Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
|
|
- Izabela Witek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI 1. Zachowanie uczniów klas 4-6 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu semestru, w zależności od prezentowanej postawy, może liczbę punktów zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej bądź niższej ocenie zachowania. 3. Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu i negatywnemu - przydzielana jest odpowiednia liczba punktów. 4. Informacje o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowania ucznia dokumentuje się na bieżąco wpisami do klasowego zeszytu uwag. Wpisów mają obowiązek systematycznie dokonywać wszyscy nauczyciele i wychowawcy klas (również na wniosek innego nauczyciela lub pracownika administracji i obsługi szkoły).. Każdy wpis do klasowego zeszytu uwag powinien zawierać: datę, liczbę punktów, krótką informację o zdarzeniu, podpis osoby sporządzającej wpis. 6. Przyznanie lub odjęcie punktów następuje w oparciu o zapisy w zeszycie uwag. Wychowawca pod koniec każdego miesiąca podlicza aktualną sumę punktów i odnotowuje ją w dzienniku lekcyjnym. 7. Uczniowie mają prawo uzyskać informacje o aktualnym stanie punktów na godzinie wychowawczej, rodzice (prawni opiekunowie) podczas zebrań ogólnych lub konsultacji indywidualnych. 8. Wychowawca wstępnie podsumowuje punktację na miesiąc przed wystawianiem ocen i informuje uczniów o przewidywanej ocenie zachowania. 9. Wychowawca ustala ostateczną ocenę zachowania uczniom mającym opinie lub orzeczenia o trudnościach w zachowaniu wystawione przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną. 10. Jeżeli uczeń rażąco narusza zasady właściwego zachowania, mimo uzyskania odpowiedniej liczby punktów, decyzją wychowawcy nie otrzymuje oceny wzorowej. 11. Każdy wychowawca otrzymuje dodatkowo 20 punktów, którymi może nagrodzić uczniów szczególnie wyróżniających się nienagannym zachowaniem. Punkty te mogą być rozdysponowane w następujący sposób: 4 uczniów po punktów, 2 uczniów po 10 punktów lub 1 uczeń 20 punktów. Wychowawca nie musi wykorzystać dodatkowo przyznanych punktów.
2 Kryterium punktowe ocen zachowania wzorowe Zachowanie Punkty 20 i więcej bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 0-80 naganne Decyzję o wystawieniu oceny podejmuje wychowawca w przypadku stwierdzenia rażącego naruszenia przez ucznia zasad bezpieczeństwa, regulaminu szkoły i zasad współżycia społecznego. Punkty dodatnie Każdy uczeń otrzymuje na początku semestru kredyt 10 punktów. Jest on równoznaczny z oceną dobrą zachowania i obejmuje: 1. Systematyczne przygotowanie do zajęć. 2. Aktywne pełnienie dyżurów. 3. Zmianę obuwia. 4. Dbanie o mienie szkoły.. Właściwe zachowanie podczas wyjść i wycieczek. 6. Okazywanie szacunku nauczycielom, pracownikom szkoły, koleżankom i kolegom. PUNKTY DODATNIE L.p. Kryteria oceny Liczba punktów Częstotliwość WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA 1.1 Systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły i koniec roku bez względu na liczbę zajęć
3 1.2 Rozwijanie własnych zainteresowań poza szkołą ( np. zajęcia sportowe, muzyczne, językowe itp.) Jednorazowo na półrocze i koniec roku bez względu na liczbę zajęć % frekwencja Punktualne przychodzenie na zajęcia lekcyjne, koniec roku i koniec roku POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ 2.1 Aktywny udział w pracy samorządu szkolnego 10 i koniec roku 2.2 Aktywny udział w pracy samorządu klasowego i w życiu szkoły i koniec roku Praca na rzecz klasy i szkoły (np. wykonanie dekoracji, gazetki itp.) Dobrowolna pomoc nauczycielowi (np. w porządkowaniu klasy po lekcji itp.) Udział w konkursach i zawodach sportowych -reprezentowanie szkoły w środowisku Sukces odniesiony w konkursach i zawodach sportowych- reprezentowanie szkoły w środowisku Każdorazowo Każdorazowo Za 1 konkurs Za 1 sukces 2.7 Udział w akcjach charytatywnych ( np.przynoszenie korków, makulatury, odzieży itp.) i koniec roku za każdy typ akcji DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY Reprezentowanie szkoły podczas uroczystości pozaszkolnych Pomoc i udział w organizacji uroczystości oraz imprez szkolnych, apeli, konkursów itp. Każdorazowo Każdorazowo 3.3 Aktywny udział w działaniach na rzecz środowiska ( np. wolontariat, kiermasze, festyny,wośp itp.) i koniec roku za każdą formę aktywności
