KARTA PRZEDMIOTU. NS-ZP ZDROWIE PUBLICZNE Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NS-ZP w języku polskim ZDROIE PUBLICZNE Nazwa przedmiotu w języku angielskim Public Health USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Dr n.med. Dorota Kochman Forma zajęć ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Instytut Nauk o Zdrowiu Miejsce realizacji Kontakt Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU d_kochman@poczta.onet.pl Termin realizacji Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot I Przedmiot obowiązkowy / Nauki specjalistyczne II Polski ymagania wstępne iedza z zakresu profilaktyki, epidemiologii, promocji zdrowia na poziomie szkoły średniej i licencjata. Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć 36 0/ /0 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 5 osób, wielkość jednostki zajęć 6 h lekcyjne tygodniowo ykłady - egzamin po II semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze.

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta ykłady: ykład informacyjny, ykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna Metoda programowana z użyciem komputera. Ćwiczenia: Metoda programowana z użyciem komputera, Praca w grupach Dyskusja dydaktyczna, Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Praca oryginalna Dyskusja dydaktyczna. Promocja zdrowia, Epidemiologia.. Karski J., Polityka i teoria Promocji Zdrowia. ybrane zagadnienia. ydanie I. CeDuu Sp. z o. o. arszawa Kubicki L. Prawo Medyczne Urban & Partner rocław 3. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., łodarczyk.c.: Zdrowie Publiczne. Tom I Tom II. Uniwersyteckie ydawnictwo Medyczne Vesalius Kraków Czabanowska K., łodarczyk C. (red.), Zatrudnienie w zdrowiu publicznym w Europie, ydaw. UJ, Kraków Gertig H., Duda G., Żywność a zdrowie i prawo, PZL, arszawa Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZL,arszawa, Jabłoński L., Karwat I.D. (red.), Podstawy epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych, Podręcznik dla studentów nauk medycznych i pielęgniarskich studiów licencjackich, Czelej, Lublin Jędrychowski., Epidemiologia. prowadzenie. Metody badań. PZL, arszawa Karski J.B. (red.), Promocja zdrowia, IGNIS, arszawa, Ksykiewicz-Dorota A. (red), Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów licencjackich wydziałów pielęgniarstwa oraz wydziałów nauk o zdrowiu. CZELEJ, Lublin 004. Ksykiewicz-Dorota A. (red). Zarządzanie w pielęgniarstwie. yd. CZELEJ, Lublin 005. Kulik T.B., Latalski M. (red.): Zdrowie Publiczne 3. Leowski J., Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Cedetu,. arszawa Nosko J. (red), Ekonomika i zarządzanie w opiece zdrowotnej, Szkoła Zdrowia Publicznego. Instytut Medycyny Pracy im. prof. J Nofera, Łódź Podręcznik dla studentów i absolwentów ydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznych. ydawnictwo Czelej Lublin Rogala-Pawelczyk G., Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarek i położnych. yd. Naczelna Izba PiP arszawa Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red).podstawy pielęgniarstwa, yd. Czelej Zajdel J., Prawo w medycynie yd. Progress Łódź Kodeks Etyki zawodowej pielęgniarki i położnej 0. Marek Z., Błąd medyczny. Przepisy i ustawy, ydawnictwo Medyczne. Kraków 007. Kodeks Pracy, Kodeks Cywilny. ojtczak A., Zdrowie publiczne. PZL Stanisz A., Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny, StatSoft, Kraków Strona internetowa firmy tworzącej programy statystyczne

