Blok IV: Wektory i geometria

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Blok IV: Wektory i geometria"

Transkrypt

1 Blok IV: Wektory i geometria IV. Punkty A, B, C, D są kolejnymi wierzhołkami równoległooku ABCD. Ile różnyh, niezerowyh wektorów wyznazają te punkty? IV. Każda para spośród punktow A, B, C, D kwadratu ABCD o oku określa pewien wektor. Wypisz wektory, które: a) są zerowe ) są przeiwne do wektora CD IV.3 W sześiokąie foremnym ABCDEF wyznaz wektory: a) o tym samym kierunku, o wektor AE ) o tej samej dlugośi, o wektor AE ) o tym samym zwroie, o wektor AE ) mają tę samą dlugość, o wektor CD d) mają długość. d) równe wektorowi AE e) przeiwne do wektora AE. IV.4 W ośmiokąie foremnym ABCDEFGH każda para punktów określa pewien wektor. Podaj wszystkie wektory: a) o tym samym kierunku, o wektor AD ) o tej samej długośi, o wektor AD ) o tym samym zwroie, o wektor AD d) równe wektorowi AD e) przeiwne do wektora AD f) prostopadłe do wektora AD IV.5 W dowolnym zworokąie ABCD (nie prostokąie) zaznaz wektor równy: a) AD + AB ) AD + DC ) BC + AD d) AC + BD e) AB DC IV.6 Narysuj dwa dowolne, niezerowe wektory u, w. Grafiznie znajdź wektor z równy odpowiednio: a) u + w ) u w ) u + w d) u w IV.7 Narysuj dwa jakiekolwiek wektory u i v. Znajdź wektor w (grafiznie), gdy: a) w = u ) w = 3 v ) w = u v d) w =, 5 u e) w = 4 v f) w =.5 u 3.5 v IV.8 Punkty A, B, C, D, E są kolejnymi wierzhołkami pięiokąta ABCDE. Znajdź wektory: a) ( AB + BC) + CD ) AC EC ) AD CD d) [( AB + BC) + ( CD + DE)] + EA IV.9 Punkty A, B, C, D są kolejnymi wierzhołkami równoległooku ABCD. Wykaż, że: a) AC + BD = BC ) AC BD = DC IV.0 Narysuj wektor a mają dane wektory i, jeśli: = a (przypadki a), ), ), Rys. ). IV. Znajdź sumę wektorów leżąyh w tej samej płaszzyźnie (Rys. ):

2 a) ) ) Rysunek : Znajdź wektor a, jesli = a a a Rysunek : Znajdź sumę wektorów d

3 a) a + + ) a d IV. Sprawdź analityznie i geometryznie tożsamośi: a) a + a = a + ) a + + a IV.3 Wektory a, i są okami trójkąta. Wyznaz środkowe tego trójkąta w zależnosi od wektorów a, i. IV.4 Nieh ABC ędzie dowolnym trójkątem, punkt D środkiem oku AB. Wyznaz wektor CD w zależnośi od wektorów CA i CB. IV.5 Wyznaz wektor AC w zależnośi od wektora AB, gdy: a) dane są wektory wspołliniowe AB i BC takie, dla któryh AB 3 BC = 0 ) dane są wektory wspołliniowe AB i BC takie, dla któryh AB + 3 BC = 0 IV.6 Dany jest prostokąt ABCD, przy zym wektor AB = 3 p oraz AD = 4 q. Wyznaz wektory AM, AN i MN w zależnośi od wektorow p i q, jeżeli M i N sa odpowiednio środkami okow CD i BC. IV.7 Na prostej k dane są punkty A i B. Dla jakiego punktu C zahodzi równość AC + BC = 0? IV.8* Mają dany sześiokąt foremny ABCDEF przedstaw wektory BD, AD, BE, F C w postai kominaji liniowej wektorow AB i BC. IV.9 Mamy trzy wektory odpowiadająe wysokośi, dlugośi i szerokośi sali zazepione w danym rogu sali. Wskaż wektor wypadkowy. IV.0 Jaki warunek muszą spełniać niezerowe wektory u i v, ay zahodziła równość: = a) u + v = u + v ) u v = u v ) u v = u v d) u + v = u v IV.* Narysuj dwa nierównoległe wektory u i v oraz trzei wektor w. Przedstaw w w postai sumy dwóh wektorów, z któryh jeden jest równoległy do u, a drugi do v. Czy dla każdego niezerowego wektora w zadanie ma rozwiązanie? Jaki stąd wniosek? IV. Pokazać, że wektory a i leżąe na płaszzyźnie są liniowo niezależne wtedy i tylko wtedy gdy nie są współliniowe. IV.3* Pokazać, że wektory a,, leżąe w przestrzeni są liniowo niezależnie wtedy i tylko wtedy gdy nie są współpłaszzyznowe. IV.4 Wektory f i f są liniowo niezależne na płaszzyźnie. Uzasadnić, że następująe wektory są również liniowo niezależne. a) f i f ) f f i f + f ) f f i f f d) f + f i f IV.5 Wektory f, f, f 3 są liniowo niezależne w przestrzeni. Uzasadnić, że następująe wektory są również liniowo niezależne. a) f, f, f3 ) f f, f + f, f3 ) f f + f 3, f f f 3, f f f 3 d) f + f, f, f 3 3

4 IV.6 Wektory f i f są liniowo niezależne oraz f 3 = 3 f f. Czy układ wektorów f, f, f 3 stanowi azę w przestrzeni? Odpowiedź uzasadnić. IV.7 Oliz współrzędne wektorów AB i BA, jeśli: a) A(, ), B( 3, 5) ) A(, ), B(6, 6) e) A(, 3, 0), B(0,, 3) ) A(0, 0), B(5, ) d) A(, 0, ), B(,, 6) IV.8 Oliz współrzędne punktu A, jeśli AB = [ 5, 4], a B(, 3). f) A(, 0, ), B(,, 3) IV.9 Dane są punkt A = (, 3) i wektor a = [3, 4]. Znajdź współrzędne takiego punktu B, dla którego: a) AB = a ) AB = a ) AB = a d) AB = a IV.30 Dane są punkty A = (, ), B = (3, 6). Znajdź punkt C taki, dla którego: a) AB = BC ) AB = BC ) AB = BC IV.3 Znajdź długość wektora: d) AB = BC e) AC = CB f) AC = CB g) AC = BC a) a = (, 4, ). ) a = (, 0, ). ) a = (,, 5 ). d) a = ( 3, 3, ). e) a = ( 3,, ). f) a = (0,, 3 ). g) a = ( 3,, ). h) a = (, 0, ). i) a = (, 3, 3 ). j) a = (, 0, 4 ). k) a = (3,, 4). % l) a = (, 3, 3). IV.3 Wyznaz sumę wektorów a i. Oliz ih długośi oraz długość ih sumy. a) a = [4, 3], = [ 3, ] ) a = [3, ], = [6, ] d) a = [, 0, ], = [, 3, ] e) a = [,, ], = [, 0, ] ) a = [,, ], = [, 4, ] IV.33 Zaznaz na płaszzyźnie wektor u o pozątku w dowolnym punkie i oliz jego długość, gdy: a) u = [, ] ) u = [ 4, 3] e) u = [, 0] ) u = [ 3, ] d) u = [0, 5] IV.34 Dane są trzy punkty A, B, C. Przedstaw wektor OA = a jako kominaję liniową wektorów OB = i OC =, gdzie O jest pozątkiem układu współrzędnyh, jeśli a) A = (5, ), B = (, 4), C = (, ) ) A = (, ), B = (, ), C = (0, ) d) A = (, ), B = (, 3), C = (3, ). e) A = (, ), B = (3, ), C = (, 4). ) A = (0, ), B = (, ), C = (3, ) IV.35 Sprawdź, zy podane wektory są liniowo niezależne 4

