Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym"

Transkrypt

1 Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co odpowiada ocenie zachowania dobre. 3. Uczeń może wypracować swoim zachowaniem dodatkowe punkty lub je stracić według zasad punktacji podanych w tabeli. 4. Jeżeli uczeń uzyskał w semestrze 15 pkt., bez względu na ilość zdobytych dodatnich punktów nie może mieć oceny wzorowej, a gdy zdobył 30 pkt to nie może mieć oceny bardzo dobrej. 5. Informacje o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowania ucznia dokumentowane są na bieżąco wpisami do klasowego zeszytu uwag. 6. Każdy wpis powinien zawierać następujące elementy: Datę Liczbę punktów Krótką informację o zdarzeniu Czytelny podpis osoby sporządzającej wpis 7. Wpisów mają prawo dokonywać wszyscy nauczyciele oraz klasy (również na wniosek innego nauczyciela lub pracownika administracji i obsługi szkoły). 8. Wychowawca co miesiąc podlicza punkty i wpisuje ich aktualną liczbę do odpowiedniej rubryki dziennika lekcyjnego. 9. Uczeń na bieżąco monitoruje zdobywane punkty i ma prawo zgłosić wychowawcy pomyłki w ich przyznawaniu lub naliczaniu. 10. Uczniowie w czasie godzin wychowawczych uzyskują informację o aktualnym stanie punktów i ewentualnych zagrożeniach oceną nieodpowiednią lub naganną 11. Rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o postępach w zachowaniu i liczbie punktów podczas zebrań, dni otwartych lub konsultacji indywidualnych z wychowawcą. 12. Kryterium punktowe ocen zachowania zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne punkty 201 punktów i więcej punktów punktów punktów punktów 80 mniej 13. Punktowy system oceniania zachowania Kryteria oceny Uczeń uzyskuje maksymalne wyniki w nauce w stosunku do swoich możliwości (na koniec roku szkolnego poprawa oceny semestralnej o jeden stopień) Systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły (frekwencja co najmniej 80%): POZYTYWNE ZACHOWANIA I POSTAWY UCZNIÓW Liczba Częstotliwość punktów 1 5pkt za każdy przedmiot koniec roku szkolnego Osoby oceniające nauczyciel 15 pkt koniec Nauczyciel semestru prowadzący zajęcia Punktualność w przychodzeniu na zajęcia (brak 5pkt na koniec

2 spóźnień): Wzorowa frekwencja semestralna: brak 10pkt na koniec nieobecności Regularne wypożyczanie książek z biblioteki ( 2 w miesiącu): 10 pkt na koniec semestru Nauczyciel bibliotekarz Rzetelne wywiązywanie się z obowiązków 5pkt Wychowawca powierzonych lub przyjętych. aktywne pełnienie funkcji dyżurnego każdorazowao Brak negatywnych uwag w ciągu : 5pkt na koniec Wychowawca Aktywny udział w pracy samorządu szkolnego w czasie pozalekcyjnym: 10pkt każdorazowo Nauczyciel opiekun Samorządu Aktywny udział w pracy samorządu klasowego w 10 pkt każdorazowo Wychowawca czasie pozalekcyjnym: Prace na rzecz klasy i szkoły (np. wykonanie gazetki, 5/10 pkt każdorazowo Nauczyciel, dekoracji, obsługa sprzętu muzycznego, opiekun aktywności reprezentowanie klasy na uroczystościach, uczniów; imprezach okolicznościowych, itp. ) w czasie pozalekcyjnym: Pomoc w świetlicy, bibliotece przy organizacji każdorazowo Nauczyciel imprez w czasie pozalekcyjnym 10 pkt Dobrowolna pomoc nauczycielowi ( np. w 5/15pkt każdorazowo Nauczyciel porządkowaniu klasy) w czasie pozalekcyjnym : Pomoc koleżeńska, podczas zajęć zorganizowanych 5pkt każdorazowo nauczyciele (konsultacji, zajęć świetlicowych): w czasie pozalekcyjnym Okazywanie pomocy słabszym, niepełnosprawnym, 10 pkt każdorazowo nauczyciele podejmowanie działań humanitarnych, wolontariat: Czynne przeciwstawianie się przejawom wulgarności i brutalności (aktywne reagowanie na wszelkie 20 pkt każdorazowo nauczyciele objawy zła, krytyka negatywnych zachowań wulgarnego słownictwa uczniów ) Laureat konkursu przedmiotowego: 80pkt każdorazowo Nauczyciel Finalista konkursu przedmiotowego: 50pkt każdorazowo nauczyciel Udział w etapie rejonowym konkursu przedmiotowego Udział w etapie szkolnym konkursu przedmiotowego 2 20 pkt każdorazowo Nauczyciel 10 pkt każdorazowo nauczyciel Zakwalifikowanie się do udziału w konkursie, zawodach sportowych o zasięgu wojewódzkim 30pkt każdorazowo Organizator I miejsce w konkursie ogólnopolskim 100pkt każdorazowo Nauczyciel- opiekun II, III miejsce w konkursie ogólnopolskim 80pkt każdorazowo Nauczyciel- opiekun Wyróżnienie w konkursie ogólnopolskim 50pkt każdorazowo Nauczyciel- opiekun I miejsce lub wyróżnienie w konkursie o zasięgu rejonowym, powiatowym, gminnym, miejskim 30pkt każdorazowo Nauczyciel- opiekun II, III miejsce lub wyróżnienie w konkursie o zasięgu 20pkt każdorazowo Nauczyciel- opiekun

