PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNI EUROPEJSK

Transkrypt

1 PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNI EUROPEJSK!"# $ % &

2 SPIS TRECI: I REALIZACJA PROJEKTU... 3 I.1. GŁÓWNE CELE PROJEKTU... 3 I.2. ZAKRES PROJEKTU I CZAS JEGO TRWANIA... 3 II CHARAKTERYSTYKA WYPOSAENIA BIBLIOTEK... 4 II.1. SPECYFIKACJA WYPOSAENIA INTERNETOWYCH CENTRÓW INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ W BIBLIOTEKACH SZKOLNYCH I PEDAGOGICZNYCH... 4 II.1.1. OPIS SIE LOKALNEJ W BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ NA POTRZEBY INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ... 5 II.1.2. OPIS SIECI LOKALNEJ W FILIALNEJ BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ NA POTRZEBY INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ... 5 II.1.3. OPIS SIECI LOKALNEJ W BIBLIOTECE SZKOLNEJ NA POTRZEBY INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ... 6 II.2. WARUNKI GWARANCJI... 6 III OPROGRAMOWANIE MULTIMEDIALNE... 7 IV PRZYDZIAŁ INTERNETOWYCH CENTRÓW INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ... 8 IV.1. KRYTERIA PRZYDZIAŁU INTERNETOWYCH CENTRÓW INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ DLA BIBLIOTEK SZKOLNYCH... 8 IV.2. ZOBOWIZANIA ORGANÓW PROWADZCYCH SZKOŁ... 8 IV.3. PRZYDZIAŁ INTERNETOWYCH CENTRÓW INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ DLA BIBLIOTEK PEDAGOGICZNYCH...10 IV.4. ZOBOWIZANIA ORGANU PROWADZCEGO BIBLIOTEK PEDAGOGICZN...10 IV.5. ZOBOWIZANIA ORGANU PROWADZCEGO FILIALN BIBLIOTEK PEDAGOGICZN...11 V ZOBOWIZANIA SZKÓŁ I BIBLIOTEK PEDAGOGICZNYCH WYTYPOWANYCH DO OTRZYMANIA INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ...12 VI PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW BIBLIOTEK PEDAGOGICZNYCH...13 VI.1. PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI BIBLIOTEKARZY W SZKOŁACH...13 VI.2. PRZYGOTOWANIE PRACOWNIKÓW BIBLIOTEK PEDAGOGICZNYCH...13 VI.3. PRZYGOTOWANIE PRACOWNIKÓW FILIALNYCH BIBLIOTEK PEDAGOGICZNYCH13 VI.4. WYMAGANIA DLA UCZESTNIKÓW SZKOLE OCM...13 VI.5. VI.6. ORGANIZACJA SZKOLE...14 PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOLE...14 VII SPOSÓB REALIZACJI PROJEKTU...17 VIII INFORMACJE O MOLIWOCI POZYSKANIA RODKÓW NA MODERNIZACJ BUDYNKÓW SZKOLNYCH

3 I Realizacja projektu Zadaniem Europejskiego Funduszu Społecznego jest Udzielanie wsparcia na rzecz rozwoju sfery zatrudnienia poprzez promowanie zachowa przyczyniajcych si do zwikszenia szans zatrudnienia (employability), warunków dla przedsibiorczoci wyrównywania szans oraz inwestowania w zasoby ludzkie 1. I.1. Główne cele projektu Praktyczne moliwoci realizacji Priorytetu 2 Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwoju Zasobów Ludzkich ("Rozwój społeczestwa opartego na wiedzy") w polskim systemie edukacyjnym. Podnoszenie jakoci i dostpnoci kształcenia poprzez promocj wykorzystania nowoczesnych technologii w owiacie (zgodnie z celami wytyczonymi dla priorytetu 2 SPO RZL). Ułatwienie indywidualnego zdobywania i przetwarzania informacji dostpnej poprzez sie Internet oraz informacji multimedialnej przez uczniów i nauczycieli. Zwikszenie potencjału edukacyjnego bibliotek szkolnych i pedagogicznych. Wspieranie procesu ustawicznego kształcenia si i samokształcenia uczniów, nauczycieli, a take społecznoci lokalnej. Wspieranie realizacji zada szkoły zapisanych w podstawie programowej. Wyrównywania szans edukacyjnych młodziey niezalenie od miejsca zamieszkania i statusu majtkowego. Wspieranie integracji młodziey w aspekcie rónic kulturowych, sprawnoci fizycznej i intelektualnej, Umoliwienie uczniom, nauczycielom i rodowisku lokalnemu dostpu do Internetu poza systemem lekcyjnym. Stworzenie szans na promocj szkoły i biblioteki pedagogicznej w rodowisku lokalnym. Powszechne udostpnienie moliwoci przeszukiwania ksigozbiorów bibliotek pedagogicznych dla potrzeb czytelników, w tym poprzez sie Internet. I.2. Zakres projektu i czas jego trwania Projekt realizowany bdzie w latach Na realizacj projektu w cigu trzech lat zaplanowano tys. PLN (z czego tys. PLN pochodzi bdzie z budetu pastwa, a tys. PLN jest wkładem wspólnotowym z Europejskiego Funduszu Społecznego). Projektem tym maj zosta objte biblioteki w szkołach publicznych, 49 wojewódzkich bibliotek pedagogicznych prowadzonych przez jednostki samorzdu terytorialnego oraz 273 biblioteki pedagogiczne bdce ich filiami. Zgodnie z załoeniami projektu na lata przewidziano nastpujcy podział rodków: 1 Zgodnie z Rozporzdzeniem Rady Europy 1159/2000/WE 3

