World Explorer 6 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących wolniej*

Transkrypt

1 Strona 1 World Explorer 6 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących wolniej* TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAK- TYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE PUNKTY PODSTAWY PROGRAMO- WEJ GRAMATYKA Starter: Ready, steady, go! Lekcja 1 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku Meeting people (Poznawanie osób) s. 4 5, 7 4 5, 7 Powitania Informacje o sobie Kraje i narodowości Rodzina Rodzaje filmów i programów TV Przedstawianie siebie i innych Zadawanie pytań na temat członków rodziny Przedstawianie preferencji własnych i innych osób Słuchanie: uzupełnianie tabelki informacyjnej Mówienie: podawanie informacji o kraju i narodowości Zadawanie pytań na temat rodziny I 1.1 III 5.1 IV 6.1 IV 6.2 Czas present simple czasowniki be, have, like Konstrukcja there is/there are Around the world (Dookoła świata) Krótka wypowiedź dotycząca rodziny Family (Rodzina) Wypowiedzi na temat TV and film upodobań telewizyjnych (Telewizja i film) Lekcja 2 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku s. 6, 8 Wygląd i osobowość Opisywanie osób: wyglądu i charakteru Porównywanie cech wyglądu Czytanie i pisanie: rozwiązywanie krzyżówki z przymiotnikami Mówienie: opisywanie osób I 1.1 III 4.1 III 5.1 Czasy present simple, czasowniki be, have Stopniowanie Look and personality (Wygląd i osobowość) Comparisons 6,8 Porównywanie cech Pisanie: krótki opis kolegi lub koleżanki przymiotników

2 Strona 2 (Porównania) Lekcja 3 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku Jobs (Zawody) s. 6, 8 6,8 Zawody Rozmawianie o zawodach i wykonywanej pracy Czytanie: dopasowywanie obrazków do opisów Mówienie: pytania i dotyczące zawodów I 1.4 III 4.2 IV 6.3 IV 6.5 Czasy present simple, present continuous twierdzenia, przeczenia, pytania Present simple i present continuous Pytania o czynności wykonywane w chwili mówienia oraz o czynności powtarzające się, udzielanie Pisanie: budowanie zdań przeczących Lekcja 4 Środki transportu Zadawanie pytań na Czytanie: wyszukiwanie I 1.8 Past simple Przypomnienie niektórych s. 7, 9 temat środków transportu nazw środków transportu w tabelce I 1.10 czasownika be Wyrażenie wiadomości Zadawanie pytań Uzupełnianie dialogów there was z poprzedniego roku Transport (Środki transportu) Past simple czasownik be Wyrażenie there was/there were 7, 9 w czasie przeszłym z użyciem czasownika be w czasie przeszłym Mówienie: zadawanie pytań na temat środków transportu i udzielanie Budowanie pytań i w czasie przeszłym na podstawie rysunku /there were twierdzenia, przeczenia, pytania

3 Strona 3 Lekcja 5 Kontuzje Rozmawianie Czytanie: I 1.11 Czas past Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku s. 7, 9 i skaleczenia Sport o kontuzjach i wydarzeniach z przeszłości Nazywanie dopasowywanie nazw dyscyplin sportowych do rysunków Mówienie: odgrywanie simple czasowników regularnych i nieregularnych Keeping healthy (Zdrowie) Dangerous sports (Niebezpieczne sporty) 7, 9 niebezpiecznych dyscyplin sportu krótkich scenek Zadawanie pytań dotyczących przeszłości i udzielanie Pisanie: uzupełnianie tabelki z czasownikami w czasie przeszłym Wpisywanie brakujących wyrazów w dialogu Lekcja 6 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku s. 8 Ubrania Obowiązki Plany Pytanie o cenę ubrań Mówienie o obowiązkach i zakazach Mówienie: wyrażanie własnych opinii na temat podanych zdań Budowanie pytań i na I 1.7 III 4.2 IV 6.5 Czasownik must Wyrażenie be going to How much? 8 podstawie obrazków Must Be going to Opowiadanie o własnych planach Pisanie: uzupełnianie zdań dotyczących planowanych czynności 1. Keep in touch Lekcja 7 Nowoczesne środki Rozmawianie o popularnych środkach Słuchanie: wyszukiwanie I 1.1

