wanda Chotomska Zbójnicki W murowanej piwnicy Tańcowali zbójnicy. Jak ten pierwszy

Bardziej szczegółowo

Program działalności kulturalnej Miejskiej Biblioteki Publicznej w Lipnie na rok 2016

Program działalności kulturalnej Miejskiej Biblioteki Publicznej w Lipnie na rok 2016 Program działalności kulturalnej Miejskiej Biblioteki Publicznej w Lipnie na rok 2016 Styczeń Luty Termin: 09.01.2016. 05.02.2016 r., godz. 17.00. Miejsce - Czytelnia. Osoby odpowiedzialne - Dorota Trojanowska,

Bardziej szczegółowo

Stalowowolskie Dni Książki

Stalowowolskie Dni Książki W dniach 20 września do 24 października w Miejskiej Bibliotece Publicznej im. Melchiora Wańkowicza w Stalowej Woli trwają IX Stalowowolskie Dni Książki. MBP zorganizowała ponad 50 różnych wydarzeń skierowanych

Bardziej szczegółowo

PLAN OCENY PROMOCJI CZYTELNICTWA W CAŁEJ SZKOLE. Proszę zaznaczyć tylko w jednej kolumnie w każdym rzędzie. Jeszcze nie zainicjowany

PLAN OCENY PROMOCJI CZYTELNICTWA W CAŁEJ SZKOLE. Proszę zaznaczyć tylko w jednej kolumnie w każdym rzędzie. Jeszcze nie zainicjowany PLAN OCENY PROMOCJI CZYTELNICTWA W CAŁEJ SZKOLE Proszę zaznaczyć tylko w jednej kolumnie w każdym rzędzie Ogólnoszkolna strategia Promocja jest czasem dyskutowana podczas spotkań rady pedagogicznej Promocja

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SP 22 im. G. Narutowicza w Częstochowie ROK SZKOLNY 2016/ OPRACOWAŁA M. WĄSIŃSKA

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SP 22 im. G. Narutowicza w Częstochowie ROK SZKOLNY 2016/ OPRACOWAŁA M. WĄSIŃSKA PLAN PRACY BIBLIOTEKI SP 22 im. G. Narutowicza w Częstochowie ROK SZKOLNY 2016/2017 - OPRACOWAŁA M. WĄSIŃSKA Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z realizacją programu dydaktyczno

Bardziej szczegółowo

Czytanie naszym tlenem

Czytanie naszym tlenem Czytanie naszym tlenem Czytam - bo lubię. Czytam - bo chcę. Tak wszyscy powinniśmy czuć, myśleć, mówić i robić. Czytanie przynosi ogrom korzyści. PSP nr 1 wie o tym doskonale, dlatego rok szkolny 2015/2016

Bardziej szczegółowo

BEZ PORZĄDNEJ BIBLIOTEKI W PORZĄDNEJ SZKOLE PORZĄDNIE UCZYĆ SIĘ NIE DA Jadwiga Andrzejewska

BEZ PORZĄDNEJ BIBLIOTEKI W PORZĄDNEJ SZKOLE PORZĄDNIE UCZYĆ SIĘ NIE DA Jadwiga Andrzejewska BEZ PORZĄDNEJ BIBLIOTEKI W PORZĄDNEJ SZKOLE PORZĄDNIE UCZYĆ SIĘ NIE DA Jadwiga Andrzejewska Księgozbiór liczy obecnie 15 tysięcy książek (choć w inwentarzu zapisanych jest 29700) Oprócz lektur, książek

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi 1 Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Łodzi i jej filie: 2 KUTNO ŁĘCZYCA

Bardziej szczegółowo

Obowiązuje od 01 października 2017 roku

Obowiązuje od 01 października 2017 roku REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ I SZKOLNEGO CENTRUM INFORMACJI CENTRUM EDUKACJI OGRODNICZEJ w SZCZECINIE Obowiązuje od 01 października 2017 roku PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2017 r.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI W skład Zespołu Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu wchodzą: a) Biblioteka Gimnazjum nr 15 b) Biblioteka Technikum nr 8 I. Główne zadania biblioteki szkolnej:

Bardziej szczegółowo

Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Pracownia Języka Polskiego IBE

Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Pracownia Języka Polskiego IBE Czytelnictwo dzieci i młodzieży Pracownia Języka Polskiego IBE Badani: Uczniowie klas VI szkół podstawowych i uczniowie klas III gimnazjów Co sprawdzało badanie: - ile dzieci czyta; - jak czytają; - co

Bardziej szczegółowo