KARTA PRZEDMIOTU. NS-ZP ZDROWIE PUBLICZNE Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu ZP w języku polskim ZDROIE PUBLICZE azwa przedmiotu w języku angielskim Public Health USYTUOAIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Dr n.med. Dorota Kochman Forma zajęć ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Instytut auk o Zdrowiu Miejsce realizacji Kontakt Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu auk o Zdrowiu PSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego OGÓLA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU d_kochman@poczta.onet.pl Termin realizacji Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot I Przedmiot obowiązkowy / auki specjalistyczne II Polski ymagania wstępne iedza z zakresu profilaktyki, epidemiologii, promocji zdrowia na poziomie szkoły średniej i licencjata. Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZEIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZP PZ rok s r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć 36 0/ /0 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach min. 0 osób, wielkość jednostki zajęć 5 min. max. godz. w bloku tematycznym ykłady zaliczenie po I i II semestrze w formie testu Ćwiczenia - zaliczanie z oceną umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury (w, ćw. zbun) Podstawowa ykaz literatury (w, ćw. zbun) Uzupełni ająca ykaz literatury (w, ćw. zbun) semestrze. Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia(prezentacja) oraz test, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta zgodnie z wytycznymi dla zbun ykłady: ykład informacyjny, ykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna Metoda programowana z użyciem komputera. Ćwiczenia: Metoda programowana z użyciem komputera, Praca w grupach Dyskusja dydaktyczna, Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Praca oryginalna Dyskusja dydaktyczna. Przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna. Gaweł G, Grochowski L, Iwanowicz-Palus G.Ksykiewicz-Dorota A. (red). Zarządzanie w pielęgniarstwie yd. Lekarskie PZL 0. Kulik T., Pacian A. Zdrowie publiczne. ydawnictwo Lekarskie PZL 0 3. Jabłoński L., Karwat I.D. (red.), Podstawy epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych, Podręcznik dla studentów nauk medycznych i pielęgniarskich studiów licencjackich, Czelej, Lublin 00.. Ksykiewicz-Dorota A. (red), Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów licencjackich wydziałów pielęgniarstwa oraz wydziałów nauk o zdrowiu. CZELEJ, Lublin Leowski J., Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Cedetu,. arszawa ojtczak A., Zdrowie publiczne. PZL 0. Kodeks Etyki zawodowej pielęgniarki i położnej. Kodeks Pracy, Kodeks Cywilny 3. r 7 poz. 38) arodowy Program Zdrowia Akty prawne: Ustawa z dnia 3 stycznia 003r. o powszechnym ubezpieczeniu w arodowym Funduszu Zdrowia, Ustawa z dnia 5 lipca 0r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. 0 r 7, poz.039) Ustawa z dnia lipca 0r. o samorządzie pielęgniarek i położnych (Dz. U. 0 Czasopisma: Problemy medycyny społecznej, Zdrowie Publiczne CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCEIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Student: uzasadni wartość i znaczenie zdrowia w funkcjonowaniu jednostki, rodziny, społeczeństwa w otaczającym środowisku, dokona oceny stanu zdrowia i potrzeb zdrowotnych w oparciu o dostępne wskaźniki oraz uzasadni znaczenie poszczególnych czynników środowiskowych i społecznych w kształtowaniu sytuacji zdrowotnej jednostki i grupy. Student: C wskaże kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego, C przedstawi modele zarządzania i organizacji ochrony zdrowia z uwzględnieniem zasad ekonomiki i marketingu, C3 określi stan zdrowia populacji w oparciu o dostępne wskaźniki, C określi podstawowe zagrożenia zdrowotne i metody działań zapobiegawczych, C5 zidentyfikuje czynniki szkodliwe dla zdrowia i określi metody ich eliminowania, C6 przedstawi strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej, Treści programowe

3 Efekty kształcenia For Suma (kody) Liczba ma Temat liczby Kierunko Przedmi godzin zajęć godzin we otowe K_B. 3 ZP_0 K_B.5. ZP_0 Zbun K_B.6. ZP_ K_B.7. 6 ZP_0 Zbun 0 K_B.8. 6 ZP_05 Cw Ćw 5 8 K_B ZP_06 Ćw Ćw 7 K_B ZP_07 Ćw Ćw 8 - K_B.3. ZP_08 8 K_B.3. 3 ZP_09 Cw Cw, 3 3 K_B ZP_0 Ćw Ćw K_B.3. ZP_ K_B.35. K_B.36. K_B.37. K_B.38. ZP_ ZP_3 ZP_ ZP_5 ćw Ćw Cw Cw ćw Ćw 6 3 Cw Cw K_B.39. K_B.0. K_B.U0. K_B.U. K_B.U. K_B.U3. K_B.U. K_B.U5. K_B.U6. K_D.K. K_D.K6. ZP_6 Ćw Ćw 8 9 Cw ZP_7 Cw 5 7 ZP_U0 7 ZP_U0 3 7 ZP_U ZP_U0 Ćw Ćw ZP_U05 ZP_U06 ZP_U07 ZP_K0 ZP_K0 Ćw Ćw 0 3 Cw Cw Cw Ćw Ćw Cw 6 Ćw - 6 Ćw