5 a) a = [, ], = [, ] ) a = [, ], = [, ] ) a = [, ], = [, 0] e) a = [0,, ], = [,, ], = [ 3, 5, 5] f) a = [,, 0], = [0,, ], = [,, 0] g) a = [, 0, 3], = [,, ], = [ 3,, 7] d) a = [,, ], = [,, ], = [0, 0, ] IV.36 Dla jakih wartośi parametru m wektory a, i są liniowo niezależne? a) a = [, 3, 4], = [0,, ], = [,, m] ) a = [,, ], = [3, m, 3], = [ 4,, ] ) a = [ 3,, ], = [, m, ], = [3,, 3] d) a = [,, m], = [,, ], = [m,, ] IV.37 Rozłożyć wektor w na składowe wzdłuż wektorów a i. Rozkład zilustrować grafiznie. a) w = [5, 5], a = [0, ], = [, ] ) w = [, ], a = [, ], = [, ] ) w = [, 0], a = [, ], = [0, ] d) w = [3, 3], a = [, ], = [, 4] IV.38 Rozłożyć wektor w na składowe wzdłuż wektorów a, i. a) w = [0,, 6], a = [,, ], = [,, ], = [,, ] ) w = [,, 0], a = [,, ], = [,, ], = [,, ] ) w = [,, 3], a = [3,, ], = [, 3, 3], = [0, 3, 4] d) w = [, 0, 0], a = [,, ], = [0,, ], = [,, 0] IV.39 Dane są punkty A = (3, 3), B = (5, 9). Znajdź AC, jeżeli punkt C jest środkiem odinka AB. IV.40 Dane są trzy wektory: a = [, 0, ], = [,, 3] i = [,, ]. Znajdź wektor x = 3 a + 4. IV.4 Dany jest wektor a = [6, ]. Wyznaz wektory a, a, 4 a, 3 a. Podaj też rozwiązanie grafizne dla wektora a o pozątku w punkie (0, 0). IV.4 Oliz owód trójkąta ABC o wierzhołkah A = (0, ), B = (, 4), C = (5, ). Sprawdź, zy trójkąt ABC jest prostokątny. IV.43 Sprawdź, zy trójkąt o podanyh wierzhołkah jest prostokątny: a) A = (, ), B = (3, ), C = ( 3, ) ) A = (5, 0), B = (, 8), C = ( 5, 5) ) A = (, ), B = (, 5), C = ( 7, 3) IV.44 Sprawdź, zy trójkąt ABC jest podony do trójkąta MP N, gdy: A = (, 0), B = (3, 3), C = (, 4), M = (3, ), P = ( 5, 4), N = (, 6). IV.45 Oliz owód zworokąta ABCD o wierzholkah: A = (, ), B = ( 3, 4), C = (, ), D = (4, 3). IV.46* Podane są trzy punkty w ukladzie kartezjańskim: A(, ), B(3, 4), C( 4, ). Wyznaz wspolrzedne punktow P, R, S, które dzielą kolejne odinki AB, BC, CA tak, że: a) AP = P B, BR = RC, CS = SA ) AP = 3 P B, BR = 3 RC, CS = 3 SA IV.47 Punkty A, B, C sa wierzhołkami trójkąta równooznego o oku dlugośi a. Punkt D jest środkiem oku AB. Wyznaz: 5

6 a) AB AC ) AB BC ) AC CD IV.48 Znaleźć długość wektora a = 3 m 4 n wiedzą, ze m n i są to wektory jednostkowe. IV.49 Wektory a i tworzą kat 0, przy zym = a. Znajdź taką lizę x, dla której wektory a + x i a są ortogonalne. IV.50 Oliz ilozyn skalarny wektorów a i, jeżeli: a) a = 5, = 6, ( a, ) = π 6 ) a =, = 5, ( a, ) = π ) a =, = 4, ( a, ) = π 3 IV.5 Oliz ilozyn skalarny wektorów: a) 3 p q i p 5 q, jeżeli p i q są jednostkowymi wektorami ortogonalnymi ) 4 a i a + 3, jeżeli a =, = 3 oraz ( a, ) = 0 ) 6 a + i a, jeżeli a = = oraz ( a, ) = 60 IV.5 Oliz ( a + ), jeżeli: a) a =, = 5, ( a, ) = 60 ) a = 3, =, ( a, ) = 50 IV.53 Kąt między wektorami a i jest równy 0 oraz a = 3 i =. Znajdź: a) a ) ( a + ) ) ( a ) d) ( a + ) ( a ) IV.54 Wektor a tworzy z osiami OX i OY kąty 60 i 0. Oliz jego współrzędne, jeżeli a =. IV.55 Motorówka płynie po rzee z prędkośią v. Prędkość własna motorówki v jest większa, niż prędkość prądu rzeki v, tzn. v > v. Podaj ilustraję grafizną wektora prędkośi v, gdy motorówka płynie w górę rzeki i gdy płynie w dół rzeki ( oddzielne rysunki). IV.56 Jaki jest kąt między wektorami a i, jeśli wiadomo, że a + = 0 oraz a = 0. IV.57 Dla jakiej wartośi parametru m zahodzi = m a, jeśli = a (przy zym a = 0). IV.58 Dwie siły zazepione w tym samym punkie działają w kierunkah prostopadłyh. Każda z nih ma wartos 0 N. Narysuj wektor siły wypadkowej oraz oliz jego wartość. IV.59 Oliz ilozyn skalarny wektorów a i, jeśli: a) a = [,, ], = [,, ] ) a = [, 3, 5], = [4,, ] ) a = [, 0, ], = [3,, ] d) a = [, 3, 4], = [, 6, 8] e) a = [0, 3, ], = [,, 6] f) a = [0,, 0], = [4, 0, 9] IV.60 Znajdź ilozyn skalarny następująyh wektorów: a) a = (,, 0), = (, 0, ). d) a = ( 3,, ), = (0, 3, ). ) a = (,, 3), = ( 3,, 3 ). e) a = (, 3, 5 ), = ( 4 3, 3, 0). ) a = (0, 4, ), = (,, 3). f) a = (,, 3), = (0, 3, ). 6

7 g) a = (5, 4, ), = ( 5, 4, ). h) a = ( 3,, ), = (, 7 3, ). i) a = (,, 5 3 ), = ( 3 7,, ). j) a = (0,, 3 4 ), = ( 3, 3, 5). k) a = ( 3, 3 5, ), = (,, ). l) a = ( 3, 5, 3 ), = ( 3 5, 5, 3). IV.6 Znajdź współrzędne wektora współliniowego z wektorem a, gdy: a) a = [, 3], a = 6 ) a = [,, ], a = IV.6 Wektor AB o pozątku w punkie A = (,, ) i długośi 5 3 tworzy z osiami jednakowe kąty ostre. Znajdź współrzędne punktu B. IV.63 Dane są wektory a = [, 3] i = [, ]. Znajdź wektor x prostopadły do wektora a i taki, że x = 7. IV.64 Oliz kąt φ zawarty między: a) wektorami a = [, 3, ] i = [3, 6, 8] ) wektorami = 4 a + i d = 4 a + 7 4, jeśli a = [, ] i = [, 3] ) przekątnymi równoległooku zudowanego na wektorah a = i + j k, = i + j + k IV.65 Dane są wektory a = [5, 6, ], = [ 4, 3, ] i = [,, 3]. Znajdź wartość wyrażenia 3 a a +. IV.66 Dane są wektory a = [5, 6, ], = [ 4, 3, ] i = [,, 3]. Oliz ilozyn skalarny wektorów a i a +. IV.67 Dane są trzy punkty A = (, ), B = (, 4) i C = (0, 3). Znajdź osinus kąta zawartego między środkowymi trójkąta ABC poprowadzonymi z wierzhołków A i C. IV.68 Znajdź długość wektora a, jeśli: a) a = 6 p 8 q oraz p i q są wektorami jednostkowymi i ortogonalnymi ) a = 5 p 4 q oraz p =, q = 5 oraz ( p, q) = 0 IV.69 Dane są wektory a i, przy zym a =, = oraz ( a, ) = π 3. Znajdź długość wektora = 3 a. IV.70 Znajdź długość przekątnyh równoległooku zudowanego na wektorah: a) a = p + q i = p q, gdzie p i q są wektorami jednostkowymi tworząymi kąt 60. ) a = 5 m + n i = m 3 n, jezeli m =, n = 3 i ( m, n) = 45. IV.7 Oliz wartość wyrażenia a + 3 a +, jeśli a = 4 p q, = p + q, = p 3 q, p = q = oraz ( p, q) = 90. IV.7 W pewnym punkie przyłożono dwie siły P i Q działająe pod kątem 0 względem sieie, przy zym P = 7 i Q = 4. Znaleźć wartość sily wypadkowej R. IV.73 Oliz ilozyny skalarne a jeśli: a) a = 3 i + 4 j, = i + j, i i j są jednostkowe i prostopadłe do sieie. ) a = p + 3 r, = p r, kąt ( p, r) = 45, p i r są jednostkowe. ) a = i + j + k, = i j k, i j, i k, j k, i = j = k = 7