4 Strona 4 Rozmawiamy o sposobach komunikacji Keep in touch (Pozostajemy w kontakcie) s komunikacji komunikacji szczegółowych informacji Mówienie: opowiadanie o wykorzystywanych przez siebie środkach komunikacji Lekcja 8 Poznajemy słownictwo związane z komputerem Teens Time: A video call (Rozmowa przy użyciu komputera) s Komputer Przekazywanie bieżących informacji Opisywanie czynności powtarzających się Opisywanie planowanych czynności Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie szczegółowych informacji i poprawianie zdań niezgodnych z tekstem Słuchanie i pisanie: Uzupełnianie zdań na I 1.1 I I Czas present simple i present continuous Zdania twierdzące, pytające, przeczące podstawie słuchania Lekcja 9 Czasy present simple Czytanie: łączenie dwóch części zdań i present continuous Pisanie: uzupełnianie zdań z luką Lekcja 10 Sposoby komunikowania się ludzi i zwierząt Animal talk (Mowa zwierząt) s Komunikacja werbalna i niewerbalna Przekazywanie i odbiór informacji słownych, mimiki i gestów Słuchanie i czytanie: odpowiadanie na pytania Słuchanie: powtarzanie za wzorem Czytanie: uzupełnianie luk I 1.1 I 1.12 Stative verbs Lekcja 11 Czasowniki statyczne Mówienie: interpretowanie gestów i mimiki Pisanie: uzupełnianie luk

5 Strona 5 w zdaniach Lekcja 12 Rozmawiamy przez telefon On the phone (Przez telefon) s Rozmowy telefoniczne Odbieranie telefonu i prowadzenie rozmowy telefonicznej Wyrażanie nakazu Słuchanie i mówienie: uzupełnianie tekstu; odgrywanie scenek na podstawie podanych dialogów Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach III 5.2 IV 6.5 Czasownik have to Lekcja 13 Użycie czasownika have to w zdaniach twierdzących, pytajacych i przeczących Pisanie tekstu czatu na podstawie wzoru Wymowa: intonacja w pytaniach i ach Lekcja 14 i 15 materiału z rozdziału 1 Review 1 ( materiału) s ; Książka nauczyciela poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: Podpisywanie obrazków, uzupełnianie zdań z lukami, wybieranie poprawnych Mówienie: rozmowa telefoniczna I 1.1 poznanych struktur gramatycznych s , Lekcja 16 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 1 Test z rozdziału 1 Lekcja 17 Omówienie testu s. 21 Omówienie testu z rozdziału 1 Praca projektowa: Uczniowie wykonują na kartonach własne projekty ikon i skrótów, następnie umieszczają

6 Strona 6 z rozdziału 1 Projekt je na ścianie i wspólnie odczytują. PP: 9; 10; 12 Texting (SMS-y) 2. The travel bug Lekcja 18 Środki Rozmawianie o Słuchanie i czytanie: I 1.8 Rozmawiamy o podróżowaniu The travel bug (Bakcyl podróżowania) s transportu dawniej i dziś podróżowaniu zakreślanie właściwej Mówienie: odpowiadanie na pytania dotyczące ulubionych srodków transportu 11 Lekcja 19 Podróżowanie An amazing story (Niezwykła historia) Lekcja 20 s Podróże Środki transportu dawniej i dziś Daty Rozmawianie o podróżach Opisywanie podróży w dawnych czasach Odczytywanie dat Słuchanie i czytanie: porządkowanie kolejności zdarzeń Uzupełnianie zdań Słuchanie: wybieranie właściwych obrazków na podstawie słuchanego tekstu I 1.8 II 3.3 Czas past simple: czasownik be, inne czasowniki regularne i nieregularne Czas past simple: czasownik be, czasowniki regularne i nieregularne Mówienie: odpowiadanie na pytania do tekstu Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 21 Latanie Rozmawianie o podróżach I 1.8 Adverbs of Podróżowanie samolotem The mystery of the s samolotem samolotem Wstawianie brakujących zdań w tekście Wyszukiwanie określonych II 2.3 manner