4 kod ZP_0 ZP_0 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Efekty kształcenia przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji ochrony zdrowi wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_B. K_B.5. ZP_03 zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby K_B.6. ZP_0 klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęci jednostkowym i globalnym K_B.7. omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle najnowszych badań ZP_05 naukowych, K_B.8. ZP_06 charakteryzuje istotę profilaktyki i prewencji chorób, K_B.9. ZP_07 omawia podstawy organizacji arodowego S stemu Zdrowia w Polsce K_B.30 ZP_08 wyjaśnia zał żenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej, rolę i zadania pielęgniarki K_B.3. podstawowej opieki zdrowotnej ZP_09 wymienia zasady funkcjonowania rynku usług medycznych w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej K_B.3. ZP_0 określa swoiste zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy K_B.33. ZP_ omawia strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej K_B.3. ZP_ omawia pojęcia: stanowisko pracy odpowiedzialność, obowiązki i uprawnienia, czas pracy, praca zmianowa, rozkład czasu pracy, K_B.35. standard opieki, procedura, algorytm, ZP_3 charakteryzuje podstawowe metody organizacji opieki pielęgniarskiej i rodzaje dokumentacji obowiązującej K_B.36. na pielęgn arskich stanowiskach pracy ZP_ definiuje pojęcia: obciążenie pracą, choroba zawodowa i wypadek przy pracy K_B.37. ZP_5 skazuje typowe etapy procesu poszukiwania pracy K_B.3. ZP_6 opisuje etapy planowania pracy własnej i ich znaczenie w rozwoju zawodowym K_B.39. ZP_7 definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej i pielęgnowaniu, różnicuje kryteria opieki zdrowotnej oraz pielęgniarskiej K_B.0. ZP_U0 ZP_U0 ZP_U03 ZP_U0 ZP_U05 ZP_U06 w zakresie UMIEJĘTOŚCI ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych i demograficznych, interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego dokonuje analizy i oceny funkcjonowania rożnych systemów opieki medycznej oraz identyfikowania źródeł ich finansowania projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec rożnych grup społecznych kontroluje czynniki obciążające w pracy pielęgniarki oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych i wypadków przy pracy rozwija umiejętności aktywnego poszukiwania pracy z wykorzystaniem z wykorzystaniem nowoczesnych metod K_B.U0. K_B.U. K_B.U. K_B.U3. K_B.U. K_B.U5. dla obszaru ie dotyczy ie dotyczy

5 ZP_U07 (curriculum vitae, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, autoprezentacja) przeprowadza ocenę jakości opieki pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia pielęgnowania. w zakresie KOMPETECJI K_B.U6. ZP_K0 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu; K_D.K. ZP_K0 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. K_D.K6. ie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY ZP_0 w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZP_0 ZP_03 ZP_0 ZP_05 ZP_06 ZP_07 ZP_08 ZP_09 ZP_0 ZP_ ZP_ ZP_3 ZP_ ZP_5 ZP_6 ZP_7 ZP_U0 ZP_U0 ZP_U03 ZP_U0 ZP_U05 ZP_U06 ZP_U07 ZP_K0 ZP_K0 w zakresie UMIEJĘTOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP w zakresie KOMPETECJI w cw Lek konwer sem ZP PZ PZ

6 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę na ocenę,5 na ocenę % pozytywnych końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 7-75% pozytywnych końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału 9-00% pozytywnych końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCEY ODPOIEDZI USTYCH STUDETA A ZAJĘCIACH TEORETYCZYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUKTÓ AUCZYCIEL STUDET I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKAYCH PUKTÓ SKALA OCE G ZDOBYTEJ PUKTACJI: Poniżej 0 - iedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus - 5 Dobry 6 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCEY PRAC PISEMYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCEIA REALIZOAEGO PRZEZ STUDETA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU AUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUKTÓ AUCZYCIEL STUDET I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKAYCH PUKTÓ SKALA OCE G ZDOBYTEJ PUKTACJI: Poniżej 0 - iedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus - 5 Dobry 6 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCEY POSTAY STUDETA PODCZAS ĆICZEŃ CZ. PRAKTYCZA LICZBA PUKTÓ LP KRYTERIUM AUCZYCIEL STUDET POSTAA STOSUKU DO PACJETA POSTAA OBEC ZAODU I AUKI POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZEGO POSTAA STUDETA OBEC REGULAMIU RAZEM: 0-0-