8 IV.74 Dla jakiego parametru m R wektory a i są względem sieie prostopadłe? a) a = 3 i + j, = i m j, i j, i = j = ) a = (m ) i + 3 j, = (m + ) i + 4 j, i j, i = j = ) a = (m ) i j, = j, i j, i = j = d) a = i j k, = 3 i + m j 4 k, i j, i k, j k, i = j = k = e) a = i + j + 3 k, = m i + (m + ) j 4 k, i j, i k, j k, i = j = k = IV.75* Jaki kąt tworzą wektory jednostkowe s i t, gdy wektory p = s + t, q = 5 s 4 t są wzajemnie prostopadłe? IV.76 Położenia planet względem gwiazdy dane są przez wektory r oraz r. (Składowe wektorów wodząyh wyrażone są w jednostkah astronomiznyh.) Znajdź odległość pomiędzy planetami (w j.a.). a) r = (,, 3), r = (, 3, ). ) r = (0,, 3), r = (, 0, ). ) r = (,, 0), r = (4, 5, 0). d) r = (, 3, ), r = (4, 5, 0). e) r = (0,, 0), r = (6,, ). f) r = (, 0, ), r = (4,, ). g) r = (, 3, 0), r = (5, 6, ). h) r = (0,, ), r = (3,, ). IV.77 Oliz wysokos dęu Bartek, jeśli wiadomo, że jego ień ma długość 38,6 m wtedy, gdy promienie słonezne padają pod kątem 35. IV.78 Pod jakim kątem padają promienie słonezne, jeśli kij o długośi 6 m ustawiony prostopadle do powierzhni ziemi, rzua ień o długośi 00 m? IV.79 Jaką długość ma deska, która oparta pod kątem 30 do powierzhni ziemi, sięga wysokośi 3 m? IV.80 Na jaką wysokość wejdziemy, jeśli pokonany drogę km (w linii prostej) wznosząą się równomiermie pod kątem 5? IV.8* Oserwator o wzrośie 80 m dwukrotnie zmierzył kąt wzniesienia wieży: raz w punkie A, drugi raz w punkie B. Pierwszy pomiar wynosił 63, zaś drugi 49. Wiedzą, że punkt B oddalony jest od punktu A o 6 m i zakładają, że wieża znalazła się na prostej AB, oliz wysokość wieży. IV.8* Statek pasażerski płynie z prędkośią 0 węzłów w kierunku wshodnio-południowo-wshodnim (ESE), tzn. w kierunku, który oddhyla się od wshodu o 30 na południe. O godzinie 3:05 dostrzegł w odległośi mil morskih na swoim kursie ziornikowie płynąy na wshód z prędkośią 8 węzłów. O której godzinie statek pasażerski ędzie znajdował się dokładnie na południe od ziornikowa? IV.83 Jakim trójkątem jest trójkąt o długośiah oków 3 m, 4 m i 6 m. IV.84 Oliz pole trójkąta ABC wiedzą, że: AB =, kąt CAB= α i kąt CBA= β. IV.85 Korzystają z twierdzenia sinusów oliz pole: a) kwadratu, którego przekątna ma długość a. ) prostokąta, którego przekątna ma długość d, a kąt między przekątnymi ma miarę α. IV.86 Udowodnij twierdzenie kosinusów korzystają z własnośi ilozynu skalarnego IV.87 W trójkąie prostokątnym o przyprostokątnyh AC = 8 i BC = 6 orano na oku AC punkt D tak, ze CD : DA = 3 : 5. Znajdź osinus kąta zawartego między BD i DA. 8

9 IV.88 W trójkąie równoramiennym ABC, w którym AC = BC = 8 orano na oku AC punkt E tak, ay CE : AE = 3 :. Znajdź osinus kąta zawartego między wektorami BA i BE. IV.89 W trójkąie ABC dane są A = 80, B = 55 oraz AB = 0. Oliz długość promienia okręgu opisanego na tym trójkąie. IV.90 Oliz długość promienia okręgu opisanego na trójkąie ABC, zakładają, że jeden z oków trójkąta ma długość a = 4 7 i os α = 3. IV.9 Z wierzhołka A trójkąta ABC, którego oki mają długośi a,, poprowadzono półprostą przeinająą ok BC w punkie D. Podzieliła ona trójkąt ABC na dwa trójkąty. Wykazać, że stosunek promieni okregów opisanyh na tyh trójkątah nie zależy od kąta, jaki tworzy półprosta z okiem BC. IV.9 W trójkąie dane są długośi oków a = 5, = 4 oraz kąt γ = 50. Olizyć długość trzeiego oku tego trójkąta i długość promienia opisanego na nim okręgu. IV.93* W równoległooku kąt ostry ma miarę 60, a stosunek kwadratu długośi krótszej przekątnej do kwadratu długośi dłuższej przekątnej wynosi 9 : 39. Olizyć stosunek długośi okow równoległooku. IV.94 W trójkąie ABC dane są A = 80, B = 40. Promień okręgu opisanego na tym trójkąie ma długość. Oliz długość oku AB. IV.95 W trójkąie ABC dane są sin α = 5, os β = 3 5 i BC = 8. Wyznaz długość oku AC. IV.96 Oliz długość przekątnyh równoległooku, jeśli jego oki mają miarę a = 3, = 3, a kąt ostry ma miarę π 4. IV.97 Dane są wektory a i. Znajdź wektor = a. a) a = (,, 3), = (,, ). ) a = (0,, ), = (,, 3). ) a = (,, ), = (, 4, ). d) a = (,, ), = (0,, ). e) a = (, 0, 0), = (0,, 0). f) a = (, 3, ), = (0, 3, ). g) a = (,, 0), = (, 0, ). h) a = (0, 3, ), = (,, 0). IV.98 Oliz ilozyny wektorowe podanyh par wektorów: a) a = [, 3, ], = [,, 5] ) p = j + k, q = i j + 3 k ) a = [ 3,, 0], = [, 5, ] d) u = i 3 k, v = i + j 4 k e) a = [4, 0, ], = [,, ] f) x = i + j + k, y = i + 3 j + 4 k IV.99 Znajdź współrzędne wektora = a dla następująyh wektorów a i a) a = (,, 0), = (3,, 0). ) a = ( 5,, 3), = (,, ), ) a = (, 0, 3 ), = (, 4, ), d) a = ( 4,, ), = (0,, ). e) a = (,, 5 ), = (,, ), f) a = (, 4, 4 ), = ( 4,, 0), g) a = ( 5, 4, ), = ( 3, 3, 3 ), h) a = (, 0, 0), = (3,, ). IV.00 Dane są wektory a i. Znajdź wzór na wektor a, ędąy rzutem wektora a na kierunek wektora. IV.0 Dla podanyh wektorów a i, rozłóż wektor a na składowe równoległą a oraz prostopadłą a do wektora 9

10 a) a = [,, 0], = [3,, 0]. ) a = [,, 3], = [,, ]. ) a = [, 0, 3 ], = [,, ]. e) a = [,, ], =,,. f) a = [,, 0], = [,, ]. g) a = [0, 0, )] = [,, ]. h) a = [,, ], = [, 3, ]. d) a = [,, ], = [0,, ]. i) a = [,, ], = [,, ] IV.0 Dane są trzy punkty A = (,, ), B = (, 3, ) i C = (,, ). Znajdź rzut x wektora AD na oś o kierunku wektora AB, jeżeli D jest środkiem odinka BC. IV.03 Dany jest trójkąt o wierzhołkah A = (, 4), B = ( 4, 0) i C = (3, ). Znajdź kąt między wysokośią tego trójkąta poprowadzoną z wierzhołka A i okiem AC. IV.04 Olizyć a) pole trójkąta rozpiętego na wektorah a = [,, ], = [0, 3, ] ) pole równoległooku o wierzhołkah A = (, 0, ), B = (3,, 5) i C = (, 5, 0) ) ojętość równoległośianu rozpiętego na wektorah p, q, r, d) pole równoległooku rozpiętego na wektorah a = [,, 3], = [0,, 5] e) pole trójkąta o wierzhołkah A = (,, 3), B = (0,, 3) i C = (,, ) f) pole i ojętość zworośianu rozpiętego na wektorah u = [0,, 0], v = [0, 0, ], w = [, 0, 0] g) pole i ojętość zworośianu o wierzhołkah w punktah A = (0, 0, ), B = (0,, 0), C = (, 0, ), D = (,, 0) h) pole równoległooku zudowanego na wektorah a = i j i = i + j, i) pole równoległooku zudowanego na wektorah a = p q i = p + 4 q, gdzie p =, q = 3 i ( p, q) = π 3 j) wiedzą, że pole równoległooku zudowanego na wektorah p i q jest równe olizyć pole równoległooku zudowanego na wektorah a = p + 4 q i = p q k) pole równoległooku zudowanego na wektorah p i q wiedzą, że pole równoległooku zudowanego na wektorah a = p + 4 q i = p q jest równe IV.05 Dane są trzy punkty A = (,, ), B = (,, ) i C = (3,, ). Znaleźć współrzędne wektora AB AC. IV.06 Olizyć a ( ) oraz ( a ) ( a ) dla podanej trójki wektorów a) a = [,, 3], = [, 3, ] i = [ 3, ] ) a = [0,, ], = [,, 0] i = [,, ] ) a = [, 0, ], = [,, ] i = [0, ] IV.07* Pokazać, że dla dowolnej trójki wektorów a,, zahodzi a ( ) = ( a ) ( a ) IV.08 Uprość wyrażenia: 0