3 Uzupełni ająca 5. Internetowy podręcznik statystyki - Akty prawne: Ustawa z dnia 3 stycznia 003r. o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia, Ustawa z dnia 5 lipca 0r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz.U. 0 Nr 74, poz.039) Ustawa z dnia lipca 0r. o samorządzie pielęgniarek i położnych (Dz. U. 0 Nr 74 poz. 38) Narodowy Program Zdrowia Nowacki., ymogi Unii Europejskiej w ochronie zdrowia. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia, arszawa 000. indak A. (red.), Kontraktowanie świadczeń zdrowotnych od teorii do praktyki. Vesalius, Kraków łodarczyk C., Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Vesalius, Kraków łodarczyk C.., Reforma opieki zdrowotnej w Polsce. Studium polityki zdrowotnej. Vesalius, Kraków Czasopisma: Problemy medycyny społecznej, Zdrowie Publiczne CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) uzasadni wartość i znaczenie zdrowia w funkcjonowaniu jednostki, rodziny, społeczeństwa w otaczającym środowisku, dokona oceny stanu zdrowia i potrzeb zdrowotnych w oparciu o dostępne wskaźniki oraz uzasadni znaczenie poszczególnych czynników środowiskowych i społecznych w kształtowaniu sytuacji zdrowotnej jednostki i grupy. C wskaże kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego, C przedstawi modele zarządzania i organizacji ochrony zdrowia z uwzględnieniem zasad ekonomiki i marketingu, C3 określi stan zdrowia populacji w oparciu o dostępne wskaźniki, C4 określi podstawowe zagrożenia zdrowotne i metody działań zapobiegawczych, C5 zidentyfikuje czynniki szkodliwe dla zdrowia i określi metody ich eliminowania, C6 przedstawi strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej, Treści programowe Efekty kształcenia (kody) NS-ZP_0 NS-ZP_0 NS-ZP_03 NS-ZP_04 NS-ZP_05 Forma zajęć Temat - prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej. - spółczesne strategie ochrony zdrowia. Agenda Strategia Zdrowia w XXI wieku. - Europejskie programy zdrowia publicznego zarys historyczny i stan aktualny. Narodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizacja. - Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne) - prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej. - Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne) Liczba godzin Suma liczby godzin Higiena żywności i żywienia. Składniki pokarmowe. Ochrona żywności przed zakażeniem.

4 NS-ZP_06 NS-ZP_07 NS-ZP_08 NS-ZP_09 NS-ZP_0 NS-ZP_ NS-ZP_ NS-ZP_3 NS-ZP_4 Cw Cw - Koncepcja opieki medycznej w szkole jako element zdrowia publicznego. Koncepcja medycyny pracy ybrane organizacje światowe: międzynarodowe, krajowe - działające w obszarze zdrowia publicznego - Zagrożenia przeciążeń narządu ruchu wśród pielęgniarek działania profilaktyczne. ykłady (Organizacja ochrony zdrowia): Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania, organizacji ochrony zdrowia, ekonomiki i marketingu. Cele i zadania systemów ochrony zdrowia. Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). Jakość usług w ochronie zdrowia. Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej. Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce na tle historycznym. Aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). - Źródła finansowania opieki zdrowotnej. Podstawowa Opieka Zdrowotna- jej miejsce i znaczenie w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej. - Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej. Cw - Ekonomika ochrony zdrowia ( podaż, popyt rynek potrzeb i świadczeń zdrowotnych). Finansowanie świadczeń zdrowotnych. - Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. - Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. - Higiena nauki i zakładów nauczania i wychowania. - Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). - Koncepcja medycyny pracy - Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. Cw - Organizacja pracy zespołów pielęgniarskich. Obciążenia w pracy pielęgniarki. - Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. - Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy NS-ZP_5 Cw Cw - Aktywne poszukiwanie pracy NS-ZP_6 - Analiza i badanie rynku. NS-ZP_7 Cw Cw - Jakość w ochronie zdrowia. NS-ZP_8 NS-ZP_U0 - Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne) ykłady: Cele i zadania epidemiologii. Podstawowe pojęcia w epidemiologii. Sytuacja epidemiologiczna w Polsce i świecie. Źródła informacji epidemiologicznej. Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. Metody badań epidemiologicznych