4 w 2004 roku tys. PLN na wyposaenie 322 bibliotek pedagogicznych oraz bibliotek szkolnych, w 2005 roku tys. PLN na wyposaenie bibliotek szkolnych, w 2006 roku tys. PLN na wyposaenie bibliotek szkolnych. II Charakterystyka wyposaenia bibliotek W celu dostosowania parametrów dostarczanego sprztu do obecnej w danym czasie oferty rynku dokładna charakterystyka techniczna poszczególnych elementów podzespołów komputerów i serwera oraz pozostałych urzdze pracowni ustalana bdzie oddzielnie w kadym roku realizacji projektu. Na serwerze zainstalowane bdzie oprogramowanie sieciowe Microsoft SBS 2003 PL Premium Edition. Na stanowiskach roboczych dla czytelników Microsoft Windows XP PL Professional i Microsoft Office 2003 PL Professional. 2 Cały dostarczony sprzt bdzie sprztem jednorodnym. II.1. Specyfikacja wyposaenia internetowych centrów informacji multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych Lp. Opis Ilo sztuk I. Internetowe centrum informacji multimedialnej w bibliotece pedagogicznej 1. Stanowiska komputerowe dla czytelnika (jednostka centralna z monitorem) 6 2. Wielofunkcyjne urzdzenie sieciowe (skaner i drukarka) 1 3. Serwer 1 4. Urzdzenia sieciowe i budowa sieci w pomieszczeniu, w którym ma 1 znajdowa si centrum 5. Oprogramowanie multimedialne typu atlas multimedialny, encyklopedia 1 kpl. multimedialna, słownik multimedialny II. Internetowe centrum informacji multimedialnej w filialnej bibliotece pedagogicznej 1. Stanowiska komputerowe dla czytelnika (jednostka centralna z monitorem) 4 2. Wielofunkcyjne urzdzenie sieciowe (skaner i drukarka) 1 3. Urzdzenia sieciowe i budowa sieci w pomieszczeniu, w którym ma 1 znajdowa si centrum 4. Urzdzenia sieciowe do podłczenia centrum do sieci Internet 1 5. Oprogramowanie multimedialne typu atlas multimedialny, encyklopedia 1 kpl. multimedialna, słownik multimedialny III. Internetowe centrum informacji multimedialnej w bibliotece szkolnej 1. Stanowiska komputerowe dla czytelnika (jednostka centralna z monitorem) 4 2. Wielofunkcyjne urzdzenie sieciowe (skaner i drukarka) 1 3. Urzdzenia sieciowe i budowa sieci w pomieszczeniu centrum 1 4. Oprogramowanie multimedialne typu atlas multimedialny, encyklopedia multimedialna, słownik multimedialny 1 kpl. 2 Wersje oprogramowania mog si z mieni w kolejnych latach w przypadku dostpnoci na rynku ich nowszych odpowiedników 4

5 II.1.1. Opis sieci lokalnej w bibliotece pedagogicznej na potrzeby internetowego centrum informacji multimedialnej Przeł cznik sieciowy, co najmniej 16 portowy 10/100 Mb/s przełczany na kadym porcie niezalenie i odpowiadajca mu krosownica (posiadajca tyle portów, co przełcznik) wraz z kablami krosujcymi (w iloci zgodnej z liczb portów przełcznika). Przy podłczeniu karty sieciowej pracujcej z prdkoci 10 Mbps musi cigle umoliwia poprawn prac pozostałych kart na poziomie 100 Mbps. Oba te elementy umieszczone w zamykanej na klucz szafce umoliwiajcej systemowe połczenie całego okablowania sieciowego biblioteki. Całe okablowanie sieciowe wykonane w standardzie UTP KAT.5 lub wyszym prowadzone w listwach. Gniazda RJ45. Kable przyłczeniowe gniazdo-komputer. Liczba gniazd przyłczeniowych w pomieszczeniu gdzie ma si znajdowa centrum musi odpowiada liczbie zamawianych komputerów oraz innych urzdze sieciowych i musi by zwikszona o dwa wolne gniazda. Wykonawca w porozumieniu z przedstawicielem biblioteki uzgadnia rozmieszczenie gniazd sieciowych i szafki z przełcznikiem. Odległo pomidzy gniazdami a szafk z przełcznikiem nie moe by wiksza ni przewiduje to standard Ethernet IEE (90 m długoci kabla). Przy rozmieszczaniu gniazd naley bra pod uwag fakt, i uytkownicy stanowisk komputerowych dla czytelników bd korzysta z jednego sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego (skaner i drukarka) w zwizku z tym odległo pomidzy poszczególnymi stanowiskami i miejscem zainstalowania urzdzenia wielofunkcyjnego powinna by niewielka. Zaleca si, aby serwer był umieszczony w osobnym pomieszczeniu dostpnym tylko upowanionym pracownikom biblioteki. Dostp do sieci Internet realizowany bdzie przez porty serwera ten fakt naley równie uwzgldni przy wyborze miejsca na zainstalowanie serwera. Jeeli: biblioteka posiada ju komputerow sie wewntrzn i odległo pomidzy miejscem gdzie znajduj si ju urzdzenia aktywne istniejcej sieci a miejscem gdzie ma si znajdowa dostarczony przełcznik, odległo pomidzy pomieszczeniem gdzie ma znajdowa si serwer a miejscem gdzie ma si znajdowa dostarczony przełcznik, jest wiksza ni przewiduje to standard Ethernet IEE (90 m długoci kabla), to konieczne jest zastosowanie dodatkowych sieciowych urzdze aktywnych oraz dodatkowego okablowania. Naley pamita, e dodatkowe aktywne urzdzenia sieciowe wymagaj zasilania. W zwizku z tym naley przewidzie dodatkowe gniazda elektryczne do zasilania tych urzdze. Dodatkowe koszty zwizane z realizacj takich połcze oraz zastosowanych dodatkowych urzdze ponosi w całoci biblioteka. Biblioteka posiada stały dostp do Internetu z własnym adresem IP. Koszty przygotowania dostpu do Internetu i eksploatacji s pokrywane przez bibliotek. II.1.2. Opis sieci lokalnej w filialnej bibliotece pedagogicznej na potrzeby internetowego centrum informacji multimedialnej Przeł cznik sieciowy zapewniaj cy dostp do Internetu z własnym firewall, co najmniej 8 portowy 10/100 Mb/s przełczany na kadym porcie niezalenie i odpowiadajca 5