11 a) ( a + ) ( a ) ) p ( q r + p) + ( r + q) ( p r) ) ( 5 ) (3 + 4 ) d) ( a + 3 ) (3 + a) + ( 3 ) (3 a ) e) ( a ) ( d) f) ( a ) ( d) IV.09 Dane są wektory jednostkowe a i. Wiedzą, że = ( a, ) = π 3 olizyć: a) [( a + 3 ) ( a)] ) ( a ) + a ) a ( + a) IV.0* Wykazać prawdziwość następująyh relaji: (Oznazenie: [ a,, ] a ( )) a) a ( ) + ( a) + ( a ) = 0 ) ( a ) [( ) ( a)] = [ a,, ] IV.* Czy dla dowolnyh wektorów a, i prawdziwe są równośi: a) ( a + ) ( a ) = a a ) ( a ± ) ( a ± ) = a a ± a + ) ( a ) = a d) a ( + ) + ( a + ) + ( a + ) = 0 IV. Olizyć sinus kąta zawartego między wektorami a = [0,, ] i = [,, ]. IV.3 Znaleźć tangens kąta zawartego między wektorami a = [0,, ] i = [,, 0]. IV.4* Dane są wierzhołki trójkąta A = ( 3,, ), B = (6,, 5) i C = (,, ). Olizyć długość wysokośi poprowadzonej z wierzhołka B. IV.5* Znajdź wektor prostopadły do płaszzyzny przehodząej przez punkty: a) P = (,, ), P = (, 0, ), P 3 = (5, 6, 7) ) P = (0,, 0), P = (,, 3), P 3 = (4,, ) ) P = (3,, ), P = (,, ), P 3 = (3, 5, ) IV.6 Olizyć ojętość oraz wysokość zworośianu ABCD poprowadzoną z wierzhołka D, gdy: a) A = (3,, ), B = (, 4, ), C = (,, 7), D = (3, 4, 9) ) A = (5,, 0), B = (, 5, 0), C = (,, 4), D = (0, 0, 0, ) IV.7* Wyprowadź wzór na współrzędne wektora jednostkowego n prostopadłego do płaszzyzny z = ax + y +. IV.8 Znajdź wzór na współrzędne ogniska paraoli y = αx. IV.9* Znajdź transformaję (a,, ) (x o, y o, y k ) pomiędzy parametrami a,, paraoli y = ax + x + oraz współrzędnymi ogniska (x o, y o ) i położeniem kierowniy y k IV.0* Znajdź transformaję odwrotną do tej z poprzedniego zadania: (x o, y o, y k ) (a,, ). IV.* Mają dane parametry A, B, C paraoli o postai y = A(x B) + C, znajdź wyrażenia na (x o, y o, y k ). IV.* Znajdź transformaję odwrotną do tej z poprzedniego zadania: (x o, y o, y k ) (A, B, C). IV.3 Dane jest równanie paraoli. Znajdź współrzędne ogniska oraz równanie kierowniy. Narysuj krzywą. a) y + 3y + x = 0, ) y = x + 3, ) (y ) 3y + x = 0, d) y x + x =, e) y + x = (x ), f) (x ) = y 3,

12 IV.4 Podaj współrzędne środka oraz promień okręgu danego równaniem. Narysuj okrąg. a) (x 3) + (y + ) = 6. ) x + y = x + y +. ) x + y = 4x 6y. d) x + y = 3x + y 4. e) x + y = x + 4y + 4. f) x + y = x + y +. g) 4x + 4y + 3x 4y + 36 = 0. h) x + y = x 3. i) x + y = 0 x 0y. j) x = y(y + ). IV.5* Znajdź wzór na prostą y = Ax + B styzną do okręgu (x a) + (y ) = r w punkie okręgu danym przez a) współrzędne punktu styznośi (x 0, y 0 ) ) kąt iegunowy punktu styznośi φ. IV.6 Wykorzystują wynik zadania IV.5 podaj wzór na prostą styzną do okręgu w zadanym punkie. Narysuj okrąg wraz ze styzną. a) (x ) + (y + ) = 5 w punkie x 0 = 4, y 0 = ) (x + ) + (y ) = 9 w punkie x 0 =, y 0 = ) (x ) + (y + ) = 5 w punkie o współrzędnej iegunowej φ = 30 d) x + (y ) = 6 w punkie o współrzędnej iegunowej φ = 45 IV.7 Narysuj elipsę o zadanym wzorze. Podaj współrzędne środka, wartośi półosi wielkiej (a jeśli półoś wielka jest równoległa do osi OX, jeśli półoś wielka jest równoległa do osi OY) oraz położenie ognisk. a) x 4 + y 6 =. ) 3(x + ) + y 6 = 0. e) 3(x ) +(y+3) 6 = 0. ) (x ) + y 5 =. d) x 5 + y 4 = 0. f) (x+) +5(y +.5) = 0. IV.8* Czy dane równania opisują elipsę? Uzasadnij odpowiedź. W przypadku odpowiedzi twierdząej, podaj parametry elipsy. a) 9x + 4y + 36x 4y + 08 = 0. ) 4x + 9y 4x + 36y + 36 = 0. IV.9* Jakie krzywe opisywane są przez następująe równania. Podaj podstawowe parametry krzywej (w zależnośi od rodzaju krzywej: współrzędne środka, ognisk, równania kierowni, promień, półosie) a następnie naszkiuj jej wykres: a) 6x(x 4) + 4y(y + ) 4 = 0. ) x(x + 6) 4y( y) = 3y. ) 4x(x ) = y(y + ). d) y + x = x +.

13 IV. 8 IV. a) AA, BB, CC, DD, IV.3 IV.4 ) BC, HE, GF, a) BD, DB, EA, ) DC, AB, a) BC, CB, DA, EH, HE, F G, GF, d) HE, Odpowiedzi ) DC, DA, AB, BC, AD, BA, CB, ) BD, DB, EA, CA, AC, DF, F D, EC, CE, e) DA, CB, EH, F G, ) BD, ) DA, EH, HE, CF, F C, BG, GB, d) AC, CA, BD, DB d) BD, f) AH, HA, BG, GB, CF, F C, DE, ED IV.5 ) AC IV.8 a) AD, ) AE, ) AC, d) 0 IV.9 a) AC = AB + BC i BD = BC + CD, ) AC = AD + DC i BD = BC + CD IV.0 a przedstawiony wektorem z linią przerywaną (Rys. 3) a) e) DB, EA ) ) Rysunek 3: IV. Suma wektorow przedstawiona wektorem z linią przerywaną (Rys. 4) IV.3 da = + a = a, db = a + =, dc = + = a IV.4 CD = ( CA + CB) IV.5 a) AC = 4 3AB, ) AC = 3AB IV.6 AM = 3 p + 4 q, AN = 3 p + q, MN = 3 p q IV.7 Jeśli C dzieli odinek AB na pół IV.8 BD = AB + BC, AD = BC, BE = AB + BC, F C = AB IV.9 Wektor przekątnej sali zazepiony w danym rogu IV.0 a) u i v równoległe i zgodne zwroty, ) u i v równoległe, zgodne zwroty i u v, ) u i v równoległe i zgodne zwroty, d) u i v równoległe, przeiwne zwroty i u v IV. Każdy wektor da się przedstawić jako kominaja liniowa dwóh niezerowyh i nierównoległyh wektorów IV. Każdy wektor na płaszzyźnie można przedstawić w postai kominaji liniowej dwóh danyh niezerowyh i nierównoległyh wektorów. IV.3 Liniowa niezależność: jeśli a i R i a f + a f a nfn = 0, to a i = 0, tzn. istnieje tylko rozwiązanie trywialne. Zatem warunek niezależnośi: α a + β = 0 ma rozwiązanie trywialne, gdy a. Jesli a, to a = γ, zyli wektory sa zależne. IV.4 Analogiznie jak IV.3. IV.5 Z treśi zadania wynika, ze a f + a f = 0 jedynie dla a = a = 0, a) a f + a ( f ) = 0 też dla a = a = 0, ) a ( f f ) + a ( f + f ) = 0 po przekształeniah (a + a ) f + (a a ) f = 0 ędzie spełnione, gdy (a + a ) = (a a ) = 0, ), d) analogiznie 3

14 a a d Rysunek 4: IV.6 Analogiznie jak IV.5. IV.7 a) AB = [, 6], BA = [, 6], ) AB = [5, ], BA = [ 5, ], ) AB = [5, 5], BA = [ 5, 5], d) AB = [,, 8], BA = [,, 8], e) AB = [,, 3], BA = [,, 3], f) AB = [ 4,, ], BA = [4,, ] IV.8 A = (6, 7) IV.9 a) B = (, 7), ) B = ( 5, ), ) B = (4, ), d) B = ( 0.5, 5) IV.30 a) C = (5, 0), ) C = (, ), ) C = (, ), d) C = (4, 8), e) C = (, 4), f) C = ( 7 3, 4 3 ), g) IV.3 a), ) 7, ) 3 5, d) 409 6, e) 7 3, f) 0 3, g) 6 3, h) 5, i) 89 3, j) 7 4, k) 9, l) 4 IV.3 a) a + = [, 4], a = 5, = 0, a + = 7, ) a + = [9, 3], a = 0, = 0, a + = 3 0, ) a + = [3, 5, 3], a = 3, = 6, a + = 43, d) a + = [ 3, 3, ], a =, = 7, a + = 9, e) a + = [ 3,, 0], a = 3, = 5, a + = 0 IV.33 a) 5, ) 3, ) 5, d) 5, e) IV.34 a) a = 7 8 7, ) a =, ) a = , d) a = , e) a = IV.35 a) niezależne, ) zależne, ) niezależne, d) niezależne, e) zależne, f) niezależne, g) niezależne IV.36 a) m, ) m = 3, ) m 3, d) m, m 0 4

15 IV.37 a) w = 0 a 5, ) w = 0 a, ) w = a, d) a i sa współliniowe IV.38 a) w = a + 3 +, ) a i sa współliniowe, ) w = a +, d) w = a + IV.39 AC = [, 3] IV.40 x = [5, 5, ] IV.4 a = [, 4], a = [3, ], 4 a = [ 4, 8], 3 a = [, 3 ] IV , tak IV.43 a) nie, ) tak, ) tak IV.44 nie IV IV.46 a) P (, 3), R(, 3 ), S( 3, ), ) P (, 3 ), R( 4, 4 ), S( 4, 4 ) IV.47 a) a a a, ), ) 3 4 IV.48 a = 5 IV.49 x = 5 IV.50 a) 5 3, ) 4, ) 5 IV.5 a) 3, ) 5, IV.5 a) 3, ) 4 ) 3 IV.53 a) 3, ) 7, ) 9, d) IV IV.57 m {, } IV.58 0 N IV.59 a) 3, ) 3, ), d) 5, e) 0, f) 0 IV.60 a), ) 6, ) 7, d) 5 6 3, e) 3, f) 3 0 IV.6 a) = [ 4, 6], ) = [,, 4] IV.6 B = (6, 6, 6) IV.63 x = [ 3, ] IV.64 a) 90, ) 45, ) 90 ( i, j, k tworzą azę ortonormalną) IV.65 3 IV IV IV.68 a) 0, ) 0 7 IV.69 a) 7 IV.70 a) e = 4, f =, ) e = 5, f = 593 IV.7 0 IV.7 37 IV.73 a) 5, ) 4, ) IV.74 a) m = 3, ) m, ) m =, d) m = 7, e) m = 3 IV.75 π 3 79, g) 0, h) 3, i), j) , k) 30, l) IV.76 a) 6, ) 3 5, ) 5 34, d), e) 37, f) 83, g), h) 6 IV.77 7 m IV IV.79 6 m IV m IV.8 Prosta wzdłuż której patrzymy, tworzy z płaszzyzna poziomą edąą na wysokośi ozu oserwatora kąt wzniesienia (jeśli patrzymy powyżej tejże płaszzyzny poziomej) lu kąt depresji (jeśli patrzymy poniżej). Z treśi zadania wynika, że x x+s h = tg α oraz h = tg β, zatem h 74 m. IV.8 węzeł = mila morska na godzinę. P, Z położenie statku pasażerskiego i ziornikowa o godzinie 3:05. P Z = mil morskih. P, Z położenie statku pasażerskiego i ziornikowa, w hwili, gdy statek pasażerski znajduje sie na południe od ziornikowa. t zas [h], jaki upłynął między pierwszym a drugim położeniem statków, x droga ziornikowa w zasie t. Z Z = x = 8t (prędkość x 8 wezłów). Z P = os o 30. Droga przeyta przez statek pasażerski w zasie t z prędkośią 0 węzłów: x + os 30 = 0t. Otrzymujemy: t, 058h = h3m9s, zyli ok. 4:08. IV.83 Rozwartokątnym (tw. kosinusów). IV.84 sin α sin β sin(α+β) (tw. sinusów) IV.85 a) a d, ) sin α 5

16 IV.86 BC i podnieść oustronnie do kwadratu. IV Zuduj trójkąt, którego oki tworzą wektory spełniająe równanie: AB + BC = AC. Wyznazyć IV.88 IV.89 dla AB = 6, os γ = IV.90 6 IV.9 Z tw. sinusów dla ABD: R = sin δ, gdzie δ ADB, a R jest promieniem okręgu opisanego na ABD. Zauważmy, że ADC = 80 δ. Tw. sinusów dla ADC: R = sin(80 δ) = sin(δ), gdzie R jest promieniem okręgu opisanego na ADC. Zatem R R =. IV.9 R = = IV.93 5 IV.94 3 IV.95 3 IV.96 d = , d = 30 3 IV.97 a) = [, 7, 5], ) = [ 5,, 4], ) = 0, d) = [,, ], e) = [0, 0, ], f) = [ 3, 4, 6], g) = [ 4,, ], h) = [4,, 3] IV.98 a) [ 9, 7, ], ) [7,, ], ) [ 4, 6, 7], d) [3, 5, ], e) [ 4, 6, 8], f) [, 7, 5] IV.99 a) = [0, 0, ], ) = [ 7, 9 [ 49 0, 67 0, 4 ], f) = [ 5 8, 9 6, 05 6 IV.00 a = a 5, 5 ], ) = [ 7 8, 3, 4 ], d) = [ 5, 4, ], e) = 0 ], h) = [0, 3, ] ], g) = [ 4, 43 5, 3 IV.0 a) a = [ 3,, 0], a = [, 3, 0], ) a = [ 7, 6 7, 3 7 ], a = [ 7, 3 7, 8 7 ], ) a = [ 8 9, 6 9, 6 [ 9, 6 9, 3 8 ], d) a = 0, a = [,, ], e) a = [ 3, 3, 3 ], a = [ 3, 7 6, 5 3 ], f) a = [ 4 7, 7, 7 ], a = [ 4, 6 7, 7 ], g) a = [ 3, 3, 3 ], a = [ 3, 3, 3 ], h) a = [ 3 7, 9 7, 6 7 ], a = [ 7, 5 7, 3 7 ], i) a = [ 3, 3, 3 ], a = [ 5 3, 3, 4 3 ] 5 IV.0 8 [, 4, ] IV IV.04 a) 4, ) 46, ) p ( q r), d) 85, e) 6, f) pole zworośianu lizymy jako sumę pól trójkątów: P = v w + w u + v u + v w u w = 6 + 3, V = 3 P podsth = w ( v u) 3 v u v u = 6 w ( v u) = 4 3, g) P = 4 + ( + 30), V = 4 3, h) 3, i) 4 3, j), k) IV.05 [6, 4, 6] IV.06 a) [ 7,, 9], ) [,, ], ) [,, ] IV.07 Olizyć ilozyn podstawiają współrzędne = [ x, y, z ], = [ x, y, z ], następnie wykonać mnożenie a ( ), gdzie a = [a x, a y, a z ] i pogrupować. IV.08 a) a, ) p q 3 p r q r, ) 6, d) a a, e) tożsamość Lagrange a a [ ( d)] = ( a )( d) ( )( a d), f) [( a ) d] [( a ) ] d IV.09 a) 75 4, ) 7 4, ) 3 IV. a) nie, ) nie, ) nie, d) tak IV. IV.3 6 IV.4 5 IV.5 a) [ 6,, 6], ) [ 8, 5 0], ) [,, 3] IV.6 patrz zadanie IV.04 f): V = 6 AD ( AB AC), V = AB AC hd. a) 3 P podsth D = 6 V = 4, h D = 4, ) V = 4, h D = IV.7 Znajdujemy warunek na wektory równoległe do płaszzyzny, r = (r x, r y, ar x +r y ), v = (v x, v y, av x + v y ). Wyierają r x = v y = oraz r y = v x = 0 znajdujemy ilozyn wektorowy w = r v = (a,, ). Następnie normalizujemy wektor w otrzymują n = w w. IV.8 x o = 0, y o = 4α, równanie kierowniy y = y k = 4α. IV.9 Wykorzystuja wynik z poprzedniego zadania otrzymujemy: x o = x w = y o = y w + 4a = + 4a +, y k = y w 4a = 4a +. IV.0 a = (y o y k ), = xo y o y k, = yo+y k + x o y o y k. IV. x o = B, y o = C + 4A, y k = C 4A a, 9 ], a = 6