5 NS-ZP_U0 NS-ZP_U03 NS-ZP_U04 NS-ZP_U05 NS-ZP_U06 Cw Epidemiologia chorób zakaźnych i niezakaźnych. Drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów. Opracowanie ogniska epidemiologicznego i zatrucia pokarmowego Epidemiologia wirusowego zapalenia wątroby Epidemiologia AIDS i nosicielstwa wirusa HIV. - Program spólnotowy UE w dziedzinie zdrowia publicznego na lata Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). - Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). : Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. Zagrożenia przeciążeń narządu ruchu wśród pielęgniarek działania profilaktyczne. Cw - Kierowanie zasobami ludzkimi. Cw - Aktywne poszukiwanie pracy - Jakość usług w ochronie zdrowia. NS-ZP_U07 Cw Cw - Jakość w ochronie zdrowia.. - System kształcenia pielęgniarek w Polsce. Możliwości NS-ZP_K0 podnoszenia kwalifikacji zawodowych NS-ZP_K0 Zajęcia bez udziału nauczyciela 9 9 kod NS-ZP_0 NS-ZP_0 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Efekty kształcenia przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji chrony zdrowia wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_B.4 K_B.5. NS-ZP_03 zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby K_B.6. NS-ZP_04 klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęci jednostkowym i globalnym K_B.7. NS-ZP_05 omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle najnowszych badań naukowych, K_B.8. NS-ZP_06 charakteryzuje istotę profilaktyki i prewencji chorób, K_B.9. NS-ZP_07 omawia podstawy organizacji Narodowego Systemu Zdrowia w Polsce K_B.30 NS-ZP_08 wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej, rolę i zadania pielęgniarki K_B.3. podstawowej opieki zdrowotnej NS-ZP_09 wymienia zasady funkcjonowania rynku usług medycznych w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej K_B.3. NS-ZP_0 określa swoiste zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy K_B.33. NS-ZP_ omawia strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej K_B.34. NS-ZP_ omawia pojęcia: stanowisko pracy odpowiedzialność, obowiązki i uprawnienia, czas pracy, praca zmianowa, rozkład czasu pracy, K_B.35. standard opieki, procedura, algorytm, NS-ZP_3 charakteryzuje podstawowe metody organizacji opieki K_B.36. dla obszaru Nie dotyczy

6 pielęgniarskiej i rodzaje dokumentacji obowiązującej na pielęgniarskich stanowiskach pracy NS-ZP_4 definiuje pojęcia: obciążenie pracą, choroba zawodowa i wypadek przy pracy K_B.37. NS-ZP_5 skazuje typowe etapy procesu poszukiwania pracy K_B.38. NS-ZP_6 opisuje etapy planowania pracy własnej i ich znaczenie w rozwoju zawodowym K_B.39. NS-ZP_7 definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej i pielęgnowaniu, różnicuje kryteria opieki zdrowotnej oraz pielęgniarskiej K_B.40. NS-ZP_U0 NS-ZP_U0 NS-ZP_U03 NS-ZP_U04 NS-ZP_U05 NS-ZP_U06 NS-ZP_U07 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych i demograficznych, interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego dokonuje analizy i oceny funkcjonowania rożnych systemów opieki medycznej oraz identfikowania źródeł ich finansowania projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec rożnych grup społecznych kontroluje czynniki obciążające w pracy pielęgniarki oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych i wypadków przy pracy rozwija umiejętności aktywnego poszukiwania pracy z wykorzystaniem z wykorzystaniem nowoczesnych metod (curriculum vitae, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, autoprezentacja) przeprowadza ocenę jakości opieki pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia pielęgnowania. w zakresie KOMPETENCJI K_B.U0. K_B.U. K_B.U. K_B.U3. K_B.U4. K_B.U5. K_B.U6. NS-ZP_K0 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu; K_D.K. NS-ZP_K0 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. K_D.K6. Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. Nie dotyczy Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN NS-ZP_0 + NS-ZP_0 + NS-ZP_03 + NS-ZP_04 + NS-ZP_05 + NS-ZP_ NS-ZP_07 + NS-ZP_08 + NS-ZP_ NS-ZP_0 + NS-ZP_ +

7 NS-ZP_ + + NS-ZP_3 + NS-ZP_4 + NS-ZP_5 + NS-ZP_6 + NS-ZP_7 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NS-ZP_U0 + NS-ZP_U0 + NS-ZP_U03 + NS-ZP_U04 + NS-ZP_U05 + NS-ZP_U06 + NS-ZP_U w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NS-ZP_K0 + NS-ZP_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 7-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału 9-00% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 0 - Niedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus 4-5 Dobry 6 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA

8 L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 0 - Niedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus 4-5 Dobry 6 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 4 pkt. Niedostateczny 4-6 pkt. Dostateczny 7-8 pkt. Dostateczny plus 9-0 pkt. - Dobry - pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P - egzamin po II semestrze P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze. P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 60% 40% P 60% 0% 0% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny NS-ZP_0 7 Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Kolokwium NS-ZP_U0-07 Sprawoz danie Referat/ prezentacja Inne (Praktyki zawodowe) NS-ZP_K0 NS-ZP_K0

9 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady Ćwiczenia Konsultacje przedmiotowe Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: 36h 0h - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 5h Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3* * punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 89 godz.:5 godz. = 3,56 ECTS i 89 godz.:30 godz. =,97 ECTS (średnio 3pkt. ECTS) 5h 4h 9h 89h