7 SKALA OCE G ZDOBYTEJ PUKTACJI: Poniżej pkt. iedostateczny -6 pkt. Dostateczny 7-8 pkt. Dostateczny plus 9-0 pkt. - Dobry - pkt. Dobry plus 3- pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P - zaliczenie wykładów po I i II semestrze w formie testowej P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze (prezentacja przygotowanej pracy. P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Efekty kształ cenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze Zbun Sprawozdanie Dyskusje F 60% 0% P 60% 0% 0% kierun kowe przed mioto we Egzamin ustny Egzamin pisemny K_B.8. - K_B.0. ZP_0 7 Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Kolokwium K_B.U0. - K_B.U6. ZP_U0-07 Punkty ECTS Sprawoz danie Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze Zbun Inne K_D.K.; K_D.K6. ZP_K0 ZP_K0 Obciążenie studenta Forma aktywności Bilans Studia stacjonarne ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady 36h 56h, Ćwiczenia 0h 0,6,8 Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 5h 0,6 39h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0h 0h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 9h 0,6 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 95h PUKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3* * punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 95 godz.:5 godz. = 3,56 ECTS i 95 godz.:30 godz. =,97 ECTS (średnio 3pkt. ECTS) 5h -,

8 FORMA ZAJĘĆ ykłady ykłady FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia TREŚCI PROGRAMOE TEMAT I SEMESTR Zdrowie publiczne. prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej.. Globalne wyzwania zdrowotne spółczesne strategie ochrony zdrowia. Agenda Strategia Zdrowia w XXI wieku. 3. Europejskie programy zdrowia publicznego zarys historyczny i stan aktualny. arodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizacja.. Koncepcja opieki medycznej w szkole jako element zdrowia publicznego. Koncepcja medycyny pracy LICZBA GODZI SUMA GODZI 6 3 Epidemiologia 5. Cele i zadania epidemiologii. Podstawowe pojęcia w epidemiologii. Sytuacja epidemiologiczna w Polsce i świecie. Źródła informacji epidemiologicznej. Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. Metody badań epidemiologicznych. Epidemiologia chorób zakaźnych i niezakaźnych. Drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów. Opracowanie ogniska epidemiologicznego i zatrucia pokarmowego Higiena 3 6. Higiena jako nauka. Zadania ochrony zdrowia wynikające z zagrożeń ekologicznych. II SEMESTR Zdrowie publiczne 7. ybrane organizacje światowe: międzynarodowe, krajowe - działające w obszarze zdrowia publicznego 8. Źródła finansowania opieki zdrowotnej. Podstawowa Opieka Zdrowotna - jej miejsce i znaczenie w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej. Organizacja ochrony zdrowia 9. Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania, organizacji ochrony zdrowia, ekonomiki i marketingu. 0. Cele i zadania systemów ochrony zdrowia.. Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady).. Jakość usług w ochronie zdrowia. 3. Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej.. Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce na tle historycznym. 5. Aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. 6. Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). TEMAT I SEMESTR. Higiena powietrza - wpływ właściwości powietrza i jego zanieczyszczeń na zdrowie. Zanieczyszczenia atmosfery, hydrosfery i 3 LICZBA GODZI SUMA GODZI 0

9 litosfery.. Higiena wody. Jakość wody pitnej a stan zdrowia ludności. Ocena przydatności wody do picia, interpretacja wyników badań. 3. Higiena gleby -źródła zanieczyszczenia i sposoby i ich likwidacji.. Higiena człowieka: osobista, sen, wypoczynek. Higiena wieku podeszłego 5. Higiena żywności i żywienia. Składniki pokarmowe. Ochrona żywności przed zakażeniem. 6. Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. 7. Higiena nauki i zakładów nauczania i wychowania. II SEMESTR 8. Kierowanie zasobami ludzkimi. 9. Organizacja pracy zespołów pielęgniarskich. 0. Obciążenia w pracy pielęgniarki.. Aktywne poszukiwanie pracy. Ekonomika ochrony zdrowia ( podaż, popyt rynek potrzeb i świadczeń zdrowotnych). Finansowanie świadczeń zdrowotnych. 3. Marketing w ochronie zdrowia.. Jakość w ochronie zdrowia. FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela TEMAT LICZBA GODZI SUMA GODZI I SEMESTR 9. Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne). Odkrycia naukowe jako podstawa rozwoju ochrony zdrowia i zdrowia 5 publicznego II SEMESTR 0 3. Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. 5. System kształcenia pielęgniarek w Polsce. Możliwości podnoszenia 5 kwalifikacji zawodowych