17 IV. A = (y o y k ), B = x o, C = y o+y k IV.3 a) x o =, y o = 3 4, x k = 9 4, ) x o = 0, y o = 3 4, y k = 4, ) x o = 3, y o = 5, x k = 7, d) x o =, y o =, y k = 5, e) x o =, y o = 7 4, y k = 9 4, f) x o =, y o = 3 4, y k = 4 IV.4 a) (3, ), r = 4, ) (, ), r =, ) (, 3), r = 3, d) nie jest to okrąg, e) (, ), r = 3, f) (, ), r = 3, g) ( 4, 3), r = 4, h) nie jest to okrąg, i) (, 5), r = 4, j) (0, ), r = IV.5 a) Wyznaz równanie prostej k przehodząej przez punkty (a, ) i (x 0, y 0 ). Następnie wyznaz równanie prostej prostopadłej do k przehodząej przez punkt styznośi (x 0, y 0 ): y y 0 = a x0 y (x x 0 0), ) A = tg φ, B = r s φ + a tg φ + IV.6 a) y = 3 4 x+5, ) punkt (x 0, y 0 ) nie leży na okręgu, ) y = 3x+8+ 3, d) y = x++ IV.7 a) (0, 0), = 6, ) (, 0), = 5, ) (, 0), = 3, d) (0, 0), a = 5, e) (, 3), = 3, f) (, ), a = 5 IV.8 a) (x+) 4 + (y 3) 9 = nie jest to równanie elipsy, ) (x 3) 9 + (y ) 4 = równanie elipsy o środku w punkie (3, ) oraz półosiah a = 3, = IV.9 a) elipsa o środku w punkie (, ) oraz półosiah a =, = 4, ) okrąg o środku w punkie ( 3, ) oraz promieniu r = 3, ) elipsa o środku w punkie (, ) oraz półosiah a =, =, d) paraola o wierzhołku w punkie ( 4, 9 8 ), ognisku w punkie ( 4, ) oraz kierowniy y k = 5 4 7

Krzywe stożkowe. 1 Powinowactwo prostokątne. 2 Elipsa. Niech l będzie ustaloną prostą i k ustaloną liczbą dodatnią.

Krzywe stożkowe. 1 Powinowactwo prostokątne. 2 Elipsa. Niech l będzie ustaloną prostą i k ustaloną liczbą dodatnią. Krzywe stożkowe 1 Powinowatwo prostokątne Nieh l będzie ustaloną prostą i k ustaloną lizbą dodatnią. Definija 1.1. Powinowatwem prostokątnym o osi l i stosunku k nazywamy przekształenie płaszzyzny, które

Bardziej szczegółowo

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2). 1. Narysuj poniższe figury: a), b), c) 2. Punkty A = (0;1) oraz B = (-1;0) należą do okręgu którego środek należy do prostej o równaniu x-2 = 0. Podaj równanie okręgu. 3. Znaleźć równanie okręgu przechodzącego

Bardziej szczegółowo

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 11 Zadania planimetria

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 11 Zadania planimetria 1 TEST WSTĘPNY 1. (1p) Wysokość rombu o boku długości 6 i kącie ostrym 60 o jest równa: A. 6 3 B. 6 C. 3 3 D. 3 2. (1p) W trójkącie równoramiennym długość ramienia wynosi 10 a podstawa 16. Wysokość opuszczona

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Geometria analityczna Wektory Zad Dane są wektory #» a, #» b, #» c Znaleźć długość wektora #» x (a #» a = [, 0, ], #» b = [0,, 3], #» c = [,, ], #» x = #» #» a b + 3 #» c ; (b #» a = [,, ], #» b = [,,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0, C. 0. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha dla uczniów szkół średnich Zespół Szkół Nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu 42-700 Lubliniec, ul. Sobieskiego 22 18. kwiecień 2011 rok 1. W trapezie

Bardziej szczegółowo

Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość:

Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość: Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość: A. r 2 + q 2 = p 2 B. p 2 + r 2 = q 2 C. p 2 + q 2 = r 2 D. p + q

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA 3, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0,3 C. 30. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018. Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory

Bardziej szczegółowo

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM ETAP I TEST II Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie 1. A. Stosunek pola koła wpisanego w kwadrat o boku długości 6 do pola koła opisanego na tym kwadracie

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy GEOMETRIA ANALITYCZNA Poziom podstawowy Zadanie (4 pkt.) Dana jest prosta k opisana równaniem ogólnym x + y 6. a) napisz równanie prostej k w postaci kierunkowej. b) podaj współczynnik kierunkowy prostej

Bardziej szczegółowo

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1.

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1. Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąt wypukły miara każdego kąt wewnętrznego jest mniejsza od 180 o. Liczba przekątnych: n*(n-2) Suma kątów wewnętrznych wielokąta

Bardziej szczegółowo

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.

Bardziej szczegółowo

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Zad 1: Na paraboli o równaniu y = 1 x znajdź punkt P leŝący najbliŝej prostej o równaniu x + y = 0 Napisz równanie stycznej do tej paraboli, poprowadzonej

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Zad.1. (0-1) Liczba 3 8 3 3 9 2 A. 3 3 Zad.2. (0-1) jest równa: Liczba log24 jest równa: B. 3 32 9 C. 3 4 D. 3 5 A. 2log2 + log20 B. log6 + 2log2

Bardziej szczegółowo

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów stycznych, c) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje

Bardziej szczegółowo

na postać kanoniczną, podaj współrzędne wierzchołka paraboli i określ czy jej ramiona są skierowane w górę czy w dół.

na postać kanoniczną, podaj współrzędne wierzchołka paraboli i określ czy jej ramiona są skierowane w górę czy w dół. Zadania na poprawkę dla sa f x x 1x na postać kanoniczną, podaj współrzędne wierzchołka paraboli i określ czy jej ramiona są skierowane w górę czy w dół. 1. Zamień postać ogólną funkcji kwadratowej 5.

Bardziej szczegółowo

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM + 7. Równanie = 0 : + A. ma tylko jedno rozwiązanie równe 7 B. ma tylko jedno rozwiązania równe 7 C. ma tylko jedno rozwiązanie równe D. nie ma rozwiązań.. Do przedziału,

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym. Zadanie 1. (0 1) Liczba A. 3. Zadanie 2. (0 1) Liczba log 24 jest równa

Przykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym. Zadanie 1. (0 1) Liczba A. 3. Zadanie 2. (0 1) Liczba log 24 jest równa Przykładowe zadania z rozwiązaniami: poziom podstawowy 1. Przykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym Zadanie 1. (0 1) Liczba 8 3 3 2 3 9 jest równa A. 3 3 B. 32 3 9 C. 3 D. 5 3 Zadanie 2.

Bardziej szczegółowo

= [6; 2]. Wyznacz wierzchołki tego równoległoboku.

= [6; 2]. Wyznacz wierzchołki tego równoległoboku. ZADANIE 1 (5 PKT) Wyznacz współrzędne wierzchołków trójkata jeżeli środki jego boków maja współrzędne: P = (1, 3), Q = ( 5, 4), R = ( 6, 7). ZADANIE 2 (5 PKT) Dla jakich wartości parametru α odległość

Bardziej szczegółowo

Zadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10

Zadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10 Zadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10, ACE = 60, ADB = 40 i BEC = 20. Oblicz miarę kąta CAD. B C A D E Typ szkoły: LO LP T Czy jesteś w klasie z rozszerzonym

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2 razy więcej przekatnych niż boków?

ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2 razy więcej przekatnych niż boków? PLANIMETRIA 2 ZADANIE 1 W rombie jedna z przekatnych jest dłuższa od drugiej o 3 cm. Dla jakich długości przekatnych pole rombu jest większe od 5cm 2? 1 ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2

Bardziej szczegółowo

Planimetria VII. Wymagania egzaminacyjne:

Planimetria VII. Wymagania egzaminacyjne: Wymagania egzaminacyjne: a) korzysta ze związków między kątem środkowym, kątem wpisanym i kątem między styczną a cięciwą okręgu, b) wykorzystuje własności figur podobnych w zadaniach, w tym umieszczonych

Bardziej szczegółowo

1 Geometria analityczna

1 Geometria analityczna 1 Geometria analityczna 1.1 Wektory na płaszczyźnie Wektor to uporządkowana para punktów, z których pierwszy nazywa się początkiem, a drugi końcem wektora. Jeżeli wprowadzimy prostokątny układ współrzędnych,

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15 Kolokwium nr 3: 27.01.2015 (wtorek), godz. 8:15-10:00 (materiał zad. 1-309) Kolokwium nr 4: 3.02.2015 (wtorek), godz. 8:15-10:00 (materiał zad. 1-309) Ćwiczenia 13,15,20,22.01.2015 (wtorki, czwartki) 266.