3 rejonowym, powiatowym, gminnym, miejskim Udział w konkursie o zasięgu rejonowym, 15pkt każdorazowo Nauczyciel- opiekun powiatowym, gminnym, miejskim I miejsce w konkursie szkolnym 5pkt każdorazowo Organizator II, III miejsce lub wyróżnienie w konkursie szkolnym: 4; 3; 2pkt każdorazowo Organizator Udział w eliminacjach szkolnych konkursów o zasięgu wyższym niż szkolny 2pkt każdorazowo Organizator Udział w konkursie o zasięgu wyższym niż szkolny 10 pkt każdorazowo Organizator ogólnodostępnym Udział w konkursie wiedzy sportowej: 2pkt każdorazowo Organizator I miejsce, II miejsce, III miejsce w konkursie wiedzy sportowej: 5pkt; 4pkt,3pkt każdorazowo Organizator konkursu 5pkt każdorazowo Nauczyciel wf miejskim: I i II miejsce w tych zawodach 10pkt 10pkt każdorazowo Nauczyciel wf powiatowym: I miejsce,ii miejsce, III miejsce odpowiednio 18pkt;, 15pkt 12pkt 18pkt każdorazowo Nauczyciel wf międzypowiatowym: I miejsce 30pkt; II miejsce 25pkt; III miejsce 20pkt Udział w szkolnych zawodach sportowych: 2pkt każdorazowo Nauczyciel wf każdorazowo I miejsce 5pkt; II miejsce 4pkt; III miejsce 3pkt Udział w zawodach sportowo rekreacyjnych 5pkt każdorazowo Nauczyciel wf Inne pozytywne formy aktywności 5pkt każdorazowo Dyrekcja, Rada Pedagogiczna POSTAWY I ZACHOWANIA UCZNIÓW NIE AKCEPTOWANE PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNĄ Kryteria oceny Liczba Częstotliwość Osoby oceniające punktów Spóźnienie się lekcje i inne zajęcia: - 1 pkt każdorazowo Wychowawca Brak usprawiedliwienia nieobecności w szkole, - 3 pkt za każdą Wychowawca wagary: godzinę Nie wykonanie polecenia nauczyciela lub innego pracownika szkoły: -5pkt każdorazowo Nauczyciel lub Nie wywiązywanie się z powierzonych obowiązków 3pkt każdorazowo Nauczyciel (np. dyżurnego, łącznika itp.): Używanie wulgaryzmów : - 5 pkt każdorazowo Nauczyciel Przeszkadzanie w czasie lekcji, żucie gumy, jedzenie: -5pkt każdorazowo Nauczyciel Niestosowny strój, fryzura, makijaż, ozdoby: -5pkt każdorazowo Nauczyciel Przebywanie w toalecie płci przeciwnej : - 5 pkt każdorazowo Nauczyciel lub 3