4 PUNKTY UJEMNE WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA Przeszkadzanie podczas lekcji ( np. głośne rozmowy, chodzenie po klasie, zaczepianie kolegów, śpiewanie itp.) Nieprzestrzeganie właściwego sposobu spędzania przerw ( np. bieganie, piski itp.) Niewykonanie poleceń nauczyciela lub innego pracownika szkoły Odmowa pracy w grupie lub wywołanie podczas niej konfliktów Używanie telefonu komórkowego podczas lekcji inne niż w nagłym przypadku 1.6 Wagary, ucieczki z lekcji -10 Każdorazowo 1.7 Nieusprawiedliwione nieobecności i spóźnienia na lekcje 1.8 Ściąganie, odpisywanie zadań domowych 1.9 Nieterminowe oddawanie książek do biblioteki szkolnej -10 Jednorazowo na koniec roku POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ 2.1 Niewywiązywanie się z dobrowolnie podjętych zadań 2.2 Niszczenie wyposażenia szkoły 2.3 Zaśmiecanie otoczenia DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY 3.1 Naganne zachowanie podczas imprez i uroczystości szkolnych lub pozaszkolnych -10 Każdorazowo
5 DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ 4.1 Wulgarne słownictwo DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB.1.2 Posiadanie i stosowanie używek ( np. papierosy, alkohol, narkotyki ) Posiadanie i używanie niebezpiecznych materiałów i narzędzi ( np. petardy, noże itp. ) -20 Każdorazowo -20 Każdorazowo.3 Napaść fizyczna na drugą osobę -10 Każdorazowo.4 Bójka ( gdy nie można ustalić jednego winnego )..6 Podżeganie do przemocy lub kibicowanie aktom przemocy Zaczepki fizyczne ( np. plucie, popychanie, podstawianie nóg itp.).7 Kradzież -20 Każdorazowo.8 Wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy -10 Każdorazowo.9.10 Zabieranie i świadome niszczenie rzeczy kolegów i koleżanek Wychodzenie poza teren szkoły bez zgody nauczyciela GODNE I KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ 6.1 Niekulturalne zachowanie się w stołówce, bibliotece,szatni OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM 7.1 Aroganckie zachowanie ( np. nieodpowiednie gesty, wulgaryzmy, dyskusje z nauczycielami
6 7.2 Zaczepki słowne ( np. przezywanie, obgadywanie, ubliżanie groźby itp.) 7.3 Obrażanie innych osób na forach internetowych 7.4 Publikowanie zdjęć bez zgody właściciela 7. Przemoc psychiczna ( np. złośliwe SMS, znęcanie itp.) Powyższy regulamin został zatwierdzony do realizacji na mocy uchwały Rady Pedagogicznej w dniu r. i obowiązuje od roku szkolnego 2014/201
Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII 1. Zachowanie uczniów klas 4-8 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Rawie Mazowieckiej w roku szkolnym 2014-2015 1. Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W MYŚLIBORZU
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W MYŚLIBORZU 1) Każdy uczeń na początku otrzymuje kredyt punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciagu w zależności od prezentowanej
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Sobolewie
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Sobolewie 1) Każdy uczeń na początku u otrzymuje kredyt 0 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu u w zależności od prezentowanej postawy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej w Radwanicach Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r., z późniejszymi zmianami,
Bardziej szczegółowoLiczba Kryteria oceny
Kryterium punktowe bieżących ocen zachowania: wzorowe Zachowanie 30 i więcej bardzo dobre 230-300 dobre 10-22 poprawne 7-14 nieodpowiednie 0-70 Punkty Decyzję podejmuje wychowawca w przypadku stwierdzenia
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym SZKOŁA PODSTAWOW NR 202 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 2 w ŁODZI Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym SZKOŁA PODSTAWOW NR 202 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 2 w ŁODZI Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII Szkoła Podstawowa nr 2 im. Króla Kazimierza Wielkiego w Będzinie
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII Szkoła Podstawowa nr 2 im. Króla Kazimierza Wielkiego w Będzinie W roku szkolnym 2019/2020 zostaje wprowadzony Punktowy System Oceny Zachowania Uczniów,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym SZKOŁA PODSTAWOW NR 202 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 2 w ŁODZI Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie Edukacyjnym
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie Edukacyjnym Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobów oceniania,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY ZACHOWANIA. Rozdział 1 Postanowienia ogólne