Bardziej szczegółowo

Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab. Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki

Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab. Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki Zadanie Trójkąt ABC jest trójkątem prostokątnym. Z punktu M, należącego

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A04 2 Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba π spełnia nierówność: A. + 1 > 5 B. 1 < 2 C. + 2 3 4

Bardziej szczegółowo

KLASA I LO Poziom podstawowy (styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe:

KLASA I LO Poziom podstawowy (styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: KLASA I LO Poziom podstawowy (styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY 7. Planimetria. Uczeń: 1) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje (także w kontekstach praktycznych)

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi... Wprowadzenie oznaczeń: x, x, y poszukiwane liczby i zapisanie równania:

Bardziej szczegółowo

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

Bukiety matematyczne dla gimnazjum Bukiety matematyczne dla gimnazjum http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ 5 IX rok 2003/2004 Bukiet 1 1. W trójkącie ABC prosta równoległa do boku AB przecina boki AC i BC odpowiednio w punktach D i E. Zauważ,

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Geometria analityczna Paweł Mleczko Teoria Informacja (o prostej). postać ogólna prostej: Ax + By + C = 0, A + B 0, postać kanoniczna (kierunkowa) prostej: y = ax + b. Współczynnik a nazywamy współczynnikiem

Bardziej szczegółowo

LXIV Olimpiada Matematyczna

LXIV Olimpiada Matematyczna LXIV Olimpiada Matematyzna Rozwiązania zadań konkursowyh zawodów stopnia drugiego 22 lutego 203 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie. Dane są lizby ałkowite b i oraz trójmian f(x) = x 2 +bx+. Udowodnić,

Bardziej szczegółowo

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH VIII. ZIÓR PRZYKŁDOWYCH ZDŃ MTURLNYCH ZDNI ZMKNIĘTE Zadanie. ( pkt) 0 90 Liczba 9 jest równa 0.. 00 C. 0 9 D. 700 7 Zadanie. 8 ( pkt) Liczba 9 jest równa.. 9 C. D. 5 Zadanie. ( pkt) Liczba log jest równa.

Bardziej szczegółowo

KURS MATURA PODSTAWOWA Część 2

KURS MATURA PODSTAWOWA Część 2 KURS MATURA PODSTAWOWA Część 2 LEKCJA 7 Planimetria ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona 1 Część 1: TEST Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedna jest prawdziwa). Pytanie 1 Kąt na poniższym rysunku ma miarę:

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z matematyki ćwiczenia

Repetytorium z matematyki ćwiczenia Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH. Lata Poziom podstawowy. Uzupełnienie Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 2019 r.

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH. Lata Poziom podstawowy. Uzupełnienie Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 2019 r. MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYH Lata 010 019 Poziom podstawowy Uzupełnienie 019 Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 019 r. Opracował Ryszard Pagacz Spis treści Zadania maturalne.........................................................

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY+ MARCA 0 CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT.) Liczba 5, 4, 4 π jest równa A)

Bardziej szczegółowo

2. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej x wartość liczbowa wyrażenia (x 6)(x + 8) 2(x 25) jest dodatnia.

2. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej x wartość liczbowa wyrażenia (x 6)(x + 8) 2(x 25) jest dodatnia. 1. Wykaż, że liczba 2 2 jest odwrotnością liczby 1 2. 2. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej x wartość liczbowa wyrażenia (x 6)(x + 8) 2(x 25) jest dodatnia. 3. Wykaż, że dla każdej liczby całkowitej

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. Poziom podstawowy

FUNKCJA KWADRATOWA. Poziom podstawowy FUNKCJA KWADRATOWA Poziom podstawowy Zadanie ( pkt) Wykres funkji y = ax + bx+ przehodzi przez punkty: A = (, ), B= (, ), C = (,) a) Wyznaz współzynniki a, b, (6 pkt) b) Zapisz wzór funkji w postai kanoniznej

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI. Napisz równanie prostej przechodzącej przez początek układu i prostopadłej do prostej 3x-y+=0.. Oblicz pole trójkąta ograniczonego osiami układy i prostą x+y-6=0. 3. Odcinek o

Bardziej szczegółowo

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria 1. Rodzaje kątów: a) Kąty wierzchołkowe; tworzą je dwie przecinające się proste, mają takie same miary. b) Kąty przyległe; mają wspólne jedno ramię, ich suma

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY+ 19 MARCA 2011 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT.) Wskaż nierówność, która

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM Zespól Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Ciechanowcu 23 czerwca 2017r. Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM Strona 1 z 9 1. Geometria płaska trójkąty zna

Bardziej szczegółowo

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004 Internetowe Kółko Matematyczne 003/004 http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ Zadania dla szkoły średniej Zestaw I (5 IX) Zadanie 1. Które liczby całkowite można przedstawić w postaci różnicy kwadratów dwóch

Bardziej szczegółowo

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n = /9 Narysuj wykres ciągu (a n ) o wyrazie ogólnym: I. CIĄGI LICZBOWE. Pojęcie ciągu liczbowego. a) a n =5n dla n

Bardziej szczegółowo

VIII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

VIII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów VIII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa www.omg.edu.pl (18 października 01 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Miary α, β, γ kątów pewnego trójkąta spełniają warunek

Bardziej szczegółowo

ZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM PODSTAWOWY 2018/ : (2 5 ) 5 (0, 5)

ZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM PODSTAWOWY 2018/ : (2 5 ) 5 (0, 5) Lista nr 1 LICZBY RZECZYWISTE Zad.1 Udowodnij równość: 5 3 10 27 = 10 3 5 9. Zad.2 Wartość wyrażenia (3 1 3 27 2 3 9 1 ) 3 4 zapisz w postaci pierwiastka z liczby wymiernej. Zad.3 Oblicz wartość wyrażenia:

Bardziej szczegółowo

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Umiejętności opracowanie: Maria Lampert LISTA MOICH OSIĄGNIĘĆ FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Co powinienem umieć Umiejętności znam podstawowe przekształcenia geometryczne: symetria osiowa i środkowa,

Bardziej szczegółowo

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla Zadanie 1 Liczba jest równa A. B. C. 10 D. Odpowiedź B. Zadanie 2 Liczba jest równa A. 3 B. 2 C. D. Odpowiedź D. Zadanie 3. Liczba jest równa Odpowiedź D. Zadanie 4. Liczba osobników pewnego zagrożonego

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych Centralna Komisja Egzaminacyjna Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Próbny egzamin maturalny z matematyki listopad 009 Klucz odpowiedzi do

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność

Bardziej szczegółowo

Elementy geometrii analitycznej w R 3

Elementy geometrii analitycznej w R 3 Rozdział 12 Elementy geometrii analitycznej w R 3 Elementy trójwymiarowej przestrzeni rzeczywistej R 3 = {(x,y,z) : x,y,z R} możemy interpretować co najmniej na trzy sposoby, tzn. jako: zbiór punktów (x,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 14 KWIETNIA 2018 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 5 30 2 3 5

Bardziej szczegółowo

Podstawowe pojęcia geometryczne

Podstawowe pojęcia geometryczne PLANIMETRIA Podstawowe pojęcia geometryczne Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych

Bardziej szczegółowo

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zad. 1 (2 pkt) Rozwiąż równanie Zad.2 (2 pkt) 2 3x 1 = 1 2x 2 Rozwiąż układ równań x +3y =5 2x y = 3 Zad.3 (2 pkt) 2 Rozwiąż nierówność x + 6x 7 0 Zad.4 (2 pkt) 3 2

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI MARZEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY

ARKUSZ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI MARZEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY Centralna Komisja Egzaminacyjna ARKUSZ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MARZEC 2012 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz ćwiczeniowy zawiera 28 stron (zadania 1 32). 2. Odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A01 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba log 1 3 3 27 jest równa:

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 155104 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Objętość stożka o

Bardziej szczegółowo

MATURA Przygotowanie do matury z matematyki

MATURA Przygotowanie do matury z matematyki MATURA 2012 Przygotowanie do matury z matematyki Część VII: Planimetria ROZWIĄZANIA Powtórka jest organizowana przez redaktorów portalu MatmaNa6.pl we współpracy z dziennikarzami Gazety Lubuskiej. Witaj,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność rozwiązywania

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 13 KWIETNIA 013 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT.) Liczba 3 ( 1 8) 1

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI MARZEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50

ARKUSZ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI MARZEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 Centralna Komisja Egzaminacyjna ARKUSZ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY 1. Sprawdź, czy arkusz ćwiczeniowy zawiera strony (zadania 1 3).. Rozwiązania zadań i odpowiedzi wpisuj w miejscu na to

Bardziej szczegółowo

Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach:

Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach: Zestaw 9. Wykazać, że objętość równoległościanu zbudowanego na przekątnych ścian danego równoległościanu jest dwa razy większa od objętości równoległościanu danego.. Obliczyć objętość równoległościanu

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ KOD ZDAJĄCEGO WPISUJE ZDAJĄCY symbol klasy symbol zdającego PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ MATEMATYKA-POZIOM PODSTAWOWY dysleksja Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

Bardziej szczegółowo

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Obliczenia geometryczne z zastosowaniem własności funkcji trygonometrycznych w wielokątach wypukłych Wielokąt - figura płaską będąca sumą

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 10 MARCA 2018 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 4 7 8 25 0, 5

Bardziej szczegółowo

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie Zadanie 1. Na bokach trójkąta równobocznego ABC tak wybrano punkty E, F oraz D, że AE = BF = CD = 1 AB (rysunek obok). a) Udowodnij, że trójkąt EFD jest

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2017/2018 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Dla każdej klasy 3 obowiązuje taka ilość poniższego

Bardziej szczegółowo

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2 Wykład 16 Geometria analityczna Przegląd wiadomości z geometrii analitycznej na płaszczyźnie rtokartezjański układ współrzędnych powstaje przez ustalenie punktu początkowego zwanego początkiem układu współrzędnych

Bardziej szczegółowo

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A g H e D c H' E g' h e' O d A C' d' C A' F' f' I' G' B' G I F f INWERSJA Inwersją o środku O i promieniu r nazywamy takie przekształcenie płaszczyzny (bez punktu O), które każdemu punktowi X O przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN Gr. 1 Zad. 1. Dane są punkty: P = (-, 1), R = (5, -1), S = (, 3). a) Oblicz odległość między punktami R i S. b) Wyznacz współrzędne środka odcinka PR. c) Napisz równanie

Bardziej szczegółowo

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 Geometria Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 W tym przypadku możemy wykonać szkic pięciokąta i policzyć przekątne: Zadanie. Promień okręgu opisanego na kwadracie

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY RACHUNKU WEKTOROWEGO

PODSTAWY RACHUNKU WEKTOROWEGO Transport, studia niestacjonarne I stopnia, semestr I Instytut L-5, Wydział Inżynierii Lądowej, Politechnika Krakowska Adam Wosatko Ewa Pabisek Skalar Definicja Skalar wielkość fizyczna (lub geometryczna)

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Przekątna prostopadłościanu o wymiarach ma długość A. 2 5 B. 2 3 C. 5 2 D Zadanie 2.

Zadanie 1. Przekątna prostopadłościanu o wymiarach ma długość A. 2 5 B. 2 3 C. 5 2 D Zadanie 2. Zadanie 1. Przekątna prostopadłościanu o wymiarach 3 4 5 ma długość A. 2 5 B. 2 3 C. 5 2 D. 2 15 Zadanie 2. Pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu jest równe 198. Stosunki długości krawędzi prostopadłościanu

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

Odbicie lustrzane, oś symetrii

Odbicie lustrzane, oś symetrii Odbicie lustrzane, oś symetrii 1. Określ, czy poniższe figury są swoimi lustrzanymi odbiciami. Jeśli nie, odpowiedź uzasadnij. 2. Dokończ rysunki, tak aby dorysowana część była odbiciem lustrzanym. 3.

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań otwartych i schematy oceniania Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Rozwiązania zadań otwartych i schematy oceniania Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 A D B B C D C C D D A B D B B A C B C A Zadanie. (0-) Rozwiąż nierówność

Bardziej szczegółowo

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3 Matura 2011 maj Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x + 2 3 4 D. x 1 3 3 Zadanie 2. (1 pkt) Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189

Bardziej szczegółowo

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x FUNKCE FUNKCJA LINIOWA Sporządź tabelkę i narysuj wykres funkcji ( ) Dla jakich argumentów wartości funkcji są większe od 5 Podaj warunek równoległości prostych Wyznacz równanie prostej równoległej do

Bardziej szczegółowo

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. C Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. Zad. 1 Oblicz pole trójkąta o bokach 13 cm, 14 cm, 15cm. Zad. 2 W trójkącie ABC rys. 1 kąty

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MMA 2017 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY DATA: 22 sierpnia

Bardziej szczegółowo

Co to jest wektor? Jest to obiekt posiadający: moduł (długość), kierunek wraz ze zwrotem.

Co to jest wektor? Jest to obiekt posiadający: moduł (długość), kierunek wraz ze zwrotem. 1 Wektory Co to jest wektor? Jest to obiekt posiadający: moduł (długość), kierunek wraz ze zwrotem. 1.1 Dodawanie wektorów graficzne i algebraiczne. Graficzne - metoda równoległoboku. Sprowadzamy wektory

Bardziej szczegółowo

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy w roku szkolnym 2018/2019 w CKZiU nr 3 Ekonomik w Zielonej Górze KLASA III fl POZIOM PODSTAWOWY I. Funkcja kwadratowa narysować wykres funkcji

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

Przygotowanie do poprawki klasa 1li Zadanie Rozwiąż równanie x 6 5 x 4 Przygotowanie do poprawki klasa li Zadanie Rozwiąż nierówność x 4 x 5 Zadanie Oblicz: a) 9 b) 6 5 c) 64 4 d) 6 0 e) 8 f) 7 5 6 Zadanie 4 Zapisz podane liczby bez znaku

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA - TRÓJKATY (2) ZDANIA ŁATWE

PLANIMETRIA - TRÓJKATY (2) ZDANIA ŁATWE PLANIMETRIA - TRÓJKATY (2) ZDANIA ŁATWE ZADANIE 1 Jeżeli wysokość trójkata równobocznego wynosi 2, to długość jego boku jest równa A) 6 B) 4 3 3 C) 2 3 D) 4 3 ZADANIE 2 Pole trójkata o bokach a = 4 cm

Bardziej szczegółowo

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 11 Teoria planimetria

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 11 Teoria planimetria 1 Pomimo, że ten dział, to typowa geometria wydawałoby się trudny dział to paradoksalnie troszkę tu odpoczniemy, jeśli chodzi o teorię. Dlaczego? Otóż jak zapewne doskonale wiesz, na maturze otrzymasz

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. W trapezie ABCD poprowadzono przekątne, które podzieliły go na cztery trójkąty. Mając dane pole S 1

Zadanie 1. W trapezie ABCD poprowadzono przekątne, które podzieliły go na cztery trójkąty. Mając dane pole S 1 Zadanie. W trapezie ABCD poprowadzono przekątne, które podzieliły go na cztery trójkąty. Mając dane pole S i S 2 obliczyć pole trapezu ABCD. Zadanie 2. Mamy trapez, w którym suma kątów przy dłuższej podstawie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 24 MARCA 202 CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT.) Liczba 3 3 3 jest równa A)

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Numer zadania... Etapy rozwiązania zadania Przekształcenie wzoru funkcji do żądanej postaci f( x) = + lub f( x) x = x. I sposób rozwiązania podpunktu b). Zapisanie wzoru funkcji w postaci sumy OCENIANIE

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A05 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Ułamek 5+2 5 2 ma wartość: A.

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Wydział Matematyki Stosowanej Zestaw zadań nr 10 Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie WEiP, energetyka, I rok Elżbieta Adamus maja 018r. 1 Działania na wektorach Zadanie 1. Oblicz długość wektorów: Geometria

Bardziej szczegółowo

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie 9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie Pitagorasa i twierdzenie cosinusów, twierdzenie o kącie wpisanym i środkowym, okrąg wpisany i opisany na wielokącie, wielokąty foremne (c.d).

Bardziej szczegółowo

ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE PIERWSZEJ.

ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE PIERWSZEJ. ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO PRAWDZIANÓW W KLAIE PIERWZEJ I Działania w zbiorze liczb rzeczywistych Zad Dane są liczby: i y + Oblicz: a) sumę i y ; b) różnicę i y ; c) iloczyn i y ; d) iloraz i y ( usuń niewymierność

Bardziej szczegółowo

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej Rozwiązania - klasy drugie 1. Znaleźć wszystkie pary liczb całkowitych (x, y) spełniające nierówności x + 1 + y 4 x + y 4 5 x 4 + y 1 > 4. Ważne jest zauważenie,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 142395 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Które z podanych

Bardziej szczegółowo

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) PAKIET ZADAŃ (zadania wybrano ze zbiorów autorów i wydawnictw: Kiełbasa, Res Polona,

Bardziej szczegółowo

1. Oblicz miarę kąta wpisanego i środkowego opartych na tym samym łuku równym 1/10 długości okręgu. 2. Wyznacz kąty x i y. Odpowiedź uzasadnij.

1. Oblicz miarę kąta wpisanego i środkowego opartych na tym samym łuku równym 1/10 długości okręgu. 2. Wyznacz kąty x i y. Odpowiedź uzasadnij. lb. Oblicz miarę kąta wpisanego i środkowego opartych na tym samym łuku równym /0 długości okręgu.. Wyznacz kąty i y. Odpowiedź uzasadnij. 3. Wyznacz miary kątów α i β. 4. Wyznacz miary kątów α i β. 5.

Bardziej szczegółowo