4 Zaśmiecanie otoczenia: -5pkt każdorazowo Nauczyciel lub Używanie telefonu i innych urządzeń -10pkt każdorazowo Nauczyciel elektronicznych w czasie zajęć bez zgody nauczyciela (słuchanie muzyki, pisanie i odbieranie sms, nagrywanie, fotografowanie): Próba oszustwa, ściąganie: -10pkt każdorazowo Nauczyciel, Podrobienie podpisu, oceny, zwolnienia: -50pkt każdorazowo Nauczyciel, Umyślne niszczenie mienia szkolnego, zabieranie, niszczenie rzeczy kolegów, koleżanek: - 15 pkt każdorazowo Nauczyciel, Palenie papierosów na terenie szkoły i poza nią: -50pkt każdorazowo Nauczyciel,, Aroganckie odnoszenie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły: -20pkt każdorazowo Wychowawca, Nauczyciel lub Kradzież: -50pkt każdorazowo Wychowawca Picie alkoholu na terenie szkoły oraz przychodzenie -50pkt każdorazowo Wychowawca do szkoły pod wpływem alkoholu (dotyczy również dyskotek, wycieczek i innych imprez szkolnych): Zażywanie, rozprowadzanie narkotyków na terenie szkoły (w czasie imprez szkolnych, wycieczek, dyskotek i innych): -50pkt każdorazowo Wychowawca Zachowania zagrażające życiu i zdrowiu, wnoszenie do szkoły niebezpiecznych przedmiotów -50pkt każdorazowo Nauczyciel, Przejawianie postaw braku tolerancji: -10pkt każdorazowo Nauczyciel, Brak stroju odświętnego we wskazanym przez wychowawcę dniu (biała bluzka/koszula, ciemna spódnica/spodnie): -5pkt każdorazowo Podżeganie do przemocy lub kibicowanie aktom przemocy: -20pkt każdorazowo Nauczyciel, Samowolne opuszczanie budynku Gimnazjum: -5pkt każdorazowo Nauczyciel, Wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy: -20pkt każdorazowo Nauczyciel, Nieodpowiednie zachowanie w stołówce, bibliotece, szatni: Nie zwrócenie do biblioteki książek w ustalonym przed zakończeniem roku szkolnego terminie: -5pkt każdorazowo Nauczyciel, - 5 pkt za każdą książkę 4

5 Uczeń jest biernym świadkiem aktów agresji i nie reaguje na nie Zachowanie niezgodne z obowiązującymi zasadami na wycieczkach szkolnych, wyjazdach do kina, teatru, zielonych i białych szkołach: -10pkt każdorazowo Nauczyciel, -10pkt każdorazowo Kierownik wycieczki Szantaż, mobbing -20pkt każdorazowo Nauczyciel, Nieusprawiedliwiona nieobecność na zawodach sportowych oraz innych imprezach, w których uczeń reprezentuje szkołę -15pkt każdorazowo Nauczyciel wf, nauczyciele Niestosowne zachowanie podczas reprezentowania szkoły w imprezach, zawodach sportowych (wszczynanie, udział w bójkach, wyzwiska, używanie wulgaryzmów) Inne zachowania sprzeczne z obowiązującymi w szkole zasadami -20pkt każdorazowo Nauczyciel wf, nauczyciele -10 pkt każdorazowo Dyrekcja, Rada Pedagogiczna 20. Punktowy system oceniania zachowania podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego 2011/ Zmiany w systemie punktowym dokonywane być mogą na wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu szkolnego. 22. Zasady oceniania zachowania w systemie punktowym po ewaluacji obowiązują od dnia 1 lutego 2012 roku.. dyrektor szkoły Samorząd szkolny Rada Rodziców 5

Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym

Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania, który odnosi się do: obowiązków ucznia zapisanych w Statucie Programu Wychowawczego Programu

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp Zastosowane kryterium. `1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie

Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania, który wynika z zapisów Statutu, Programu Wychowawczego,

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b) respektowanie zasad współżycia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu

Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI 1. Zachowanie uczniów klas 4-6 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI

SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140

Bardziej szczegółowo

KARTA OBSERWACJI UCZNIA

KARTA OBSERWACJI UCZNIA jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp. Zastosowane kryterium Punktacja 1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b. respektowanie zasad współżycia

Bardziej szczegółowo

OCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:

OCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali: Punktowy system oceniania zachowania ucznia dla klas IV VI w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 1 września 2014r. OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ustalenia ogólne. a.

