WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY IV. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY IV Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE I PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Odmiana czasownika być w liczbie pojedynczej i mnogiej. Użycie formy pełnej i skróconej. Zdania oznajmujące, pytające i przeczące z zastosowaniem formy czasownika być. Tworzenie prostych pytań w oparciu o czasownik być i Odmiana czasownika mieć w liczbie pojedynczej i mnogiej. Zdania oznajmujące, pytające i przeczące z zastosowaniem formy czasownika mieć. Użycie formy pełnej i skróconej. Przymiotniki dzierżawcze. Dopełniacz saksoński określenie posiadania. Liczba mnoga rzeczowników, wybrane rzeczowniki nieregularne. Przyimki określające położenie. Przedimki określone i nieokreślone. Wyrażenie tam jest/tam są forma oznajmująca, pytająca i przecząca. ZAKRES TEMATYCZNY Człowiek Członkowie rodziny. Wygląd i osobowość. Nawiązywanie przyjaźni. Życie prywatne Opis przedmiotów użytku codziennego.

2 Nazwy państw i narodowości. Zwroty używane podczas zabaw i gier. Edukacja Przedmioty szkolne. Miejsca w szkole. Zwroty używane podczas komunikowania się w szkole. Pytanie o godzinę i podawanie czasu. Miejsce zamieszkania Nazwy pomieszczeń. Sprzęty domowe i wyposażenie domu. Rodzaje domów. Zwroty używane podczas szukania czegoś. Zwroty używane podczas sprzątania. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE PIERWSZE PÓŁROCZE

3 Dział Zakres gramatyczny Zakres tematyczny i słownictwo Funkcje językowe Umiejętności językowe 1a-c Forma czasownika być w liczbie pojedynczej i jej zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Słowa pytające: kto?, co?, gdzie?, kiedy?; forma pytająca ile masz lat? Przymiotniki opisujące wygląd i osobowość. Rodzina: członkowie rodziny bliższej i dalszej. Człowiek : cechy wyglądu i cechy osobowości. Nawiązywanie przyjaźni. Przedstawianie siebie i innych. Podawanie podstawowych informacji rodziny, wieku i wyglądu. Zadawanie pytań w rozmowie informacji personalnych (wiek, wygląd, data urodzenia, pochodzenie, najlepszy przyjaciel) Słuchanie i rozumienie ogólnego sensu dialogu, informacji, zadania typu prawda/fałsz, dialogów do zdjęć. informacji szczegółowych prawda/fałsz, nauka piosenki. Czytanie: kończenie rysunku na podstawie tekstu odgrywanie scenek, przedstawianie się, mówienie o członkach rodziny, zadawanie pytań wyglądu i krótkich odpowiedzi pisanie wiadomości zawierającej podstawowe dane o sobie. Wymowa: litery nieme.

4 2 a-c Forma czasownika być w liczbie mnogiej i jej zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Wyrażanie posiadania: -dopełniacz saksoński, - przymiotniki dzierżawcze. Przedmioty użytku codziennego podczas zabaw i gier, w szkole i w domu. Nazwy państw, narodowości i mieszkańców danych krajów ze szczególnym uwzględnieniem krajów anglojęzycznych. Gry i zabawy. Identyfikowanie i nazywanie przedmiotów użytku codziennego. Wypowiadanie się na temat posiadania. Udzielanie informacji oraz pytanie o imię, wiek, narodowość, najlepszego przyjaciela. Prowadzenie krótkich rozmów ulubionych rzeczy i zabaw. Słuchanie i tekstu komiksu z m informacji prawda/fałsz; tekstu o niezwykłych przedmiotach oraz prostych szczegółowych informacji; zdjęć do dialogów.. dopowiadanie brakujących słów, identyfikowanie przedmiotów, łączenie wyrazów, uzupełnianie brakujących informacji. Czytanie i pisanie: uzupełnianie zdań pojedynczymi wyrazami lub zwrotami. gra językowa, zwroty używane podczas gier i zabaw odgrywanie scenek. opis ulubionego

5 przedmiotu, uzupełnianie ankiety, odpowiadanie na pytania. Wymowa: 3 a-c Wyrażenie have got (określanie posiadania przez zastosowanie czasownika mieć ) i zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Liczba mnoga rzeczowników nieregularnych. Pomieszczenia szkolne. Sprzęty szkolne. Przedmioty użytkowe ucznia. Przedmioty szkolne. Dni tygodnia. Podawanie czasu i pytanie o godzinę. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. czas i podawanie czasu. Rozmawianie o planie lekcji. rzeczy związane ze szkolą i różne sposoby wymawiania litery a. Słuchanie i komiksu i odpowiedzi na pytanie; ogólne rozumienie tekstu o indonezyjskiej szkole z m informacji szczegółowych; tekstu i uzupełnianie brakujących informacji. decydowanie czy zdania są fałszywe czy prawdziwe, informacji, wpisywanie nazw przedmiotów szkolnych, numerowanie zegarów, uzupełnianie tekstu piosenki. rozmowa o szkole,

6 zadawanie pytań o czas i o plan lekcji i odpowiedzi, zwroty używane w szkole, prezentowanie dialogów. artykuł o szkole do gazetki szkolnej. Wymowa: końcówki dźwięczne i bezdźwięczne do gazetki szkolnej. 4 a-c Wyrażenie there is/ there are (określanie lokalizacji - tam jest/tam są) i zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Przedimki nieokreślone a i an oraz przedimek określony the. Przyimki określające położenie : na, w, pod, za, obok, nad, pomiędzy. Pomieszczenia w domu/mieszkaniu. Elementy domu. Meble. Słownictwo związane ze sprzątaniem pomieszczeń. Zadawanie pytań wyposażenia dom/mieszkania i dom i Opisywanie położenia przedmiotów. Słuchanie i komiksu i informacji prawda/fałsz; tekstu o nietypowym domu latarni morskiej i odpowiadanie na pytania; ogólne rozumienie dialogów, rysunków do fragmentów dialogów. poprawianie zdań, informacji, uzupełnianie zdań,

7 identyfikowanie elementów domu, nauka piosenki, opisów do ilustracji. zadawanie pytań o przedmioty znajdujące się w pomieszczeniach i krótkich odpowiedzi, rozmawianie o domach, zwroty używane podczas robienia porządków prezentacja dialogu. ogłoszenie o sprzedaży domu. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE II PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY

8 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Kwantyfikatory ilościowe trochę i jakieś. Czasownik modalny can określanie umiejętności. Czasownik modalny can pytanie o pozwolenie, pozwolenia. Czas teraźniejszy prosty Present Simple - zdania oznajmujące, pytające i przeczące. Przysłówki częstotliwości i określenia czasu. Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous - zdania oznajmujące, pytające i przeczące. Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous do wyrażenia czynności trwających w bieżącym momencie czasowym. Forma gerundialna ing z zastosowaniem w wybranych przykładach. Wyrażanie kolokacyjne z iść i grać. Tryb rozkazujący - nakazy. Wykrzyknienia. ZAKRES TEMATYCZNY Żywienie Jedzenie i napoje. Rodzaje posiłków. Dania i składniki. Sprzęty kuchenne. Przymiotniki opisujące jedzenie. Zwroty używane do proszenia o jedzenie i proponowanie jedzenia. Świat przyrody Nazwy zwierząt. Stany pogodowe.

9 Rodzaje krajobrazu. Wybrane atrakcje turystyczne Szkocji. Życie prywatne Czynności dnia codziennego. Spędzanie wolnego czasu. Dyscypliny sportowe. Odzież sportowa. Sprzęt sportowy. Nazwy sportowców. Zwroty używane podczas rozmów o sporcie. DRUGIE PÓŁROCZE Dział Zakres gramatyczny Zakres tematyczny i słownictwo Funkcje językowe Umiejętności językowe 5 a-c Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne wraz z zastosowaniem kwantyfikatorów ilościowych i przedimków nieokreślonych. Określnik ilości trochę zastosowanie w zdaniach oznajmujących. Określnik ilości jakieś zastosowanie w Jedzenie i picie. Rodzaje posiłków. Przymiotniki opisujące jedzenie smak, preferencje. Dania i ich składniki. Przepisy kulinarne. Przedmioty niezbędne w kuchni: sztućce, sprzęt kuchenny. Zamawianie jedzenia. Wyrażanie opinii na temat jedzenia. jedzenie. Podawanie przepisu. Wyrażanie prośby. Pytanie o pozwolenie. Proponowanie jedzenia. Słuchanie i komiksu, informacji i zakreślanie właściwych słów; tekstu o narodowych potrawach na świecie uzupełnianie zdań właściwymi słowami.