6 mu krosownica (posiadajca tyle portów, co przełcznik) wraz z kablami krosujcymi (w iloci zgodnej z liczb portów przełcznika). Oba te elementy umieszczone w zamykanej na klucz szafce umoliwiajcej systemowe połczenie całego okablowania sieciowego biblioteki. Całe okablowanie sieciowe wykonane w standardzie UTP KAT.5 lub wyszym prowadzone w listwach. Gniazda RJ45. Kable przyłczeniowe gniazdo-komputer. Liczba gniazd przyłczeniowych w pomieszczeniu gdzie ma si znajdowa centrum musi odpowiada liczbie zamawianych komputerów oraz innych urzdze sieciowych i musi by zwikszona o dwa wolne gniazda. Wykonawca w porozumieniu z przedstawicielem biblioteki uzgadnia rozmieszczenie gniazd sieciowych i szafki z przełcznikiem. Odległo pomidzy gniazdami a szafk z przełcznikiem nie moe by wiksza ni przewiduje to standard Ethernet IEE (90 m długoci kabla). Przy rozmieszczaniu gniazd naley bra pod uwag fakt, i uytkownicy stanowisk komputerowych dla czytelników bd korzysta z jednego sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego (skaner i drukarka) w zwizku z tym odległo pomidzy poszczególnymi stanowiskami i miejscem zainstalowania urzdzenia wielofunkcyjnego powinna by niewielka. Jeeli biblioteka posiada ju komputerow sie wewntrzn i odległo pomidzy miejscem gdzie znajduj si ju urzdzenia aktywne istniejcej sieci a miejscem gdzie ma si znajdowa dostarczony przełcznik powoduje, e dystansy s wiksze ni przewiduje to standard Ethernet IEE (90 m długoci kabla), to konieczne jest zastosowanie dodatkowych sieciowych urzdze aktywnych oraz dodatkowego okablowania. Naley pamita, e dodatkowe aktywne urzdzenia sieciowe wymagaj zasilania. W zwizku z tym naley przewidzie dodatkowe gniazda elektryczne do zasilania tych urzdze. Dodatkowe koszty zwizane z realizacj takich połcze oraz zastosowanych dodatkowych urzdze ponosi w całoci biblioteka. Biblioteka posiada stały dostp do Internetu. Koszty przygotowania dostpu do Internetu i eksploatacji s pokrywane przez bibliotek. II.1.3. Opis sieci lokalnej w bibliotece szkolnej na potrzeby internetowego centrum informacji multimedialnej Przeł cznik sieciowy, co najmniej 8 portowy 10/100 Mb/s przełczany na kadym porcie niezalenie i odpowiadajca mu krosownica (posiadajca tyle portów, co przełcznik) wraz z kablami krosujcymi (w iloci zgodnej z liczb portów przełcznika). Przy podłczeniu karty sieciowej pracujcej z prdkoci 10 Mbps musi cigle umoliwia poprawn prac pozostałych kart na poziomie 100 Mbps. Oba te elementy umieszczone w zamykanej na klucz szafce umoliwiajcej systemowe połczenie całego okablowania sieciowego biblioteki. Całe okablowanie sieciowe wykonane w standardzie UTP KAT.5 lub wyszym prowadzone w listwach. Gniazda RJ45. Kable przyłczeniowe gniazdo-komputer. Liczba gniazd przyłczeniowych w pomieszczeniu gdzie ma si znajdowa centrum musi odpowiada liczbie zamawianych komputerów oraz innych urzdze sieciowych i musi by zwikszona o dwa wolne gniazda. Wykonawca w porozumieniu z przedstawicielem szkoły uzgadnia rozmieszczenie gniazd sieciowych i szafki z przełcznikiem. Odległo pomidzy gniazdami a szafk 6

7 z przełcznikiem nie moe by wiksza ni przewiduje to standard Ethernet IEE (90 m długoci kabla). Przy rozmieszczaniu gniazd naley bra pod uwag fakt, i uytkownicy stanowisk komputerowych dla czytelników bd korzysta z jednego sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego (skaner i drukarka) w zwizku z tym odległo pomidzy poszczególnymi stanowiskami i miejscem zainstalowania urzdzenia wielofunkcyjnego powinna by niewielka. Jeeli odległo pomidzy miejscem gdzie znajduj si urzdzenia aktywne istniejcej komputerowej szkolnej sieci wewntrznej a miejscem gdzie ma si znajdowa dostarczony przełcznik powoduje, e dystansy s wiksze ni przewiduje to standard Ethernet IEE (90 m długoci kabla), to konieczne jest zastosowanie dodatkowych sieciowych urzdze aktywnych oraz dodatkowego okablowania. Naley pamita, e dodatkowe aktywne urzdzenia sieciowe wymagaj zasilania. W zwizku z tym naley przewidzie dodatkowe gniazda elektryczne do zasilania tych urzdze. Dodatkowe koszty zwizane z realizacj takich połcze oraz zastosowanych dodatkowych urzdze ponosi w całoci szkoła. Szkoła musi posiada komputerow sie wewntrzn, przez któr udostpnione jest połczenie z Internetem. Posiadane przez szkoł urzdzenia aktywne istniejcej komputerowej szkolnej sieci wewntrznej musz zapewnia moliwo podłczenia sieci komputerowej wykonanej w centrum informacji multimedialnej (wolne gniazdo RJ45 10/100 Mb/s lub 10 Mb/s na przełczniku lub koncentratorze). II.1. Warunki gwarancji Warunki gwarancji na cały dostarczony sprzt: minimalny wymagany okres gwarancji na cało - 36 miesicy, liczc od dnia przekazania sprztu do eksploatacji, naprawy gwarancyjne bezporednio u uytkownika, czas naprawy gwarancyjnej nie moe by dłuszy ni 2 dni robocze, liczc od nastpnego dnia, po zgłoszeniu przez szkoł awarii urzdzenia, jeeli bdzie konieczne zabranie sprztu do serwisu na jego miejsce, na czas wykonania naprawy bdzie zostawiony sprzt zamienny, lecz nie moe on mie gorszej konfiguracji ni ten, który jest zabierany, a take, serwisant musi na czas naprawy przenie na zastpcze urzdzenie, całe oprogramowanie, które znajduje si na zabieranym sprzcie, szkoły i biblioteki pedagogiczne maj prawo włczenia do otrzymanych komputerów dodatkowych podzespołów. III Oprogramowanie multimedialne Do sprztu komputerowego dołczany bdzie pakiet oprogramowania multimedialnego. Szkoły i biblioteki otrzymujce centrum zgłaszaj po 10 programów, którymi s zainteresowane. Placówki mog wybiera wyłcznie oprogramowanie znajdujce si na licie rodków dydaktycznych zalecanych przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu. Odnonik do odpowiedniej strony znajduje si na stronie w dziale Owiata rodki dydaktyczne. Oprogramowanie mona wybiera z nastpujcych rodzajów rodków dydaktycznych (zgodnie z wyej wymienion list): podrcznik multimedialny, atlas multimedialny, encyklopedia multimedialna i słownik multimedialny. 7