7 Strona 7 missing pilot (Tajemnica zaginionego pilota) Lekcja 22 Przysłówki sposobu słów w tekście Słuchanie: uzupełnianie informacji w tabelce na podstawie wysłuchanych dialogów Wybieranie odpowiednich przysłówków sposobu Mówienie: zadawanie pytań dotyczących wakacji Opisywanie wakacji III 4.1 III 4.2 V 8.1 Lekcja 23 Kierunki Rozmawianie o odbytych I 1.8 Czas past Rozmawiamy o podróżach A fascinating story (Fascynująca historia) s geograficzne Miejsca na mapie podróżach i przygodach wyszukiwanie informacji, odpowiadanie na pytania Uzupełnianie luk w historyjce na podstawie nagrania III 5.1 simple i spójniki używane do sygnalizowania kolejności wydarzeń Lekcja 24 Porządkowanie kolejności zdarzeń III 5.3 Piszemy opowiadanie o przygodzie w podróży Mówienie: opowiadanie historyjki w czasie przeszłym z uwzględnieniem spojników Pisanie: tworzenie planu opowiadania na podstawie pytań i pisanie opowiadania Wymowa: wysłuchiwanie różnic w wymawianiu podobnych wyrazów

8 Strona 8 Lekcja 25 i 26 poznanych Czytanie i pisanie: I 1.8 materiału z rozdziału 2 Review 2 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , poznanego słownictwa funkcji językowych zakreślanie właściwej Uzupełnianie luk w zdaniach Uzupełnianie zdań czasownikami w czasie przeszłym Mówienie: odpowiadanie na pytania dotyczace podrózy III 4.1 poznanych struktur gramatycznych Lekcja 27 Test z rozdziału 2 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 2 Lekcja 28 Omówienie testu z rozdziału 2 Omówienie testu z rozdziału 2 3. About town Lekcja 29 Rozmawiamy o miastach About town (O mieście) Podręcznik s Obiekty miejskie Opisywanie obiektów miejskich Słuchanie: dopasowanie ilustracji do słuchanego tekstu Mówienie: wskazywanie kierunków położenia I miejskich obiektów Odpowiadanie na pytania dotyczace ulubionych miejsc w mieście Lekcja 30 Miasto Opisywanie zdarzenia Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji Czas past

9 Strona 9 W mieście s w mieście w tekście continuous A robbery (Rabunek) Lekcja 31 Czas past continuous Wybieranie właściwych Czytanie i mówienie: odpowiadanie na pytania Słuchanie: powtarzanie nowych słówek za wzorem Zaznaczanie właściwych informacji w tekście na podstawie nagrania Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 32 Przedstawienia Opowiadanie o zwiedzaniu Czasy past Przedstawienia uliczne Street artists (Artyści uliczni) s uliczne miasta wyszukiwanie informacji w tekście; ćwiczenie typu prawda/fałsz Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za wzorem continuous i past simple Lekcja 33 Czasy past continuous i past simple Mówienie: opisywanie obrazków Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Pisanie własnych zdań według wzoru Dzielenie nowego słownictwa na kategorie: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki

10 Strona 10 Lekcja 34 Przeprosiny Przepraszanie i reagowanie Zaimki osobowe Przepraszamy s na czyjeś przeprosiny uzupełnianie dialogu I m sorry (Przepraszam) Lekcja 35 Piszemy opowiadanie z użyciem czasów past continuous i simple past Mówienie: odgrywanie scenek Pisanie: pisanie opowiadania według wzoru Wymowa: rozróżnianie słów brzmiących podobnie Ćwiczenie wymawiania końcówki -ing II 2.6 III 5.1 IV 6.6 Lekcja 36 i 37 poznanych Czytanie i pisanie: materiału z rozdziału 3 Review 3 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , poznanego słownictwa funkcji językowych podpisywanie obrazka Poprawianie zdań Wyszukiwanie rzeczowników w tabelce Uzupełnianie zdań Uzupełnianie luk w historyjce Mówienie: porządkowanie III 4.2 poznanych struktur gramatycznych zdań w dialogu Odgrywanie dialogów Opowiadanie historyjki w czasie przeszłym Lekcja 38 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 3 Test z rozdziału 3

11 Strona 11 Lekcja 39 Omówienie testu z rozdziału 3 Omówienie testu z rozdziału 3 4. Feeling at home Lekcja 40 Dbanie o Identyfikowanie przyborów Słuchanie: dopasowywanie I 1.2 Rozmawiamy o utrzymaniu czystości Feeling at home (W domu) s higienę Przybory toaletowe i środki/sprzęty do utrzymania czystości toaletowych Opisywanie codziennych czynności dźwięków do nazw czynności Mówienie: odpowiadanie na pytania Pisanie: dzielenie nowego słownictwa na przybory I 1.11 II toaletowe i środki/sprzety do utrzymania czystości Lekcja 41 Niezbędne przedmioty z życia codziennego Packing for a trip (Pakowanie rzeczy na wycieczkę) s Przedmioty codziennego użytku Identyfikowanie przedmiotów codziennego użytku Opisywanie codziennych czynności Określanie do kogo należą określone przedmioty Słuchanie: uzupełnianie zdań, dopasowywanie obrazków do imion właścicieli Czytanie i pisanie : wyszukiwanie informacji, uzupełnianie zdań, zakreślanie właściwych I 1.2 I 1.8 I 1.11 II 2.3 Przymiotniki i zaimki dzierżawcze Pytania z użyciem Whose Lekcja 42 Zaimki dzierżawcze i przymiotniki dzierżawcze Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania Lekcja 43 Obowiązki Opisywanie czynności I 1.2 Czasowniki

12 Strona 12 Codzienne obowiązki s domowe związanych wyszukiwanie informacji w modalne: can, domowe Household chores (Obowiązki domowe) Sprzątanie, porządkowanie z wykonywaniem obowiązków domowych Zdawanie pytań na temat prac porządkowych tekście Czytanie i pisanie: odpowiadanie na pytania do tekstu III 4.1 must, have to, should Lekcja 44 Czasowniki modalne can, must, have to, should Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa; dopasowywanie rysunków do podpisów Mówienie: zadawanie pytań i udzielanie III 4.2 IV 6.5 V 8.2, reagowanie w określonych sytuacjach Lekcja 45 Prosimy o radę i udzielamy rady What s your problem? (Jaki masz problem?) s Rady Spójniki: so i because Proszenie kogoś o radę Udzielanie rady uzupełnianie dialogu Mówienie: odgrywanie scenek z dialogu Pisanie: uzupełnianie luk, pisanie a I 1.2 III 5.1 Czasownik should Lekcja 46 Wymowa: wymawianie końcówki -er IV 6.7 Piszemy , udzielając rady przyjacielowi Lekcja 47 i 48 materiału z rozdziału 4 Review 4 ( s ; poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: podpisywanie obrazków Zakreślanie właściwych Uzupełnianie luk I 1.2 poznanych struktur gramatycznych