10 pytaniach. Tryb rozkazujący polecenia. Czasownik móc wyrażanie próśb i pozwolenia. Wyrażanie podziękowania. Odmawianie. łączenie ilustracji z określonym dialogiem; uzupełnianie przepisu kulinarnego. Czasownik móc w pytaniach, przeczeniach i twierdzeniach. odgrywanie scenek, rozmowa o tym co jemy na drugie śniadanie; zadawanie pytań jedzenia i odpowiedzi; zwroty używane przy proponowaniu i zamawianiu jedzenia prośba o jedzenie, zgoda lub odmowa, pytanie o pozwolenie. zaproszenie na przyjęcie. Wymowa: 6 a-c Czasownik móc wyrażanie umiejętności. Czas teraźniejszy prosty Present Simple: twierdzenia i przeczenia. Czas teraźniejszy prosty Present Simple: pytania, Zwierzęta ich cechy i umiejętności. Przymiotniki opisujące zwierzęta. Zwierzęta i ich zachowanie. Cechy umiejętności Rozmawianie o umiejętnościach. Rozmawianie o formach spędzania wolnego czasu. Zadawanie pytań zainteresowań i form spędzania wolnego czasu oraz dźwięk schwa na końcu wyrazu. Słuchanie i komiksu i informacji typu prawda/fałsz; tekstu o tresurze słonia w Tajlandii, poprawianie zdań na podstawie

11 krótkie Forma gerundialna z czasownikiem lubić. i zwyczaje ludzi. Czynności dnia codziennego. Formy spędzania wolnego czasu. Zainteresowania i hobby. Wyrażanie upodobań. tekstu; układanie fragmentów dialogu we właściwej kolejności.. dopowiadanie brakujących słów, identyfikowanie zwierząt, odpowiadanie na pytania. zgadywanie jakie to zwierzę zadawanie pytań i krótkich odpowiedzi; rozmowa o formach spędzania wolnego czasu; zwroty używane podczas mówienia o zainteresowaniach/ ulubionych zajęciach, prezentowanie minidialogów, zadawanie pytań i wiadomość do rówieśnika z którym chcemy nawiązać kontakt. Wymowa: końcówki w 3 osobie liczby pojedynczej w czasie Present Simple. 7 a-c Przysłówki Dyscypliny Zadawanie pytań Słuchanie i

12 częstotliwości: zawsze, nigdy, zazwyczaj, czasami, często. Czas teraźniejszy prosty Present Simple: określanie czasu rano, popołudniu, wieczorem etc. sportowe. Ubrania sportowe. Wyposażenie sportowca. Osoby uprawiające różne dyscypliny sportu. Wyrażenia związane ze sportem. dyscyplin sportowych i Wyrażanie opinii na temat dyscyplin sportowych. wykonywanie czynności rutynowych i szczegółowych ulubione dyscypliny sportowe, sportowców i rozmowa o sporcie. komiksu i odpowiedzi na pytania; ogólne rozumienie tekstu o planie dnia amerykańskiego chłopca-sportowca, uzupełnianie tekstu podanymi zdaniami; nagłówków do odpowiednich dialogów, odpowiadanie na pytania. nazw dyscyplin sportowych do odpowiednich strojów; nazw dyscyplin sportowych do zdjęć; odgrywanie scenek, rozmowa o tym jak często wykonujemy różne czynności, rozmowa o czynnościach dnia codziennego, zwroty używane w rozmowach o sporcie, odgrywanie scenek.

13 formularz w klubie sportowym. Wymowa: końcówki rzeczowników utworzonych od czasowników. 8 a-c Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous: twierdzenia, przeczenia. Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous: pytania, krótkie Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous (teraźniejszość i przyszłość) Pogoda - stany pogodowe, temperatura. Różne rodzaje wakacji. Miejsca i krajobrazy związane z wakacjami. Czynności i przedmioty związane z wakacjami. pogodę i to, co przedstawiają zdjęcia i co robią przedstawieni na nich ludzie i Zadawanie pytań wakacji i Słuchanie i tekstu komiksu, odpowiedzi na pytania; tekstu o Nowym Jorku, szczegółowych informacji (zakreślanie właściwych wyrazów); zdjęć do dialogów. poprawianie błędnych informacji, identyfikowanie dźwięków, uzupełnianie informacji rozmowa telefoniczna, piosenka We re on holiday! mówienie o

14 czynnościach wykonywanych w danej chwili, mówienie o tym, co robią ludzie przedstawieni na fotografiach, wykrzyknienia, rozmowa o wakacjach, zadawanie pytań wakacji i pocztówka z wakacji. Wymowa: czasowniki z końcówką ing.