10 Załącznik nr. Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI EFEKTY KSZTAŁCENIA YKŁADY. omówi współczesne strategie ochrony zdrowia. scharakteryzuje systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie. 3. omówi Narodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizację. 4. scharakteryzuje założenia podstawowej opieki zdrowotnej w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej, 5. wyjaśnia zakres działań z zakresu zdrowia publicznego w środowisku zamieszkania, pracy i nauki, 6. przedstawi model zarządzania i organizacji ochrony zdrowia z uwzględnieniem zasad ekonomiki i marketingu, 7. omowi aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. 8. scharakteryzuje rodzaje systemów opieki zdrowotnej, ich strukturę organizacyjną, cele i zadania, 9. scharakteryzuje źródła finansowania opieki zdrowotnej, 0. omówi sytuację epidemiologiczną w Polsce i w świecie,. scharakteryzuje zagrożenia zdrowotne mieszkańców Polski na tle innych krajów Europy,. scharakteryzuje główne wyznaczniki zdrowia człowieka i ich zależności, 3. omówi środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji, 4. wyjaśnia zakres działań z zakresu zdrowia publicznego w środowisku zamieszkania, pracy i nauki, 5. scharakteryzuje metody badan epidemiologicznych, 6. określi drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów, 7. przedstawi schemat opracowania ogniska epidemicznego i zatrucia pokarmowego, 8. uzasadni znaczenie higieny powietrza, wody, gleby, żywności i żywienia na stan zdrowia ludności, 9. omówi epidemiologie wybranych chorób zakaźnych (wirusowe zapalenie wątroby, AIDS) 0. charakteryzuje metody działań promocyjnych i profilaktycznych wobec dzieci, osób w wieku produkcyjnym i osób w wieku podeszłym,. omawia strategię działań edukacyjnych w środowiskach osób uzależnionych, U. wyłania czynniki kształtujące zdrowie publiczne, U. realizuje ocenę stanu zdrowia ludności na podstawie danych epidemiologicznych i demograficznych, U3. rozpoznaje uwarunkowania zagrożenia zdrowotnego występującego w środowisku zamieszkania, nauki i pracy, U4. określa działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo, U5. opracowuje plan i zakres działań prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy, U6. planuje działania profilaktyczne w różnych obszarach w odniesieniu do zjawisk szkodliwych i zagrażających zdrowiu, U7. tworzy modele zachowań prozdrowotnych wobec rożnych grup społecznych, U8. projektuje metody i formy profilaktyki chorób, U9. ocenia trendy dotyczące ochrony zdrowia wykorzystując najnowsze dane epidemiologiczne i demograficzne,

11 ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ ykłady U0. interpretuje politykę zdrowotna państwa na rzecz zdrowia publicznego, K. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu; K. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. TREŚCI PROGRAMOE TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Zdrowie publiczne. prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej.. spółczesne strategie ochrony zdrowia. Agenda Strategia Zdrowia w XXI wieku. 3. Europejskie programy zdrowia publicznego zarys historyczny i stan aktualny. Narodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizacja. 4. Źródła finansowania opieki zdrowotnej. Podstawowa Opieka Zdrowotna- jej miejsce i znaczenie w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej. 5. Koncepcja opieki medycznej w szkole jako element zdrowia publicznego. Koncepcja medycyny pracy ybrane organizacje światowe: międzynarodowe, krajowe - działające w obszarze zdrowia publicznego 0 ykłady Organizacja ochrony zdrowia 0. Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania, organizacji ochrony zdrowia, ekonomiki i marketingu. Cele i zadania systemów ochrony zdrowia.. Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). 3. Jakość usług w ochronie zdrowia. 4. Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej. 5. Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce na tle historycznym. 6. Aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. 7. Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). ykłady Epidemiologia 0. Cele i zadania epidemiologii. Podstawowe pojęcia w epidemiologii.. Sytuacja epidemiologiczna w Polsce i świecie. 3. Źródła informacji epidemiologicznej.