8 Zgłaszanie tytułów oprogramowania odbywa si przy wypełnianiu deklaracji przystpienia do programu. Po zebraniu deklaracji zostaje utworzony ranking programów. Do wszystkich placówek wyposaanych w projekcie zostan zakupione programy, które w podsumowaniu rankingu znajd si na najwyszych pozycjach. Ilo tytułów oprogramowania, które bdzie dostarczane do szkół, zalee bdzie od dostpnych rodków finansowych. IV Przydział internetowych centrów informacji multimedialnej IV.1. Kryteria przydziału internetowych centrów informacji multimedialnej dla bibliotek szkolnych Osob odpowiedzialn za wytypowanie szkół publicznych do wyposaenia w internetowe centra informacji multimedialnej jest Kurator Owiaty, jako osoba odpowiadajca za realizacj polityki edukacyjnej pastwa w województwie. Przy wyborze szkół powinno si bra pod uwag nastpuj ce kryteria: 1) Typowane do wyposaenia powinny by szkoły posiadajce bibliotek wraz z czytelni oraz zatrudniajce przynajmniej jednego nauczyciela bibliotekarza na cały etat (posiadajcego kwalifikacje zgodnie z rozporzdzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 wrzenia 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz okrelenia szkół i wypadków, w których mona zatrudnia nauczycieli nie majcych wyszego wykształcenia lub ukoczonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 155 poz. 1288)). 2) Typowane do wyposaenia mog by jedynie szkoły posiadajce ju pracowni komputerow gdzie stanowiska uczniowskie połczone s lokaln sieci komputerow i posiadaj dostp do sieci Internet udostpniany poprzez sie wewntrzn. 3) W pierwszej kolejnoci powinny by wyposaane szkoły publiczne prowadzone przez jednostki samorzdu terytorialnego. 4) W pierwszej kolejnoci wyposaane winny by szkoły nie posiadajce multimedialnych centrów informacji. 5) Szkoła powinna znajdowa si w obiekcie z docelow lokalizacj (nie bd brane pod uwag rozwizania tymczasowe, punkty filialne). 6) W nastpnym roku szkolnym realnym bdzie dokonanie naboru do klas pierwszych w szkole. Po wyposaeniu szkół nie posiadajcych multimedialnych centrów informacji w bibliotekach szkolnych w dalszej kolejnoci (kolejne lata realizacji projektu) wyposaane bd szkoły posiadajce takie centra, ale ich wyposaenie (sprzt komputerowy) charakteryzuje si przestarzałym standardem technicznym oraz bd wyposaane szkoły (zespoły szkół) z du liczb uczniów gdzie jedno centrum nie jest w stanie zaspokoi potrzeb placówki o ile bd posiadały warunki lokalowe na przyjcie jeszcze jednego centrum. IV.2. Zobowizania organów prowadzcych szkoł Warunkiem niezbdnym do otrzymania internetowego centrum informacji multimedialnej jest przyjcie przez organ prowadz cy szkoł nastpuj cych zobowi za: 1) Przygotowanie szkoły od strony technicznej 8

9 Szkoła powinna przygotowa na potrzeby internetowego centrum informacji multimedialnej: miejsca w pomieszczeniu czytelni umoliwiajcego swobodne rozmieszczenie min. 4 stanowisk komputerowych i sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego (skaner i drukarka), odpowiednio umeblowanego, odpowiednio zabezpieczonego całego pomieszczenia, instalacj elektryczn zasilajc komputery i inne urzdzenia, spełniajc nastpujce warunki: o wydzielony obwód zasilajcy, o centralny wyłcznik napicia w pomieszczeniu, o 2 lub 3 gniazda z bolcem ochronnym dla kadego stanowiska i sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego, o 1 gniazdo do zasilania przełcznika (switch), o łczna moc urzdze na jednym stanowisku - 500W, szkoła posiada dostp do Internetu; koszty dostpu do Internetu s pokrywane przez szkoł. 2) Sfinansowanie szkolenia dla nauczyciela bibliotekarza Organ prowadzcy przyjmuje zobowizanie do sfinansowania szkolenia typu OCM dla nauczyciela bibliotekarza okrelonego w pkt VI. 3) Wypełnienie deklaracji przyst pienia do projektu (Zał cznik nr 1) Kurator Owiaty ustala w kadym roku trwania projektu ranking szkół wytypowanych do wyposaenia i przesyła go do Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu. 4) Inne szczegółowe wymagania wobec organów prowadz cych Organ prowadzcy musi gwarantowa wykorzystanie przyznanego sprztu i oprogramowania wyłcznie do celów zwizanych z działalnoci dydaktyczno wychowawcz szkoły. Przez okres minimum piciu lat od przekazana internetowego centrum informacji multimedialnej traktowane musi by ono jako funkcjonalna cało i nie moe ulec rozdzieleniu. Nie wyklucza to modernizacji sprztu lub rozbudowy centrum przy zachowaniu oznacze projektu opisanych w pkt V.3. W przypadku likwidacji szkoły publicznej prowadzonej przez jednostk samorzdu terytorialnego organ prowadzcy musi przekaza sprzt i oprogramowanie w całoci innej prowadzonej przez siebie szkole. W przypadku likwidacji szkoły publicznej prowadzonej przez inne osoby prawne ni jednostka samorzdu terytorialnego lub szkoły publicznej prowadzonej przez inne osoby fizyczne organ prowadzcy musi przekaza sprzt i oprogramowanie w całoci innej prowadzonej przez siebie szkole lub, jeeli jest to niemoliwe przekaza w całoci jednostce samorzdu terytorialnego na terenie, której znajduje si likwidowana szkoła. Jednostka samorzdu terytorialnego zobowizana jest otrzymany sprzt i oprogramowanie przekaza w całoci szkole, któr prowadzi. 9