13 Strona 13 materiału) Książka nauczyciela s , w dialogach Budowanie zdań z rozsypanych wyrazów Mówienie: porządkowanie zdań i uzupełnianie luk w dialogu Odgrywanie dialogów Lekcja 49 Test z rozdziału 4 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 4 Lekcja 50 Omówienie testu z rozdziału 4 Projekt My green week (Tydzień przyjazny środowisku) s. 53 Omówienie testu z rozdziału 4 Praca projektowa: przygotowanie klasowej tabelki z tygodniowym planem czynności proekologicznych PP: ; I 1.12; 9, 10 Lekcja 51 Gra powtórzeniowa (rozdziały 1 4) s Książka nauczyciela s Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 1 4: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w Książce nauczyciela) 5. It s festival time Lekcja 52 Święta Rozmawianie Słuchanie: wyszukiwanie I 1.9 Rozmawiamy o świętach, s i uroczystości o świętach i świętowaniu informacji Uzupełnianie informacji w II 2.3

14 Strona 14 świętowaniu i tradycjach It s festival time (Świetujemy) tabeli Mówienie: mówienie o swiętach i tradycjach świątecznych w Polsce Lekcja 53 Swięta i uroczystości Happy New Year! (Szczęśliwego Nowego Roku!) Lekcja 54 s Święta i uroczystości Rozmawianie o przygotowaniu przyjęcia Składanie życzeń Słuchanie: ustalanie kolejności i powtarzanie nowych słów Mówienie: mówienie o czynnościach już wykonanych i jeszcze niewykonanych na podstawie notatek I 1.9 V Czas present perfect Czas present perfect Pisanie: tworzenie listy czasowników nieregularnych Uzupełnianie luk w zdaniach Wyszukiwanie informacji i zakreślanie poprawnej Lekcja 55 Święta Rozmawianie na temat I 1.9 Czas present Festiwale i zabawy karnawałowe Mardi Gras in New Orleans (Tłusty wtorek w Nowym Orleanie) s i tradycje różnych doświadczeń Zadawanie pytań na temat tych doświadczeń uzupełnianie luk w tekście Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Mówienie: zadawanie pytań dotyczących różnych IV 6.5 perfect Pytania i przeczenia z użyciem ever i never

15 Strona 15 doświadczeń i udzielanie Lekcja 56 Czas present perfect. Pytania i przeczenia z użyciem ever Pisanie: budowanie zdań z rozsypanych wyrazów i never Lekcja 57 Składamy życzenia Good wishes (Życzenia) s Życzenia Składanie życzeń i podziękowań dopasowywanie zdjęć do dialogów, uzupełnianie zwrotów Mówienie: odgrywanie I 1.9 Czas present perfect Lekcja scenek II 3.3 Piszemy z zaproszeniem na festiwal Pisanie: kartki z życzeniami z zaproszeniem na festiwal III 5.3 IV Wymowa: słowa obcego pochodzenia Lekcja 59 i 60 materiału z rozdziału 5 Review 5 ( materiału) s ; Książka nauczyciela poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: podpisywanie obrazków Zakreślanie poprawnych Rozwiązywanie zagadki Uzupełnianie luk w zdaniach I 1.9 poznanych struktur gramatycznych s , Mówienie: uzupełnianie i odgrywanie dialogów

16 Strona 16 Lekcja 61 Test z rozdziału 5 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 5 Lekcja 62 Omówienie testu z rozdziału 5 Omówienie testu z rozdziału 5 6. Life in the future Lekcja 63 Rozmawiamy o życiu s Kosmos Rozmawianie o życiu w przestrzeni kosmicznej Słuchanie: wybieranie właściwych I 1.12 w przyszłości Life in the future (Życie w przyszłosci) Mówienie: opisywanie czynności pokazanych na zdjęciu Mówienie o problemach związanych z życiem w III 4.3 V przestrzeni kosmicznej Lekcja 64 Przestrzeń Rozmawianie o przyszłości Czas future Podróżowanie w przestrzeni kosmicznej The sky at night (Niebo nocą) s kosmiczna Przewidywanie Składanie propozycji Składanie obietnic wybieranie informacji, odpowiadanie na pytania, podpisywanie obrazków, uzupełnianie luk Słuchanie i mówienie: powtarzanie nowych słów za lektorem I 1.12 V 8.2 simple Lekcja 65 Czas future simple Lekcja 66 O czym pisał Jules s Książki i filmy science fiction Rozmawiamy na temat literatury science fiction Słuchanie i czytanie: dopasowywanie zdań do I 1.9 Czas future simple