Bardziej szczegółowo

Punktowy System Oceniania zachowania

Punktowy System Oceniania zachowania Punktowy System Oceniania zachowania Szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia 1 Na początku I i II semestru uczeń otrzymuje 1 pkt. 2 Szczegółowe ustalenia dotyczące samooceny ucznia: a) Uczeń samoocenia

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen zachowania - system punktowy

Kryteria ocen zachowania - system punktowy Kryteria ocen zachowania - system punktowy Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY DODATNIE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1 Konkursy przedmiotowe

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej w Radwanicach Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r., z późniejszymi zmianami,

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE Zatwierdzony uchwalą Rady Pedagogicznej nr..z dnia. ZASADY OGÓLNE: 1. System oparty jest na Programie Wychowawczym oraz Wewnątrzszkolnym

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej.

Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania ucznia oparty na następujących zasadach: a. Niewykonywanie poleceń nauczycieli

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU I. ZASADY OCENIANIA: 1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 40 punktów. 2. W ciągu półrocza uczeń może zdobywać

Bardziej szczegółowo

Dokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej

Dokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej Dokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej 1 2 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Kryteria oceny zachowania pozytywne 1. bez uwag negatywnych /na miesiąc/ (w zakresie

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu Punktowy system oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII szkoły opracowano w celu ujednolicenia ocen z zachowania

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Sobolewie

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Sobolewie PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Sobolewie 1) Każdy uczeń na początku u otrzymuje kredyt 0 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu u w zależności od prezentowanej postawy

Bardziej szczegółowo

P U N K T Y D O D A T N I E. I ZAWODY SPORTOWE 1 szkolne 10 miejskie, międzyszkolne - udział 10. 3 miejsca 1 3 +15

P U N K T Y D O D A T N I E. I ZAWODY SPORTOWE 1 szkolne 10 miejskie, międzyszkolne - udział 10. 3 miejsca 1 3 +15 Punktowy System Oceniania Zachowania Gimnazjum Nr11, XII LO Ustala się ocenę zachowania ucznia według kryteriów: Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceny zachowania ucznia

Punktowy system oceny zachowania ucznia Punktowy system oceny zachowania ucznia Ocenę semestralną i roczną ustala się według następującej skali: OCENA SKRÓT ILOŚĆ PUNKTÓW ODPOWIADAJĄCA OCENIE wzorowe wz powyżej 200 bardzo dobre bdb 150-200 dobre

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Rawie Mazowieckiej w roku szkolnym 2014-2015 1. Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 1 IX 2014 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE. 1. Postanowienia ogólne

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE. 1. Postanowienia ogólne Załącznik nr 1 do Regulaminu Ucznia obowiązującego w Gimnazjum nr 38 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 51 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre,

Bardziej szczegółowo

6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania.

6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania. W 102 ust. 6 otrzymuje brzmienie 6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania. 7. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU

REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 0 punktów. Poprzez określone zachowania każdy uczeń może

Bardziej szczegółowo

Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej

Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej Postanowienia ogólne: Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej 1. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania 2. Ocenę wystawia wychowawca klasy dwa razy

Bardziej szczegółowo

56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty

56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty 56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty dodatnie i ujemne, które przed klasyfikacją są sumowane i przekładane

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA Wadlew, 29.08.2013r Punktowy system oceniania zachowania ucznia w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im. M. Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 2 września 2013r. 1. Ustalenia ogólne. a) Śródroczna

Bardziej szczegółowo

Ocenianie Wewnątrzszkolne Zachowania

Ocenianie Wewnątrzszkolne Zachowania Publiczne Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi i Integracyjnymi im. Alberta Einsteina w Gogolinie Ocenianie Wewnątrzszkolne Zachowania 29 Ocenianie zachowania ucznia. 1. Ocena zachowania ucznia wyraża