10 Protokół odbioru sprztu i oprogramowania musi zosta podpisany przez organ prowadzcy szkoł (lub inn osob posiadajc pisemne upowanienie organu prowadzcego) i dyrektora szkoły. IV.3. Przydział internetowych centrów informacji multimedialnej dla bibliotek pedagogicznych Osob odpowiedzialn za weryfikacj i zebranie deklaracji przystpienia do projektu wyposaenia w internetowe centra informacji multimedialnej z wojewódzkich bibliotek pedagogicznych prowadzonych przez jednostki samorzdu terytorialnego jest Kurator Owiaty. IV.4. Zobowizania organu prowadzcego bibliotek pedagogiczn Warunkiem niezbdnym do otrzymania internetowego centrum informacji multimedialnej jest przyjcie przez organ prowadz cy bibliotek pedagogiczn nastpuj cych zobowi za: 1) Przygotowanie biblioteki od strony technicznej Biblioteka powinna przygotowa na potrzeby internetowego centrum informacji multimedialnej: miejsca udostpnionego czytelnikom, umoliwiajcego swobodne rozmieszczenie min. 6 stanowisk komputerowych i sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego (skaner i drukarka), odpowiednio umeblowanego, odpowiedniego zabezpieczenia centrum przed kradzie, miejsca na umieszczenie serwera (zaleca si, aby serwer był umieszczony w osobnym pomieszczeniu dostpnym tylko upowanionym pracownikom biblioteki), odpowiednio umeblowanego, dostp do sieci Internet realizowany bdzie przez porty serwera ten fakt naley równie uwzgldni przy wyborze miejsca na zainstalowanie serwera, zabezpieczenie serwera przed kradzie, instalacj elektryczn zasilajc komputery, serwer i inne urzdzenia, spełniajc nastpujce warunki: o wydzielony obwód zasilajcy, o centralny wyłcznik napicia w pomieszczeniu, o 2 lub 3 gniazda z bolcem ochronnym dla kadego stanowiska i sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego, o 4 gniazda dla serwera, o 1 gniazdo do zasilania przełcznika (switch), o łczna moc urzdze na jednym stanowisku 500W, biblioteka posiada stały dostp do Internetu z własnym numerem IP (potwierdzonym przez dostawc usług internetowych); koszty przygotowania dostpu do Internetu i eksploatacji s pokrywane przez bibliotek. W przypadku koniecznoci zainstalowania dodatkowych urzdze sieciowych potrzebnych do podłczenia serwera do sieci Internet koszt tych urzdze ponosi biblioteka. 10

11 2) Sfinansowanie cyklu szkole dla pracowników Organ prowadzcy przyjmuje zobowizanie do sfinansowania szkole dla pracowników: nauczyciela bibliotekarza kurs typu OCM okrelonego w pkt VI, informatyka kurs PD MS (kurs 3 czciowy) okrelonego w pkt VI. 3) Wypełnienie deklaracji przyst pienia do projektu (Zał cznik nr 2) 5) Udostpnienie pedagogicznym bibliotekom filialnym moliwoci umieszczania na dostarczonym w ramach projektu serwerze stron internetowych wraz z katalogami ksigozbioru. 6) Inne szczegółowe wymagania wobec organów prowadz cych Organ prowadzcy musi gwarantowa wykorzystanie przyznanego sprztu i oprogramowania wyłcznie do celów zwizanych z działalnoci statutow biblioteki. Przez okres minimum piciu lat od przekazana internetowego centrum informacji multimedialnej traktowane musi by ono jako funkcjonalna cało i nie moe ulec rozdzieleniu. Nie wyklucza to modernizacji sprztu lub rozbudowy centrum przy zachowaniu oznacze projektu opisanych w pkt V.3. W przypadku likwidacji biblioteki organ prowadzcy musi przekaza sprzt i oprogramowanie w całoci innej prowadzonej przez siebie bibliotece pedagogicznej. Protokół odbioru sprztu i oprogramowania musi zosta podpisany przez organ prowadzcy bibliotek (lub inn osob posiadajc pisemne upowanienie organu prowadzcego) i dyrektora biblioteki. IV.5. Zobowizania organu prowadzcego filialn bibliotek pedagogiczn Warunkiem niezbdnym do otrzymania internetowego centrum informacji multimedialnej jest przyjcie przez organ prowadz cy bibliotek pedagogiczn nastpuj cych zobowi za: 1) Przygotowanie biblioteki od strony technicznej Biblioteka powinna przygotowa na potrzeby internetowego centrum informacji multimedialnej: miejsca udostpnionego czytelnikom, umoliwiajcego swobodne rozmieszczenie min. 4 stanowisk komputerowych i sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego (skaner i drukarka), odpowiednio umeblowanego, odpowiedniego zabezpieczenia centrum przed kradzie, instalacj elektryczn zasilajc komputery i inne urzdzenia, spełniajc nastpujce warunki: o wydzielony obwód zasilajcy, o centralny wyłcznik napicia w pomieszczeniu, o 2 lub 3 gniazda z bolcem ochronnym dla kadego stanowiska i sieciowego urzdzenia wielofunkcyjnego, o 1 gniazdo do zasilania routera, który bdzie znajdował si w wiszcej skrzynce, 11

12 o łczna moc urzdze na jednym stanowisku 500W, biblioteka posiada dostp do Internetu; koszty przygotowania dostpu do Internetu i eksploatacji s pokrywane przez bibliotek. W przypadku koniecznoci zainstalowania dodatkowych urzdze sieciowych potrzebnych do podłczenia serwera do sieci Internet koszt tych urzdze ponosi biblioteka. 2) Sfinansowanie szkolenia dla pracownika Organ prowadzcy bibliotek przyjmuje zobowizanie do sfinansowania szkolenia typu OCM, okrelonego w pkt VI, dla pracownika nauczyciela bibliotekarza. 3) Wypełnienie deklaracji przyst pienia do projektu (Zał cznik nr 3) 4) Inne szczegółowe wymagania wobec organów prowadz cych Organ prowadzcy musi gwarantowa wykorzystanie przyznanego sprztu i oprogramowania wyłcznie do celów zwizanych z działalnoci statutow biblioteki. Przez okres minimum piciu lat od przekazana internetowego centrum informacji multimedialnej traktowane musi by ono jako funkcjonalna cało i nie moe ulec rozdzieleniu. Nie wyklucza to modernizacji sprztu lub rozbudowy centrum przy zachowaniu oznacze projektu opisanych w pkt V.3. W przypadku likwidacji filialnej biblioteki organ prowadzcy musi przekaza sprzt i oprogramowanie w całoci innej prowadzonej przez siebie bibliotece pedagogicznej. Protokół odbioru sprztu i oprogramowania musi zosta podpisany przez organ prowadzcy bibliotek (lub inn osob posiadajc pisemne upowanienie organu prowadzcego) i dyrektora biblioteki. V Zobowizania szkół i bibliotek pedagogicznych wytypowanych do otrzymania internetowego centrum informacji multimedialnej 1) Dyrekcja szkoły i biblioteki zobowizuje si do składania kwartalnych raportów o wykorzystaniu internetowego centrum informacji multimedialnej. Składanie raportów odbywa si bdzie poprzez wypełniane odpowiedniego formularza na stronie internetowej, a po jego wypełnieniu wydrukowaniu go i przesłaniu do odpowiedniego Kuratorium Owiaty. Adres strony internetowej i terminy składania raportów bd podane w terminie póniejszym. 2) Dyrekcja szkoły i biblioteki zobowizuje si do poinformowania społecznoci lokalnej o otrzymaniu internetowego centrum informacji multimedialnej w ramach programu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego. Placówka wybiera samodzielnie form realizacji powyszego zadania i proponuje j w deklaracji do projektu. Wszystkie znaki graficzne dotyczce EFS uyte przy wykonaniu tego obowizku musz by zgodne z Ksig tosamoci (opracowanie mona pobra pod adresem 3) Zgodnie z Rozporzdzeniem Rady 1159/2000/WE kady projektodawca ma obowizek zadba, by odbiorcy jego działa wiedzieli, e projekt jest współfinansowany ze rodków Unii Europejskiej. Powinno to by te widoczne dla wszystkich innych osób, które stykaj si z projektem. Dlatego projekt musi by odpowiednio oznaczony. W zwizku z powyszym komputery dostarczone w ramach projektu bd posiadały odpowiednie 12

13 naklejki z logo EFS. Jednoczenie wraz z dostarczonym centrum placówka otrzyma równie tablic informacyjn, któr bdzie zobowizana zawiesi w pomieszczeniu gdzie bdzie znajdowa si centrum. 4) Zgodnie z wytycznymi dotyczcymi współfinansowania projektów z Europejskiego Funduszu Społecznego Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu w drodze przetargu wybierze firm audytorsk, która bdzie kontrolowa przebieg realizacji projektu. Po wyłonieniu ww. firmy jej nazwa zostanie opublikowana na stronie internetowej Ministerstwa. Dyrekcja szkoły i biblioteki pedagogicznej zobowizuje si do współdziałania z pracownikami firmy audytorskiej, a w szczególnoci: udostpni dokumenty dotyczce realizacji projektu, udostpni pomieszczenia, w których znajduje si sprzt informatyczny dostarczony w ramach realizacji projektu, udostpni do kontroli sprzt informatyczny, oprogramowanie oraz dokumentacj ich dotyczc, udzielenia koniecznych wyjanie w formie pisemnej i ustnej. VI Przygotowanie nauczycieli i pracowników bibliotek pedagogicznych Właciwe przygotowanie nauczycieli i pracowników bibliotek pedagogicznych bdzie miało decydujcy wpływ na edukacj informatyczn uczniów i czytelników bibliotek. Bdzie równie gwarantem prawidłowego wykorzystania internetowego centrum informacji multimedialnej. VI.1. Przygotowanie nauczycieli bibliotekarzy w szkołach Typowane do wyposaenia szkoły musz zatrudnia minimum jednego nauczyciela bibliotekarza z kwalifikacjami. Warunkiem wyposaenia szkoły w komputery jest przeszkolenie na kursie OCM Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego (jednomodułowy 40 godzinny kurs) jednego nauczyciela bibliotekarza. VI.2. Przygotowanie pracowników bibliotek pedagogicznych Organ prowadzcy biblioteki pedagogicznej zobowizuje si do przeszkolenia: na kursie OCM Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego (jednomodułowy 40 godzinny kurs) jednego pracownika nauczyciela bibliotekarza, jednego pracownika na kursach PD MS (Przygotowanie do pełnienia funkcji administratora) kurs w trzech modułach kady po 40 godzin (w kursie powinien uczestniczy pracownik posiadajcy dobr znajomo informatyki). VI.3. Przygotowanie pracowników filialnych bibliotek pedagogicznych Organ prowadzcy biblioteki pedagogicznej zobowizuje si do przeszkolenia na kursie OCM Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego (jednomodułowy 40 godzinny kurs) jednego pracownika nauczyciela bibliotekarza,, VI.4. Wymagania dla uczestników szkole OCM Nauczyciele i pracownicy kierowani na kursy typu OCM powinni posiada ju ugruntowane umiejtnoci w zakresie pierwszego kontaktu z komputerem. Za przygotowanych uwaa si nauczycieli i pracowników, którzy: 13