17 Strona 17 Verne kolejnych części tekstu Określenia czasu Science fiction Lekcja 67 Future simple określenia czasu Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania IV 6.3 Słuchanie i pisanie: uzupełnianie informacji w tabelce Lekcja 68 Nasze życie Wyrażanie opinii I 1.1 Czas future Jaki będzie świat w przyszłości In the future (W przyszłości) Lekcja 69 Jak będziemy żyli w przyszłości s w przyszłości i przewidywań wyszukiwanie informacji w tekście, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu Słuchanie: ustalanie kolejności zdań w dialogu, powtarzanie Mówienie: wyrażanie opinii na temat podanych zagadnień III 5.2 simple Pisanie: krótki opis dotyczący naszego życia w przyszłości Wymowa: głoska k w różnych zapisach literowych Lekcja 70 i 71 materiału s poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: zakreślanie właściwej I 1.12 poznanych struktur

18 Strona 18 z rozdziału 6 Uzupełnianie zdań gramatycznych Review 6 ( materiału) 62-63; Książka nauczyciela s , Odpowiadanie na pytania Mówienie: dopasowywanie sytuacji i obietnic, tworzenie dialogów, odgrywanie scenek Lekcja 72 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 6 Test z rozdziału 6 Lekcja 73 Omówienie testu z rozdziału 6 Projekt Inventions (Wynalazki) s. 75 Omówienie testu z rozdziału 6 Praca projektowa: wykonanie projektu i opisu własnego wynalazku w formie plakatu PP: III 5.1; 9; It s a material world Lekcja 74 Przedmioty Rozmawianie Słuchanie: wyszukiwanie I 1.2 Świat materialny It s a material world(świat materialny) s używane w życiu codziennym Materiały o przedmiotach użytku codziennego informacji Mówienie: opisywanie ulubionych przedmiotów 11 Lekcja 75 Użyteczne przedmioty z życia codziennego Everyday gadgets (Gadżety używane s Przedmioty używane w życiu codziennym Rozmawianie o przedmiotach użytku codziennego Słuchanie: dopasowywanie informacji, uzupełnianie zdań Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie, czy zdanie jest I 1.2 Czas present perfect i past simple

19 Strona 19 codziennie) Lekcja 76 Porównanie czasów present perfect i past simple prawdziwe, czy fałszywe Mówienie: zadawanie pytań dotyczących tekstu i udzielanie Pisanie: uzupełnianie zdań Lekcja 77 Z czego to jest zrobione? Rodzaje tworzyw i materiałów Reuse, renew, recycle (Używaj, odnawiaj, przetwarzaj) s Cechy przedmiotów Określanie rodzaju tworzyw i materiałów odpowiadanie na pytania Dopasowywanie słów do obrazków Zakreślanie własciwych informacji Mówienie: rozmawianie o przedmiotach w klasie III 4.1 V 8.1 Czas present perfect i present simple, użycie since i for Lekcja 78 Pisanie: uzupełnianie zdań Porównanie czasów present perfect i present simple Lekcja 79 Robimy zakupy Shopping habits (Zwyczaje związane z robieniem zakupów) s Zakupy Rozmawianie o zwyczajach związanych z zakupami uzupełnianie luk w dialogach Mówienie: odgrywanie scenek z użyciem podanych zwrotów I 1.7 III 5.1 Lekcja 80 Wymowa: określanie długości dźwięków V 8.2 Piszemy ogłoszenie Pisanie: ogłoszenie do

