WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE I PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Czas present simple Odmiana czasownika be oraz innych czasowników. Budowa zdań twierdzących, przeczących oraz pytających, udzielanie w formie skróconej. Przysłówki częstotliwości Czas teraźniejszy present simple Czas teraźniejszy present simple i present continuous Stopniowanie przymiotników Przymiotniki w zdaniach porównawczych Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (a lot of, many, much) Wyrażenie would like (to) Czas present continuous dla wyrażania niedalekiej przyszłości Stopniowanie przymiotników (stopień najwyższy) Przymiotnik w zdaniach porównawczych (stopień najwyższy) Wyrażenie how much (przy pytaniu o cenę) ZAKRES TEMATYCZNY ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

2 Członkowie rodziny. Wygląd zewnętrzny Cechy charakteru Charakter i uczucia Zainteresowania - mówienie o tym co lubimy a czego nie PRACA Zawdy i związane z nimi czynności Przymiotnik opisujące zawody ŻYWIENIE Artykuły spożywcze Przymiotniki opisujące jedzenie Kupowanie, zamawianie jedzenia ZAKUPY I USŁUGI Rodzaje sklepów Towary/Produkty Ubrania Zakupy - wyrażenia związane z robieniem zakupów SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE PIERWSZE PÓŁROCZE Dział Zakres gramatyczny Zakres tematyczny i Funkcje językowe Umiejętności językowe

3 słownictwo 1a-c Czas present simple Odmiana czasownika be oraz innych czasowników. Budowa zdań twierdzących, przeczących oraz pytających, udzielanie w formie skróconej. Przysłówki częstotliwości Członkowie rodziny. Wygląd zewnętrzny Cechy charakteru Charakter i uczucia Zainteresowania Przedstawianie osób o wygląd, powiązania rodzinne, zajęcia w czasie wolnym Opisywanie charakteru i uczuć osób o częstotliwość wykonywania czynności i udzielanie Uzupełnianie zdań, wyszukiwanie informacji (prawda/fałsz). Odpowiadanie na pytania. Uzupełnianie zdań. Odpowiadanie na pytania. Uzupełnianie zdań i podpisów pod zdjęciami. Powtarzanie za wzorem. Słuchanie i mówienie: Czas teraźniejszy present simple o to, co lubimy robić, a czego nie, udzielanie Uzupełnianie informacji na temat kolegi oraz częstotliwości wykonywania czynnośći. Uzupełninie tekstu, odgrywanie scenek na podstawie podanych dialogów. o wygląd, charakter, rodzinę, zajęcia w czasie wolnym, udzielanie. Rozmowa w parach o tym, co lubimy, a czego nie lubimy robić, opisywanie wyglądu osób i tego co lubią robić. Odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych dialogów

4 Czytanie: Uzupełninie luk. kończenie rysunku na podstawie tekstu. Opisywanie osoby na podstawie wzoru. Akcentowanie. 2 a-c Czas teraźniejszy present simple i present continuous Stopniowanie przymiotników (przymiotnik jednoi więcej sylabowe, stopień wyższy, w tym nieregularne Zawdy i związane z nimi czynności Przymiotnik opisujące zawody dotyczących zawodów oraz o wykonywane właśnie czynności i udzielanie krótkich Rozmawianie o zawodach Zakreślanie właściwych słów. Odpowiadanie na pytanie na temat tekstu, ćwiczenia typu prawda/fałsz Uzupełnianie zdań, wyszukiwanie szczegółowych informacji Przymiotniki w zdaniach porównawczych (as as) Porównywanie zawodów Powtarzanie za wzorem, numerowanie rysunków we właściwej kolejności. Układanie wersów piosenki we właściwej kolejności. Słuchanie i mówienie: Odpowiadanie na pytania na podstawie usłyszanego tekstu, zgadywanie jaki to zawód, powtarzanie za wzorem Zgadywanie jaki to zawód, udzielanie krótkich