14 posiadaj certyfikat ECDL lub zaliczyli przynajmniej moduły 1, 2, 3, 4 ECDL, lub ukoczyli szkolenia np. o w ramach programu Intel Nauczanie ku przyszłoci, o podstawowe kursy informatyczne organizowane przez placówki doskonalenia nauczycieli, o podstawowe szkolenia informatyczne w ramach wewntrznego doskonalenia nauczycieli, lub zdobyli ponisze umiejtnoci posługiwania si sprztem i oprogramowaniem w ramach samokształcenia: o korzystanie z aplikacji oraz wbudowanej pomocy, o zapisywanie i odczytywanie wyników swojej pracy, o porzdkowanie zbiorów w pamici zewntrznej komputera, o modyfikowanie podstawowych ustawie systemu, o redagowanie tekstów zgodnie z przyjtymi zasadami, dostosowujc ich form do przeznaczenia, o projektowanie arkusza kalkulacyjnego, wykonywanie prostych oblicze, tworzenie ilustracji graficznej danych, o łczenie informacji pochodzcych z rónych aplikacji, o drukowanie opracowanych dokumentów. VI.5. Organizacja szkole Realizatorem wszystkich szkole powinny by placówki doskonalenia nauczycieli, które uzyskały akredytacj zgodnie z rozporzdzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 grudnia 2003 roku w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. Nr 227 poz. 2248). Realizatorem szkole typu PD powinny by równie orodki, które uzyskały akredytacj zgodnie z rozporzdzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 grudnia 2003 roku w sprawie akredytacji placówek i orodków prowadzcych kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych (Dz. U. Nr 227 poz. 2247) w zakresie kształcenia administratorów sieci komputerowych. Za realizacj szkole odpowiada organ prowadzcy szkoł / bibliotek (finansuje szkolenia). Nauczycieli na szkolenia typuj dyrektorzy szkół. Pracowników bibliotek na szkolenia typuj dyrektorzy (kierownicy) bibliotek. Kuratoria owiaty koordynuj i nadzoruj prawidłowo wykonania zadania. VI.6. Podstawa programowa szkole Poniej przedstawiamy podstaw programow kursów objtych projektem Internetowe centra informacji multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych. KURS OCM (40 godz.) 14

15 Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego Cele kształcenia: Przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji opiekuna szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego Treci kształcenia: Wyszukiwanie, selekcjonowanie i gromadzenie informacji: o Zasoby informacyjne w sieciach lokalnych i rozległych. Osi gnicia: o Programy multimedialne jako ródła informacji. o Metody wyszukiwania informacji w rónych typach baz danych. o Archiwizacja danych. o Ocena przydatnoci zgromadzonych informacji i ich porzdkowanie z rónych punktów widzenia. Komunikowanie si w sieci lokalnej i rozległej. Przetwarzanie informacji: o Klasyfikacja, grupowanie i inne formy przetwarzania oraz opracowywania zebranych informacji. o Normy etyczne w korzystaniu ze ródeł informacji oraz w posługiwaniu si informacj Sprzt i oprogramowanie instalowanie i wykorzystanie: o Narzdzia medialne i obsługa urzdze takich jak skaner, aparat cyfrowy, kamera cyfrowa, stanowisko do przetwarzania filmów, nagrywarka. Instalacja i konfiguracja. o Przetwarzanie i wykorzystanie elementów graficznych pozyskanych za pomoc w/w urzdze medialnych. o Instalacja systemu operacyjnego na stacji roboczej. Po zakoczeniu kształcenia uczestnik kursu bdzie przygotowany do: posługiwania si multimedialnym zestawem komputerowym, połczonym z sieci komputerow, w: o docieraniu do informacji, o porozumiewaniu si, o gromadzeniu, selekcjonowaniu i przetwarzaniu informacji, zgodne z obowizujcymi normami etycznymi oraz poszanowaniem praw autorskich, tworzenia podrcznego zbioru multimedialnych programów edukacyjnych do wszystkich przedmiotów, posługiwania si medialnym zestawem komputerowym i jego urzdzeniami peryferyjnymi oraz ich oprogramowaniem, przetworzenia i wykorzystania pozyskanych elementów graficznych, radzenia sobie w sytuacjach prostych awarii sprztu i oprogramowania, (w tym instalowania urzdze, oprogramowania, stacji roboczej), 15

16 wspomagania uczniów i nauczycieli w zakresie wyszukiwania informacji. KURS PD (obejmuje moduły I, II i III, kady moduł 40 godzin) Przygotowanie nauczyciela do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni internetowej Cele kształcenia: Przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni internetowej Treci kształcenia: Moduł I Baza pojciowa dotyczca sieci komputerowych. Omówienie podstawowych komponentów dostarczonych w ramach pakietu obsługujcego serwer. Administrowanie pracowni intranetow i internetow: o Konta uytkowników i grup, o Ochrona zasobów (w tym ochrona antywirusowa), o Udostpnianie w sieci urzdze peryferyjnych (drukarki), o Obsługa DVD, o Monitoring. Prezentacja konfiguracji sieci komputerowej dostarczonej w ramach projektu. Konfigurowanie protokołu TCP stacji roboczej, pojcie adresu, trasy przesyłania pakietów w sieci (mechanizm routingu). Samodzielna instalacja serwera i stacji roboczych w wersji dostarczonej w ramach projektu. Podłczenie stacji roboczej do istniejcego systemu sieciowego. Udostpnianie pakietów oprogramowania stacji roboczej. Moduł II Instalacja systemu w warunkach nietypowych. Postpowanie w typowych sytuacjach awaryjnych. Zastosowanie technologii zasad grup w zarzdzaniu komputerami oraz rodowiskiem uytkownika. Tekstowy interfejs administratora. Kopie bezpieczestwa. Konfiguracja i administrowanie serwerem Proxy, zapor ogniow. Obsługa zdalna serwera. Przykłady rozwiza ułatwiajcych administracj szkoln sieci komputerow. (DHCP, DNS). Niebezpieczestwa zwizane z działaniem sieci komputerowej, zagroenia i ochrona przed nieautoryzowanym dostpem do zasobów. 16

17 Aktualizacja systemu. Moduł III Konfiguracja i administrowanie: Osi gnicia: o serwerem WWW, o serwerem FTP, o serwera pocztowego, serwera grup dyskusyjnych, o serwera baz danych. Obsługa multimediów, wideokonferencji, komunikacja sieciowa. Instalowanie oprogramowania na stacjach roboczych, przygotowywanie pakietów instalacyjnych. Zdalne zarzdzanie stacjami roboczymi. Wykrywanie i reagowanie na włamania do systemu. Po zakoczeniu kształcenia w ramach kursu D uczestnik bdzie przygotowany do: pełnienia zada administratora w zakresie: o zarzdzania kontami uytkowników, o projektowania dostpu do zasobów, o przyłczania dodatkowych zasobów, o wykonywania czynnoci zwizanych z przygotowaniem rodowiska bezpiecznej pracy uytkowników sieci komputerowej (np. ochrony antywirusowej, tworzenia awaryjnych dysków naprawczych), o okrelania przyczyn niesprawnoci sprztu i oprogramowania, o instalowania i utrzymania w sprawnoci sprztu i oprogramowania, znajdujcego si na wyposaeniu szkolnej pracowni internetowej, o konfigurowania protokołów sieciowych, serwera DHCP, serwera DNS, ustalania tras przesyłania pakietów w sieci (mechanizm routingu) o stosowania rozwiza umoliwiajcych obnienie kosztów połcze internetowych (m.in. serwer PROXY), o wykonywania czynnoci zwizanych z blokowaniem dostpu do wybranych stron WWW, o konfigurowania i administrowania serwerami: WWW, FTP, pocztowym, baz danych (dotyczy kursu PD). VII Sposób realizacji projektu Wyposaanie internetowych centrów informacji multimedialnej realizowane bdzie poprzez centralny wybór firm dostarczajcych sprzt komputerowy zgodnie z ustaw Prawo zamówie publicznych. Takie rozwizanie zapewnia jednorodno przyjtych rozwiza we wszystkich wyposaanych szkołach i jest ekonomicznie uzasadnione. Dowiadczenia z dotychczasowych realizacji projektów Pracownia internetowa w kadej szkole i Pracownia internetowa 17

18 w kadym gimnazjum potwierdzaj słuszno takiego rozwizania. Sprzt komputerowy wraz z oprogramowaniem i wykonaniem sieci komputerowej w wytypowanych szkołach i bibliotekach zostanie zakupiony w drodze przetargów nieograniczonych, wg zasad okrelonych w ustawie o zamówieniach publicznych. Zakup oprogramowania dokonany bdzie bezporednio u producenta, co umoliwi wynegocjowanie korzystnych cen. Organizatorem przetargów jest Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu. Po rozstrzygniciu przetargów i przed rozpoczciem instalacji centrów w szkołach i bibliotekach firmy dostarczajce sprzt do szkół zorganizuj spotkania organizacyjnoinformacyjne (4 godz.) dla nauczycieli i pracowników wytypowanych na kursy OCM i D oraz spotkanie informacyjne dla dyrektorów szkół i bibliotek otrzymujcych internetowe centra informacji multimedialnej powicone omówieniu logistyki dostaw do poszczególnych szkół. Na spotkaniu organizacyjno-informacyjnym uczestnicy zostan poinformowani o warunkach instalacji oraz sposobie testowania i odbioru sprztu i oprogramowania. W przypadku niektórych województw spotkania dla dyrektora szkoły i opiekuna pracowni mog zosta połczone. Przy odbiorze centrum naley przeprowadzi wewntrzn procedur odbioru. VIII Informacje o moliwoci pozyskania rodków na modernizacj budynków szkolnych Inwestycje w lokaln infrastruktur edukacyjn zostały zaplanowane w Zintegrowanym Programie Rozwoju Regionalnego w działaniu 3.5 Lokalna Infrastruktura Społeczna w Poddziałaniu ZPORR Lokalna infrastruktura edukacyjna i sportowa. Projekty w ramach poddziałania obejmuj m. in.: Budow nowych i przebudow, rozbudow istniejcych obiektów dydaktycznych (w szczególnoci budynków szkolnych, przedszkolnych, laboratoriów dydaktycznych, sal do praktycznej nauki zawodu w szkołach ponadgimnazjalnych). Budow nowych i przebudow, rozbudow istniejcych bibliotek. Budow nowych i przebudow, rozbudow istniejcych obiektów infrastruktury społeczno edukacyjnej (w szczególnoci burs, internatów, stołówek). Budow, rozbudow i przebudow infrastruktury technicznej i sanitarnej. Wyposaenia obiektów sportowych, dydaktycznych i społeczno edukacyjnych. Schemat składania wniosku w ramach działania 3.5 poddziałania ZPORR 1 BENEFICJENT KOCOWY 2 JEDNOSTKA DS. WYROBU PROJEKTÓW W URZDZIE MARSZAŁKOWSKIM 3 PANEL EKSPERTÓW OCENA MERYTORYCZNA I TECHNICZNA 18

19 4 REGIONALNY KOMITET STERUJCY REKOMENDACJA WYBORU PROJEKTU ZARZ DOWI WOJEWÓDZTWA 5 ZARZD WOJEWÓDZTWA ZATWIERDZENIE WNIOSKU O PRZEKAZANIE DECYZJI WOJEWODZIE 6 WOJEWODA ZAWARCIE UMOWY Z BENEFICJENTEM KOCOWYM 19