20 Strona 20 do gazetki szkolnej gazetki szkolnej Lekcja 81 i 82 materiału z rozdziału 7 Review 7 ( materiału) s ; poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: uzupełnianie luk w tekście Zaznaczanie właściwych Mówienie: opisywanie przedmiotów I 1.2 III 4.1 IV 6.5 poznanych struktur gramatycznych Książka nauczyciela s , Lekcja 83 Test z rozdziału 7 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 7 Lekcja 84 Omówienie testu z rozdziału 7 Projekt Materials in your home (Materiały i tworzywa w twoim domu) s. 87 Omówienie testu z rozdziału 7 Praca projektowa: uczniowie wykonują projekt dotyczący rodzajów materiałów i tworzyw PP: I 1.2; 9; The natural world Lekcja 85 Rozmawiamy s Krajobraz Opisywanie krajobrazu Słuchanie: wyszukiwanie informacji I 1.12 o naszym miejscu zamieszkania Mówienie: opisywanie najbliższej okolicy

21 Strona 21 Lekcja 86 Środowisko Opisywanie środowiska Słuchanie i czytanie: I 1.12 Zero Nasze środowisko naturalne Susie s blog (Blog Susie) s naturalne naturalnego wyszukiwanie informacji, poprawianie błędnych informacji Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za conditional Lekcja 87 Zerowy tryb warunkowy lektorem, dopisywanie słów należących do określonej kategorii Mówienie: opisywanie własnego otoczenia Poprawianie niezgodnych z prawdą zdań warunkowych Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 88 Zanieczyszczenie środowiska Tha s rubbish! (To śmiecie!) s Zanieczyszczeni e i ochrona środowiska Rozmawianie o ochronie środowiska wyszukiwanie szczegółowych informacji i odpowiadanie na pytania Mówienie: układanie zdań na temat ochrony środowiska I 1.12 First conditional Lekcja 89 Pierwszy tryb warunkowy Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Słuchanie i pisanie: uzupełnianie luk w tekście Lekcja 90 Pogoda Rozmawianie o pogodzie I 1.12 Tryb rozkazujący

22 Strona 22 Pogoda s uzupełnianie zdań na Come rain or shine (Czy to słońce czy deszcz) podstawie wysłuchanych dialogów Mówienie: rozmawianie o pogodzie III 5.2 Lekcja 91 Pisanie instrukcji dotyczącej pielęgnowania ogrodu Pisanie: instrukcja dotycząca pielęgnowania ogrodu z użyciem podanych zwrotów Wymowa: intonacja w wykrzyknieniach Lekcja 92 i 93 materiału z rozdziału 8 Review 8 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , słownictwa z rozdziału 8 poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: uzupełnianie grup wyrazów określonych kategorii Zakreślanie właściwych Dopasowywanie do siebie dwóch części zdań Uzupełnianie zdań Mówienie: uzupełnianie luk w dialogach I 1.12 IV 6.5 poznanych struktur gramatycznych Odgrywanie krótkich scenek Lekcja 94 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 8 Test z rozdziału 8 Lekcja 95 Omówienie testu Omówienie testu z rozdziału 8

23 Strona 23 z rozdziału 8 Lekcja 96 Gra powtórzeniowa (rozdziały 5 8) s Książka nauczyciela s Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 5 8: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w Książce nauczyciela) * Zdajemy sobie sprawę, że tempo pracy różnych grup uczniów jest zróżnicowane. Dlatego proponujemy dwie wersje rozkładu materiału: dla grup pracujących wolniej i dla grup pracujących szybciej, tak aby nauczyciel mógł dobrać odpowiedni wariant dla każdej grupy, z którą pracuje. Przedstawiony podział treści na godziny w obu wypadkach jest propozycją, którą nauczyciel może zmodyfikować, tak aby go dopasować do potrzeb i możliwości konkretnej grupy uczniów. World Explorer 6 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących szybciej: mniej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem Starter, lekcje Explorers Club, lekcje DVD Club, lekcje Extra Culture, lekcje Time to Explore More!. World Explorer 6 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących wolniej: więcej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem Starter, dwie lekcje na powtórzenie materiału z każdego rozdziału.