5 . Opisywanie zawodów. Odpowiadanie na pytanie dotyczące planów na przyszłość, zdolności, preferencji. i udzielanie dotyczących planów na przyszłość, zdolności, preferencji. Czytanie: Czytanie tekstów i zgadywanie o jakim zawodzie mowa Tworzenie tekstu dotyczącego zawodu, który chciałoby się wykonywać Litery nieme 3 a-c Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (a lot of, many, much) Wyrażenie would like (to) Czas present continuous dla wyrażania niedalekiej przyszłości Artykuły spożywcze Przymiotniki opisujące jedzenie Kupowanie, zamawianie jedzenia Rozmawianie o jedzeniu dotyczących jedzenia i udzielanie Wyrażanie preferencji co lubimy jeść, a czego nie Proponowanie, kupowanie jedzenia Rozmawianie o najbliższej Uzupełnianie tekstu, powtarzanie Wstawianie śródtytułów. Układanie zdań we właściwej kolejności, dopasowywanie zdań Powtarzanie nowych słówek za wzorem Powtarzanie nowego słownictwa za wzorem,

6 przyszłości numerowanie zdjęć Uzupełnianie dialogu Piosenka Słuchanie i mówienie: Uzupełninie tabeli informacjami z wysłuchanego tekstu zadawanie pytań na temat preferencji żywieniowych, udzielanie. Odgrywanie scenek, rozmawianie o tym co mamy do jedzenia w lodówce, udzielanie dotyczących najbliższej przyszłości. dotyczących jedzenia o planach na weekend Rozróżnianie słów brzmiących podobnie 4 a-c Stopniowanie przymiotników (stopień najwyższy) Przymiotnik w zdaniach porównawczych (stopień najwyższy) Wyrażenie how much (przy pytaniu Rodzaje sklepów Towary/Produkty Ubrania Zakupy - wyrażenia związane z robieniem zakupów Proszenie o towary/produkty w sklepie Opisywanie ubiorów związanych z kupowaniem towarów w sklepie Uzupełnianie zdań streszczających przeczytany tekst. Łączenie zdań. Odpowiadanie na pytania, uzupełnianie dialogu.

7 o cenę). Odpowiadanie na pytania, podpisywanie zdjęć, uzupełnianie zdań. Powtarzanie nowego słownictwa, numerowanie rysunków. Słuchanie i mówienie: Powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Odpowiadanie na pytania dotyczące ilustracji Odgrywanie scenek z dialogu, odgrywanie scenek w sklepie. Opisywanie kolegów w klasie (wygląd, ubiór, data urodzin). Odgrywanie scenek z dialogu, zadawanie pytań o ceny towarów i udzielanie. Słuchanie i pisanie: Wpisywanie stopnia najwyższego przymiotników na podstawie tekstu Czytanie i mówienie: Odpowiadanie na pytania do tekstu Opis ulubionych ubrań.

8 Litera s wymawiana jak s lub jak z, dźwięk sh OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE II PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Czas przeszły czasownika to be (zdania twierdzące, przeczące i pytające) Wyrażenia there was/there were (zdania twierdzące i przeczące) Czasownik must/mustn t Czas past simple (czasowniki regularne, zdania twierdzące, przeczące i pytające) Czas past simple czasowniki nieregularne Czas past simple (pytania otwarte typu Wh-) Wyrażenie have to (zdania twierdzące) Wyrażenie be going to (zdania twierdzące, przeczące i pytające) ZAKRES TEMATYCZNY ZDROWIE Choroby, objawy i leczenie Części ciała Kontuzje U lekarza ŻYCIE TOWARZYSKIE I RODZINNE

9 Różne czynności Filmy i programy telewizyjne Zainteresowania i hobby SPORT Słownictwo związane z uprawianiem sportu Wyrażenia idiomatyczne Liczebniki porządkowe Wyposażenie sportowe PODRÓŻE I TURYSTYKA Środki transportu Wyrażenia związane z podróżowaniem Rzeczy które robimy na wakacjach Wskazywanie drogi SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE

10 DRÓGIE PÓŁROCZE Dział Zakres gramatyczny Zakres tematyczny i słownictwo Funkcje językowe Umiejętności językowe 5 a-c Czas przeszły czasownika to be (zdania twierdzące, przeczące i pytające) Wyrażenia there was/there were (zdania twierdzące i przeczące) Czasownik must/mustn t Choroby, objawy i leczenie Części ciała Wypadki i kontuzje Choroby i ich objawy, porady lekarskie Pytanie o samopoczucie, udzielanie dotyczących zdrowia, udzielanie rad Rozmawianie o kontuzjach Rozmawianie o tym, gdzie się było w określonym czasie w przeszłości Udzielanie informacji dotyczących zdrowia, udzielanie rad. Odpowiadanie na pytania Zakreślanie właściwych informacji. Dopasowywanie zdjęć do dialogów, uzupełnianie dialogów. Zaznaczanie właściwych wyrazów. Powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Dopasowywanie informacji do rysunków Słuchanie i mówienie: Słuchanie piosenki i udzielanie rad. Mówienie o częstotliwości czynności. Odgrywanie scenek. dotyczących przeszłości i udzielanie. Tworzenie listy czynności sprzyjających zdrowemu trybowi życia. informujący o