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA Uchwałą nr 12/2013 rady ped. ZSP w Słotwinie z dnia 09.10.2013 przyjęty do realizacji w porozumieniu z rodzicami. Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. 1. Regulamin oceny zachowania
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 10. Punktowy system oceny zachowania w klasach IV-VIII Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Brzechwy w Rumi
Punktowy system oceny zachowania w klasach IV-VIII Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Brzechwy w Rumi Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 roku w sprawie klasyfikowania,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b) respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU
REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 0 punktów. Poprzez określone zachowania każdy uczeń może
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b. respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV VIII PSP7 I ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH
SZCZEGÓŁOWE ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV VIII PSP7 I ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH KRYTERIA USTALANIA OCEN ZACHOWANIA I Właściwa postawa i kultura osobista. II Stosunek do nauki i obowiązku
Bardziej szczegółowo6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania.
W 102 ust. 6 otrzymuje brzmienie 6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania. 7. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu Punktowy system oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII szkoły opracowano w celu ujednolicenia ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII. Morskiej Szkoły Podstawowej im. Aleksandra Doby w Gdańsku
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII Morskiej Szkoły Podstawowej im. Aleksandra Doby w Gdańsku W celu ujednolicenia wystawiania ocen z zachowania w Naszej Szkole w roku szkolnym 2019/2020
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Ks. J. Londzina w Zabrzegu Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o sumę punktów uzyskaną przez ucznia na koniec semestru.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VI Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VI Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. Oceniania zachowania uczniów
REGULAMIN Oceniania zachowania uczniów W celu ujednolicenia wystawiania ocen z zachowania wprowadza się w roku szkolnym 2018/2019 punktowy system oceny zachowania uczniów Jego istota polega na tym, że
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania
Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania 1. Regulamin opracowano na podstawie: a) ustawy o systemie oświaty; b) statutu szkoły. 2. Regulamin
Bardziej szczegółowoPunktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania
Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31 Skala ocen zachowania Zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre Liczba punktów 175 punktów i więcej 140-174 punkty 105 139 punktów (ocena wyjściowa).
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny z zachowania
Zasady ustalania oceny z zachowania 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA w Społecznych Szkołach STSG 1. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VII Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Zgłobniu W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI
Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI 1. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach wystawiania oceny zachowania.
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania uczniów
Obszar działalności ucznia: Kryteria oceny zachowania uczniów Uczeń rozpoczyna każdy semestr dysponując pulą 100 Ponadto może otrzymać: Wywiązywanie się z przydzielonych zadań i obowiązków Wywiązywanie
Bardziej szczegółowoOcena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA: 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach W celu ujednolicenia zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Bardziej szczegółowoOcena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu. 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Bardziej szczegółowoPunktowe ocenianie zachowania. w SP 120 w Łodzi
Punktowe ocenianie zachowania w SP 120 w Łodzi Szkolne zasady oceny zachowania ucznia są następujące: 1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala klasy biorąc pod uwagę cztery kryteria:
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH 4-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W KŁODAWIE.