Bardziej szczegółowo

KARTA OBSERWACJI UCZNIA. Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela. jak często wpisuje

KARTA OBSERWACJI UCZNIA. Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela. jak często wpisuje jak często wpisuje punkty ARTA OBSERACI UCZIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSECA 100 % frekwencja za miesiąc + 5 nieobecność nieusprawiedliwiona

Bardziej szczegółowo

Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali:

Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali: Załącznik 1 do Statutu Szkoły Regulamin oceniania zachowania 1. Ocenianie zachowania ucznia odbywa się poprzez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się: a) ocenianie bieżące przez wychowawcę, b)

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KONINIE

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KONINIE REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KONINIE OGÓLNOSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W szkole obowiązują następujące oceny z zachowania: wzorowa,

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE I PUNKTY DODATNIE Respektowanie obowiązków ucznia / przestrzeganie obowiązków ucznia 1. 100% frekwencja 5 pkt za semestr 2.

Bardziej szczegółowo

Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku

Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. PODSTAWA PRAWNA Regulamin oceniania zachowania zgodny jest z: Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej

Punktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW CELE: Ujednolicenie systemu oceniania zachowania dla wszystkich uczniów w szkole Wprowadzenie precyzyjnych, jasnych kryteriów oceniania, zrozumiałych

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym SZKOŁA PODSTAWOW NR 202 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 2 w ŁODZI Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie

Bardziej szczegółowo

Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania

Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania 1. Regulamin opracowano na podstawie: a) ustawy o systemie oświaty; b) statutu szkoły. 2. Regulamin

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do WSO II. Punktowy system oceniania zachowania Szkoła Podstawowa im. bł. Jana Pawła II

Załącznik nr 1 do WSO II. Punktowy system oceniania zachowania Szkoła Podstawowa im. bł. Jana Pawła II Załącznik nr 1 do WSO II Punktowy system oceniania zachowania Szkoła Podstawowa im. bł. Jana Pawła II 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców ( opiekunów

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA SKALA OCEN I PUNKTACJA ZACHOWANIE PUNKTY wzorowe powyżej 250 bardzo dobre 200 249 dobre 150 199 poprawne 80

Bardziej szczegółowo

Regulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu

Regulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu Regulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu Tekst jednolity ze zmianami wprowadzonymi Uchwałą nr 12 rady pedagogicznej z dnia 6 października 2017 roku Regulamin

Bardziej szczegółowo

P U N K T Y D O D A T N I E I ZAWODY SPORTOWE. 1 szkolne 10 rejonowe udział 10. 3 miejsca 1 3 +15. miejsca 4 6 +10 wojewódzkie udział 10

P U N K T Y D O D A T N I E I ZAWODY SPORTOWE. 1 szkolne 10 rejonowe udział 10. 3 miejsca 1 3 +15. miejsca 4 6 +10 wojewódzkie udział 10 Lp. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO DOBRE: 281-350 pkt. Zachowanie DOBRE: 201-280 pkt. Zachowanie POPRAWNE:

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA SYSTEM PUNKTOWY. Gimnazjum nr 1 w Ozimku

OCENA ZACHOWANIA SYSTEM PUNKTOWY. Gimnazjum nr 1 w Ozimku OCENA ZACHOWANIA SYSTEM PUNKTOWY Gimnazjum nr 1 w Ozimku 1 KaŜdemu zachowaniu pozytywnemu ucznia przyznawane są punkty dodatnie, negatywnemu punkty ujemne. Uczeń otrzymuje na początku semestru 200 pkt,

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ 1 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych

Bardziej szczegółowo

Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania. w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej

Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania. w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej W celu ujednolicenia określenia jasnych reguł wystawiania ocen z zachowania

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA WSTĘP 1. Podstawa prawna - rozporządzenie MEN z dn. 30 kwietnia 007r. z późniejszymi zmianami.. Kryteria oceniania są zgodne ze Statutem Gimnazjum im. Papieża Jana

Bardziej szczegółowo

Ustala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych

Ustala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych Ustala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych L.p. Zakres oceny Punkty Osoba wystawiająca Wielokrotność Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych 1 Przeszkadzanie w czasie

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w II etapie edukacyjnym SZKOŁA PODSTAWOW NR 202 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 2 w ŁODZI Kryteria oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU. 1. Zasady ogólne

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU. 1. Zasady ogólne Załącznik nr 17 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 czerwca 201 roku w sprawie

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r.

Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r. Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r. Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 20/2009/2010

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM Postanowienia ogólne 1 1. Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu się ucznia i nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć

Bardziej szczegółowo

KARTA OBSERWACJI UCZNIA

KARTA OBSERWACJI UCZNIA jak często wpisuje punkty ARTA OBSERWACI UCZIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I Absencja 100 % frekwencja szkolna nieobecność nieusprawiedliwiona

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI

Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI 1. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach wystawiania oceny zachowania.

Bardziej szczegółowo

Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.

Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną

Bardziej szczegółowo

Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze

Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W KLĘCZANACH PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

SZKOŁA PODSTAWOWA W KLĘCZANACH PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W KLĘCZANACH PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2011r. w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie

Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie I. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zachowanie wyjściowe dobre Uczeń uzyskuje wyjściowo 200 pkt. Zachowanie wzorowe: powyżej 300 pkt. Zachowanie bardzo dobre : 250 299 pkt. Zachowanie dobre : 200 249 pkt.

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA TABELA 1

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA TABELA 1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA TABELA 1 1. PRZESTRZEGANIE ZASAD BEZPIECZEŃSTWA ORAZ PRAWA SZKOLNEGO. 1. Opuszczanie terenu szkoły w czasie pobytu ucznia w szkole, np. wyjście do sklepu, opuszczenie

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ MENEDŻERSKICH W ŚWIECIU

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ MENEDŻERSKICH W ŚWIECIU PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ MENEDŻERSKICH W ŚWIECIU 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007roku w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym

Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym I. Postanowienia ogólne 1. W Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Osieku PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU Regulamin punktowej oceny zachowania Wychowawca klasy na początku każdego

Bardziej szczegółowo

5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr.

5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 im. Prymasa Tysiąclecia w Raszynie (po ewaluacji dn. 29.08.2013 - zmiany zostały pogrubione) 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego

Bardziej szczegółowo

Definicje ocen punktowych w e dzienniku. udział w konkursach międzyszkolnych z sukcesem. udział w konkursach szkolnych z sukcesem

Definicje ocen punktowych w e dzienniku. udział w konkursach międzyszkolnych z sukcesem. udział w konkursach szkolnych z sukcesem dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów - uczniom zabrania się palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających (za powyższe przekroczenia stosuje

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM.

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM. Załącznik do Z.O.W. REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM. 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów)

Bardziej szczegółowo

w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 223 w Warszawie

w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 223 w Warszawie PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 w Warszawie W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania uczniów oparty na liczbie

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 3 kwietnia 27r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH

SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH I. Ogólne zasady i skala ocen zachowania uczniów 1. Ocena zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,

Bardziej szczegółowo

Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów

Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów Załącznik nr 1 Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Obowiązująca skala ocen zachowania: wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie;

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Poniższy regulamin oceniania zachowania został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr.

5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 im. Prymasa Tysiąclecia w Raszynie (po ewaluacji dn. 29.08.2014 - zmiany zostały pogrubione) 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin oceniania zachowania ucznia: 1. Wprowadza się punktową skalę zachowania uczniów; 2. Na początku każdego półrocza w danym roku szkolnym uczeń otrzymuje 0. Od ucznia

Bardziej szczegółowo

Punktowy System Oceniania Zachowania w Zespole Szkół Sportowych im. Janusza Kusocińskiego w Zabrzu UWAGI:

Punktowy System Oceniania Zachowania w Zespole Szkół Sportowych im. Janusza Kusocińskiego w Zabrzu UWAGI: Punktowy System Oceniania Zachowania w Zespole Szkół Sportowych im. Janusza Kusocińskiego w Zabrzu UWAGI: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół Sportowych w Zabrzu. 2. Każdy

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZEŃ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM 32 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach

Bardziej szczegółowo

2015r. WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie

2015r. WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie 2015r. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania w Szkole Podstawowej

