SZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie w roku szkolnym 2016/2017 Opracowali: Tomasz Daczko, Hanna Turczyńska

2 1. WSTĘP Czytanie jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstów, w tym tekstów kultury, to jedna z najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w procesie kształcenia. Ważne jest, aby zainteresować ucznia czytaniem. Każdy uczeń powinien mieć łatwy dostęp do książek, które go zainteresują, wciągną, zaintrygują. Jest to jeden z najbardziej skutecznych sposobów rozwijania u dziecka zainteresowań, kompetencji czytania ze zrozumieniem oraz kształtowania u niego nawyku czytania i spowodowania, aby sięgało po książki również w dorosłym życiu. 2. CELE 2.1. Założenia programowe: rozwijanie i kształtowanie podstawowych umiejętności, korzystanie z bogactwa literatury pięknej; wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia (dziecka); promowanie umiejętności dziecka w środowisku, a przez to promowanie szkoły; wzbudzanie zaciekawienia otaczającym światem poprzez dostarczanie wiedzy o nim w treściach na określony temat; dostosowanie treści do indywidualnych predyspozycji, zainteresowań i potrzeb wychowanków; stymulowanie autoprezentacji; stwarzanie okazji do budowania pozytywnego obrazu własnej osoby pobudzanie do twórczej aktywności; włączenie rodziców do aktywnego i systematycznego czytania dzieciom. Założenia programu skupiają się na kształtowaniu postawy otwartości na to, co nowe, ciekawości świata, odkrywania tego, co nieznane, a narzędziem do realizacji tych zamierzeń ma być książka. W trakcie realizacji programu społeczność szkolna będzie angażowana do aktywnego udziału w przedsięwzięciach takich jak konkursy czytelnicze, tworzenie własnej twórczości, promocja biblioteki szkolnej, organizacja akcji wspólnego czytania książek czy świąt bibliotecznych. Program adresowany jest do wszystkich uczniów naszej szkoły. Ma za zadanie uświadamiać dzieciom i rodzicom pozytywny wpływ czytania na rozwój intelektualny i emocjonalny oraz kształtowanie właściwych postaw. Ma szerzyć kulturę czytelniczą.

3 2.2. Cele edukacyjne programu: rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy (czytanie, pisanie); zapoznanie z wybranymi utworami literatury dziecięcej i młodzieżowej; zdobywanie wiedzy; przekazywanie wartości i norm społecznych; kształtowanie umiejętności uważnego słuchania; recytowanie wierszy i prozy; kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, korzystanie z bibliotek (szkolnej i miejscowej/gminnej), czytelni, zbiorów własnych uczniów; wyrabianie postawy poszanowania książki i księgozbioru; stymulowanie rozwoju zainteresowań czytelniczych, rozbudzanie potrzeby kontaktu z książką; poznanie pracy bibliotekarza lub/i księgarza lub/i wydawcy; poznanie terminów i pojęć związanych z biblioteką i książką; wyrabianie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem ojczystym; pobudzanie umiejętności własnej prezentacji przed audytorium (społecznością szkolną); rozwijanie twórczości literackiej i plastycznej. 3. OPIS DZIAŁAŃ: Lp. Działania Odpowiedzialni Termin Przeprowadzenie ankiety czytelniczej. Ustalenie potrzeb i preferencji czytelniczych uczniów szkoły. Głośne czytanie tekstów literackich, źródłowych, poleceń, wyjaśnień itp. na każdej lekcji. zespół ds. ewaluacji wewnętrznej IX-X 16 wszyscy nauczyciele

4 Organizowanie różnego typu konkursów czytelniczych, literackich, językowych i recytatorskich rozbudzających zainteresowania czytelnicze gimnazjalistów: Szkolny Konkurs Recytatorski Poezji Religijnej XVII. Szkolny Konkurs Recytatorski Konkurs Bądź wyjątkowy - czytaj lektury Szkolny Konkurs na najlepiej czytającą klasę Szkolny Konkurs Filozoficzny Szkolny Konkurs Świadomości Językowej Szkolny Konkurs Ortograficzny Konkurs wiedzy o krajach niemieckojęzycznych DACH" Konkurs leksykalno-gramatyczny z języka angielskiego Konkurs leksykalno-językowy z języka niemieckiego Konkurs literacki na opowiadanie inspirowane Biblią Włączenie rodziców do aktywnego i systematycznego promowania czytelnictwa wśród młodzieży. List otwarty do rodziców. Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Sochaczewie: udział uczniów w Konkursie Tę książkę warto przeczytać! udział uczniów w Powiatowym Konkursie Fotograficznym Zaklinajmy... zaczytajmy... zimę, udział uczniów w konkursie Wydajemy własną książkę. Realizacja projektów edukacyjnych wspierających rozwój czytelnictwa w szkole z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki szkolnej. R. Kazusek T. Daczko, nauczyciele poloniści Z. Biederka T. Daczko M. Pietz M. Andrzejewska, B. Ciszewska M. Koncewicz, A. Szczepanik M. Andrzejewska, B. Ciszewska T. Daczko, R. Kazusek IX-X 16 I. sem. po I. i II. semestrze 28 II 17 I. etap koniec I.sem. II. etap I. etap 28 X XI X termin składania prac do końca I 17 wychowawcy klas 06 IX 16 opiekunowie projektów 7. Zakup książek i czasopism do biblioteki szkolnej. dyrektor,

5 Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Teresinie: Narodowe Czytanie Quo Vadis, Spotkania autorskie z twórcami i pisarzami. Tworzenie okolicznościowych gazetek w holu szkoły na temat: nowości wydawniczych, wydarzeń kulturalnych i literackich, różnego rodzaju rocznic związanych z literaturą i kulturą. Działalność gazetki szkolnej KAPSEL : popularyzacja określonego rodzaju literatury, gromadzenie twórczości własnej uczniów, popularyzowanie jej w szkole i poza szkołą, wyszukiwanie ciekawych dla młodzieży książek, zdobywanie wiadomości o nowościach wydawniczych ulubionych pisarzy, odkrywanie nowych autorów, pisanie recenzji ciekawych książek, przygotowanie wiadomości, ciekawostek o autorach recenzowanych książek. Biblioteka dla nauczycieli: informowanie polonistów o liczbie lektur i porozumiewanie się w sprawie terminów ich wypożyczeń, doradzanie nauczycielom, jaką literaturę uzupełniająca można wykorzystać dla pogłębienia wiadomości z określonych przedmiotów, informowanie wychowawców klas o czytelnictwie uczniów, propagowanie nowości na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim, na Radach Pedagogicznych i zespołach przedmiotowych, zachęcanie nauczycieli do przeprowadzania różnych form zajęć dydaktycznych w bibliotece szkolnej, wszyscy nauczyciele, inni nauczyciele M. Pietz (opiekun gazetki), nauczyciele poloniści 02 IX 16 terminy do ustalenia

6 udostępnianie bibliografii przydatnych do organizacji imprez szkolnych i pozaszkolnych. Organizacja akcji: Wymień książkę (bezpłatna wymiana książek pomiędzy uczniami - każdy gimnazjalista może przynieść przeczytaną lub już niepotrzebną książkę i wymienić ją na inną równie ciekawą), Książka dla szpitala (zebranie książek dla oddziałów Szpitala Powiatowego w Sochaczewie), Cała Polska Czyta Dzieciom (uczniowie wolontariusze czytają bajki i baśnie dzieciom z przedszkoli usytuowanych na terenie Teresina). Organizacja Nocy z książką i filmem : prezentacja wybitnych ekranizacji literatury polskiej i światowej połączona z głośnym czytaniem fragmentów zekranizowanych dzieł. Organizacja spotkania z seniorami pod hasłem Literatura łączy pokolenia., wychowawcy opiekun szkolnego wolontariatu M. Staniaszek, T. Daczko T. Daczko, Z. Biederka I. sem. I. sem. XI-XII 16 XI PODSUMOWANIE REALIZACJI SZKOLNEGO PROGRAM U UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie w roku szkolnym 2016/2017: sprawozdanie z realizacji założeń Programu, opracowanie wniosków do realizacji na kolejny rok szkolny.