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH 4-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W KŁODAWIE. W celu ujednolicenia wystawiania ocen z zachowania w naszej szkole w roku szkolnym 2019/2020 zostaje
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie
1 Załącznik do Statutu Szkoły Podstawowej nr 8 im. Mikołaja Kopernika w Gnieźnie PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie W celu ujednolicenia wystawiania ocen
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUKOWIE I. Ogólne zasady oceniania 1. Uczniowie mają możliwość zgłaszania do wychowawcy uwag dotyczących własnych pozytywnych zachowań, których
Bardziej szczegółowoOCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:
Punktowy system oceniania zachowania ucznia dla klas IV VI w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 1 września 2014r. OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ustalenia ogólne. a.
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania z zachowania. w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej
Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej W celu ujednolicenia określenia jasnych reguł wystawiania ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoOCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA:
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania klas IV-VIII
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII. Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie W celu ujednolicenia wystawiania ocen z zachowania w naszej szkole w roku szkolnym 2015/16 został wprowadzony punktowy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Zasady ogólne
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA 1 Zasady ogólne 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 7 im. STANISŁAWA STASZICA w TCZEWIE Załącznik nr 5 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA Naniesiono zmiany wprowadzone: 1. Uchwałą Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu
Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu 1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania zachowania określa statut szkoły. 2. Punktowy system oceniania zachowania
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowo201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna
50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Część I - Zasady oceniania
WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Część I - Zasady oceniania Ustalenia ogólne 1. Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania obowiązuje uczniów klas IV VIII. 2. Oceny klasyfikacyjne
Bardziej szczegółowoSzkoły Podstawowej Niepublicznej im. Wiktorii Wiedeńskiej Fundacji Edukacyjnej Varsovia w Wilanowie roku szkolnego 2019/2020
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VII Szkoły Podstawowej Niepublicznej im. Wiktorii Wiedeńskiej Fundacji Edukacyjnej Varsovia w Wilanowie roku szkolnego 2019/2020 W celu ujednolicenia wystawiania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII. Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie W celu ujednolicenia wystawiania ocen z zachowania w naszej szkole w roku szkolnym 2017/2018 zostaje wprowadzony punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 IM. JANA PAWŁA II w ŁODZI Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY I. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania, który odnosi się do: obowiązków ucznia zapisanych w Statucie Programu Wychowawczego Programu
Bardziej szczegółowo3. Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu lub negatywnemu - przydzielona jest odpowiednia liczba punktów.
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV VI Aby wyeliminować subiektywizm i niekonsekwencję w wystawianiu ocen z zachowania, w naszej szkole proponuje się przyjęcie punktowego systemu oceny zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA. I. Ustalenia ogólne.
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA I. Ustalenia ogólne. 1) Ocena zachowania powinna uwzględniać: - funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, - respektowanie zasad
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI. Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI Szkoły Podstawowej nr 8 w Gnieźnie W celu ujednolicenia wystawiania ocen z zachowania w naszej szkole w roku szkolnym 2015/16 zostaje wprowadzony punktowy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY I. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej
Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu
Bardziej szczegółowoZmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.
Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II W Łęgajnach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzamy w naszej szkole Punktowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się
Bardziej szczegółowo2015r. WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie
2015r. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoZmiany do statutu w roku szkolnym 2017/18 z dnia 14 czerwca 2018 roku. Zmiany do statutu w roku szkolnym 2018/19 z dnia 28 sierpnia 2018 roku
Zmiany do statutu w roku szkolnym 2017/18 z dnia 14 czerwca 2018 roku 1. 1 ust.1 otrzymuje brzmienie: 1 1. Szkoła nosi nazwę Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Cedzynie, wchodzi w skład Zespołu
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W NIEMCZU
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W NIEMCZU I ZAŁOŻENIE SYSTEMU: - czytelny i prosty dla korzystających, - motywujący dla uczniów. II CELE: Ocena zachowania ucznia wyraża opinie szkoły o spełnianiu
Bardziej szczegółowoA. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
A. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1. Systematycznie przygotowywanie się do zajęć, posiadanie zeszytów, podręczników, przyborów, dzienniczka, stroju na wychowanie fizyczne. Aktywne uczestniczenie
Bardziej szczegółowo37. 38. 1. W gimnazjum przyjęto punktowe kryteria ocen zachowania: 2. Przelicznik punktów na ocenę zachowania przedstawia tabela:
36. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie szkoły; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoOCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA:
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania
Punktowy system oceniania zachowania W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono liczby punktów
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r. / zmiany z dnia
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. / zmiany z dnia 31.01.2018/ W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH I. Ogólne zasady i skala ocen zachowania uczniów 1. Ocena zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W DOBRZYNIU NAD WISŁĄ 1 Ustalenia ogólne: 1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego,
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Poniższy regulamin oceniania zachowania został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV VI SP I I III GIMNAZJUM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV VI SP I I III GIMNAZJUM Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KĄTACH
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KĄTACH 1. Wychowawca, wystawiając ocenę, jest zobowiązany do uwzględnienia zapisów w zeszycie uwag, oceny uczniów, opinii nauczycieli i samooceny
Bardziej szczegółowoOgólne zasady ustalania oceny z zachowania zawarte są w Statucie Szkoły Podstawowej nr
Ogólne zasady ustalania oceny z zachowania zawarte są w Statucie Szkoły Podstawowej nr 79-96-98 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA - SYSTEM PUNKTOWY Każdy uczeń otrzymuje na początku semestru 240 punktów; w przypadku
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku, b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie
Bardziej szczegółowoOCENIANIE ZACHOWANIA W GIMNAZJUM
OCENIANIE ZACHOWANIA W GIMNAZJUM 62 1. Ocena z zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) respektowanie norm
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM Postanowienia ogólne 1 1. Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu się ucznia i nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W GIMNAZJUM NR 1 W ELBLĄGU
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W GIMNAZJUM NR 1 W ELBLĄGU ZATWIERDZONY UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 10 STYCZNIA 2008 r. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU
Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Osieku PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU Regulamin punktowej oceny zachowania Wychowawca klasy na początku każdego
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA na II etapie edukacyjnym
ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA na II etapie edukacyjnym Szkoła Podstawowa im. Władysława Jagiełły w Starych Skoszewach Punktowe Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCY W II ETAPIE KSZTAŁCENIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 164
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCY W II ETAPIE KSZTAŁCENIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 164 W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole
Bardziej szczegółowo3. Kryteria oceniania zachowania w klasach IV- VI. Założenia ogólne
3. Kryteria oceniania zachowania w klasach IV- VI Założenia ogólne 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania
Punktowy System Oceniania Zachowania 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół im. Cypriana Kamila Norwida w Dzierzgoniu. 2. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA
Wadlew, 29.08.2013r Punktowy system oceniania zachowania ucznia w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im. M. Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 2 września 2013r. 1. Ustalenia ogólne. a) Śródroczna
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują
Bardziej szczegółowoRegulamin przyznawania punktów dodatnich i ujemnych z zachowania 1
Regulamin przyznawania punktów dodatnich i ujemnych z zachowania 1 1.OCENA Z ZACHOWANIA POWINNA UWGLĘDNIAĆ: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, 1) respektowanie zasad współżycia społecznego
Bardziej szczegółowoRegulamin Wewnątrzszkolnego Oceniania Zachowania uczniów kl. IV-VI
Regulamin Wewnątrzszkolnego Oceniania Zachowania uczniów kl. IV-VI opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania wchodzącego w skład Statutu Szkoły Podstawowej nr 80 w Gdańsku I Postanowienia
Bardziej szczegółowoKRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce
KRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce 13. 14. 1. 16. 17. 18. 19. Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za: Lp. Wyszczególnienie Ilość punktów
Bardziej szczegółowo