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT

OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT 159 7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół w Paczkowie PACZKOWO, ul. Szkolna 16 tel. / fax REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W PACZKOWIE

Zespół Szkół w Paczkowie PACZKOWO, ul. Szkolna 16 tel. / fax REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W PACZKOWIE 62-021 PACZKOWO, ul. Szkolna 16 tel. / fax. 81 57 445 REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W PACZKOWIE Paczkowo sierpień 2011 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 4 im ks. Jana Twardowskiego w Przemyślu REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Szkoła Podstawowa nr 4 im ks. Jana Twardowskiego w Przemyślu REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W PRZEMYŚLU Na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Suma wyjściowa Ocena z I semestru które otrzymuje uczeń

Suma wyjściowa Ocena z I semestru które otrzymuje uczeń Regulamin punktowego oceniania zachowania ucznia klas IV VIII i klas gimnazjalnych Szkoły Podstawowej nr 3 z Oddziałami Gimnazjalnymi w Luboniu przyjęty na posiedzeniu rady Pedagogicznej w dniu 6.06.2017

Bardziej szczegółowo

2 ) Ocenę z zachowania (semestralną i roczną) ustala się według skali: a) wzorowe b) bardzo dobre c) dobre d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne

2 ) Ocenę z zachowania (semestralną i roczną) ustala się według skali: a) wzorowe b) bardzo dobre c) dobre d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne Szczegółowe warunki oceniania uczniów z zachowania 1) Ocena z zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły, środowiska,

Bardziej szczegółowo

Wewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów

Wewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów Wewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów 1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych ów) o zasadach oceniania zachowania. 2. Śródroczna i roczna

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania

OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od 17.09.2012r Postanowienia ogólne 1. Ocena zachowania ucznia powinna uwzględnić w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia.

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeo otrzymuje 200 punktów na początku każdego półrocza. Wychowawca ustalając ocenę zachowania

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI Postanowienia ogólne SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia: wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

3. Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu lub negatywnemu - przydzielona jest odpowiednia liczba punktów.

3. Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu lub negatywnemu - przydzielona jest odpowiednia liczba punktów. PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV VI Aby wyeliminować subiektywizm i niekonsekwencję w wystawianiu ocen z zachowania, w naszej szkole proponuje się przyjęcie punktowego systemu oceny zachowania

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uwagi: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Szkoły Podstawowej nr 9 w Bydgoszczy. 2. Ocenę ustala się na podstawie zgromadzonej przez ucznia liczby punktów.

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KĄTACH

SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KĄTACH SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KĄTACH 1. Wychowawca, wystawiając ocenę, jest zobowiązany do uwzględnienia zapisów w zeszycie uwag, oceny uczniów, opinii nauczycieli i samooceny

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W PACZKOWIE

REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W PACZKOWIE 62-021 PACZKOWO, ul. Szkolna 16 tel. / fax. 81 57 445 REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W PACZKOWIE Paczkowo 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania zachowania (dotyczy gimnazjum i liceum) obowiązuje od 1 września 2010 r.

Zasady oceniania zachowania (dotyczy gimnazjum i liceum) obowiązuje od 1 września 2010 r. Ocena z zachowania powinna uwzględniać: Zasady oceniania zachowania (dotyczy gimnazjum i liceum) obowiązuje od 1 września 2010 r. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym; respektowanie zasad współżycia

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Zespole Szkół w Barczewie opracował: Tomasz Sarwiński Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dnia 3 sierpnia 2017r. w

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w oddziałach I-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Cieszynie od roku szkolnego 2016/2017 Założenia systemu W celu ujednolicenia

Bardziej szczegółowo

37. 38. 1. W gimnazjum przyjęto punktowe kryteria ocen zachowania: 2. Przelicznik punktów na ocenę zachowania przedstawia tabela:

37. 38. 1. W gimnazjum przyjęto punktowe kryteria ocen zachowania: 2. Przelicznik punktów na ocenę zachowania przedstawia tabela: 36. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie szkoły; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 350 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 350 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 0 W ROKU SZKOLNYM 0/06. Ocena zachowania uwzględnia: a) Stosunek do obowiązków szkolnych b) Kulturę osobistą c) Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo