Kryteria ocenia zachowania

Transkrypt

1 Kryteria ocenia zachowania 1. Ocenę z zachowania ustala się w oparciu o przyjęty przez Radę Pedagogiczną, 2. po konsultacji z Samorządem Uczniowskim I Radą Rodziców, punktowy zasady oceniania. 3. Każdy uczeń otrzymuje na początku roku szkolnego jednorazowy kredyt 300 punktów. 4. Uczeń może go powiększyć, prezentując właściwą postawę uczniowską albo pomniejszyć, 5. zbierając uwagi negatywne. 6. Zasady punktacji zachowań pozytywnych i negatywnych w poszczególnych obszarach: 7. I obszar: stosunek do nauki, frekwencja Zachowania i postawy pozytywne Systematycznie przygotowywanie się do lekcji Prowadzenie staranne i systematyczne zeszytu Kredyt Branie czynnego udział w lekcjach Nadrabianie ewentualnych zaległości Osiąganie wyników adekwatnych do swoich możliwości Wyróżniające się zaangażowanie ucznia w zajęciach lekcyjnych 1 5 Poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności poprzez korzystanie z bibliotek, Internetu, uczestnictwo w zajęciach szkolnych kół przedmiotowych lub innych placówek pozaszkolnych, przygotowywanie różnego rodzaju prac, referatów z tematyki wykraczającej poza program nauczania. Aktywne uczestnictwo w przedmiotowych kołach zainteresowań, systematyczne uczęszczanie na zajęcia pozalekcyjne (miesięcznie) Zdobywanie wysokich miejsc w konkursach przedmiotowych I III miejsce w etapie szkolnym 10 I V miejsce w etapie gminnym 20 I X miejsce w etapie powiatowym lub rejonowym 30 Finalista etapu wojewódzkiego 40 Laureat etapu wojewódzkiego (dotyczy konkursów kończących się na tym etapie) 50 Brak spóźnień Brak godzin nieusprawiedliwionych Dowolne miejsce w etapie ogólnopolskim (za wyjątkiem konkursów, które mają tylko jeden etap ogólnopolski) 50 Kredyt

2 100% frekwencja 10 (miesięcznie) Zachowania i postawy negatywne Nieprzygotowanie się do lekcji, w tym brak zadania domowego -2 Brak przyborów i innych pomocy, pojedynczy brak zeszytu -2 Nieprzygotowanie się do lekcji powtórzeniowej -3 Nieprowadzenie zeszytu lekcyjnego przez dłuższy okres -3 Nieprowadzenie zeszytu lekcyjnego na danej lekcji -1 Nieuzupełnianie notatek w zeszycie i w ćwiczeniach z okresu nieobecności w szkole -5 Nieuważanie w czasie lekcji -3 Nieangażowanie się w pracę zespołową na lekcjach prowadzonych metodą pracy w grupach Spóźnienie na lekcje -3-3 Nieusprawiedliwiona godzina -5 II obszar: praca na rzecz klasy, szkoły i środowiska Zachowania i postawy pozytywne 1 Praca nad przygotowaniem uroczystości szkolnej, akademii 1 15 Praca nad przygotowaniem dyskoteki 1 5 Udział w części artystycznej uroczystości szkolnej 1 15 Praca nad przygotowaniem imprezy klasowej 1 10 Udział w części artystycznej imprezy klasowej 1 10 Pomoc w przygotowaniu wycieczek i różnego rodzaju wyjazdów 1 5 Dekoracja szkoły (korytarze, klasy, świetlica, sala gimnastyczna itp.) 1 10 Aktywny udział w akcjach i imprezach szkolnych 1 5 Wykonywanie obowiązków dyżurnego 10 Porządkowanie szkoły, terenu wokół oraz okolicy, pomoc w czynnościach organizacyjnych (np. noszenie ławek, przygotowanie sali i inne) Wykonywanie różnego rodzaju napraw i drobnych remontów na terenie szkoły Wykonywanie lub przynoszenie pomocy dydaktycznych 1 10 Aktywna praca w samorządzie szkolnym 5 15 półrocze

3 Aktywna praca w samorządzie klasowym 10 półrocze Zaangażowanie w pracę w organizacjach społecznych, charytatywnych i innych działających na rzecz środowiska 15 półrocze Udział w konkursach: Etap szkolny 5 Etap gminny 10 Etap powiatowy 10 Etap wojewódzki 10 Etap ogólnopolski 10 Pomoc kolegom i koleżankom w nauce 5 Zachowania i postawy negatywne Niewypełnianie obowiązków dyżurnego -2 Niewywiązanie się z obowiązków, niewykonanie zadań, do których uczeń sam się zgłosił Wyśmiewanie lub zniechęcanie tych, którzy pracują społecznie -10 III obszar: kultura osobista, postawa moralna ucznia; przestrzeganie zasad bezpieczeństwa Zachowania i postawy pozytywne Odnoszenie się do innych z uprzejmością, życzliwością, nie używanie wulgaryzmów Kredyt Codzienna zmiana obuwia Stosowny strój na wszystkie zajęcia i uroczystości Poszanowanie mienia szkolnego, społecznego i cudzej własności Uczciwość Terminowy zwrot książek do biblioteki Niestwarzanie sytuacji zagrażających zdrowiu lub życiu innych i własnemu Dbałość o środowisko naturalne Przestrzeganie regulaminu wycieczek Zachowania i postawy i negatywne Niestosowanie zwrotów grzecznościowych -1

4 Używanie wulgarnych słów -5 Lekceważenie poleceń nauczycieli i pracowników szkoły -5 Żucie gumy w czasie zajęć, jedzenie i picie na lekcji -2 Niekulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły -5 Niekulturalne odnoszenie się do koleżanek i kolegów -5 Agresywny stosunek do nauczycieli -10 Agresywny stosunek do koleżanek i kolegów -10 Wszczynanie awantur, zachęcanie do agresywnego zachowania -15 Nieuprzejmość, nieżyczliwość wobec innych -5 Wyśmiewanie, dokuczanie kolegom i koleżankom -5 Znęcanie się nad kolegami i koleżankami, zagrażające ich zdrowiu lub życiu Nakłanianie innych do złych zachowań -5 Nieobyczajne zachowanie -15 Palenie lub posiadanie papierosów, e-papierosów Picie alkoholu -40 Zażywanie środków odurzających -40 Rozprowadzanie środków odurzających -50 Pobicie Kradzież Kłamstwo Wyłudzanie pieniędzy Dopisywanie ocen Fałszowanie podpisów (w tym usprawiedliwień) Innego rodzaju oszustwa Brak obuwia zamiennego -3 Brak dbałości o higienę osobistą -3 Farbowanie włosów Niestosowny strój, niestosowna biżuteria -15 półrocze Na normalne zajęcia lekcyjne -3 Na uroczystości szkolne -10

5 Przeszkadzanie w trakcie lekcji, utrudnianie lub uniemożliwianie prowadzenia lekcji -5 Niewyłączony telefon komórkowy na lekcji -5 Korzystanie z telefonu komórkowego w czasie lekcji (w tym robienie zdjęć) -15 Niestosowne zachowanie w czasie uroczystości szkolnych i innych -15 Zaśmiecanie, zabrudzanie klasy, szkoły lub okolicy -10 Niszczenie mienia szkolnego, społecznego, brak poszanowania cudzej własności, nienaprawienie wyrządzonych szkód Odpisywanie prac domowych -10 Ściąganie na sprawdzianach, klasówkach -5 Podpowiadanie w czasie odpowiedzi ustnych -5 Niewywiązywanie się z powierzonych zadań i obowiązków, np. nieterminowy zwrot książek do biblioteki, brak podpisu rodzica pod uwagą, oceną i inne W czasie dowozu i odwozu autobusem szkolnym zachowywanie się w sposób zagrażający zdrowiu lub życiu innych lub własnemu -5 Opuszczanie terenu szkoły bez pozwolenia Wychodzenie na podwórko w czasie, gdy jest to zabronione -10 Stwarzanie zagrożenia bezpieczeństwa swojego i innych w innego rodzaju sytuacjach Niszczenie środowiska naturalnego, złe traktowanie zwierząt -10 Nieprzestrzeganie Zakłócanie ciszy nocnej -10 regulaminu wycieczek 2 Oddalanie się od grupy bez zezwolenia -15 W czasie pieszych etapów wycieczki nie respektowanie wymagań dotyczących marszu w ustalonej kolumnie Opuszczanie miejsca noclegu bez zezwolenia Zachowanie zagrażające zdrowiu lub życiu w środkach komunikacji -10 Niepunktualne przychodzenie na zbiórki

6 7. Zachowanie ucznia ocenia się następująco: 8. Ocena z zachowania Punktacja w I półroczu Punktacja w II półroczu Wzorowe Od 450 pkt. Od 600 pkt. Bardzo dobre pkt pkt. Dobre pkt pkt. Poprawne pkt pkt. Nieodpowiednie pkt pkt. Naganne Poniżej 100 pkt. Poniżej -50 pkt. 5. Dodatkowe warunki uzyskania poszczególnych ocen określa poniższa tabela: 6. Ocena Maksymalna suma punktów ujemnych w półroczu Wzorowa -10 Bardzo dobra Dobra -40 Poprawna -100 Nieodpowiednia 0 1) punkty przysługują uczniowi pod warunkiem, że dana praca nie była karą 2) inne przejawy złego zachowania na wycieczkach karane są według zasad obowiązujących w szkole 6. Wychowawca ma obowiązek prowadzenia Zeszytu uwag. Wpisy dokonywane przez nauczycieli powinny zawierać zarówno uwagi pozytywne, jak i negatywne wraz z liczbą punktów. 7. Nauczyciel zobowiązany jest do wpisywania liczby punktów, odpowiadających danej uwadze zgodnie z przyjętą punktacją. 8. Uczeń ma obowiązek zadbać o to, by pozytywne i negatywne uwagi zostały zapisane w Zeszycie uwag przed pierwszą godziną wychowawczą w nowym miesiącu, na której wychowawca informuje o aktualnym stanie konta. Suma punktów wraz z odpowiadającą jej oceną wpisywana jest co miesiąc do dziennika. 9. Wychowawca na podstawie końcowej punktacji, ocen bieżących z zachowania, opinii uczniów i własnej przygotowuje propozycje ocen zachowania. Przedstawia je na zebraniu zespołów nauczycieli uczących w danej klasie, które odbywa się nie później niż 8 dni przed konferencją klasyfikacyjną. Po wysłuchaniu uwag nauczycieli wystawia ostateczne oceny zachowania.

7 10. Na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym wychowawca klasy ma obowiązek poinformować uczniów i rodziców /opiekunów prawnych o przewidywanej ocenie z zachowania. 11. Po zapoznaniu się z propozycją rocznej (klasyfikacyjnej) oceny uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić pisemnie dyrektorowi Zespołu chęć otrzymania oceny wyższej niż przewidywana. zgodnie z 62 statutu

8