12 4. Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. 5. Metody badań epidemiologicznych. 6. Epidemiologia chorób zakaźnych i niezakaźnych. 7. Drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów. 8. Opracowanie ogniska epidemiologicznego i zatrucia pokarmowego 9. Epidemiologia wirusowego zapalenia wątroby 0. Epidemiologia AIDS i nosicielstwa wirusa HIV. ykłady Higiena 6. Higiena jako nauka. Zadania ochrony zdrowia wynikające z zagrożeń ekologicznych.. Czynniki klimatyczne- makroklimat i mikroklimat. Czynniki meteorologiczne a zdrowie człowieka. 3. Higiena człowieka i higiena żywności ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆICZENIA. definiuje pojęcie zarządzania strategicznego i operacyjnego,. charakteryzuje model zarządzania operacyjnego, strategicznego, 3. omawia uwarunkowania funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej, 4 określa funkcje i role kierownicze, 5. omawia hierarchiczne i merytoryczne uwarunkowania stanowisk pracy pielęgniarskiej, 6. omawia źródła i zasady finansowania usług zdrowotnych, 7. charakteryzuje cechy regulowanego rynku świadczeń zdrowotnych, 8. omawia zapotrzebowanie na usługi pielęgniarskie w zależności od uwarunkowań demograficznych i społecznych, 9. określa znaczenie działań marketingowych dla powodzenia organizacji, 0. omawia cele zapewnienia jakości świadczeń medycznych.. omawia rolę statystyki w służbie zdrowia, ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE U. tworzy misję publicznego i niepublicznego zakładu opieki zdrowotnej, U. wyłania zasady stanowiące podstawę procesu zarządzania, U3. identyfikuje otoczenie zakładu opieki zdrowotnej, U4. określa zapotrzebowania na usługi pielęgniarskie na podstawie uwarunkowań demograficznych, epidemiologicznych, geograficznych i społecznych. U5. planuje usługi pielęgniarskie w zależności od potrzeb rynku i świadczeniobiorców, U6. planuje usługi w aspekcie popytu, podaży i posiadanych środków, U7. monitoruje realizację świadczeń zdrowotnych i ponoszonych kosztów, U8. planuje, organizuje, nadzoruje i ocenia działania własne i podległego zespołu, U9. wykorzystuje nowoczesne metody poszukiwania pracy U0. buduje standardy i kryteria oceny jakości opieki, U. konstruuje narzędzia do oceny jakości pielęgnowania, U. monitoruje jakość opieki pielęgniarskiej. K. jest odpowiedzialny za własną pracę i pracę zespołu, K. jest otwarty na wprowadzanie nowości i innowacji do pracy zespołu i organizacji, K3. jest odpowiedzialny za jakość wykonywanych usług, K4. wnosi do zespołu zasady partnerskiego zarządzania, K5. jest zmotywowany do podnoszenia kwalifikacji zawodowych.

13 FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia TEMAT. Higiena powietrza - wpływ właściwości powietrza i jego zanieczyszczeń na zdrowie. Zanieczyszczenia atmosfery, hydrosfery i litosfery.. Higiena wody. Jakość wody pitnej a stan zdrowia ludności. Ocena przydatności wody do picia, interpretacja wyników badań. 3. Higiena gleby -źródła zanieczyszczenia i sposoby i ich likwidacji. 4. Higiena człowieka: osobista, sen, wypoczynek. Higiena wieku podeszłego 5. Higiena żywności i żywienia. Składniki pokarmowe. Ochrona żywności przed zakażeniem. 6. Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. 7. Higiena nauki i zakładów nauczania i wychowania.. Kierowanie zasobami ludzkimi.. Organizacja pracy zespołów pielęgniarskich. 3. Obciążenia w pracy pielęgniarki. 4. Aktywne poszukiwanie pracy 5. Ekonomika ochrony zdrowia ( podaż, popyt rynek potrzeb i świadczeń zdrowotnych). Finansowanie świadczeń zdrowotnych. 6. Marketing w ochronie zdrowia. 7. Jakość w ochronie zdrowia. 8. Statystyka Publiczna Ministra Zdrowia. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela LICZBA GODZIN. wykorzystuje najnowsze publikacje z zakresu przedmiotu U. poszerza wiedzę tematyczną w formie samodzielne pracy. SUMA GODZIN 0 K. wykazuje postawę twórczą, poszukującą. K. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Zdrowie publiczne 6. Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne). Program spólnotowy UE w dziedzinie zdrowia publicznego na lata Przedstaw odkrycia naukowe jako podstawę rozwoju ochrony zdrowia i zdrowia publicznego Higiena 6. Zagrożenia przeciążeń narządu ruchu wśród pielęgniarek działania 3 profilaktyczne.. Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. 3 Organizacja ochrony zdrowia 7.. System kształcenia pielęgniarek w Polsce. Możliwości 3 3. podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Analiza i badanie rynku. 4