11 chorobie. Kombinacje liter które tworzą nowe dźwięki /k, f, / 6 a-c Czas past simple (czasowniki regularne, zdania twierdzące, przeczące i pytające) Formy spędzania czasu wolnego Filmy i programy telewizyjne Zainteresowania i hobby Mówienie o tym, co się lubiło robić, kiedy się było młodszym zamkniętych na temat czynności wykonanych w przeszłości i udzielanie krótkich Poprawianie błędnych zdań, uzupełnianie tekstu. Uzupełnianie tekstu podanym zdaniami. Dopasowywanie imion do zdjęć, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu. Proponowanie sposobów na spędzenie wolnego czasu; zgoda i odmowa Dopasowywanie informacji, uzupełnianie tekstów. Powtarzanie nowego słownictwa za lektorem. Uzupełnianie dialogu powtarzanie. Uzupełnianie tekstu piosenki. Wypowiedź na temat ulubionej formy rozrywki; informacja o tym, co lubiło się robić kiedyś. Proponowanie sposobów spędzania wolnego czasu. Rozmowa dotycząca tego, co się robiło poprzedniego dnia; odgrywanie scenek.

12 Krótka sterowana recenzja filmu. Wymowa końcówki ed. Zmiana wymowy, jaką powoduje e na końcu wyrazu. 7 a-c Czas past simple czasowniki nieregularne Czas past simple (pytania otwarte typu Wh-) Wyrażenie have to (zdania twierdzące) Słownictwo związane z uprawianiem sportu Wyrażenie związane ze sportem, wyrażenia idiomatyczne Liczebniki porządkowe Wyposażenie sportowe i udzielanie dotyczących sytuacji przeszłych dotyczących czynności przeszłych i udzielenie dotyczących ulubionego sportu i udzielanie Uzupełnianie zdań. Odpowiadanie na pytania. Przyporządkowywanie zasad dyscyplinom sportu. Odpowiadanie na pytania, dopasowywanie informacji. Numerowanie zdjęć. Uzupełnianie piosenki formą przeszłą czasowników. Opisywanie ilustracji; przypominanie nazw dyscyplin sportowych; krótka rozmowa na temat uprawianych sportów. Odgrywanie scenek, zadawanie pytań dotyczących teksu i udzielanie. dotyczących przeszłości i udzielanie. Rozmowa o wybranym

13 sporcie. Pytanie o czynności przeszłe, udzielanie. Opis ulubionego sportu. Dźwięczne i bezdźwięczne - th 8 a-c Past simple Wyrażenie be going to (zdania twierdzące, przeczące i pytające) Środki transportu Wyrażenia związane z podróżowaniem Rzeczy które robimy na wakacjach Wskazywanie drogi na temat sposobów podróżowania i udzielanie dotyczących tego, co się robiło na wakacjach i tego co się zamierza robić Udzielanie wskazówek dotyczących drogi dotyczących Układanie wydarzeń we właściwej kolejności. Wyszukiwanie szczegółowych informacji (prawda/ fałsz). Układanie dialogów, we właściwej kolejności, zaznaczanie, o kim jest mowa. Powtarzanie nowego słownictwa za lektorem; kończenie zdań, dopasowywanie. Zaznaczanie rysunków obrazujących czynności o których mowa. Powtarzanie, zaznaczanie dokąd idą poszczególne osoby. Uzupełnianie informacji, znajdowanie rymów w piosence.

14 Słuchanie i mówienie: Odpowiadanie na pytania; zaznaczanie słów o których jest mowa w dialogu. Wypowiedź na temat ulubionego odcinak komiksu; rozmowa o ulubionych środkach transportu, pytania o to, gdzie kto był i jak tam dotarł. Pytania dotyczące tego, co się robiło na wakacjach, oraz tego, co zamierza robić. Wskazywanie drogi. Plany na wakacje, poprawianie błędów. Litery nieme.